德育教育演講稿2篇（2篇）

德育教育演講稿2篇?各位老師、?同學們：?今天是_?__月__?_日，是_?__“向雷?鋒同志學習?”題詞__?_周年紀念?日，我們機?關四小把_?__月份定?為“學雷鋒?活動月”，?通過校園小?廣播、班隊?會等形式大?力弘揚雷鋒?精神，號召?大家學習雷?鋒叔叔愛憎?分明的階級?立場；言行?一致的革_?__精神；?公而忘私的?共產(chǎn)主義風?格；奮不顧?身的無產(chǎn)階?級斗志。做?一名全面發(fā)?展的好學生?。四十多?年來，這位?普通戰(zhàn)士的?人生軌跡融?進了共和國?的年輪，激?勵著一代又?一代的中華?兒女?！袄?鋒”這個名?字已經(jīng)衍化?為一種精神?象征，并不?斷被賦予新?的時代內(nèi)涵?。雷鋒經(jīng)?歷過舊社會?孤兒的苦難?生活，解放?后，他把自?己對黨的情?感匯聚成平?凡而偉大的?一生。他當?過農(nóng)民，做?過工人，后?來成為解放?軍戰(zhàn)士。他?用自己的實?際行動實現(xiàn)?了人生的三?大紅色旅程?：入隊、入?團、入黨。?他無論何時?何地，總是?自覺地把個?人命運和祖?國的前途、?人類的理想?緊密地聯(lián)系?起來，在平?凡的工作崗?位上閃光，?體現(xiàn)出堅定?的志向和高?尚的品格。?雷鋒精神是?什么。雷鋒?精神就是一?種全心全意?為人民服務?的公仆精神?，干一行愛?一行鉆一行?的敬業(yè)精神?，勤儉節(jié)約?、艱苦奮斗?、知難而進?的創(chuàng)業(yè)精神?，好學上進?、善于鉆研?的釘子精神?，團結合作?、樂于助人?、攜手并進?的友愛精神?。這是一種?有利于民族?團結、社會?進步、人民?幸福的民族?精神。弘?揚雷鋒精神?，就是要大?力弘揚中華?民族的正義?、愛國、奉?獻、犧牲等?崇高精神；?大力弘揚艱?苦奮斗、扎?實進取的優(yōu)?良作風；大?力弘揚民族?自尊、人格?高尚、情感?健康、友愛?互助的社會?風尚。讓我?們用雷鋒精?神塑造我們?城市形象，?展現(xiàn)我們城?市健康文明?、蓬勃向上?的活力。?時代擎起了?雷鋒，雷鋒?輝煌了時代?。讓我們用?時代的腳步?去延伸和拓?展雷鋒精神?的光彩，升?華雷鋒精神?，造就出更?多我們這個?時代的雷鋒?。在學習?雷鋒的日子?里，希望大?家切切實實?地開展好，?在家做父母?的“小幫手?”；在社會?做幫人律已?的“小標兵?”；在學校?做與同學合?作的“小伙?伴”；在公?共場所做環(huán)?保的“小衛(wèi)?士”；在少?先隊里做自?助向上的“?小主人”。?同學們：?我們要學?習雷鋒叔叔?勤儉節(jié)約、?艱苦奮斗、?知難而進的?創(chuàng)業(yè)精神，?好學上進、?善于鉆研的?釘子精神，?團結協(xié)作，?樂于助人、?攜手并進的?友愛精神。?讓雷鋒精神?，陪伴我們?健康成長。?讓雷鋒精神?永恒。德育教育演講稿2篇（二）尊敬的各?位領導、各?位來賓：?大家好。我?是一名小學?教師，我演?講的題目是?《榮辱觀，?我永恒的信?念》。提?起教師，人?們就會情不?自禁地贊嘆?到。“她是?陽光下最神?圣的職業(yè)”?。是的，教?師是人類靈?魂的工程師?，是愛的使?者，是美的?化身。作為?一名人民教?師，我感到?無上光榮。?永遠也忘?不了，當我?第一次走上?講臺的時候?，望著那一?雙雙純凈、?清澈的眼睛?，面對著那?一張張渴求?知識的臉龐?，聽著孩子?們拉著長腔?齊聲喊“老?--師--?好--”，?一種責任感?由然而生，?我暗暗地告?訴自己，要?把一生都奉?獻給神圣的?教育事業(yè)，?一定要做一?名優(yōu)秀教師?。從此這顆?信念的種子?就在我的心?中生根發(fā)芽?，在我的心?中永駐。?我愛我的事?業(yè)，隨著楊?柳枯了又青?，桃花開了?又謝，燕子?去了又來，?學生來了又?走，我的愛?也如那陳年?的美酒，越?發(fā)濃烈。隨?著送走了一?茬又一茬的?學生，我逐?漸積累了豐?富的教學經(jīng)?驗，我的工?作也得到了?社會、學校?和家長的認?可?，F(xiàn)在?，我是教導?處副主任，?負責學校的?教科研工作?。剛開始的?時候，我校?的科研工作?幾乎是一片?空白，老師?們只局限于?常規(guī)教學，?根本不知道?什么是教科?研。我就帶?領大家一起?查找資料、?一起學習先?進的教育理?念，一起探?索教改之路?。經(jīng)過反復?摸索和大膽?實踐，終于?把我校的教?科研工作引?入了正軌。?目前，我們?已向上級教?育部門上報?六個教研課?題。在年前?的期末考試?中，二年級?語文組、五?年級語文組?、學校英語?組均取得了?第一名的好?成績。從?___年開?始，我們又?進行了一項?大膽的教改?實驗：讓學?生從一年級?就開始學習?英語。由于?是漢語和英?語同時教學?，加之學生?年齡偏小，?有家長和部?分教師擔心?英語沒教好?，漢語也耽?誤了。在大?家的懷疑和?不解中，我?們進行了一?年的實驗，?沒想到效果?出奇地好：?實驗班的成?績高出對比?班十分之多?，實驗期間?我們還舉行?了兩次大型?公開課，同?學們表演了?豐富多彩的?節(jié)目，匯報?了自己的學?習成果，得?到了家長的?好評。階段?性實驗的成?功，也使教?師們切實感?受到了教改?的___力?所在。目前?這一實驗還?在繼續(xù)進行?，我們的成?果，也引起?了社會和上?級部門的_?__，現(xiàn)在?我校已更名?為“外國語?小學”。我?以學校的發(fā)?展為榮，以?自己能為學?校有所貢獻?為榮，在這?種榮譽觀的?支配下，再?怎么辛苦，?再怎么勞累?，我也認了?。我還擔?任一年級的?年級組長，?負責一年級?組的教學常?規(guī)工作，同?時還擔任一?個班的語文?教學工作。?在我的眼里?，天真爛漫?的孩子們，?是我割舍不?下的牽掛，?是我的至愛?。尤其是一?年級學生年?紀小，自立?能力和學習?主動性差。?為了使這些?幼苗茁壯成?長，我傾注?了大量心血?，付出了很?多努力。我?安排年級組?教師輪流值?班，負責年?級組的安全?、學習、衛(wèi)?生等工作。?我___了?年級組大型?比賽活動，?如背古詩、?找數(shù)字朋友?、用英語打?遠洋電話等?，培養(yǎng)他們?的學習興趣?，養(yǎng)成他們?良好的學習?習慣，激發(fā)?他們渴求知?識的愿望，?增強他們學?習的主動性?。人的精?力是有限的?。為了能夠?全身心地投?入到教學工?作中，我還?注意培養(yǎng)_?__歲__?_的自立能?力，現(xiàn)在他?完全可以自?己照顧自己?，明顯地比?同齡孩子成?熟許多，這?樣我就可以?沒有后顧之?憂地工作了?。特別值?得一提的是?，前段時間?，我的公公?生病住院，?急需人照料?。我當時非?常矛盾，一?邊是疼愛自?己的親人，?一邊是渴求?知識，就像?鳥兒一樣嗷?嗷待哺的學?生.我陷入?了痛苦的抉?擇....?..望著我?忙碌的身影?，看到我焦?慮的眼睛，?親人們給予?了我莫大的?理解和支持?，他們動情?地說：“去?吧，學生們?更需要你。?”是的，學?生們需要我?，我也離不?開我的學生?，我不能讓?他們接受不?到教育，不?能讓知識的?源泉斷流。?帶著家人的?理解和支持?，懷著對孩?子們的無限?牽掛，我拭?去眼角的淚?水，重新走?上三尺講臺?，又回到孩?子們中間，?把無盡愛撒?向他們，滋?潤著他們幼?小的心田。?天道酬勤，?我的努力換?來了豐厚的?回報，在期?末考試中，?我所負責一?年級組的總?成績在全市?名列前茅，?而我所教的?班級也取得?了第一名的?好成績。我?的眼里再次?閃爍著熒熒?淚光，但這?是欣慰的淚?水，是自豪?的淚水，是?光榮的淚水?，我貪婪地?呼吸著辛勤?勞動換來的?醇香與甘美?。我知道，?這些成績的?取得，離不?開領導的關?懷，同志們?的幫助以及?自己堅定的?信念和以辛?勤勞動為榮?的榮辱觀。?長期的勞?累終于使我?年紀輕輕就?患上了頸椎?病，醫(yī)生建?議我休養(yǎng)一?段時間，但?為了不耽誤?學校的工作?，不影響學?生們的學習?，我始終堅?持上班。有?人說我“傻?”，但我知?道，我所做?的一切，只?為我心中有?個永恒的信?念，那就是?“辛勤工作?光榮，教書?育人光榮。?”正是這種?榮辱觀支撐?著我，辛勤?耕耘在三尺?講臺；正是?這種信念激?勵著我，默?默奉獻在桃?李叢中。