人教版數(shù)學(xué)一年級下冊數(shù)數(shù)數(shù)的組成教案

數(shù)數(shù)數(shù)的組成教材分析學(xué)生認(rèn)識20以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段；認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)，是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第二階段。本單元的教學(xué)非常重要，它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)。教材采用兒童喜聞樂見的方式，有圖片、有表格、有實踐活動、有游戲，例如：P35頁第2題的“數(shù)泡泡”，從而使學(xué)生喜歡看，喜歡做，喜歡想。通過例1數(shù)實物（糖，小棒，方塊）等操作實踐活動使學(xué)生整體感知100，且知道10個一是十，10個十是一百。例2，教學(xué)數(shù)的組成.教材在編排中分兩個層次，整十?dāng)?shù)的組成和一般數(shù)的組成，教材通過讓學(xué)生說出擺放70根46根小棒是多少的過程？使學(xué)生借助直觀結(jié)構(gòu)化的學(xué)具，掌握一百以內(nèi)數(shù)的組成，并會用不同的方法表達(dá)一個數(shù)，既加深了對數(shù)的認(rèn)識，又加深學(xué)生對計數(shù)單位的理解，尤其突出的計數(shù)單位“十”。例3呈現(xiàn)了3種顏色共100個的紐扣，從記錄3種顏色紐扣數(shù)量分別有多少、一共有多少個紐扣等問題引入，突出了讀、寫數(shù)的意義和必要性。“百”是一個新的計數(shù)單位，也是一個新認(rèn)識的數(shù)“100”，教材通過整個紐扣圖，使學(xué)生直觀感受100，突出了學(xué)生對100的理解和感受；并通過操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解“10個一是十、10個十是一百”的十進(jìn)制計數(shù)法的基本原理；通過小棒圖與計數(shù)器對照呈現(xiàn)讀、寫100的方法，直觀展示各數(shù)位上數(shù)字的含義。通過填寫數(shù)位的名稱，知道數(shù)位的排列順序，逐步使學(xué)生認(rèn)識十進(jìn)位制計數(shù)法。第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上，能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小?！具^程與方法目標(biāo)】使學(xué)生能獨立地數(shù)100個物體，知道10個一是10，10個十是一百，對計數(shù)單位“一（個）”、“十”、“百”有一個感性認(rèn)識。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】體驗數(shù)學(xué)方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。【教學(xué)難點】使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義的不同。課前準(zhǔn)備相應(yīng)課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)學(xué)我們上學(xué)期已經(jīng)了解過1到100之間的數(shù)，現(xiàn)在大家和我一起來數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五、六、 二十二、二十三、二十四 好的，現(xiàn)在大家自己按照剛才數(shù)的在紙上寫一寫，看誰寫得又對又快。學(xué)生自由寫，教師巡視，指導(dǎo)，了解學(xué)生的掌握情況。今天我們接著學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。（板書課題：數(shù)數(shù)數(shù)的組成）二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)【目標(biāo)分解】能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。學(xué)習(xí)提示猜一猜，數(shù)一數(shù)。回憶剛才數(shù)數(shù)的方法，說出來。哪種方法最簡便呢？三、導(dǎo)思點撥【講授新知】教學(xué)例1。師：春天來了，草原上長滿了青草，小羊們可高興了，你們看，它們成群結(jié)隊地來到草地上。提出問題：這些羊大概有多少只？今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。⑴圈出一組大家一起來數(shù)！1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、……⑵一組有10個，十個、十個、……數(shù)下去有多少個？10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。⑶回憶剛才數(shù)數(shù)的方法，說出來。方法一：一個一個的數(shù)。方法二：十個十個的數(shù)。⑷思考：哪種方法最簡便呢？我們一起來看一看。最簡單、最快捷的方法：十個十個地數(shù)。四、設(shè)問尋疑1．從你的小棒中，拿出4個十和6個一，合起來是多少呢？⑴學(xué)生動手?jǐn)[一擺。⑵匯報交流。2．七十是怎么組成的？⑴學(xué)生動手?jǐn)[一擺。⑵匯報交流。五、診斷反饋【課堂診斷】數(shù)小豬吹的泡泡。【教師點撥】你是怎么數(shù)的？怎樣數(shù)會更快一些？和同桌同學(xué)邊擺邊說，7個十是多少？3個十和9個一合起來是多少【教師點撥】⑵生動手?jǐn)[一擺。⑵匯報交流。數(shù)一數(shù)，填一填。UIMl|]J|MIBIIBB()個十和()個一六、拓展延伸數(shù)一數(shù)你手里有多少根小棒。我應(yīng)該把“百位”放在哪里呢？第二課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】使學(xué)生知道10個一是十，10個十是100。初步認(rèn)識計數(shù)單位一（個）、十、百。能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。【過程與方法目標(biāo)】讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、動手操作，使學(xué)生進(jìn)一步加深對數(shù)位的理解。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成?！窘虒W(xué)難點】數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)時多少的數(shù)法，體會十進(jìn)位制。課前準(zhǔn)備相應(yīng)課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)學(xué)數(shù)一數(shù)：每種顏色的紐扣各有多少粒。過渡：大家數(shù)的真清楚，這些數(shù)怎樣讀寫呢？今天我們就來一起研究一下。板書課題。數(shù)的讀寫二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)【目標(biāo)分解】能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)提示猜一猜，數(shù)一數(shù)。在數(shù)位表下，寫出剛才的數(shù)。一百怎樣讀寫呢？認(rèn)識數(shù)位順序表。三、導(dǎo)思點撥【講授新知】每種顏色的紐扣有多少粒？這些數(shù)怎樣讀寫呢？⑴出示數(shù)位順序表，學(xué)生試寫。⑵教師個別點撥。①寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位.十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”。②提問：40的個位上一個珠子都沒有，“0”不寫行嗎？學(xué)生：不寫不行，個位就不存在了。數(shù)字的大小就變了。⑶提問：這些數(shù)你會讀嗎？出示數(shù)位順序表，學(xué)生試讀。⑷教師個別點撥。讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。交流：對比發(fā)現(xiàn)，讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同的地方嗎？寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)懀瑐€位或十位上一個也沒有，寫數(shù)時要寫“0”占位。四、設(shè)問尋疑1.100的讀寫。⑴這里一共有多少粒紐扣？你是怎么知道的？100，數(shù)出來的……⑵一百怎樣讀寫呢？①學(xué)生自己先寫一寫，再讀出來。然后匯報。②引導(dǎo)學(xué)生說出：先在百位上寫“1”，十位與十位上都寫“0”，這個數(shù)寫作“100”,讀作“一百”。認(rèn)識數(shù)位順序表。①從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？②引導(dǎo)學(xué)生說出，計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。思考：33的十位和個位上都有3顆珠子，這兩個3表示的意思一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答：兩個“3”的意思不一樣，個位3表示引導(dǎo)學(xué)生回答：兩個“3”的意思不一樣，個位3表示3個一，十位3表示3個十。33十位個位五、診斷反饋【課堂診斷】1.你能讀出下面的數(shù)嗎？2.回答問題。⑴本班有同學(xué)（）人。⑵教室里有（）張桌子，（）把椅子。⑶今年十月一日是中華人民共和國成立（）周年。⑷我國有（）個民族。【教師點撥】