第二單元專項(xiàng)突破-人物形象及刻畫(huà)技巧和作用-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中二單元專項(xiàng)突破：人物形象及刻畫(huà)技巧和作用一、刻畫(huà)人物常用手法：1.正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)），交代人物，突出特點(diǎn)，展現(xiàn)人物品質(zhì)①肖像（外貌和神態(tài)）描寫(xiě)：把容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。表現(xiàn)人物的性格，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。②動(dòng)作描寫(xiě)：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。對(duì)人物舉止、動(dòng)作、行為的描寫(xiě)，最能顯示人物的性格特征。讓人物在“做些什么”和“怎樣去做”中去展示自己的價(jià)值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等。③語(yǔ)言描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生、躍然紙上④心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑤語(yǔ)言描寫(xiě)：包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，2.

側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)、虛寫(xiě)），引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象①借助其他人物對(duì)比反襯或側(cè)面襯托②借助物象襯托

③借助環(huán)境烘托3.特別注意對(duì)比或細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格、愛(ài)好、追求；深化主題，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染時(shí)代氣氛、地方特色，渲染人物心情、心理活動(dòng)等。4.通過(guò)精當(dāng)?shù)淖h論抒情來(lái)點(diǎn)睛：如作者的客觀陳述、作者的評(píng)價(jià)、他人的評(píng)價(jià)等。5.點(diǎn)面結(jié)合，或以個(gè)體寫(xiě)群像。6.白描和工筆：白描，抓住事物的主要特征，并以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出事物形象。工筆，細(xì)致寫(xiě)實(shí)。7.欲揚(yáng)先抑。8.詩(shī)歌中常用的藝術(shù)手法：對(duì)比、用典、想象（虛寫(xiě)）、比喻、夸張、白描、工筆等。二、概括人物形象角度和答題（一）小說(shuō)：1.概括角度()從人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫(xiě)方面分析人物。()從小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教莽、氣質(zhì)等方面來(lái)分析人物。()從情節(jié)發(fā)展來(lái)透視人物的思想性格。小說(shuō)的情節(jié)是人物性格發(fā)展的必然結(jié)果，反過(guò)來(lái)講，人物性格則是通過(guò)情節(jié)發(fā)展具體體現(xiàn)的。(4)從人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景的描寫(xiě)來(lái)理解人物(5)從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來(lái)把握人物。(6)要注意從不同角度或多側(cè)面地把握人物。2.答題思路按“總分（分總）”來(lái)回答。先用一句話從整體上對(duì)該人物形象作概述，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面進(jìn)行分析：也可以先從幾個(gè)方面進(jìn)行分析，然后再用一句話作定性式的總括。幾個(gè)方面：首先，可以從作著對(duì)人物的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方面入手，了解人物的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等特點(diǎn)。其次，揣摩人物形象，分析人物個(gè)性特征及形象的一一。再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作品主題和作者的情感傾向方面去分析人物的性格特征。3.答題模式常見(jiàn)形式1：XXX是一個(gè)…的人物形象；作為XX人，他…，表現(xiàn)了他…的性格（思想品質(zhì)）。常見(jiàn)形式2：“簡(jiǎn)要分析”十“具體說(shuō)明”格式，即觀點(diǎn)（思想性格是什么）+闡述（在原文中找）。4.人物形象作用題把握四個(gè)角度：①自身的性格特征，②對(duì)其他人物的烘托作用，③對(duì)文章主旨的表達(dá)作用，④在結(jié)構(gòu)（情節(jié)）方面的作用。答題模式人物形象作用題：自身作用＋情節(jié)作用＋人物作用＋主題作用＋環(huán)境作用具體解讀①“自身作用”指次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用。②“情節(jié)作用”主要是線索作用，推動(dòng)(串起)故事情節(jié)發(fā)展。③“襯托主要人物”是其主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的。④“主題作用”是指次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。⑤暗示或交代社會(huì)環(huán)境。次要人物往往是社會(huì)環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。（二）散文1.從記敘事件的角度這一點(diǎn)與概括小說(shuō)形象特點(diǎn)需要從情節(jié)入手是一個(gè)道理。2.從描寫(xiě)手法的角度對(duì)于文中的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等的細(xì)節(jié)描寫(xiě)要重點(diǎn)關(guān)注，這些描寫(xiě)均可以提煉出形象的特點(diǎn)。3.從抒情議論的角度文中抒情議論的語(yǔ)句，特別是對(duì)形象的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句，往往直接點(diǎn)明形象特點(diǎn)，概括分析時(shí)不可忽視。三、【單元課文例題】1.《荷花淀》這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了以水生嫂為代表的白洋淀婦女，她們有怎樣的性格特點(diǎn)？答：(1)水生嫂：①勤勞善良：她編席子又快又好，可以看出她的能干與勤快。丈夫是游擊組長(zhǎng)，大部分家務(wù)勞動(dòng)得由她承擔(dān)。她上要奉養(yǎng)公公，下要養(yǎng)育孩子，是傳統(tǒng)的賢妻良母型婦女。②溫柔體貼：丈夫工作晚歸，她首先“站起來(lái)要去端飯”。丈夫說(shuō)要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)出對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒(méi)幾天，她心里思念丈夫，偷偷和眾伙伴去看望丈夫，對(duì)丈夫一往情深。③深明大義：丈夫參軍，她并沒(méi)有拖丈夫的后腿，雖然她不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動(dòng)員工作，她一直坐在院子里等他，要聽(tīng)聽(tīng)丈夫的“囑咐”。(2)白洋淀婦女：她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開(kāi)自已。但國(guó)難當(dāng)頭時(shí)，她們卻能把對(duì)丈夫的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)統(tǒng)一起來(lái)，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰(zhàn)之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認(rèn)為凡是男人能做到的，婦女們也能做到。小說(shuō)結(jié)尾形象地寫(xiě)出了她們希望參加戰(zhàn)斗的愿望得到了實(shí)現(xiàn)，充分顯示了勞動(dòng)?jì)D女的戰(zhàn)斗力和作用。2.《小二黑結(jié)婚》主要塑造了哪三類(lèi)人物形象？他們各有怎樣的形象特點(diǎn)？（分析人物形象）答：小說(shuō)主要塑造了三類(lèi)人物形象：①以二諸葛和三仙姑為代表的落后農(nóng)民形象。二諸葛封建愚昧，但性格厚道，軟弱膽小。三仙姑好逸惡勞、作風(fēng)不正，極其自私。②以小二黑和小芹為代表的新型農(nóng)民形象。他們是農(nóng)村中新一代農(nóng)民的典型。他們接受新思想、新事物快。他們對(duì)包辦婚煙敢于斗爭(zhēng)，充滿自信。③以金旺和興旺兄弟為代表的農(nóng)村封建殘余勢(shì)力的形象。他們身為村干部，卻橫行霸道、禍害鄉(xiāng)里。3.《小二黑結(jié)婚》是怎樣在情節(jié)發(fā)展中刻畫(huà)三仙姑這個(gè)人物形象的？答：①作者在情節(jié)發(fā)展的矛盾沖突中刻畫(huà)人物。比如在刻畫(huà)三仙姑“自私”這一特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有直接評(píng)價(jià)，而是放在女兒被抓、一夜未歸，三仙姑卻起得很遲、梳妝打扮，并不關(guān)心女兒這個(gè)情節(jié)中來(lái)展現(xiàn)。②通過(guò)人物的行動(dòng)和言語(yǔ)來(lái)展示性格。比如在刻畫(huà)三仙姑“老來(lái)俏”這一特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是放在區(qū)上的人們圍觀、議論三仙姑這一情節(jié)中來(lái)展現(xiàn)。4.《小二黑結(jié)婚》試結(jié)合文本分析二諸葛、三仙姑同中有異的性格，并分析其性格形成的原因。答：相同點(diǎn)：兩人都具有封建思想，都反對(duì)兒女自由戀愛(ài)，想以家長(zhǎng)身份主宰兒女婚姻：兩人都迷信陰陽(yáng)八卦、黃道黑道，規(guī)矩顏多。不同點(diǎn)：①二諸葛是虔誠(chéng)的迷信者，迷信成了他認(rèn)識(shí)生活、對(duì)待生活的唯一標(biāo)尺；三仙姑則是虛假的迷信者，迷信成了她欺騙別人、害人利已的手段。②二諸葛既是一個(gè)封建家長(zhǎng)制的維護(hù)者，同時(shí)又是一個(gè)善良、厚道的父親；三仙姑則是一個(gè)無(wú)情的母親，為了滿足自己的欲望，不惜犧牲女兒的幸福。原因：二諸葛和三仙姑都長(zhǎng)期深受封建思想的毒害，既不明白自己受苦的根源，又無(wú)力改變自己的生活地位，導(dǎo)致了他們落后、愚昧、迷信又自私的性格特點(diǎn)。5.《小二黑結(jié)婚》在塑造人物形象方面有什么特點(diǎn)？試結(jié)合二諸葛和三仙姑兩個(gè)人物形象進(jìn)行分析。答：①讓人物在矛盾沖突中，用言行展現(xiàn)自己的性格。如小二黑、小芹被抓走后，二諸葛憂心仲忡之際，三仙姑又氣勢(shì)洶洶地找上門(mén)來(lái)的描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出三仙姑的撒潑無(wú)賴及二諸葛老婆的氣憤和并不示弱的性格。一場(chǎng)沖突，鮮明地表現(xiàn)出人物的性格。②運(yùn)用典型化的細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物。如對(duì)二諸葛，只用了“恩典恩典”“命相不對(duì)”“不宜栽種”幾個(gè)細(xì)節(jié)，就把他那種迷信、迂腐、怯懦而又老實(shí)厚道的性格表現(xiàn)得十分鮮明。而對(duì)三仙姑，則通過(guò)“米爛了”的細(xì)節(jié)和她精心打扮等情節(jié)，表現(xiàn)了她裝神弄鬼、輕浮放浪的特征。③人物語(yǔ)言富有個(gè)性化。如二諸葛開(kāi)口“羅睺星照運(yùn)”，閉口“命相不對(duì)”，說(shuō)歲數(shù)先講屬相等，這些話本身就帶有“職業(yè)特點(diǎn)”。同在區(qū)長(zhǎng)面前，二諸葛說(shuō)“請(qǐng)區(qū)長(zhǎng)恩典恩典”，三仙姑則說(shuō)“區(qū)長(zhǎng)老爺，你可要給我做主”，不同的語(yǔ)言表現(xiàn)出人物不同的身份和性格特點(diǎn)。6.《黨費(fèi)》王愿堅(jiān)說(shuō)：“我們額革命先烈和前輩，不但用生命和鮮血為我們今天的幸福生活鋪平了道路，并且給我們留下了取之不盡用之不竭的精神財(cái)富?！闭?qǐng)結(jié)合女共產(chǎn)黨員黃新進(jìn)行具體分析。答：①一心向黨，視黨的利益高于一切的精神。她把丈夫送去參加紅軍，“并村”之后又積極組織地下活動(dòng)。在敵人的嚴(yán)密控制和封鎖之下，她與黨組織失去了聯(lián)系，十分焦心；重新與黨組織取得聯(lián)系時(shí)，又顯得異常高興與激動(dòng)，渴望重新加入戰(zhàn)斗。她不顧自身生活的艱難，省吃儉用，把丈夫留給她安家的兩塊銀洋省下來(lái)作為黨費(fèi)，托“我”轉(zhuǎn)交給黨組織，以期對(duì)黨組織“有點(diǎn)用處”；被“我”拒收后，又用一塊銀洋買(mǎi)鹽腌咸菜以作為黨費(fèi)交給黨組織；危難之際，她多次囑托“我”把咸菜交給黨組織，即使在生命受到威脅時(shí)，她仍記掛著要繳黨費(fèi)。無(wú)論在怎樣艱苦的條件下，她總是一心向黨，視黨的利益高于一切。②聰明機(jī)警，堅(jiān)毅樂(lè)觀的精神。她灑脫干練，斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富。她在擔(dān)任地下黨聯(lián)絡(luò)員的職務(wù)時(shí)，能準(zhǔn)確識(shí)別暗號(hào)，保密工作做得也很到位。在與黨組織失去聯(lián)系時(shí)，她始終懷有希望；在艱苦的環(huán)境中，她對(duì)革命仍抱有堅(jiān)定的信仰，體現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義精神；在遇到白匪突然搜查時(shí)，她臨危不亂，沉著指揮，明知自己可能就此犧牲，仍將各項(xiàng)事務(wù)安排得井井有條。③熱情質(zhì)樸，無(wú)私赤誠(chéng)的精神。她第一次與“我”接頭時(shí)，就張羅著給“我”拿吃的，雖然自己已窮得揭不開(kāi)鍋，但仍傾其所有地招待同志，體現(xiàn)了她熱情質(zhì)樸的特點(diǎn)。五歲的女兒在困苦生活的折磨下，瘦得“細(xì)長(zhǎng)的脖子挑著瘦腦袋”，看到咸菜“饞得不住地咂嘴巴”。但黃新狠下心來(lái)，不讓孩子吃一根菜，在嚴(yán)重困難的關(guān)頭，為了支援山上的游擊隊(duì)，她寧愿讓自己的孩子受委屈。因?yàn)樗J(rèn)為“只要有咱的黨，有咱的紅軍，說(shuō)不定能保住多少孩子哩”。無(wú)論何時(shí)，在她心里，首先想到的是黨和紅軍，充分表現(xiàn)出了黃新的無(wú)私與赤誠(chéng)。④臨危不懼，不怕?tīng)奚木?。面?duì)生死關(guān)頭的嚴(yán)峻考驗(yàn)，她首先想到的不是如何保全自己的性命，而是如何保護(hù)革命同志，為了保護(hù)同志和黨的事業(yè)，她已經(jīng)做好了自我棲牲的準(zhǔn)備。面對(duì)敵人的搜捕，黃新毅然決然地用自己的生命換取了同志的安全。這一壯烈的舉動(dòng)，把黃新的思想境界推向最高峰，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人最崇高、最純潔的黨性。7.《包身工》作者在文中三次提到包身工“蘆柴棒”這個(gè)人物，作者是怎樣描寫(xiě)包身工“蘆柴棒”的，其作用是什么？答：三次提到“蘆柴棒”這個(gè)人物。運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法。第一次，由老板喊她的名字而寫(xiě)出她那“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”的外貌。第二次寫(xiě)她病倒了，盡管是急性的重傷風(fēng)，盡管“她很見(jiàn)機(jī)地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮作一團(tuán)，盡可能地不占地方”，盡管她“用手做著手勢(shì)，表示身體沒(méi)力，請(qǐng)求他的憐憫”，但是老板為了不喪失一天的利潤(rùn)，還是要用各種毒辣的手段來(lái)強(qiáng)制她做工。第三次寫(xiě)她身體瘦得像骷髏一樣，甚至連“抄身婆”都不愿意用手去接觸她的身體，即使這樣，老板也絕不放她回去。作用：“蘆柴棒”是眾多包身工中的一個(gè)典型人物。作者雖然寫(xiě)的只是一個(gè)“蘆柴棒”，但是讀者可以看到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“蘆柴棒”。她遭受毒打、受盡折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到虐待和侮辱的縮影；老板要“蘆柴棒”做到死，也是每個(gè)包身工最終都不可逃脫的厄運(yùn)。通過(guò)對(duì)“蘆柴棒”悲慘遭遇的描述，具體深入地反映了包身工被壓榨的悲慘命運(yùn)。8.《記念劉和珍君》寫(xiě)了劉和珍的哪些事件？從文中可以看出劉和珍是一個(gè)怎樣的青年？答：生活艱難時(shí)，毅然預(yù)定《莽原》——追求真理；不為勢(shì)利所趨，反抗廣有羽翼的校長(zhǎng)——富有斗爭(zhēng)精神；慮及母校前途，黯然至于泣下——富有責(zé)任感；欣然前往，府門(mén)喋血——不畏強(qiáng)暴；她常常微笑著，態(tài)度很溫和——善良、溫和。綜上，可看出劉和珍是一個(gè)進(jìn)步青年學(xué)生。她向往革命，渴求真理，追求進(jìn)步；有組織能力，有威信：本性善良，為人和善；具有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感；她嫉惡如仇、勇于反抗、不畏強(qiáng)暴，勇赴國(guó)難、不懼犧牲。9.“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。”百年長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)奔涌著青春的浪花，讓我們向這些永遠(yuǎn)年輕的英名致敬一假如我們要為劉和珍烈士塑像，在材料所選上，你主張用大理石、漢白玉還是青銅？在人物姿態(tài)、內(nèi)在神韻和刻畫(huà)塑造方面，你又有什么設(shè)想？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。參考答案：我們可以考慮所選材料的質(zhì)地、色澤等特點(diǎn)和劉和珍的性格、品質(zhì)相符合的地方。大理石的堅(jiān)強(qiáng)剛硬，漢白玉的純潔無(wú)瑕，青銅的端莊凝重都可以體現(xiàn)劉和珍的性格的一個(gè)方面。塑像的形象應(yīng)是典雅高貴、溫柔大方，和劉和珍“始終微笑的和藹的”的形象神韻一致。10.《為了忘卻的記念》根據(jù)魯迅的記述，白莽的形象有什么特點(diǎn)？答：①純樸、率真。他與魯迅見(jiàn)面的次數(shù)并不多，魯迅就對(duì)其寄予殷切的期望，給以熱情的幫助，白莽頁(yè)完全信賴魯迅，第三次想見(jiàn)就告訴魯迅自己是一個(gè)革命者。②愛(ài)憎鮮明。他故意將“國(guó)民詩(shī)人”譯為“民眾詩(shī)人”，因?yàn)樗骱迖?guó)民黨反動(dòng)派，因而連“國(guó)民”兩字含義中包括統(tǒng)治階級(jí)也覺(jué)得討厭，不愿意用來(lái)稱呼自已所喜愛(ài)的詩(shī)人。11.《為了忘卻的記念》柔的“硬”和“迂”表現(xiàn)在哪些方面？魯迅為何要寫(xiě)柔石的“迂”？答：(1)柔石的“硬”和“迂”：①柔石的“硬氣”，表現(xiàn)為知難而進(jìn)的奮斗和勇于奉獻(xiàn)、擔(dān)責(zé)的精神：沒(méi)有錢(qián)借錢(qián)也要做印本；一旦決定改變作品的內(nèi)容和形式，他就不惜放棄熟悉的一套，不怕從頭學(xué)起；成立朝華社，大部分的稿子和雜務(wù)都由他做，朝華社倒閉，他借錢(qián)還債。②柔石的“迂”，表現(xiàn)為善良、單純和有些保守，對(duì)社會(huì)的黑暗、人心的險(xiǎn)惡還缺乏清醒而深刻的認(rèn)識(shí)?！皶?huì)這樣的么？”“真會(huì)這樣的么？”等疑問(wèn)，走路扶著“我”，入獄后的第一封信等內(nèi)容，都充分表現(xiàn)了他的善良、單純。跟女性一同走路，過(guò)分拘謹(jǐn)，體現(xiàn)其思想性格有拘泥保守的一面。(2)目的：作者寫(xiě)柔石的“迂”，用意并非批評(píng)他思想性格的保守和他對(duì)時(shí)代、對(duì)社會(huì)缺乏洞察力，而在于著力表現(xiàn)他的單純、質(zhì)樸、善良、忠厚、執(zhí)著等品質(zhì)。魯迅寫(xiě)柔石的“迂”，筆端一面飽含著濃濃的喜愛(ài)之情，寫(xiě)出了柔石的可愛(ài)；一面又毫不留情地指向反動(dòng)政府：殘害這樣單純、善良、忠厚的青年，這樣的政府該是多么黑暗、殘暴的政府??！四、【高考題和其他模擬題范例】1、（2021高考乙卷《秦瓊賣(mài)馬》）買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）答：①“楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑”，此時(shí)楊成岳憶經(jīng)看出瓷器是贗品，只是不好說(shuō)破，只裝癡作呆；②當(dāng)王超杰道出是生計(jì)所迫，“滑過(guò)一絲失望”時(shí)楊成岳說(shuō)“容我再想想”時(shí)，其內(nèi)心已經(jīng)心生惻隱；③楊成岳為王超杰安排上等客棧食宿，直到王超杰唱《秦瓊賣(mài)馬》，楊成岳“沉吟了一下”“想了想”最終說(shuō)明天到店錢(qián)貨兩訖，此時(shí)楊成岳已經(jīng)決定幫助這位落魄老藝人；④及至楊成岳揮手撣落瓷器，并說(shuō)明是贗品，而自己并不說(shuō)破，?并說(shuō)“送與王先生，也便是用在了去處”其內(nèi)心淡定灑脫，可見(jiàn)其對(duì)王超杰惺惺相惜，宅心仁厚。?2、（2020卷Ⅱ）《書(shū)匠》葛亮老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。答：①堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓(xùn)，為此甚至跟權(quán)威叫板。②恪守職業(yè)操守。敬畏與熱愛(ài)自己的職業(yè)，為了一本書(shū)，即使再次失去工作，也認(rèn)為值得。③修書(shū)精益求精。為染藍(lán)絹不斷試驗(yàn)，最終完成修復(fù)任務(wù)。3、（2018卷Ⅰ）阿成《趙一曼女士》小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情，甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過(guò)人；②軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定；充滿母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)。4、（2018卷Ⅱ）老舍《有聲電影》請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。答：①對(duì)待新奇事物，還沒(méi)親見(jiàn)就先有說(shuō)法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無(wú)知的自大；②聽(tīng)說(shuō)有聲電影真有新奇之處，就想“開(kāi)開(kāi)眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探究，實(shí)質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；④對(duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無(wú)所適從的焦慮不安。5、（2018卷Ⅲ）劉慈欣《微紀(jì)元》請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過(guò)程。答：①先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過(guò)是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；②著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類(lèi)，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰；③意識(shí)到畫(huà)面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。6、（2015卷Ⅰ）李德霞《馬蘭花》小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①樸實(shí)善良。聽(tīng)說(shuō)麻嬸的不幸后，不時(shí)發(fā)呆，并及時(shí)到醫(yī)院探視。②善解人意。見(jiàn)麻嬸女兒傷心，便不再提及借款的事。丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢(qián)不易，但不為錢(qián)傷害情義；丈夫言行過(guò)分，她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。7、（2014卷Ⅰ）葉紫《古渡頭》作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①熱情坦誠(chéng)，樂(lè)于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢(qián)；③堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。8、（2013卷Ⅰ）[阿根廷]萊·巴爾萊塔《喂自己影子吃飯的人》小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①演藝精湛：能說(shuō)會(huì)道，善于捕捉觀眾心理，賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命；②地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻招觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣(mài)藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。9、（2019卷Ⅰ《理水》）魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁。”請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的?！敬鸢浮浚?）外貌描寫(xiě)。作者描寫(xiě)了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫(xiě)他破黑瘦的面目、粗手粗腳。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)。簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言，突出人物的樸素、沉著、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)和富于遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。（3）對(duì)比手法。通過(guò)大禹和大臣們的對(duì)比來(lái)刻畫(huà)形象大禹腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識(shí)。10、（2019卷Ⅱ莫泊?！缎〔轿琛罚┱?qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。【答案】①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過(guò)時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對(duì)話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈；③用典型化的場(chǎng)景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)。11、阿城《溜索》文中的領(lǐng)隊(duì)頗有“領(lǐng)隊(duì)”氣質(zhì)，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，對(duì)此做簡(jiǎn)要分析。答：①他在怒江天險(xiǎn)前“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上，他的從容不迫，胸有成竹體現(xiàn)了領(lǐng)隊(duì)氣質(zhì)；②他在過(guò)江時(shí)敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江，他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)部下體現(xiàn)了領(lǐng)隊(duì)氣質(zhì)；③過(guò)江時(shí)，他“瞟一眼”漢子就過(guò)去，“問(wèn)一聲”，其他人就回答，他受人尊敬，與手下配合默契體現(xiàn)了他的領(lǐng)隊(duì)氣質(zhì)；④一聲呼哨，最后一個(gè)過(guò)溜索，他的英雄氣概，粗獷豪邁體現(xiàn)了領(lǐng)隊(duì)氣質(zhì)。12、（2013卷Ⅰ）《喂自己影子吃飯的人》（2）“影子”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）①通過(guò)奇特形象的塑造，營(yíng)造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；②通過(guò)影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；③通過(guò)制造故事懸念，為后文揭示事實(shí)真相埋下伏筆。13、汪曾祺《撿爛紙的老頭》概括第三段所描寫(xiě)人物的形象特點(diǎn)。你認(rèn)為作者刻畫(huà)“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。答：形象：①老丑；②邋遢；③怪異用意：①作者刻畫(huà)這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，呼換人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。14、孫犁《截?fù)簟吩谧髡吖P下，吳召兒是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：①機(jī)智敏捷。了解敵情，知道敵人改走山梁；截?fù)魰r(shí)翻過(guò)來(lái)穿紅棉襖，不惹眼，體現(xiàn)了她的機(jī)智。行動(dòng)敏捷，像一只逃散的小白山羊，在亂石尖上跳躍前進(jìn)。②熱情負(fù)責(zé)。面對(duì)危險(xiǎn)和惡劣的自然環(huán)境，總是有說(shuō)有笑，沖在前面，洋溢著熱情，體現(xiàn)了她的責(zé)任感。③勇敢無(wú)畏。她帶領(lǐng)戰(zhàn)士們躲避敵人的“掃蕩”，帶頭沖鋒陷陣，截?fù)魯橙?，勇敢無(wú)畏。15、《聰明人和傻子和奴才》作家畢飛宇認(rèn)為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個(gè)，結(jié)合《故鄉(xiāng)》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同。答：相同：他們都會(huì)訴苦，他們的訴苦源于生活的苦難；他們安于現(xiàn)狀，不懂改變。不同：閏土只是一個(gè)麻木的奴才，苦于自己的生活；而文中的奴才則是為了穩(wěn)坐奴才才出賣(mài)幫助自己的傻子，十分丑惡。16、《青春之歌（節(jié)選）》請(qǐng)結(jié)合林道靜到海邊后內(nèi)心變化的過(guò)程，分析林道靜的形象特點(diǎn)。答：①看到海灘上避暑游泳的人群、小狗、陽(yáng)傘和被打罵的女孩，林道靜感到了世道的不公，她的心情不如出來(lái)時(shí)輕松愉快了，反映了林道靜的正義感。②看到“華人與狗不得通過(guò)”的木牌后，林道靜“向這旗桿和旗子使勁瞪了兩眼，二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走”，反映了林道靜的愛(ài)國(guó)情懷與反抗意識(shí)。③看到凄慘的母子，聽(tīng)到瘠瘦的母親的講述，林道靜內(nèi)心像針?biāo)频拇塘艘幌伦?，反映了林道靜的憐憫之心。17、丁玲《水》選文和下面一段文字在人物群像的刻畫(huà)上有共同點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。”……獨(dú)有鳳姐、鴛鴦二人掌著。（節(jié)選自《紅樓贊》第40回）答：①運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法。②通過(guò)特定場(chǎng)景（典型環(huán)境）來(lái)刻畫(huà)人物?！端繁憩F(xiàn)苦難，選擇的是逃難的場(chǎng)景；《紅樓夢(mèng)》選段表現(xiàn)歡樂(lè)，選擇的是宴會(huì)場(chǎng)景。③點(diǎn)面結(jié)合，既注重群像刻畫(huà)，又突出人物個(gè)性。如《水》在刻畫(huà)難民群像的同時(shí)，寫(xiě)活了陳大嫂的樸實(shí)善良，李塌鼻的自信樂(lè)觀、信口開(kāi)河；《紅樓夢(mèng)》在刻畫(huà)大觀園女子群像時(shí)，也突出了史湘云的爽朗、林黛玉的嬌弱等個(gè)性特征。④以襯托（人物間的互動(dòng)）來(lái)塑造人物。如《水》中難民在路上的相互勸慰，體現(xiàn)了人物的性情和處境；《紅樓夢(mèng)》中，寶玉滾到賈母懷里、惜春拉著奶母、王夫人指著王熙鳳等，體現(xiàn)了人物關(guān)系的親疏。18、魏巍《又一個(gè)狙擊兵》有人說(shuō)魏巍的《東方》讓我們對(duì)英雄的定義愈發(fā)清晰，請(qǐng)結(jié)合楊春這一人物，對(duì)魏巍筆下英雄的形象作簡(jiǎn)要的分析。答：①英雄就是普通人中的一員，楊春就是一個(gè)普通的志愿軍戰(zhàn)士；②心懷祖國(guó)，忘卻自我，甚至是付出生命，楊春為保家衛(wèi)國(guó)，參加抗美援朝，狙殺敵人，隨時(shí)可能付出生命；③為戰(zhàn)勝敵人，拼盡全力，楊春為戰(zhàn)勝敵人，不分日夜苦練狙擊本領(lǐng)；④知恩圖報(bào)，以最好的成績(jī)回報(bào)關(guān)愛(ài)自己的人，楊春用石頭記錄戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)績(jī)報(bào)答小女孩的“慰問(wèn)袋”。19、張紅靜《孤山上的老狼》小說(shuō)中少年的形象有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①勤奮好學(xué)。少年每天都要早早起來(lái)到很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上學(xué)，村里小伙伴們都不去很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子讀書(shū)，可他不同，無(wú)論路有多遠(yuǎn)，人有多孤單，他都要去上學(xué)。②善良單純。少年餓著肚子回家，怕娘擔(dān)心，他不敢跟母親說(shuō)起狼的事情；少年每天一早都要給狼一個(gè)餅，不去上學(xué)的日子，他會(huì)擔(dān)心那匹狼挨餓。③勇敢智慧。少年初遇狼時(shí)雖很害怕，但顯得鎮(zhèn)靜，仍假裝旁若無(wú)人地往前走，果斷地從懷里掏出餅使勁往身后扔去。20、柳青《馬夫王得中》小說(shuō)在刻畫(huà)王得中的形象時(shí)，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，這種寫(xiě)作方法有什么效果？答：①體現(xiàn)了人物的成長(zhǎng)，使形象更真實(shí)豐滿；②增強(qiáng)情節(jié)的曲折性。小說(shuō)前后情節(jié)對(duì)比鮮明，富有變化和波瀾；③凸顯主題。通過(guò)人物成長(zhǎng)，展現(xiàn)革命軍隊(duì)是一個(gè)改變?nèi)说娜蹱t的主題。21、練建安《雄獅獻(xiàn)瑞》請(qǐng)結(jié)合文本二，分析小說(shuō)《雄獅獻(xiàn)瑞》是如何塑造增發(fā)這一人物形象的。答：①通過(guò)較為曲折的情節(jié)——增發(fā)跌宕的人生經(jīng)歷，在從容的敘事中，塑造增發(fā)身手不凡又深藏不露的形象。②通過(guò)白描手法，用簡(jiǎn)練的筆墨，敘述增發(fā)為還大哥水牛去擺攤，和與阿婆交往的片段，塑造增發(fā)知錯(cuò)能改、善良有愛(ài)的形象。③通過(guò)特定的背景“買(mǎi)賣(mài)牛肉兜湯”“客家獅會(huì)”等，塑造增發(fā)具有客家鄉(xiāng)土俠義精神的形象。22、《父親的遺產(chǎn)》請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中刻畫(huà)梁燕形象的藝術(shù)手法。答：①正面描寫(xiě)其言行。如開(kāi)頭描寫(xiě)梁燕拒接電話時(shí)的話語(yǔ)，表現(xiàn)了他對(duì)父親的漠不關(guān)心及對(duì)父親平時(shí)為自己操心的不滿與厭煩。②側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托。記述“我”眼中的梁艷、“我”與麻友的交流及丈夫?qū)λ膽B(tài)度，側(cè)面介紹了梁燕為人處事的態(tài)度及其人生遭遇。③精當(dāng)議論巧點(diǎn)睛。如第一節(jié)最后的議論，有的放矢地指出梁燕個(gè)性虛榮、做派張揚(yáng)及他人的感受，為梁燕的人生反轉(zhuǎn)張本。23、《林家鋪?zhàn)印氛?qǐng)分析小說(shuō)是如何描寫(xiě)林老板這一形象的內(nèi)心世界的。答：①直接描寫(xiě)人物的內(nèi)心世界。如寫(xiě)林老板心里“酸上來(lái)”，不知道境害他的“究竟是誰(shuí)”，揭示他苦楚無(wú)奈的心理。②用語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。如林老板“臉色變了，嘴唇有點(diǎn)抖”，表現(xiàn)他內(nèi)心的震驚恐懼。③用其他人物來(lái)烘托主人公的內(nèi)心世界。如壽生“安慰著”林老板，又“忍不住也嘆了一口氣"，烘托林老板痛苦無(wú)奈的內(nèi)心。④著重描繪了人物內(nèi)心世界的豐富多變。小說(shuō)描寫(xiě)了林老板百無(wú)聊賴、酸楚無(wú)奈、委曲求全、又驚又喜、著急害怕、不知所措等復(fù)雜的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他困境中心理的跌宕起伏。24、程憲濤《責(zé)任》小說(shuō)中吳畏形象有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括分析。答：①工作作風(fēng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致扎實(shí)：每天巡視工廠，檢修期間提前到崗。②銳意改革，不怕非議：取消員工福利水電，學(xué)校和物業(yè)社會(huì)化，不怕掣肘、責(zé)難。③為官清廉，深得民心：離任時(shí)員工歡送握手而不放鞭炮。④胸懷全局，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)：老廠添置新機(jī)組，垃圾電廠、環(huán)保基地在建。25、程憲濤《責(zé)任》簡(jiǎn)要分析本文是如何塑造吳畏這一改革創(chuàng)新者的形象的。答：①語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)及心理描寫(xiě)等正面描寫(xiě)?！拔易叽蟮馈钡日Z(yǔ)言描寫(xiě)，以簡(jiǎn)練個(gè)性化的語(yǔ)言展現(xiàn)了人物正直、不畏現(xiàn)實(shí)的形象特征。提前到崗、巡視工廠、建垃圾電站等行動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)了他的認(rèn)真務(wù)實(shí)和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)?！皦毫Υ蟆薄盎炭帧钡刃睦砻鑼?xiě)則表現(xiàn)了他的責(zé)任感及事業(yè)心。②側(cè)面描寫(xiě)。借助員工握手相送等場(chǎng)面描寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)其勤政盡責(zé)、深得民心；借助凌晨安靜的環(huán)境氛圍描寫(xiě)，以工廠的良性運(yùn)轉(zhuǎn)側(cè)面反映出吳畏卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。③對(duì)比。員工對(duì)貪官的態(tài)度和對(duì)吳畏的態(tài)度作對(duì)比；貪官乘車(chē)走小道和吳畏步行走大道的對(duì)比。26、禹茜茜《螢火薔薇》文章在塑造暮西“老婆”這一形象時(shí)，運(yùn)用了怎樣的手法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻４穑孩僬Z(yǔ)言描寫(xiě)。給丈夫下最后通牒，既表現(xiàn)出她對(duì)丈夫的激勵(lì)希冀，也蘊(yùn)含著對(duì)生活妥協(xié)的無(wú)奈。②先抑后揚(yáng)。暮西老婆一開(kāi)始給人的感覺(jué)是不支持丈夫、在逼迫丈夫，最后才揭示出他一直在丈夫身后默默關(guān)注著他。③虛寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）。文中暮西老婆并未出場(chǎng)，他的形象是通過(guò)慕希的回憶、19個(gè)未接電話、獲獎(jiǎng)?wù)掌饾u變得立體豐滿的。27、王生文《當(dāng)歸》文中的“張郎中”是一個(gè)具有真性情的大寫(xiě)的人，作者是如何塑造張郎中這個(gè)形象的？請(qǐng)結(jié)合文意具體分析。答：①個(gè)性化語(yǔ)言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)（典型事件）。張郎中與院長(zhǎng)和妻子的對(duì)話，給院長(zhǎng)和患者把脈等細(xì)節(jié)，生動(dòng)體現(xiàn)了張郎中的職業(yè)素養(yǎng)，塑造了張郎中醫(yī)者仁心的形象。②側(cè)面烘托。作者用院長(zhǎng)在張郎中退休前苦口婆心的執(zhí)意挽留，表現(xiàn)了張郎中在單位的不可或缺。③欲揚(yáng)先抑的手法。張郎中離休前的決絕與被“老患者在小區(qū)門(mén)口截住”后后悔和自責(zé)，抑揚(yáng)之間，讓人物形象血肉豐滿，感人肺腑。④對(duì)比手法。張郎中與“光有理論”的研究生對(duì)比，張郎中離休前后思想變化的對(duì)比等，都突出了張郎中的專業(yè)素養(yǎng)和崇高品質(zhì)。28、濤聲《挑腳》小說(shuō)中榮福挑麥子的場(chǎng)景描寫(xiě)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：①精彩的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，突出了榮福力大無(wú)比、舉重若輕，預(yù)示他將勝出。從裝擔(dān)、弓身、上肩、站直、跨步到聳肩、晃擔(dān)子、放下?lián)樱幸贿B串動(dòng)詞的精準(zhǔn)運(yùn)用，也有不動(dòng)聲色、一言不發(fā)、從容微笑等神情的點(diǎn)染。②夸張的外貌描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)相結(jié)，描摹生動(dòng)，襯托有力。連用數(shù)個(gè)比喻，將他的身板比喻為鐵鑄銅澆，兩條臂膀比喻為蜷曲的粗鐵棍，兩腿比喻為兩根移動(dòng)的石柱等。又運(yùn)用社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，即圍觀者發(fā)出“大力星”下凡，李元霸在世等贊嘆，進(jìn)行襯托。29、鐵凝《逃跑》小說(shuō)是如何表現(xiàn)老宋拿到捐贈(zèng)的善款后的復(fù)雜心情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①?gòu)母泄俚慕嵌取Ｂ?tīng)覺(jué)上“耳朵嗡嗡作響”“聲音也遠(yuǎn)得不行”，視覺(jué)上“散發(fā)著微微辛辣的油泥味兒”。②細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！八粡堃粡埖?fù)崦蛘唣ゐさ拿钩睔狻薄＂坌睦砻鑼?xiě)，“難道真的要把剛剛數(shù)過(guò)的這些東西都扔給醫(yī)院?jiǎn)帷?。④?dòng)作描寫(xiě)。小說(shuō)用了“數(shù)”“撫摸”“照”“聞”等一系列動(dòng)詞。30、肖復(fù)興《風(fēng)中華爾茲》文章是怎樣塑造姑娘“平和”這一形象特點(diǎn)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：①環(huán)境烘托，整體上是通過(guò)大風(fēng)之夜的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托姑娘的“平和”心態(tài)的；②側(cè)面描寫(xiě)（對(duì)比），通過(guò)公交車(chē)站臺(tái)上其他乘客的焦急、罵街以及他們對(duì)姑娘跳舞的態(tài)度，來(lái)姑娘的平和心態(tài)作對(duì)比；③正面（直接）描寫(xiě)姑娘的神態(tài)以及優(yōu)美的舞姿，表現(xiàn)姑娘的平和心態(tài)。31、路遙《平凡的世界》簡(jiǎn)要分析文中潤(rùn)葉有哪些形象特點(diǎn)?作者又是如何塑造這一形象特點(diǎn)的?答：①善良、樸實(shí)；通過(guò)孫少平的回憶，側(cè)面寫(xiě)出了潤(rùn)葉對(duì)待村里人的態(tài)度，表現(xiàn)了她的善良，樸實(shí)，沒(méi)有架子。②善解人意、細(xì)心，通過(guò)潤(rùn)葉親自到宿舍等孫少平，找借口出去好讓孫少平一個(gè)人吃飯，塞給孫少平兩票等細(xì)節(jié)描寫(xiě)出，從正面表現(xiàn)了潤(rùn)葉的善解人意、細(xì)心等品質(zhì)。32、蘇童《棚車(chē)》“有經(jīng)驗(yàn)的小說(shuō)家在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)總是善于‘截取’、‘選擇’，雖寫(xiě)人生中的一角、一段，卻可以窺見(jiàn)整個(gè)人生。從而做到以少少許勝多多許，以一斑而窺全豹?！闭?qǐng)結(jié)合文本分析小說(shuō)塑造祖母形象時(shí)是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。答：①截取祖母乘坐火車(chē)的生活片段，巧妙勾連起祖母的人生經(jīng)歷，使作品有了歷史縱深感；②通過(guò)對(duì)有限的瑣碎事件和日常生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出袓母的性格和精神世界；③有限時(shí)空中祖母與姐姐、老婦人、乘客等人物的互動(dòng)，折射出祖母的生存境遇，豐富了作品的意蘊(yùn)。33、何君華《巴音諾爾的旗》小說(shuō)可謂“平淡中見(jiàn)匠心”，就小說(shuō)如何塑造“老那”這一形象談?wù)勀銓?duì)“匠心”的理解。答：①敘述角度交替運(yùn)用：全文以第一人稱敘事為主，其中夾雜了第三人稱寫(xiě)人，“我”是敘事者又是親歷者，這樣對(duì)人物就注入了更多情感，而以第三人稱寫(xiě)人物心理與行動(dòng)，又讓人物形象更豐滿更具感染力。②在人物活動(dòng)情節(jié)安排上：精準(zhǔn)把握表現(xiàn)人物的情節(jié)節(jié)奏，以抖包袱的方式，環(huán)環(huán)相扣逐步解迷，（如家庭情況、用獎(jiǎng)金給學(xué)生買(mǎi)各種用品等）讓人物形象逐漸清晰飽滿，性格特征更鮮明，精神更崇高。（或者，小說(shuō)結(jié)尾安排老那的去世與巴音諾爾小學(xué)的消失后“我們還決定回去看一看”，意味深長(zhǎng)，更加突出了老那崇高品德與高大形象。）③生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)及對(duì)比手法，突出老那的工作認(rèn)真、大愛(ài)無(wú)私。（分析:細(xì)節(jié)上，每天升降國(guó)旗；參加頒獎(jiǎng)大會(huì)帶很多東西回來(lái)，我們的快樂(lè)場(chǎng)景；對(duì)比上，給學(xué)生的東西全是自己的獎(jiǎng)金買(mǎi)的，而一雙破膠鞋卻穿了又穿；放棄跟有出息的兒子團(tuán)聚，卻在這里當(dāng)“光桿司令”。）34、宗璞《東藏記（節(jié)選）》本文塑造人物形象采用多種方法，使其個(gè)性鮮明，請(qǐng)舉例簡(jiǎn)析。答：①人物描寫(xiě)有詳有略。比如對(duì)莊卣辰的刻畫(huà)是詳寫(xiě)，寫(xiě)出了他對(duì)學(xué)術(shù)研究的癡迷與熱愛(ài)；對(duì)江曄則是略寫(xiě)，一筆帶過(guò)。②人物出場(chǎng)有集體（群體）描寫(xiě)，也有單獨(dú)描寫(xiě)。對(duì)孟樾和梁明時(shí)是合在一起描寫(xiě)，反映了文理不同學(xué)科的老師的各自風(fēng)采；對(duì)莊卣辰則是單獨(dú)描寫(xiě)。③綜合運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。如莊卣辰留守實(shí)驗(yàn)室遭遇警報(bào)時(shí)的相關(guān)描寫(xiě)。特別是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)人物個(gè)性。比如對(duì)孟樾和梁明時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)，比如對(duì)莊卣辰的語(yǔ)言描寫(xiě)等等。④正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合使人物形象立體化。如刻畫(huà)莊卣辰形象時(shí)，他自己的言行舉止等是正面的直接描寫(xiě)，人們救護(hù)他時(shí)的言行是側(cè)面描寫(xiě)、間接描寫(xiě)。⑤通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)的人物性格和精神風(fēng)貌。（意思相近即可）35、西元《無(wú)名連（節(jié)選）》作者筆下的“無(wú)名連”是一個(gè)英雄群體形象，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其塑造人物形象的手法。答：①注重神態(tài)描寫(xiě)?！耙呀?jīng)不那么有力氣的聲音”“吭哧吭哧”“像是冬天里凍硬了的麥稈”說(shuō)明戰(zhàn)士們的身體已經(jīng)疲憊虛弱到極點(diǎn)，突顯“無(wú)名連”的不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)守陣地。②對(duì)比。將“大批的美軍卡車(chē)和徒步前進(jìn)的陸軍”裝備精良的美軍與“人員很混雜、臨時(shí)拼湊起來(lái)”的戰(zhàn)斗裝備薄弱的無(wú)名連對(duì)比，生動(dòng)突出了“無(wú)名連”堅(jiān)不可摧的意志。③側(cè)面襯托。通過(guò)環(huán)境“大雪”和巴克的記錄本，從側(cè)面襯托“無(wú)名連”面對(duì)嚴(yán)寒，毫不退縮，表現(xiàn)出毫不妥協(xié)的抗?fàn)幘瘛?6、西元《無(wú)名連（節(jié)選）》有評(píng)論家說(shuō)，西元的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)是典型的“以凸顯小人物的方式來(lái)建構(gòu)英雄倫理與宏大敘事”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，談?wù)勀銓?duì)此評(píng)價(jià)的理解。答：①“小人物”體現(xiàn)在主人公的身份上：描寫(xiě)的是普通士兵，人員很混雜，胸前的番號(hào)混亂不堪，臨時(shí)拼湊起來(lái)的。他們的形象與人們習(xí)以為常的英雄印象相去甚遠(yuǎn)。②“英雄倫理與宏大敘事”體現(xiàn)在主人公的精神品格上：面對(duì)嚴(yán)寒和裝備精良的敵人，毫不退縮，表現(xiàn)出堅(jiān)韌無(wú)畏、毫不妥協(xié)的抗?fàn)幘?，表現(xiàn)出保家衛(wèi)國(guó)、信念堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情懷。③用人物群像表現(xiàn)宏大主題，可起到以小見(jiàn)大、平中見(jiàn)奇的效果，小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)平凡的士兵的表現(xiàn)，深刻地揭示出整個(gè)志愿軍的不畏犧牲、不屈不撓、保家衛(wèi)國(guó)的偉大精神。37、魯迅《明天（節(jié)選）》本文除塑造單四嫂子之外,還描寫(xiě)“老拱們”“何小仙”“店伙”“王九媽”“藍(lán)皮阿五”等，他們的形象特點(diǎn)如何？描寫(xiě)他們有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：這類(lèi)人物是冷漠的，缺乏同情心的。其中“何小仙”“店伙”作為盤(pán)剝者，裝腔作勢(shì)，怠慢病人；“老拱們”“王九媽”“藍(lán)皮阿五”作為底層民眾，存在恃強(qiáng)凌弱、缺乏真誠(chéng)同情的問(wèn)題。作用：他們共同構(gòu)成了更廣泛的社會(huì)環(huán)境，描寫(xiě)他們體現(xiàn)了作者更深層次的思考，達(dá)到深刻揭示主題的目的。38、劉震云《一日三秋》文中的“客人”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。“客人”的出現(xiàn)才使得門(mén)匾的內(nèi)容有了著落，客人對(duì)“一日三秋”的解釋也讓老景最終得以接受。②反襯老景的形象?？腿藢?duì)房子建筑和門(mén)匾題字的看法反襯出老景的胸?zé)o點(diǎn)墨。【詩(shī)歌典型例題】39、《念奴嬌*赤壁懷古》請(qǐng)結(jié)合下片內(nèi)容，分析詩(shī)中是周瑜的形象有何特點(diǎn)？答：①刻畫(huà)了英姿勃發(fā)，年少有為，儒雅風(fēng)流，又取得豐功偉績(jī)的英武的周瑜形象。

②側(cè)面襯托，用小喬襯托周瑜年少有為的英雄形象；外貌描寫(xiě)，“羽扇綸巾”表現(xiàn)周瑜的儒雅風(fēng)度；神態(tài)描寫(xiě)，“談笑間，檣櫓灰飛