學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯集（精選17篇）

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯集（精選17篇）學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合（精選17篇）

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇1

延安，是紅色之火的發(fā)源地，從1935年到1948年，中共中央和毛澤東在這里領(lǐng)導(dǎo)、指揮了抗日戰(zhàn)斗和解放戰(zhàn)斗，奠定了中華人民共和國的基石，譜寫了可歌可泣的歷史篇章.

延安精神就是以中國共產(chǎn)黨為核心，在為解放中國的斗爭中，在陜北延安所體現(xiàn)出來的精神，它繼承進(jìn)展了長征和井岡山精神，使之升華到一個(gè)全新的境界.

延安精神就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神，就是理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，就是實(shí)事求是的思想路線.

延安精神沒有過時(shí)，也就是說它在現(xiàn)時(shí)代仍舊有著宏大的現(xiàn)實(shí)意義，在這個(gè)時(shí)代里，我們通過十年改革，取得了舉世矚目的巨大成就，同時(shí)也暴露出一些社會(huì)問題.延安精神對(duì)于我們今日興奮民族精神，光大革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神具有強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng).

延安精神引導(dǎo)和培育無產(chǎn)階級(jí)革命者堅(jiān)固樹立馬克思主義的世界觀和方法論，堅(jiān)固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，激勵(lì)著一代又一代中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大抱負(fù)而前仆后繼，勇敢奮斗.延安精神引導(dǎo)和培育無產(chǎn)階級(jí)革命者堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使革命力氣由小到大，由弱到強(qiáng).延安精神把共產(chǎn)黨人和革命者融入到廣闊人民群眾之中，官兵全都，軍民全都，水乳交融，使我們黨獲得了最廣闊人民群眾的擁護(hù)和支持，這是我們黨從成功走向成功的政治優(yōu)勢.

在新世紀(jì)新階段，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的宏大征程中，延安精神不僅不能丟，而且要大力提倡，大力弘揚(yáng)，使之成為中國共產(chǎn)黨在新的歷史條件下團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新局面的精神動(dòng)力和中華民族的精神支柱.

多少年過去了，延安仍是人們心中的燈塔，延安精神永放光線，毛澤東思想永存，為人民服務(wù)萬歲，延安中央大禮堂雄壯的＂國際歌＂聲響徹四方.延安精神，照射著后人奮力前行。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇2

一個(gè)民族，一個(gè)國家，假如沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去分散力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、進(jìn)展和富強(qiáng)的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞英勇、自強(qiáng)不息、厚德載物的宏大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史制造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化，有很多優(yōu)秀的思想精華永久值得我們發(fā)揚(yáng)?！白詮?qiáng)不息”的開拓精神；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的浩然正氣；“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝聚了中華民族精神的思想，對(duì)中華民族的形成和進(jìn)展起到了極其重要的作用。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué)，只有接續(xù)國學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開頭。假如沒有做人的基礎(chǔ)，那就既不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開頭？從灑掃庭除，應(yīng)對(duì)進(jìn)退開頭；從國學(xué)啟蒙的“三百千”開頭。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想學(xué)問的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來對(duì)待。

孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學(xué)”。以國學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例。《三字經(jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清晰、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化學(xué)問，倫理道德學(xué)問，團(tuán)結(jié)友愛的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽(yù)為“袖里通鑒”。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué)，敦促家長、老師仔細(xì)對(duì)待對(duì)子弟、同學(xué)的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源?！肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍心暝伦罹眠h(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國學(xué)啟蒙讀本，在中國教育史、文化占有特別重要的地位，是中國文化的小百科全書?！兜茏右?guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本，將中華文化所提倡的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故敘述清晰。

所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，不行不從國學(xué)啟蒙開頭?；厮菰搭^，傳承命脈，“國學(xué)”是民族精神的源頭活水。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇3

學(xué)校階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言學(xué)問，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和力量突破，學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。

一、錯(cuò)題集：臨考前的＂寶典＂

上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不行，都需要同學(xué)們仔細(xì)去落實(shí)。預(yù)習(xí)關(guān)心你了解老師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為仔細(xì)上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中留意力，主動(dòng)協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要擅長做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)樂觀地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)把握狀況。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)地批改和訂正也是特別重要的。建議同學(xué)們應(yīng)預(yù)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的＂紅寶書＂。

二、制定適合自己的學(xué)習(xí)方案

客觀地分析自己的英語力量和實(shí)際水平，從而制定出可*作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)方案，對(duì)督促我們有效地提高英語成果很有關(guān)心。如某同學(xué)英語成果中等，在請(qǐng)教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)覺自己的語法基礎(chǔ)學(xué)問部分答題狀況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期方案。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的力量有所突破。學(xué)習(xí)方案又可分為短期方案、中期方案和長期方案，它需要我們一面實(shí)踐，一面準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)方案+仔細(xì)執(zhí)行=幻想成真。

三、閱讀與聽力輕松突破

初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法學(xué)問的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特殊留意自己閱讀與聽力力量的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢，將在將來的中考中得到越來越多的重視。

三、記單詞有＂竅門＂

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是特別重要的。

四、選擇記憶時(shí)間

每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果的時(shí)間。如每天早晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。

五、用多種感官記憶

同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，經(jīng)常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意留意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

六、通過歸類記憶

在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平?？臻e的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。

七、遵循記憶規(guī)律

在背單詞的過程中，許多同學(xué)都有這樣的經(jīng)受，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，常常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇4

為進(jìn)一步弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、增加黨性意識(shí)、錘煉黨性修養(yǎng)，樹立新時(shí)代政協(xié)委員良好形象，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代和人民給予的重任，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級(jí)支配的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師生動(dòng)、精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)決性，增加了做好新形勢下本職工作的力量和信念。參與本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、留下延安的腳印?????

在這一周的時(shí)間里，我們進(jìn)行了現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，參觀了延安革命紀(jì)念館、王家坪革命舊址、抗日軍政高校、延川梁家河、學(xué)習(xí)書院、魯藝舊址、棗園革命舊址、鳳凰山革命舊址、寶塔山、“四八”烈士陵園、楊家?guī)X革命舊址、西北局革命紀(jì)念館、南泥灣大生產(chǎn)展覽館、延安北京知青博物館，留下了在革命圣地延安的學(xué)習(xí)腳印?????。

二、帶回革命的精神

在這一周的時(shí)間里，我們進(jìn)行了開班儀式及現(xiàn)場教學(xué)和課后學(xué)員共享，主要開展了專題講座，還進(jìn)行了情景教學(xué)紅秀和儀式教學(xué)：瞻仰“四八”烈士陵園，祭祀革命先烈、學(xué)唱陜北紅歌等等豐富的革命思想教育學(xué)習(xí)，真正體會(huì)了延安革命精神：堅(jiān)決正確的政治方向；實(shí)事求是的思想路線；全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受頗深，在獲得學(xué)問的同時(shí)，也熟悉到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名樂觀好學(xué)、刻苦鉆研的優(yōu)秀干部，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、實(shí)行多種方法豐富自己的學(xué)問，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇5

有幸參與了“國培方案”中學(xué)數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的熟悉和體會(huì)。在多元化社會(huì)背景下，在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代進(jìn)展中，“國培方案”為中學(xué)老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，短暫的培訓(xùn)匆忙而過，聯(lián)系本人的實(shí)際談?wù)剬?duì)這次學(xué)習(xí)的熟悉。

一、談?wù)剬?duì)備課的熟悉

備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂勝利的課都是由細(xì)心備課而來。隨著新課程實(shí)踐向縱深進(jìn)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。老師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參加、爭論等的綜合；“書”也不再是單純的教科書，而是全部的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特殊是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必定發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是老師們亟待解決的問題。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明白方向，使我們熟悉到上好一節(jié)課的前提是必需備好一節(jié)課。

二、談?wù)剬?duì)上課的熟悉

在新的教學(xué)時(shí)代，在今日課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)老師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：老師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者角色向同學(xué)的導(dǎo)師、同學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、同學(xué)的學(xué)術(shù)顧問、討論者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。韓立福老師在講座中為我們具體的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中老師存在的困惑。給我們展現(xiàn)了如何上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然究竟如何上好課，還有更多的方面值得我們每位老師去關(guān)注，去思索、去探究，究竟教育是與我們每個(gè)人的生存和進(jìn)展息息相關(guān)的。

三、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的沖突統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)勝利的保障。只有課前細(xì)心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)當(dāng)“提倡生成”、“期盼生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓同學(xué)的問題跟著我們的課堂一起飛行。韓立福老師為我們敘述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點(diǎn)和思路，從而使我熟悉到預(yù)設(shè)性是課堂的必定屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成方案中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深化討論教材，全面了解同學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)制造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)有效學(xué)習(xí)的課堂情境。

通過這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺得我要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，由于對(duì)同學(xué)來說學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。我們必需是著眼于將來，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)消失的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)習(xí)——反思——討論——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培方案”這個(gè)平臺(tái)為我們特殊是農(nóng)村學(xué)校老師供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇6

昨天本人傾聽我校校長組織全體老師學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的講座，從我個(gè)人來說，有不少的收獲和體會(huì)，現(xiàn)在外國人都學(xué)習(xí)我們的國學(xué)經(jīng)典，創(chuàng)辦了不少孔子學(xué)校。我們國人有什么理由不學(xué)國學(xué)經(jīng)典。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典：第一，提高自身素養(yǎng)，為教育教學(xué)工作打好良好基礎(chǔ)。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。其次，從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。

現(xiàn)代社會(huì)學(xué)問更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問太有限，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的老師，能適應(yīng)時(shí)代的需求，現(xiàn)代老師必需有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)海納百川，應(yīng)當(dāng)博而精。新時(shí)代的學(xué)問技能當(dāng)然要學(xué)。而我國古文化博大精深，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的寶庫，學(xué)問的海洋經(jīng)典。

一、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自身素養(yǎng)

經(jīng)典的力氣能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。“修身、養(yǎng)性齊家等等?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的學(xué)問，只有用學(xué)問武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的抱負(fù)，再美妙的準(zhǔn)備，在沒有實(shí)現(xiàn)之前肯定要先把眼前的做好。學(xué)問能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。作為老師，我們除了在力量、學(xué)問方面外，還應(yīng)注意自己的表率作用。說究竟就是＂業(yè)務(wù)+人格＂。盡管老師不是官，是教育人家，是學(xué)者，但是老師要想管理好同學(xué)，就要真正地為學(xué)校。家長同學(xué)辦實(shí)事，擅長聽取來自各方面的不同看法和建議，集思廣益。

二、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提升班級(jí)及其他各方面的管理水平

“入則孝，出則弟”。孝敬父母，敬重兄長對(duì)的孩子來說是首先應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。為此，我學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)常常組織了對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛心、孝心教育的活動(dòng)。包括聽父母的話，敬重父母和其他長輩，關(guān)懷愛護(hù)父母，做力所能及的勞動(dòng)，珍惜父母的勞動(dòng)成果，喜愛學(xué)習(xí)，與家人共同制造和諧歡樂的生活。

學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典后，我認(rèn)為還可以在我們的今后各項(xiàng)活動(dòng)及班隊(duì)課中，加入經(jīng)典誦讀，如《弟子規(guī)》《唐宋詩詞》《三字經(jīng)》等適合孩子誦讀的經(jīng)典；其次讓我們的環(huán)境與經(jīng)典對(duì)話，收集有關(guān)宣揚(yáng)資料、圖片、布置校內(nèi)的環(huán)境、氛圍；利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)同學(xué)進(jìn)行滲透教育。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，每個(gè)節(jié)日的由來、慶祝方式、利用古城風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容，讓同學(xué)在接受傳統(tǒng)文化學(xué)問的同時(shí)形成良好的行為習(xí)慣及共性品質(zhì)。

古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的目的。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了學(xué)問，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇7

這次期末考試中，取得了一個(gè)對(duì)我來說還比較滿足的成果，在班級(jí)中進(jìn)步了50名，班級(jí)進(jìn)步了8名。語文和英語進(jìn)步還算比較大，所以和大家共享一下語文和英語的學(xué)習(xí)方法。

一、語文需要提前學(xué)習(xí)

對(duì)于語文我可能不太擅長，由于從小我就不愛看書，對(duì)文學(xué)接觸較少一些。但在語文課上，老師教的內(nèi)容，講的方法，都仔細(xì)聽了，有的同學(xué)也許和初一的我一樣，覺得語文閱讀對(duì)自己來說是一道不行逾越的天塹，成為了語文學(xué)習(xí)上的障礙。但在初二，我找到了一個(gè)方法，就是趕在老師講解之前學(xué)習(xí)。在寒暑假期間，要是用大量的時(shí)間做好一件事，你的假期就不算荒廢。在語文方面，我會(huì)利用假期的時(shí)間來提前背登記個(gè)學(xué)期要背的課文或是詩詞，這樣開學(xué)后就有時(shí)間去復(fù)習(xí)老師在課上講的內(nèi)容；其次，支配時(shí)間聽簡潔學(xué)習(xí)網(wǎng)的課，聽一聽老師講解閱讀和寫作的方法。在開學(xué)以后，肯定要仔細(xì)聽老師講課，老師不僅是在講課文更是在關(guān)心你理解，只要抓住課堂和假期的時(shí)間，語文學(xué)習(xí)中的問題就會(huì)迎刃而解。

二、英語必需得背

接著再來談?wù)動(dòng)⒄Z，在英語方面，沒有多余的，就一個(gè)字：背。老師在課上講的詞和詞組，以及延長拓展的短語，再加上必要的語法句型，只要你能記住，考試做題沒有什么能難住你。在假期，同樣要把時(shí)間利用起來，最要緊的就是背單詞，單詞是英語的根本，沒了根本，什么都是空的。

三、假期的合理支配

我多次提到了假期，是由于我認(rèn)為假期是超過別人的時(shí)機(jī)，也是彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)。別人玩，你學(xué)；別人學(xué)，你還學(xué)；兩個(gè)月下來，你會(huì)得到意想不到的收成。

對(duì)于假期，我來說說我怎么過，暑假是養(yǎng)精神的好時(shí)候，要早睡早起，萬萬不能熬夜；其次要在假期開頭之前，具體的制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，將要做的事，怎么做，什么時(shí)候做，做到什么程度，要有個(gè)方案。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇8

我談一下學(xué)習(xí)感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的看法，以利于學(xué)習(xí)。

一、感受與體會(huì)

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要肯定的操作桌面的學(xué)問和力量，需要肯定的工具操作力量，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要!

2、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采納循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問，如計(jì)算機(jī)的起源、進(jìn)展、windows_、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地把握他們的使用技術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧

word作為文字操作專家，它能使我們更加深化地理解、嫻熟文字操作的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別具體地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度把握整個(gè)編輯過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

二、學(xué)習(xí)建議

1、常見問題要弄懂

對(duì)于常常消失的問題，要準(zhǔn)時(shí)解決。假如推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。

2、有比較，才有鑒別

簡單混淆的命令，要留意使自己弄清它們之間的區(qū)分。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣

規(guī)范操作。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。!

學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中擅長總結(jié)和歸納，肯定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教育。通過這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇9

作為服務(wù)行業(yè)，商業(yè)銀行除了出售自己的有形產(chǎn)品外，還要出售無形產(chǎn)品——服務(wù)，銀行的各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)需要通過供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來實(shí)現(xiàn)。做好銀行服務(wù)工作、愛護(hù)金融消費(fèi)者利益，不僅是銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的法定義務(wù)，也是培育客戶忠誠度、提升銀行聲譽(yù)、增加綜合競爭實(shí)力的需要，更是銀行履行社會(huì)責(zé)任、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的本質(zhì)要求。

作為我們金融企業(yè)，微笑服務(wù)像是一把奇妙的鑰匙，可以打快樂靈的幽宮，使它的光線照射了四周的一切，給四周的氣氛增加了暖和。然而微笑服務(wù)又更像是天使的翅膀，讓我們?cè)谔炜罩杏斡[，走在企業(yè)前端，與眾多強(qiáng)者站在紫禁之顛。微笑，并不僅僅是一種表情的展現(xiàn)，更重要的是與被服務(wù)對(duì)象作感情上的溝通和溝通。

當(dāng)你向客戶微笑時(shí)，要表達(dá)的意思是：“歡迎您來到我們的信用社，我很興奮為您服務(wù)?！蔽⑿w現(xiàn)了這種良好的心境。而微笑服務(wù)并不意味著只是臉上掛笑，應(yīng)是真誠的服務(wù)，試想一下，假如一個(gè)員工只會(huì)一味地微笑，而對(duì)客戶內(nèi)心有什么想法、有什么要求一概不知，一概不問，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務(wù)，還應(yīng)有感情上的溝通和溝通，只有這樣當(dāng)你在服務(wù)和工作上消失疏忽時(shí)也會(huì)得到對(duì)方的諒解和包涵。微笑服務(wù)可以使客戶產(chǎn)生賓至如歸之感。“笑迎天下客，滿足在我家”，保持微笑服務(wù)的人，走到哪里都是受歡迎的，誰都喜愛同其打交道。微笑著贊揚(yáng)他人使對(duì)方感到你的誠意，微笑著批判他人使對(duì)方感到你的善意，微笑著拒絕他人使對(duì)方體諒你的難處。而不知道微笑服務(wù)的員工使顧客避之猶恐不及。

這樣，服務(wù)工作的優(yōu)劣，經(jīng)濟(jì)效益的凹凸也就自然涇渭分明白。微笑是對(duì)客戶最好的禮遇和敬重!也是員工優(yōu)質(zhì)服務(wù)的最基本的表現(xiàn)!只有熱心對(duì)待每位客戶，才能獲得信任并能進(jìn)一步讓客戶將心中的需求完全說出;我們必需細(xì)心觀看與體會(huì)，才能深化了解客戶的真正需求;針對(duì)客戶的需求，我們要樂觀主動(dòng)熱忱并有效的專心執(zhí)行。我深信，唯有發(fā)自內(nèi)心的服務(wù)意愿，才能供應(yīng)客戶滿足的服務(wù)。我們要以真心服務(wù)，讓客戶覺得安心舒適，我們要營造美妙的服務(wù)氣氛，讓客戶體驗(yàn)到愉悅的服務(wù)，進(jìn)一步讓客戶認(rèn)同并喜愛到棠樹信用社接受我們的服務(wù)。

“以客戶為中心”，是一切服務(wù)工作的本質(zhì)要求，更是銀行服務(wù)的宗旨;是經(jīng)過激烈競爭洗禮后的理性選擇，更是追求與客戶共生共贏境界的現(xiàn)實(shí)要求。做好銀行服務(wù)工作、取得客戶的信任，許多人認(rèn)為良好的職業(yè)操守和過硬的專業(yè)素養(yǎng)是基礎(chǔ);細(xì)心、急躁、熱心是關(guān)鍵。

這一系列創(chuàng)新又必需融于改革之中。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)展必需解決任何束縛社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)活力的體制機(jī)制障礙。我們留意到，雖然這次五中全會(huì)沒有直接談改革問題，是由于_屆三中全會(huì)對(duì)全面深化改革已經(jīng)作出全面部署，“十三五”規(guī)劃已經(jīng)將改革已經(jīng)深深蘊(yùn)含在新規(guī)劃任(_屆五中全會(huì)心得體會(huì))務(wù)和實(shí)施的方方面面。比如，構(gòu)建進(jìn)展新體制，必需加快形成有利于創(chuàng)新進(jìn)展的市場環(huán)境、產(chǎn)權(quán)制度、投融資體制、安排制度、人才培育引進(jìn)使用機(jī)制;必需深化行政管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新和完善政府宏觀調(diào)控方式;必需完善各類國有資產(chǎn)管理體制，建立健全現(xiàn)代財(cái)政制度、稅收制度，改革并完善適應(yīng)現(xiàn)代金融市場進(jìn)展的金融監(jiān)管框架，從而形成促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu)。

再比如，培育進(jìn)展新動(dòng)力和拓展進(jìn)展新空間，必需優(yōu)化勞動(dòng)力、資本、土地、技術(shù)、管理等要素配置，清除任何形式的行政壁壘、區(qū)域封閉和市場分割，讓各種生產(chǎn)要素充分流淌起來，培育壯大若干重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)。還比如，要深化實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)進(jìn)展戰(zhàn)略，必需加快科技體制改革。要能夠激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，釋放新需求，制造新供應(yīng)，培育一批戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃進(jìn)展;要有助于實(shí)施一批國家重大科技項(xiàng)目，發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用;要有利于培育一批戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，加快建設(shè)制造強(qiáng)國，大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，等等。

要以改革促創(chuàng)新，以創(chuàng)新助改革，也將成為這個(gè)五年規(guī)劃實(shí)施進(jìn)程中的鮮亮特色。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇10

為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順當(dāng)開展，我于20_年3月份在中學(xué)校連續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)特別適合我們農(nóng)村中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展的需要、它給了我們一個(gè)把握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速進(jìn)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)問領(lǐng)域，進(jìn)行學(xué)問更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。由于我們農(nóng)村老師長年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒有時(shí)間外出參與培訓(xùn)活動(dòng)，需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項(xiàng)目為廣闊農(nóng)村老師供應(yīng)了這樣一個(gè)場所，在這個(gè)場所里，老師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源和自身的閱歷，開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)力量。正是在這樣的背景下上級(jí)部門組織了這一次學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些學(xué)問內(nèi)容：1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ);2、計(jì)算機(jī)的硬件安裝與維護(hù);3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù);4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧;5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù);6、衛(wèi)星接收;7、光盤刻錄。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來說受益匪淺,以這次培訓(xùn)為契機(jī)，樂觀接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)討論的視野，充分熟悉到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì)：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)學(xué)問。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深化淺出，讓我們自己樂觀動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作力量，使每個(gè)學(xué)員得到了一次熬煉的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中常常消失的問題的方法，信任這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。

3、在我們農(nóng)村學(xué)校，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)問較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，還不能超前地熟悉到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的熟悉，老師不僅采納實(shí)物演示的方法，而且還為我們供應(yīng)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的學(xué)問，介紹了一些平常我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的關(guān)心。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)，把學(xué)問準(zhǔn)時(shí)作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的學(xué)問水平和教學(xué)力量，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工的要求。

計(jì)算機(jī)學(xué)問更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工必需要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，把工作做得更好。我們也渴望能夠參與更多的這類培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我縣的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和成長。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇11

五月八日，黃岡市農(nóng)村信用社20_年第一期優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班正式開班，我有幸成為九十八名受訓(xùn)員工當(dāng)中的一名。通過傾聽張曉紅老師的講課，我對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)有了更深層次的熟悉。以前認(rèn)為“只要對(duì)客戶微笑，仔細(xì)辦理業(yè)務(wù)”就算是優(yōu)質(zhì)服務(wù)了，現(xiàn)在才明白，這些僅僅算是我做為一位銀行業(yè)從業(yè)人員的基本服務(wù)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。

張曉紅老師說：“服務(wù)有四種境界，達(dá)到并超越客戶的期盼只能算是基本服務(wù)，更進(jìn)一步的還有滿足的服務(wù)，超值的服務(wù)，以及難忘的服務(wù)?！倍鴥?yōu)質(zhì)服務(wù)的水準(zhǔn)線在哪里呢?在滿足的服務(wù)與超值的服務(wù)之間，只有做到了超值的服務(wù)才能算是進(jìn)入了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的殿堂。銀行業(yè)的服務(wù)從以存折為主的1G時(shí)代起步，花了十多年的時(shí)間才進(jìn)入到以銀行卡為代表的2G時(shí)代，卻是以飛一般的速度快速進(jìn)入到以服務(wù)競爭為核心的3G時(shí)代。目前市場上金融業(yè)服務(wù)趨同性日趨顯著，人們對(duì)銀行服務(wù)形式上的提高不再滿意，多擺幾把椅子、增加一些便民設(shè)施、微笑加站立服務(wù)，這些形式上的舉措、表面上的文章已被社會(huì)視為理所當(dāng)然的事情，而從根本上扭轉(zhuǎn)從業(yè)人員的意識(shí)，切實(shí)為不同客戶供應(yīng)最有效、最優(yōu)質(zhì)、最需要的服務(wù)才是讓“上帝”動(dòng)心的關(guān)鍵。像招商銀行就憑借他們23度的優(yōu)異服務(wù)和扎實(shí)的專業(yè)技能從眾多銀行機(jī)構(gòu)中脫穎而出，不僅贏得了客戶青睞，也贏得了更多的效益。可見為客戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是我們信用社進(jìn)展的內(nèi)在需要。為信用社培育更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)人才，是我們的立社之本。

農(nóng)村信用社雖然面對(duì)的是廣闊農(nóng)村和縣域經(jīng)濟(jì)，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，樸實(shí)、和善的農(nóng)夫也在不斷進(jìn)步，他們不再是社會(huì)素養(yǎng)相對(duì)較差的人群了，他們有錢了，他們也有了對(duì)自己被服務(wù)的普遍標(biāo)準(zhǔn)。一旦我們達(dá)不到他們的抱負(fù)，他們也可以拋棄我們，投入另一個(gè)暖和的懷抱。這個(gè)時(shí)候，我們不行以一味的埋怨，這些客戶都是白眼狼，忘了當(dāng)時(shí)如何如何了。在競爭的時(shí)代，永久只能盯著現(xiàn)在，展望將來，而不行以懷念過去，過去的究竟已過去。我們必需深化的思索：客戶為什么離開了?是我們的產(chǎn)品不好?還是我們的服務(wù)不到位?通過對(duì)比，我們會(huì)發(fā)覺：別人有的產(chǎn)品我們也有，甚于我們有的產(chǎn)品比別人更適合我們的客戶群。然而，別人有的服務(wù)我們卻沒有。當(dāng)別人開展服務(wù)品牌營銷的時(shí)候，我們還滿意于坐在防彈玻璃后面收錢付錢。當(dāng)別人已經(jīng)把優(yōu)質(zhì)服務(wù)當(dāng)作工作的核心時(shí)，我們還不是很清晰優(yōu)質(zhì)服務(wù)究竟是什么樣的服務(wù)，這樣的服務(wù)當(dāng)?shù)讜?huì)為我們帶來什么?我們更不清晰如何去提高自己的服務(wù)質(zhì)量，如何去做到最好.

在培訓(xùn)班上，我們學(xué)到了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)理論學(xué)問，回到單位，我們就要把理論變?yōu)閷?shí)踐，并把我所學(xué)到的學(xué)問與身邊的同事共享。就像張曉紅老師總結(jié)的那樣，“忠誠于自己的工作是一種職業(yè)生存方式，敬業(yè)才是最完善的工作態(tài)度。”我們做為一線員工，做好了服務(wù)就是切實(shí)做到了敬業(yè)。工作中肯定要有良好的服務(wù)心理，不要認(rèn)為為別人服務(wù)是一件低下的事。首先自己要?dú)g樂，歡樂是可以傳遞的，其次要用心，專心用智用情去服務(wù)，重要的是學(xué)會(huì)感恩，對(duì)客戶心存感謝，對(duì)單位心存感謝，對(duì)生活心存感謝。有了良好的服務(wù)心理，我們才會(huì)有完善的工作態(tài)度。對(duì)待客戶主動(dòng)熱忱、細(xì)致周到、恪守規(guī)范，那都是自然而然的事。當(dāng)客戶在辦理詳細(xì)的業(yè)務(wù)時(shí)，我們不僅能做到文明有禮，更要做到又快又準(zhǔn)，縮短客戶等待的時(shí)間，讓他們感受到我們對(duì)業(yè)務(wù)的熟識(shí)程度，提升他心中對(duì)我們的信任感。當(dāng)客戶盼望我們?yōu)樗?yīng)理財(cái)建議時(shí)，我們能依據(jù)客戶的實(shí)際狀況、實(shí)際需求、經(jīng)濟(jì)力量，理由充分、分析透徹地賜予建議，用我們良好的專業(yè)素養(yǎng)讓客戶感受到關(guān)懷和敬重。做到這些，我們就能實(shí)實(shí)在在的把基本服務(wù)提升到滿足、超值甚至難忘的程度。做到這些，我們就能實(shí)實(shí)在在的為信用社的進(jìn)展貢獻(xiàn)一份力氣。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇12

學(xué)習(xí)matlab是聽說它是一個(gè)功能強(qiáng)大的數(shù)學(xué)軟件，但是正被微積分的計(jì)算纏身，聽說有一個(gè)高級(jí)的計(jì)算器當(dāng)然興奮，以后可以偷懶了，當(dāng)然現(xiàn)在不能偷懶。聽說關(guān)于自動(dòng)化的計(jì)算特殊簡單，假如有一種軟件能幫忙解題，那是一種極大的解脫，有益于縮短討論時(shí)間。目前我只知道有三種數(shù)學(xué)軟件，都是國外的，沒有國內(nèi)的，差距挺大的。matlab學(xué)起來挺順手的，比C語言簡潔。但是深化學(xué)習(xí)的時(shí)候卻困難重重，由于許多學(xué)問都沒有學(xué)習(xí)，就算知道那些函數(shù)，也沒有什么用處。老師布置的作業(yè)難度大，寫一篇試驗(yàn)，大一什么都不會(huì)，寫一篇這種論文談何簡單。最多也就會(huì)一些數(shù)值計(jì)算、符號(hào)計(jì)算、簡潔繪圖，根本不會(huì)什么試驗(yàn)。

學(xué)習(xí)matlab體會(huì)最多的是這個(gè)軟件的功能強(qiáng)大，好多數(shù)學(xué)題都被輕易的解出。但是有一點(diǎn)圓滿，不知是我不會(huì)用，還是它沒個(gè)功能，已知空間的電荷分布，求空間的電場分布。其中電場分布是無法用函數(shù)表達(dá)式表示。我知道計(jì)算機(jī)確定可以實(shí)現(xiàn)，但是這個(gè)軟件能不能實(shí)現(xiàn)就不知道了，我看過很多資料，但是在這方面沒有提到相關(guān)信息。

總之，這個(gè)軟件功能強(qiáng)大，不知什么時(shí)候國內(nèi)才有類似的軟件。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇13

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

無疑我們每位老師置身這場教育改革是種挑戰(zhàn)，我們每位老師必需重新思索的問題，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展

我們每位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量'，以"自主創(chuàng)新'課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

我要把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干'的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇14

學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)決了自己的信念。

這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是老師對(duì)待教育事業(yè)的道德，二是老師對(duì)待受教育者的道德，三是老師對(duì)待同事和老師群體的道德，四是對(duì)待同學(xué)家長及其他社會(huì)人員的道德。我想這是依據(jù)老師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的老師我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)待教育事業(yè)

忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求老師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)進(jìn)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)實(shí)行利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。

二、對(duì)待受教育者

喜愛同學(xué)，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)喜愛同學(xué)是老師對(duì)同學(xué)情感的境界。要求老師全面關(guān)懷同學(xué)的成長，嚴(yán)格要求而又敬重信任同學(xué)。

三、對(duì)待同事及老師群體

堅(jiān)持老師集體和其他老師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。

四、對(duì)待同學(xué)家長及其他社會(huì)人員

真誠相待、主動(dòng)參加。要求老師在與同學(xué)家長交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對(duì)家長的坦誠的溝通愿望，以及以樂觀主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思索自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我想首先需要奉獻(xiàn)?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)老師這個(gè)行業(yè)就象那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，同學(xué)就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的漂亮?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名老師”這一問題有深刻的熟悉，才能提出對(duì)自己更高的要求。

其次，我應(yīng)當(dāng)樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。老師良好的師德形象是老師宏大人格力氣的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我艷羨那詩意的生存，艷羨那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今老師走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)為人師表。老師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。

因此，師德的形象，不是簡潔地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，呈現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯合篇15

黨的xx大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)。xx屆三中全會(huì)進(jìn)一步明確提出了"堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面進(jìn)展';強(qiáng)調(diào)"根據(jù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)進(jìn)展、統(tǒng)籌區(qū)域進(jìn)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展、統(tǒng)籌人與自然和諧進(jìn)展、統(tǒng)籌國內(nèi)進(jìn)展和對(duì)外開放的要求推動(dòng)改革和進(jìn)展'?？梢哉f，這就完整地提出了科學(xué)進(jìn)展觀并給予新的時(shí)代內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)進(jìn)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)進(jìn)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)進(jìn)展思路、進(jìn)展模式的不斷探究和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有特別重要的意義。

一、深刻把握和全面理解科學(xué)進(jìn)展觀的內(nèi)涵

科學(xué)進(jìn)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念?？茖W(xué)進(jìn)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)進(jìn)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題;既管當(dāng)前，又管長遠(yuǎn);既是重大的理論問題，又是重大的實(shí)踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持進(jìn)展這個(gè)主題;二是全面進(jìn)展;三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)進(jìn)展。所謂堅(jiān)持進(jìn)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀進(jìn)展;所謂全面進(jìn)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的進(jìn)展;所謂協(xié)調(diào)進(jìn)展，就是各方面進(jìn)展要相互連接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng);所謂可持續(xù)進(jìn)展，就是既要考慮當(dāng)前進(jìn)展的需要，滿意當(dāng)代人的基本需求，又要考慮將來進(jìn)展的需要，為子孫后代著想。

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)進(jìn)展觀的前提。樹立和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，必需訂正一些地方和領(lǐng)域消失的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會(huì)進(jìn)步;重物質(zhì)成果，輕人的價(jià)值;重眼前利益，輕長遠(yuǎn)進(jìn)展的觀念。但我們必需糊涂地熟悉到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)展觀，并不意味著進(jìn)展經(jīng)濟(jì)已退居次要位置，更不意味著經(jīng)濟(jì)建設(shè)不重要了。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展是社會(huì)進(jìn)展和人的進(jìn)展的基礎(chǔ)，我們要始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。沒有過去20多年的高速增長，就沒有今日的大好局面。

我們既不能以經(jīng)濟(jì)進(jìn)展代替社會(huì)進(jìn)展，也不能由于強(qiáng)調(diào)進(jìn)展的全面性而否定經(jīng)濟(jì)進(jìn)展在社會(huì)進(jìn)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)黨的工作中心。我們必需在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上，來統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面進(jìn)展。

2、以人為本是科學(xué)進(jìn)展觀的核心?？茖W(xué)進(jìn)展觀的核心是以人為本，這是在黨的xx屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的打算》中提出來的。首先，我國是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國家，我們進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿意人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展圍繞的中心就是要滿意人民的這些需要，包括生存的需要、進(jìn)展的需要和享受的需要。其次，我們進(jìn)展的目的是為了促進(jìn)人的全面進(jìn)展。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和進(jìn)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻熟悉到，進(jìn)展作為執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技