湖南師大附中教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年第一次九年級(jí)聯(lián)考化學(xué)試題

湖南師大附中教育集團(tuán) 2019-2020湖南師大附中教育集團(tuán) 2019-2020學(xué)年第一次九年級(jí)聯(lián)考化學(xué)試題/9湖南師大附中教育集團(tuán) 2019-2020學(xué)年度第一次九年級(jí)聯(lián)考化學(xué)試題可能用 到的相對(duì)原子質(zhì)量 H-1C-12 N-14 O-16化學(xué)試題可能用 到的相對(duì)原子質(zhì)量 H-1C-12 N-14 O-16一、選擇題（本大題共15小題，共45分）1、“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞被美國(guó)《廣告時(shí)代》評(píng)為C、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定卜列不屬于“綠色能源”的是（C、太陽(yáng)能B、中子數(shù)不同D、中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同詞能體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是（ ）A、硬度大 B、不能導(dǎo)電2、“綠色能源”是當(dāng)今人類(lèi)理想的能源A、石油 B、潮汐能3、不同元素最本質(zhì)的區(qū)別（ ）A、質(zhì)子數(shù)不同C、相對(duì)原子質(zhì)量不同Cl-35.5K-3920世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告D、熔點(diǎn)低）D、風(fēng)能4、下列元素符號(hào)不能同時(shí)具備下列三種意義的（ ）①表示一種元素②表示一個(gè)原子③表示一種物質(zhì)①表示一種元素②表示一個(gè)原子③表示一種物質(zhì)TOC\o"1-5"\h\zA、S B、Au C、Ar D、N5、植物的光合作用可以表示為：二氧化碳 +水二」淀粉+氧氣。根據(jù)以上信息， 下列關(guān)于淀粉組成說(shuō)法正確的是（ ）A、只含碳、氫元素CA、只含碳、氫元素C、無(wú)法確定D、含有碳、氫元素，可能含有氧元素6、下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先將藥品裝入大試管，再檢查裝置的氣密性B、用排水法收集完氧氣后應(yīng)先熄滅酒精燈，再?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管C、安裝大試管時(shí)，應(yīng)使試管口略向上傾斜

D、給試管中物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈外焰7、氧氣是生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B、魚(yú)兒能在水里呼吸，說(shuō)明氧氣易溶于水C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)D、氧氣攝入太多可能會(huì)導(dǎo)致氧中毒8、如右圖所示，下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A、試管a中的氣體是氫氣B、試管b中的氣體能使燃著的木條燃燒更旺C、電解水生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為 2:1D、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的9、河水凈化的主要步驟如下圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（義液氯河乎一k［沉降、過(guò)濾一■——?U唳附一IU|-?殍化的水A、步驟IA、步驟I可除去難溶性雜質(zhì)C、步驟出可殺菌、消毒10、下列敘述正確的是（ ）A、冰塊與水混合得到混合物C、硫在氧氣中燃燒屬于化合反應(yīng)11、下列說(shuō)法不正確的是（ ）A、長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著B(niǎo)、X試劑可以是活性炭D、凈化后的水是純凈物B、自然界中的物質(zhì)都是以化合物的形式存在D、凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物層白色固體，其主要成分是碳酸鈣B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C、細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D、“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”是由于分子在不斷地運(yùn)動(dòng)TOC\o"1-5"\h\z12、下列四種物質(zhì)中能與其他三種物質(zhì)都發(fā)生反應(yīng)的是（ ）A、O2 B、C C、CuO D、CO213、下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符的是（ ）A、用活性炭制防毒面具，其原因是活性炭的吸附能力強(qiáng)B、CO可用于冶煉金屬，其原因是CO可燃燒C、金剛石用于刻劃玻璃，其原因是金剛石硬度大D、CO2用于滅火，其原因是CO2密度比空氣大，且不可燃、不助燃14、控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（ ）片*。崎網(wǎng)增門(mén)—號(hào)①

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點(diǎn)JJ熱A、甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B、甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度C、乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D、乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水是否有關(guān)15、已知若某元素具有可變化合價(jià)，把低價(jià)態(tài)的該元素稱為亞某，如：Na2SO3—亞硫酸鈉，Na2SO4一硫酸鈉。四氧化三鐵是一種復(fù)雜的化合物，其中鐵元素的化合價(jià)有 +2、+3,所以四氧化三鐵的化學(xué)式也可以寫(xiě)成FeO-F&O3;從另一層面理解，四氧化三鐵還可認(rèn)為是鐵酸亞鐵，則鐵酸亞鐵的化學(xué)式為（ ）A、Fe（FeO2）2 B、Fe2FeO4 C、Fe2O4Fe D、FeO4Fe2二、填空題（每個(gè)方程式3分，其余每空2分，共計(jì)20分）16、請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:

(1)鎂離子(2)8(1)鎂離子17、小明同學(xué)用如下圖A所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。AA(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(2)小明又設(shè)計(jì)了如下圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是(只須寫(xiě)一點(diǎn))。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至處(填“1”、“2”、“3”或“4”)，但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是(只須寫(xiě)一條)。18、化學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)含碳燃料不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的有毒氣體,且不易被察覺(jué)。所以冬天使用燃?xì)庖３质覂?nèi)空氣流通，防止煤氣中毒。(2)成語(yǔ)“釜底抽薪”、“鉆木取火”、“火上澆油”都與化學(xué)知識(shí)中的有關(guān)。19、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科學(xué)家在 440c和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉(Na2CO3),且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開(kāi)采帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。三、簡(jiǎn)答與推斷(每個(gè)方程式 3分，其余每空2分，共11分)20、在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。20、在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。(1)從上圖獲取的信息中正確的是(填字母代號(hào))A、該過(guò)程為物理變化A、該過(guò)程為物理變化B、液氮沸點(diǎn)比液氧高C、氧氣是由氧分子構(gòu)成(2)下圖是氫氣燃燒的示意圖，用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題:O?_?.<^>。一重原子氫的示意圖I、該反應(yīng)的微觀過(guò)程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示n、從上述反應(yīng)的微觀示意圖中你還可以獲得的信息是c21、下列有關(guān)物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化都與人類(lèi)生活有密切關(guān)系，其中A、B、M、E均為常見(jiàn)單質(zhì)，F(xiàn)為難溶于水的白色沉淀。①一定量的A在B中點(diǎn)燃可生成C和D的混合物，且C、D均為無(wú)色氣體，C可與B進(jìn)一步反應(yīng)生成D。②M+B-G。③D+L-F+G。④C+K-D+E。⑤D+G-B+H(此反應(yīng)是自然界中獲得 B的主要反應(yīng))。試回答下列問(wèn)題:B的化學(xué)式為 C+K—D+E的化學(xué)方程式為 四、實(shí)驗(yàn)與探究(每個(gè)方程式3分，其余每空2分，共18分)22、實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高鎰酸鉀、二氧化鎰、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸，以及下列儀器:(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你可以選擇的儀器是(填序號(hào)，包括發(fā)生裝置和收集裝置)，反應(yīng)化學(xué)方程式為。

(2)若補(bǔ)充一種儀器(填儀器名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。23、某課外小組研究“影響 H2O2生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題。通過(guò)查閱資料，提出如下猜想。【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響 H2O2生成O2的反應(yīng)速率?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)裝置如右圖?！緦?shí)驗(yàn)操作】檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中， 立即收集一瓶逸出的氣體。實(shí)驗(yàn)序號(hào)I實(shí)驗(yàn)序號(hào)IIIin反應(yīng)物氏S5ftmL5%350ml3%g50mL加入國(guó)體O.igCuOO.igXfnO：收集等體積6所需時(shí)間105s45s78s【實(shí)驗(yàn)記錄】充分反應(yīng)后，將實(shí)驗(yàn)H中剩余物質(zhì)里的 MnO2提取的方法是。［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］該探究過(guò)程得出的結(jié)論是?！痉此荚u(píng)價(jià)】H2O2在常溫加入MnO2后反應(yīng)速率加快。小敏同學(xué)提出，為了更好地證明MnO2對(duì)H2O2生成。2反應(yīng)速率的影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為?！緦?shí)驗(yàn)拓展】小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象。造成這種結(jié)果的可能原因是。五、計(jì)算題(共6分)24、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物加熱制取氧氣，在某次實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生將 15g氯酸鉀和5g二氧化鎰的混合物加熱一段時(shí)間后，冷卻、稱量剩余固體混合物的質(zhì)量為 15.2g。求：(1)生成氧氣g；MnO2(2)生成氯化鉀多少g?(溫馨提示：2KC1O3加熱2KC1+3O2T)湖南師大教育集團(tuán) 2019-2020九年級(jí)第3次月考化學(xué)試卷參考答案一、選擇題1-5CAADD6-10DBCDC11-15BBBCA二、填空題16、1）Mg2+ 2）8NO17、1）4P+5O2=====2P2O52）操作簡(jiǎn)單/實(shí)驗(yàn)誤差小/不污染環(huán)境 1 裝置漏氣/紅磷的量不足/未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾（合理即可）18、1）一氧化碳（CO） 2）可燃物的燃燒19、4Na+3CO2 2Na2CO3+C三、簡(jiǎn)答與推斷20、1）A、C 2）I、氫原子和氧原子重新組合成新的水分子n、在化學(xué)變化中，原子不可分，是最小的粒子；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量均 不變；氫氣在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為水（合理即可）21、1)02Euni高沿2)CO+CuOCu+CO2/3CO+Fe2O32Fe+3CO2/4CO+Fe3O43Fe+4CO2四、實(shí)驗(yàn)與探究22、1)①②⑦⑧2HCl+CgC03=CaCl2+CO2T+H22、1)①②⑦⑧2）試管2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2T23、【實(shí)驗(yàn)記錄】過(guò)濾/（過(guò)濾、洗滌、干燥）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 催化劑的種類(lèi)和反應(yīng)物 H2O2的濃度都會(huì)影響反應(yīng)速率【反思評(píng)價(jià)】5%H2O250mL（