二年級(jí)下冊(cè)音樂教案哎呀瑪利亞丟了寶石花

音樂二下《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》授課方案課時(shí)：1課時(shí)課類：設(shè)計(jì)·應(yīng)用授課策略/授課思路：經(jīng)過音樂欣賞、律動(dòng)等音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟歌曲的情緒與速度、節(jié)拍與節(jié)奏，經(jīng)過屢次演唱練習(xí)使學(xué)生熟記歌詞，議論發(fā)言環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。學(xué)情剖析：該年段的學(xué)生抽象邏輯思想在很大程度上依舊與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系,源于生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)簡(jiǎn)單于學(xué)生接受。同時(shí)該年段的學(xué)生認(rèn)知能力也在不斷地提升,在本課授課中掌握“音樂主若是表現(xiàn)感情的藝術(shù)”的美學(xué)特點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生在音樂世界中體驗(yàn)感覺熱愛音樂、熱愛生活之情。授課方法：聽唱法、解說法、議論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。授課用具：電子琴、多媒體課件學(xué)生用具：課本課題《哎呀！瑪利亞丟了寶石第十課學(xué)科音樂年級(jí)二年級(jí)花》授課1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的力度記號(hào)，能用力度記號(hào)來表現(xiàn)歌曲。目標(biāo)2.經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲，感覺幫助人的快樂。重點(diǎn)1、力度記號(hào)的綜合運(yùn)用；2、有感情地演唱并能背唱B段。難點(diǎn)1、背唱B段；2、感覺切分節(jié)奏的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握重音地址。授課過程授課環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

授課活動(dòng)一：復(fù)習(xí)回顧（設(shè)計(jì)妄圖:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

學(xué)生活動(dòng)配合老

設(shè)計(jì)妄圖復(fù)習(xí)上節(jié)課師達(dá)成復(fù)習(xí)

所學(xué)內(nèi)容活動(dòng)看看哪位同學(xué)還記得這個(gè)符號(hào)是什么意思吧。二、導(dǎo)入新課

引入本節(jié)話出示寶石花的圖片讓同學(xué)們猜是什么花來引出今天

題所學(xué)內(nèi)容。教師：播放課件，觀看寶石花的圖片解說新課

1.欣賞新歌曲《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》

欣賞新歌曲

欣賞歌曲引師：下面我們來欣賞一首關(guān)于寶石花的歌曲吧。（播放《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》音樂歌曲）

導(dǎo)學(xué)生感覺歌曲的節(jié)拍與節(jié)奏師：大家心里有沒有合適的形容詞來形容這首談感覺歌嗎？2.學(xué)習(xí)音樂力度記號(hào)師：同學(xué)們?cè)囍乙幌乱魳妨Χ扔浱?hào)在歌曲中找一找的哪個(gè)地方吧。學(xué)唱歌3.*學(xué)唱歌曲：曲《哎呀！⑴教師演唱一遍歌曲瑪利亞丟了⑵學(xué)生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教師注意學(xué)寶石花》生的音準(zhǔn)，及時(shí)糾正（3）做一做：大家最喜歡哪句歌詞?。吭诟枳V在文中標(biāo)記中標(biāo)記出來吧。處最喜歡的4.學(xué)生演唱歌詞。（1）學(xué)生跟著琴的伴奏演唱（2）學(xué)生跟著伴奏，打著拍子演唱比一比唱一（3）背唱歌曲（前面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單唱地掌握這首歌曲）4.拓展學(xué)習(xí)：（1）創(chuàng)編歌詞瑪利亞，________，瑪利亞丟了________。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂活動(dòng)培養(yǎng)提升音（2）為創(chuàng)編的歌曲創(chuàng)編動(dòng)作牢固練習(xí)師：下面我們來一起玩?zhèn)€游戲吧。游戲規(guī)則：1、選出一名同學(xué)當(dāng)“瑪麗亞”搜尋寶石花。2、師生齊唱A段旋律，老師在A段旋律結(jié)束時(shí)，把

創(chuàng)編歌曲請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上表演唱，形式可以多樣化。

樂涵養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生自信心，激勵(lì)學(xué)生用于表現(xiàn)自己。寶石花放到其中一位同學(xué)手中。3、“瑪麗亞”在A段旋律演唱達(dá)成此后，開始找。4、學(xué)生循環(huán)演唱B段旋律幫助“瑪麗亞”找寶石花?！ぎ?dāng)“瑪麗亞”離寶石花遠(yuǎn)時(shí)，我們用“p”的力度演唱歌曲?！ぎ?dāng)“瑪麗亞”離寶石花越來越近了，我們用“<”的力度演唱歌曲?！ぎ?dāng)“瑪麗亞”就在寶石花周邊時(shí)，我們用“f”的力度演唱歌曲。課堂小結(jié)談一談這節(jié)課學(xué)到了什么吧！板書學(xué)唱新