小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案（優(yōu)秀3篇）

Word-6-小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案（優(yōu)秀3篇）

藏匿課是對教師的一個絕對及評價，幼師藏匿課教案一定要做好，下面是為大伙兒帶來的3篇小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)藏匿課教案，希翼能夠滿足親的需求。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)藏匿課教案篇一

活動目標(biāo)：

1、試試運用拓印組合的辦法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；

2、感觸拓印作畫的樂趣，進(jìn)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

活動預(yù)備:

1、蒲公英的`圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

活動過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動老師：小伴侶，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？

二、引領(lǐng)幼兒觀看蒲公英

1、觀察圖片，知道蒲公英的外形。

2、觀察視頻，引領(lǐng)幼兒觀察蒲公英的生長過程。

三、老師示范講解

1、展示所用到的工具

2、老師：今日我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注重到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，美麗嗎？（美麗）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小伴侶舉行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦！

四、老師講解需注重的事項

1、提示幼兒的構(gòu)圖，不行太多，也不行太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方舉行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，老師一旁觀看指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

六、作品評析。

活動反思：

蒲公英這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀察圖片的時候，有部分幼兒發(fā)覺自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀察視頻的時候，孩子們很仔細(xì)，但我發(fā)覺，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，假如有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很仔細(xì)的去創(chuàng)作，但在伙伴之間舉行合作的時候，碰到了困難，有的孩子孩子有的迷茫，不知該去找誰舉行合作，需要教師一個個的去協(xié)助他找小同伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。利用這個活動，我發(fā)覺，孩子們的合作意識不是很強(qiáng)，需要多多引領(lǐng)。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)藏匿課教案篇二

一、活動目標(biāo)

1、對做毛毛蟲的手工活動感愛好，體悟制作成毛毛蟲的勝利感。

2、能自己整理操作材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒熟悉毛毛蟲。

2、物質(zhì)預(yù)備：毛毛蟲范例一幅；畫好的樹葉圖每人一份；漿糊；棉簽；各種不同色彩圓片若干；毛巾若干；背景音樂。

三、活動過程

觀看范例，引起活動愛好。

（1）老師展示毛毛蟲，引起幼兒愛好。

提問：這是什么？毛毛蟲是由什么外形組成的？毛毛蟲生活在什么地方？

（2）幼兒研究，老師小結(jié)。

毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。

老師舉行示范，幼兒認(rèn)真觀看。

（1）老師介紹操作材料，幼兒熟悉。

（2）老師示范操作，幼兒學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)語：

手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個接著一個來，毛毛蟲就浮現(xiàn)了。

幼兒舉行操作，老師舉行指導(dǎo)。

老師在此環(huán)節(jié)著重指導(dǎo)幼兒蘸漿糊以及不同色彩的圓片一個挨著一個的延續(xù)粘貼。

出示并評價幼兒作品。

（1）幼兒互評。

提問：你最喜愛?誰的毛毛蟲？為什么？

（2）老師評價，活動結(jié)束。

四、活動延長

嬉戲活動“毛毛蟲和小雞”：邊念兒歌邊玩追趕跑的嬉戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

課后反思：

從平常的美術(shù)活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身的原則，我設(shè)計了這個活動。利用這個活動，可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品十分的漂亮。本活動的重點是將圓片片一張一張銜接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的色彩區(qū)別，我在示范過程中也許色彩這點強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供應(yīng)孩子們的圓片片搭配不太妥善，以至于有一部分孩子的毛毛蟲色彩只是一種，目標(biāo)一沒有所有達(dá)成。每次活動中我總會遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“教師，我不會！”當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對教師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清晰還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感愛好呢？我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式辦法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注重，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提升幼兒的樂觀性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的辦法，比如我貼一點后，讓其他小伴侶個別上來當(dāng)小教師舉行示范粘帖，然后老師引發(fā)鼓舞，孩子們絕對會愛好深厚。還有因為時光緊急，使得最后的活動評價未能完成的很好。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)藏匿課教案篇三

活動目標(biāo)：

1、了解蜿蜒線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

2、激活幼兒大膽創(chuàng)作，樂觀參加活動。

3、感觸顏色的漂亮，體悟勝利的喜悅。

活動預(yù)備：1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動過程：1、觀賞作品，激活幼兒創(chuàng)作愛好。

（1）展示作品讓幼兒自由觀賞。

（2）提問：“作品上面都畫了些什么？”

“你熟悉哪些線條寶寶？”

（3）按照幼兒的回答，老師逐一示范不同線條的畫法。

（4）幼兒跟老師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。

2、老師示范完整作畫。

（1）用自己