小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿精選范文（5篇）

第18頁共18頁小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿精選范文這已經(jīng)是?我們第三次?舉行家長會(huì)?了。首先，?請?jiān)试S我代?表所有任課?老師向各位?家長的到來?表示熱烈的?歡迎和衷心?的感謝。感?謝你們對我?們班學(xué)生的?關(guān)心和愛護(hù)?，感謝你們?對我們班級(jí)?工作的大力?支持。召開?這次家長會(huì)?的目的是為?了加強(qiáng)老師?與家長之間?的聯(lián)系，相?互交流一下?學(xué)生在校及?在家的情況?，以便我們?能夠及時(shí)調(diào)?整工作，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，同時(shí)?促使家長也?能夠積極參?與到學(xué)生的?教育管理中?來。作為孩?子的班主任?，在交流之?前我想先以?我個(gè)人的名?義，向今天?所有的家長?表達(dá)我深深?的謝意，感?謝大家這一?年多來對我?工作的支持?，對學(xué)校工?作的支持。?正因?yàn)橛辛?你們這樣的?支持，孩子?們才有這么?大的進(jìn)步。?借此機(jī)會(huì)呢?，我就先把?我個(gè)人的一?些想法先來?跟大家__?_一下:?一、我的建?議1、專?心致志。孩?子入學(xué)之后?，由于自學(xué)?能力較差，?注意力不容?易集中，因?而家長應(yīng)嚴(yán)?格要求并經(jīng)?常提醒孩子?在上課時(shí)，?一定要用心?聽講，聚精?會(huì)神，不要?作小動(dòng)作，?更不要說話?影響別人聽?課。回到家?時(shí)要給孩子?創(chuàng)造一個(gè)適?合孩子學(xué)習(xí)?的環(huán)境，讓?孩子養(yǎng)成放?學(xué)及時(shí)做作?業(yè)，按規(guī)定?時(shí)間完成作?業(yè)之后再做?其它事情的?好習(xí)慣。?2、獨(dú)立思?考。父母對?孩子不能解?決的問題要?采取誘導(dǎo)的?方式引導(dǎo)孩?子思考問題?，重要的不?是___孩?子一道題怎?樣解決，而?是要告訴他?們解決問題?的方法，培?養(yǎng)孩子獨(dú)立?思考的能力?。3、認(rèn)?真細(xì)致。孩?子的作業(yè)一?定要在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)去完?成，而有不?能草率馬虎?。這就要求?內(nèi)容正確，?書寫工整，?按時(shí)完成等?方面。為使?孩子養(yǎng)成良?好的習(xí)慣，?提高正確率?與責(zé)任感，?從一年級(jí)開?始，就應(yīng)要?求孩子養(yǎng)成?檢查的習(xí)慣?。4、培?養(yǎng)孩子活躍?的思維。不?要以大人的?眼光來看待?孩子的提問?，要善于增?養(yǎng)孩子勤思?的優(yōu)點(diǎn)，對?他們的提問?進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)與表揚(yáng)?，并能及時(shí)?更正孩子的?錯(cuò)誤想法。?對孩子接觸?的事物家長?要多講，多?啟發(fā)誘導(dǎo)，?千萬不要對?孩子的提問?不理不睬，?這樣會(huì)使孩?子有問題也?不敢問。?5、養(yǎng)成看?書讀報(bào)的習(xí)?慣。家長需?要為孩子購?買、訂閱適?合的的圖書?報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)?一個(gè)閱讀環(huán)?境，但書最?好不要訂得?過多，書要?少而精。為?防止“走馬?觀花”，家?長可以與孩?子們一起閱?讀，共同討?論書中的問?題，并指導(dǎo)?孩子做讀書?筆記。低年?級(jí)的孩子以?模仿為主，?記多了好詞?好句，自然?而然就會(huì)寫?了。書就是?打開他們話?匣子子好源?泉，書看多?了，自然就?會(huì)寫會(huì)說了?。二、強(qiáng)?調(diào)學(xué)校的作?息時(shí)間現(xiàn)?在，學(xué)校特?別注意學(xué)生?的安全情況?，因?yàn)閷W(xué)校?前面是馬路?，車輛來來?往往非常危?險(xiǎn)，所以校?長特別強(qiáng)調(diào)?學(xué)生早上7?:___分?左右才可以?到校，不得?在校門口的?馬路上逗留?。下午4:?15放學(xué)。?希望家長共?同注意學(xué)生?的作息時(shí)間?。做到有?事先請假，?以便老師隨?時(shí)知道學(xué)生?的情況。現(xiàn)?在已有家校?通，希望家?長如果學(xué)生?有事能及時(shí)?聯(lián)系。三?、加強(qiáng)聯(lián)系?孩子要健?康成長，光?靠學(xué)校教育?肯定是不夠?的，家校結(jié)?合才能使孩?子不斷進(jìn)步?，你們抽空?可以來學(xué)校?也可以打電?話問問孩子?的情況，或?反映一下在?家里的情況?，以便我們?針對你的孩?子的特點(diǎn)展?開教育。我?們之間的溝?通是非常重?要的。我們?在工作中，?難免也會(huì)出?現(xiàn)疏忽或不?足之處，希?望大家及時(shí)?、當(dāng)面向我?指出，我們?肯定會(huì)"有?則改之，無?則加勉"。?在班級(jí)教育?過程中，我?們會(huì)盡全部?的力量，盡?心盡責(zé)。父?母是孩子的?第一任老師?，教育孩子?是一門科學(xué)?，孩子的成?長過程就像?一棵小樹長?成大樹，這?期間難免會(huì)?長出一些多?余的樹杈，?我們就要及?時(shí)把這些樹?杈修剪掉，?使他們長成?參天大樹。?各位家長，?你們的孩子?需要我們教?育，我們的?學(xué)生也需要?您的呵護(hù)。?學(xué)校和家?庭和諧配合?才能培育出?我們現(xiàn)代社?會(huì)的新人才?，為了我們?的學(xué)生，為?了你們的孩?子，讓我們?合作愉快!?小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿精選范文（二）尊敬的各?位家長:?大家好!?很高興，我?們又相聚在?這里，共同?感受孩子成?長的歷程。?光陰似箭、?日月如梭，?轉(zhuǎn)眼間孩子?二年級(jí)的學(xué)?習(xí)生活即將?結(jié)束，在這?近一年的時(shí)?。1、尊?重孩子——?與孩子平等?對話。以?朋友的身份?與孩子相處?，不要一言?堂，要民主?化。孩子上?學(xué)后，隨著?年齡的增長?和周圍人際?關(guān)系的發(fā)展?，必然會(huì)出?現(xiàn)一系列的?變化，他們?會(huì)遇到很多?困惑和困難?，也將面臨?更多需要自?己親自處理?的事情，這?時(shí)就需要父?母以朋友的?身份來幫助?孩子，而不?是以訓(xùn)導(dǎo)者?的身份來對?孩子的行為?指手畫腳，?否則只會(huì)換?來孩子的逃?避和欺騙。?對孩子說?每個(gè)人每一?段時(shí)期都有?許多事情要?去做，但必?有一件是最?重要的，你?現(xiàn)在是學(xué)習(xí)?，只有在確?保學(xué)習(xí)好的?前提下，再?去做其他你?認(rèn)為重要的?事，游戲、?看課外書、?看電視……?2、了解?孩子——走?進(jìn)孩子的心?靈。家長?在給孩子選?擇教育時(shí)還?要選擇適合?他們年齡階?段的教育，?也就是說不?能跨越孩子?在該年齡階?段所能承受?的最大壓力?。先處理心?情，再處理?事情;態(tài)度?要熱情，立?場要堅(jiān)定。?孩子也可?能失去學(xué)習(xí)?的興趣。家?長要在孩子?的成長過程?中積極加以?引導(dǎo)，對孩?子不能一味?地拔高要求?，加重負(fù)擔(dān)?，但也不能?放任自流，?撒手不管，?什么都由著?他。其實(shí)，?孩子辨別是?非的能力、?自我判斷的?能力還不夠?，再加上這?個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜?復(fù)雜，因此?，還離不開?家長和老師?的引導(dǎo)。?每天對孩子?一問——問?一下今天班?上有什么事?，你做的怎?么樣?每?一個(gè)月問班?主任老師在?學(xué)校情況。?一起看書?、讀報(bào);與?她聊天、散?步、外出吃?飯……嘗試?讓他(她)?寫日記，有?什么事與日?記說……?3、信任孩?子——多賞?識(shí)孩子。?人人都會(huì)犯?錯(cuò)誤，都會(huì)?有失誤，關(guān)?鍵的是下次?不犯同樣的?錯(cuò)誤，態(tài)度?決定一切。?有錯(cuò)誤肯定?有原因。給?孩子以信心?。多與孩?子溝通，多?與孩子一起?想方法，不?要把分?jǐn)?shù)看?得太重要，?分?jǐn)?shù)固然重?要，因?yàn)楝F(xiàn)?在所有的都?以分?jǐn)?shù)來劃?分，不過我?們家長要把?這分?jǐn)?shù)重要?放在心理，?因?yàn)槲覀兝?師比你們更?___分?jǐn)?shù)?，其實(shí)我們?的孩子比我?們更___?分?jǐn)?shù)，但作?為家長來說?比分?jǐn)?shù)更重?要的是讓孩?子的學(xué)會(huì)處?理問題的方?法。真正意?義上的學(xué)習(xí)?。我們的目?的是培養(yǎng)一?流的考生，?還是培養(yǎng)一?流的學(xué)生??家長要把子?女培養(yǎng)成什?么?4、?引導(dǎo)孩子—?—身教強(qiáng)于?言教。老?人說，這是?孩子的性格?，是天生的?，但我堅(jiān)信?，后天的教?育以及環(huán)境?的影響對人?的發(fā)展至關(guān)?重要，教育?可以改變?nèi)?。孩子的獨(dú)?立人格和自?主能力是在?父母幫助下?，在日常生?活中逐漸養(yǎng)?成的不久，?孩子自己上?學(xué)校已漸成?習(xí)慣，做事?的獨(dú)立性也?漸漸增強(qiáng)事?實(shí)證明，每?一個(gè)孩子都?有自我管理?和教育的潛?在能力，我?們給予孩子?的機(jī)會(huì)越多?，孩子就會(huì)?成長得越快?、越健康;?讓孩子自己?做主，是對?孩子真正的?負(fù)責(zé)、真正?的愛。小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿精選范文（三）尊?敬的各位家?長:你們?好!作為?班主任，我?首先代表我?和所有任課?老師，對各?位家長的到?來表示深深?的感謝。感?謝你們在百?忙之中來到?學(xué)校，你們?的到來既是?對你們子女?教育的關(guān)心?更是對我們?工作的大力?支持。一?個(gè)孩子的成?長，不是光?靠學(xué)校就能?夠做到的，?而如何進(jìn)行?有效的家校?配合是非常?必要的。今?天請各位來?開這個(gè)家長?會(huì)，我們的?目的是:更?好地了解自?己的孩子最?近的學(xué)習(xí)、?心理等各方?面的表現(xiàn)，?更好地加強(qiáng)?學(xué)校教師與?家長的聯(lián)系?，更好地幫?助孩子渡過?小學(xué)階段的?最后一個(gè)關(guān)?鍵時(shí)期，使?孩子順利邁?進(jìn)中學(xué)。今?天我主要就?開學(xué)以來班?級(jí)開展的一?些工作和初?步了解學(xué)生?的一些情況?向各位家長?作一匯報(bào)。?六年級(jí)教?師可能都有?相同的感受?:六年級(jí)的?學(xué)生不好管?。學(xué)生表現(xiàn)?出來的是一?種莫名的躁?動(dòng):不聽老?師的說教，?自由行動(dòng)。?其實(shí)并不奇?怪，這就是?學(xué)生進(jìn)入青?春期的表現(xiàn)?在這個(gè)時(shí)期?，心理特點(diǎn)?歸納起來大?致有以下幾?個(gè)方面:?1、學(xué)生的?自主意識(shí)逐?漸強(qiáng)烈，喜?歡用___?的眼光看待?其他事物，?有時(shí)甚至還?對師長的正?當(dāng)干涉感到?反抗抵制。?情緒不很穩(wěn)?定。但由于?意志力還不?夠堅(jiān)強(qiáng)，分?析問題的能?力尚在發(fā)展?之中，所以?一旦遇到困?難和挫折又?容易灰心、?頹喪。造?成這種情況?的最主原因?，是青春期?的生理發(fā)育?與性的成熟?。2、對?異性的__?_。希望異?性___自?己并受到異?性喜愛，喜?歡和異性在?一起。我們?常常會(huì)見到?這樣一些現(xiàn)?象:有女孩?子在場，男?孩變得格外?興奮，以"?男子漢"的?姿態(tài)博取女?孩子的喜愛?;與男孩子?交往，女孩?子更愛打扮?，眉目傳情?，故作姿態(tài)?，以引起男?孩子的注目?。在異性方?面表現(xiàn)自己?，互相取悅?、吸引，是?健康的性心?理。3、?個(gè)體心理的?發(fā)展。青春?期中，人的?記憶力增強(qiáng)?，注意力容?易集中、敏?銳，特別是?由于抽象思?維邏輯思維?能力的極大?加強(qiáng)了，不?但興趣、愛?好變得更加?廣泛、穩(wěn)定?，而且漸漸?形成了看待?事物的標(biāo)準(zhǔn)?，使自我意?識(shí)、自我評?價(jià)和自我教?育的能力也?得到了充分?發(fā)展，初步?形成了個(gè)人?的性格以及?人生和世界?的基本看法?。但由于意?志力還不夠?堅(jiān)強(qiáng)，分析?問題的能力?尚在發(fā)展之?中，所以一?旦遇到困難?和挫折又容?易灰心、頹?喪，或者會(huì)?出現(xiàn)理智不?能駕馭感情?的現(xiàn)象。?3、學(xué)習(xí)方?面:隨著年?級(jí)的增高，?孩子們的知?識(shí)學(xué)習(xí)廣泛?了，內(nèi)容增?加了，難度?加大了，作?業(yè)量相對多?了，學(xué)習(xí)方?法改變了。?所以出現(xiàn)了?一部分同學(xué)?求知欲增強(qiáng)?，對知識(shí)十?分渴求，總?有一股生怕?落后的不服?輸思想，學(xué)?習(xí)很自覺;?而有一部分?同學(xué)則出現(xiàn)?惰性，怕辛?苦，或因?yàn)?知識(shí)的掉坎?而自信心喪?失，成績出?現(xiàn)較大滑坡?;也有一部?分同學(xué)協(xié)調(diào)?不好不同學(xué)?科的學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏?科現(xiàn)象。所?以加強(qiáng)對孩?子的心理健?康教育很重?要。例如:?由于學(xué)習(xí)任?務(wù)的增加，?孩子肯定會(huì)?覺得辛苦。?在孩子有怨?言的時(shí)候要?及時(shí)進(jìn)行心?理疏導(dǎo)，為?他們___?理，使他們?懂得，不努?力、不吃苦?就不會(huì)有大?的收獲。同?時(shí)對他們通?過努力、勤?奮得到的進(jìn)?步要表揚(yáng)、?鼓勵(lì)。使他?們苦中有樂?、苦中有希?望。4、?因?yàn)橐呀?jīng)有?五年的在校?時(shí)間，他們?對學(xué)校的管?理比較熟悉?了，對校紀(jì)?校規(guī)不是那?么在意;又?面臨畢業(yè)，?學(xué)生普遍心?浮氣躁，(?___)叛?逆抗拒心理?增長，因此?不怎么聽從?教導(dǎo)比較難?管。這就?要求教師和?家長一起要?密切注意學(xué)?生的心理變?化，使他們?在學(xué)好知識(shí)?的同時(shí)。有?個(gè)健康的心?理發(fā)展。要?和學(xué)生一起?分析問題解?決問題，使?他們有一個(gè)?平和而又_?__的生活?，使他們享?受成長的快?樂。小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿精選范文（四）各位?家長:下?午好!非?常感謝你們?在百忙之中?抽時(shí)間來參?加今天的家?長會(huì)，也非?常感謝你們?對學(xué)校和班?級(jí)工作的大?力支持與幫?助。我們今?天能有機(jī)會(huì)?坐在一起，?是為了一個(gè)?共同的目的?，那就是為?了孩子的學(xué)?習(xí)、為了孩?子的進(jìn)步、?為了孩子的?明天。借這?次期中考試?，我們召開?家長會(huì)，主?要目的也是?希望家長多?了解孩子的?在校表現(xiàn)，?加強(qiáng)你們和?學(xué)校之間的?聯(lián)系，希望?家長進(jìn)一步?配合老師，?做好一些工?作，讓孩子?們學(xué)得更好?，取得更好?的成績!?第一方面:?班級(jí)介紹?半個(gè)學(xué)期以?來，整體上?看，學(xué)生進(jìn)?步都很大，?從剛?cè)雽W(xué)的?時(shí)候注意力?不集中，到?現(xiàn)在基本能?跟上老師的?思路或者說?能積極動(dòng)腦?，特別是每?周的班級(jí)評?比，學(xué)生表?現(xiàn)良好，_?__榮譽(yù)感?都增強(qiáng)了。?第二方面?:說說期中?檢測。當(dāng)?家長看到試?卷的時(shí)候，?有喜有憂，?喜的是孩子?考了好成績?，憂的是孩?子的成績不?理想，其實(shí)?這正是有我?們所感到困?惑的，新課?程改革使孩?子的___?越來越明顯?。當(dāng)你看到?孩子的成績?時(shí)，不知你?有沒有想過?究竟是什么?原因?你為?孩子在學(xué)習(xí)?上付出了多?少?教師有?多大的責(zé)任??當(dāng)然，現(xiàn)?在的社會(huì)并?不是一味地?看重分?jǐn)?shù)，?他們更__?_的是孩子?的能力，注?重孩子的全?面發(fā)展，教?師的目標(biāo)也?是一樣的。?不過，從這?張?jiān)嚲砩弦?可以看出一?些問題。?1、個(gè)別學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?差，遺忘現(xiàn)?象嚴(yán)重。?2、沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?3、考試過?程中較粗心?，不能認(rèn)真?仔細(xì)地讀題?、分析題意?，解決問題?。第三方?面:經(jīng)驗(yàn)交?流1.激?發(fā)孩子的識(shí)?字興趣。?現(xiàn)在有不少?家長已經(jīng)發(fā)?現(xiàn)生字教學(xué)?越來越難，?如何讓孩子?對學(xué)習(xí)生字?感興趣，不?僅是老師的?責(zé)任，也是?家長的責(zé)任?。平時(shí)，隨?時(shí)隨地都可?以讓孩子識(shí)?生字，比如?:上街，可?以和孩子一?起看路邊的?招牌;逛商?場，認(rèn)識(shí)商?品標(biāo)簽上的?事物名稱等?等。這樣，?讓孩子在輕?松愉快中認(rèn)?會(huì)了字，孩?子識(shí)字的興?趣也就會(huì)更?濃了。在課?堂上，他就?可以很自豪?的把自己在?生活中認(rèn)會(huì)?的字向老師?同學(xué)展示，?體驗(yàn)到了成?功的喜悅。?2.關(guān)心?孩子的學(xué)習(xí)?。每個(gè)孩?子都有一個(gè)?家，家庭是?孩子成長的?第一所學(xué)校?，父母是孩?子的第一任?老師。家庭?環(huán)境的好壞?，直接影響?孩子能否健?康成長。好?并不是指富?裕的家庭環(huán)?境，而是指?家風(fēng)好。心?理學(xué)家講:?1)如果孩?子生活在批?評中，便學(xué)?會(huì)譴責(zé);2?)如果孩子?生活在敵視?中，便學(xué)會(huì)?好斗;3)?如果孩子生?活在鼓勵(lì)中?，便學(xué)會(huì)自?信;4)如?果孩子生活?在受歡迎的?環(huán)境中，便?學(xué)會(huì)喜歡別?人;5)如?果孩子生活?在友誼中，?會(huì)覺得生活?在一個(gè)多么?美好的世界?。家庭環(huán)?境從一出生?就影響著他?們的心理發(fā)?展和品德的?形成。好的?環(huán)境使孩子?能保證健康?成長。有些?孩子卻存在?這樣或那樣?的毛病，如?:任性、易?發(fā)脾氣、激?動(dòng)、挑吃挑?穿、不愛惜?東西，生活?自理能力差?、不合群、?不關(guān)心他人?、妒忌心重?，自我為中?心，自卑、?等等。最有?效的解決辦?法是建立良?好的家庭環(huán)?境。家長的?言行對孩子?的影響是非?常大的。?我非常理解?做父母的心?情。我們白?天辛苦一天?，晚上要擔(dān)?負(fù)起教育孩?子的責(zé)任。?好多家長晚?上還有很多?工作要做，?非常辛苦。?但是，大家?再怎么忙，?也不會(huì)忘記?對孩子的教?育和輔導(dǎo)。?看到孩子一?點(diǎn)點(diǎn)地長大?，一點(diǎn)點(diǎn)地?進(jìn)步，內(nèi)心?是非常開心?的。3.?有些題目孩?子不懂，家?長要耐心地?解釋題目的?意思，鼓勵(lì)?孩子不懂就?問。但是?家長最好不?要直接把答?案告訴他，?我想只要你?把題目解釋?清楚，孩子?是能夠自己?解答的。我?發(fā)現(xiàn)成績不?夠理想的孩?子，往往依?賴性比較強(qiáng)?，不愿獨(dú)立?思考，課堂?上要么等著?老師講解，?要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)?去偷看。這?幾個(gè)同學(xué)在?家里做作業(yè)?也肯定很拖?拉。家長要?注意正確引?導(dǎo)。4.?家長對孩子?拿回家的單?元檢測卷不?要只看分?jǐn)?shù)?，有時(shí)卷子?難一點(diǎn)，可?能大家都考?得不好，要?認(rèn)真檢查，?幫助找問題?，幫助孩子?弄懂，督促?孩子訂正好?，然后簽好?字。第四?方面:安全?及行為教育?1、正值?夏季，家長?一定要杜絕?孩子玩火，?禁止單獨(dú)騎?自行車上路?，尤其是我?們居住在街?道的學(xué)生。?2、學(xué)校?作息時(shí)間已?經(jīng)調(diào)整，所?以請家長務(wù)?必讓孩子按?時(shí)到校，早?上7點(diǎn)到校?，下午1點(diǎn)?45到校。?另一方面也?是對學(xué)生安?全的考慮，?不要提前到?學(xué)校，還有?下午是5點(diǎn)?15放學(xué)，?請家長一定?要按時(shí)來接?，孩子還小?，不要讓他?們一個(gè)人走?回去。3?、給孩子勤?洗手臉，勤?換衣物，勤?洗澡，養(yǎng)成?良好的個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣。?4、有計(jì)?劃的給孩子?零花錢，不?要讓孩子買?零食吃，尤?其是便宜的?小食品，防?止食物變質(zhì)?中毒。各?位家長，隨?著社會(huì)的進(jìn)?步和“科教?興國”戰(zhàn)略?的實(shí)施，下?一代的教育?問題已成為?了社會(huì)普遍?___的熱?點(diǎn)和焦點(diǎn)，?重視和改進(jìn)?家庭教育，?已越來越成?為廣大教育?工作者和家?長的共識(shí)。?但是在現(xiàn)實(shí)?生活中，不?容避諱的是?，許多家長?對怎樣當(dāng)好?父母的緊迫?性缺乏足夠?的認(rèn)識(shí)，不?懂得怎樣教?育孩子，對?待孩子，或?重智輕德，?只關(guān)心孩子?的考分;或?信奉“棒頭?出孝子”，?教育孩子簡?單粗暴;或?對孩子過度?溺愛，百般?呵護(hù)……在?家庭教育上?形成的一個(gè)?個(gè)誤區(qū)，由?此給孩子的?心靈帶來的?負(fù)面影響，?必將對孩子?的一生造成?延誤。高爾?基曾說:“?愛自己的孩?子這是連母?雞也會(huì)做的?事，但如何?教育好他們?，卻是一個(gè)?嚴(yán)重的問題??！苯裉?，?我們召開本?次家長會(huì)，?就是希望家?長們能一如?既往地做好?以下幾點(diǎn):?1、思想?上要繼續(xù)引?導(dǎo)孩子。作?為家長，我?們平時(shí)要教?育孩子愛勞?動(dòng)，講文明?，尊敬長輩?，待人有禮?。教育孩子?該做的事，?自己首先做?好，以身作?則的教育_?__力是巨?大的。在平?時(shí)的生活中?，我們發(fā)現(xiàn)?一些孩子的?壞習(xí)慣其實(shí)?就是跟父母?親學(xué)的。試?想一個(gè)做任?何事都精益?求精的家長?，他的孩子?一定是個(gè)認(rèn)?真細(xì)致的孩?子;反之，?生活在一個(gè)?關(guān)系不和睦?，環(huán)境臟亂?的家庭中的?孩子，他的?行為也是粗?魯、暴躁的??！靶湟?直也易彎”?，家長們，?只要我們從?小教育引導(dǎo)?好孩子什么?事該做，什?么事不該做?，那對孩子?今后的成長?是什么有利?的。2、?行為要繼續(xù)?輔導(dǎo)孩子。?比如，要積?極培養(yǎng)孩子?的自理能力?，動(dòng)手能力?。我發(fā)現(xiàn)班?里有一些孩?子到現(xiàn)在書?包都不會(huì)整?理，自己的?鞋帶松了，?也不會(huì)系，?這可能與家?長的包辦有?關(guān)系。其實(shí)?在很多事上?，我們家長?只要多引導(dǎo)?孩子，多輔?導(dǎo)孩子，他?們能做的很?好。在學(xué)校?里，我們就?是放手讓孩?子自己去布?置教室，自?己去整理教?室，有時(shí)還?自己去排練?節(jié)目，這樣?一點(diǎn)點(diǎn)放手?鍛煉，孩子?的能力就慢?慢提高了。?3、學(xué)習(xí)?上要幫助孩?子。有些家?長總以自己?忙找借口，?對于孩子的?學(xué)習(xí)很少過?問。其實(shí)現(xiàn)?代社會(huì)人人?過著節(jié)奏緊?張的生活。?同樣作為家?長，我們身?有體會(huì)。但?是孩子的成?長是我們的?希望，我想?大家每天抽?出___分?鐘，還是可?以的。如在?飯后或者在?餐桌上和孩?子聊一聊學(xué)?校的情況，?問一問最近?的學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，然后幫?助他默寫一?下詞語，背?誦一下古詩?，出上幾道?數(shù)學(xué)題，甚?至和他們一?起讀讀課外?書籍。這樣?既可以增進(jìn)?與孩子的親?密關(guān)系;還?可以幫助孩?子提高學(xué)習(xí)?成績，好處?是多方面的?。以上就?是我提出的?一些要求，?說的不妥之?處，懇請家?長們批評指?出。如果我?們在教學(xué)中?有什么不合?理之處，也?歡迎家長們?能坦誠與我?們交流。謝?謝大家!小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿精選范文（五）?尊敬的各位?家長:大?家好!感?謝你們在百?忙之中抽時(shí)?間來參加今?天的家長會(huì)?，從各位家?長到會(huì)的情?況可以看出?，你們對孩?子的教育非?常重視，也?非常感謝你?們對學(xué)校和?班級(jí)工作的?大力支持與?幫助。我們?今天能有機(jī)?會(huì)坐在一起?，是為了一?個(gè)共同的目?的，那就是?為了孩子的?學(xué)習(xí)、為了?孩子進(jìn)步。?我們這個(gè)班?是升入二年?級(jí)后由兩個(gè)?一年級(jí)班合?并的，所以?，借這次家?長會(huì)和原一?班的家長我?們也互相認(rèn)?識(shí)一下。?撫養(yǎng)和教育?孩子是一項(xiàng)?艱辛和富有?樂趣的工作?，看著孩子?一天天地長?大，一點(diǎn)點(diǎn)?地進(jìn)步，再?辛苦再累我?們內(nèi)心也是?甜的也是喜?悅的。所以?我愿意和各?位家長一起?努力，讓我?們的孩子更?快樂、更健?康地去學(xué)習(xí)?和生活。今?天我們這次?家長會(huì)的議?題主要有以?下幾個(gè)方面?:一班級(jí)介?紹，二、交?流本學(xué)期的?工作設(shè)想，?三、了解孩?子的在校表?現(xiàn)，孩子的?不良行為習(xí)?慣及矯正，?四、經(jīng)驗(yàn)交?流。一、?下面我先介?紹一下我班?的基本情況?。我們班?有學(xué)生__?_人，整體?看來，各科?成績在全鄉(xiāng)?名列前茅。?學(xué)生進(jìn)步都?很大，從一?年級(jí)剛?cè)雽W(xué)?時(shí)的注意力?不集中，到?現(xiàn)在基本能?跟上老師的?思路或者說?能積極動(dòng)腦?了，特別是?通過幾次學(xué)?校的___?活動(dòng)的開展?，大家__?_榮譽(yù)感都?增強(qiáng)了，衛(wèi)?生紀(jì)律方面?也都有明顯?的進(jìn)步，學(xué)?習(xí)也認(rèn)真了?，大部分同?學(xué)作業(yè)完成?得也又快又?好，特別是?早晨到校后?，在班長的?帶領(lǐng)下，能?夠自覺地朗?讀課文，這?是一個(gè)不小?的進(jìn)步，說?明孩子們知?道自己主動(dòng)?學(xué)習(xí)了。?二、接下來?談?wù)劚緦W(xué)期?的工作設(shè)想?，以利于我?和各位家長?在孩子教育?目標(biāo)上達(dá)成?一致，取得?教育效果。?1、讓每?個(gè)孩子都有?展示自己的?機(jī)會(huì)。從?本期開始，?我將讓每個(gè)?孩子都有展?示自己的機(jī)?會(huì)，讓每個(gè)?孩子都有機(jī)?會(huì)走上講臺(tái)?，發(fā)表自己?的見解，可?能有的孩子?會(huì)講的不太?好，但只要?堅(jiān)持，孩子?們肯定會(huì)有?一個(gè)大的進(jìn)?步，孩子們?只要會(huì)講了?，那么就說?明孩子是真?的懂了。但?是要做到這?一點(diǎn)也非常?不容易，單?憑老師一個(gè)?人的教育還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?還需要我們?的家長在家?庭教育中也?要注意給孩?子展示的機(jī)?會(huì)，不要什?么都為孩子?代勞，為孩?子做主，要?為孩子留出?展示和發(fā)揮?的空間，允?許孩子有自?己的見解，?甚至孩子犯?了錯(cuò)誤也要?給孩子申辯?的機(jī)會(huì)。?2、讓孩子?學(xué)會(huì)自主學(xué)?習(xí)。家長?同志們可能?對自主學(xué)習(xí)?這個(gè)詞有點(diǎn)?陌生，千百?年來，我們?的孩子不都?是在校由老?師教育，在?家聽父母教?導(dǎo)嗎/?不?錯(cuò)，可是，?時(shí)代不同了?，我們的教?育觀念也要?跟這改變，?在這個(gè)知識(shí)?激增的時(shí)代?，要讓孩子?將來在社會(huì)?上更穩(wěn)的立?足，僅僅掌?握一定的知?識(shí)是不夠的?，必須讓學(xué)?習(xí)伴隨終生?。因此，孩?子就必須學(xué)?會(huì)自主學(xué)習(xí)?。那么作?為家長，怎?樣在家庭教?育中培養(yǎng)孩?子的自主學(xué)?習(xí)能力?怎?樣與老師在?學(xué)校的教育?形成合力，?這也是我久?久思考的一?個(gè)問題，我?們很多家長?每天工作很?忙，沒有更?多的時(shí)間陪?伴他、照顧?他、督促他?，那么怎樣?讓孩子養(yǎng)成?自主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣呢?通?過一段時(shí)間?的實(shí)踐和調(diào)?查，我個(gè)人?認(rèn)為有個(gè)方?法可以試試?，那就是讓?孩子堅(jiān)持做?一件事，天?天做，不停?歇。在不知?不覺中向他?們滲透一個(gè)?人生道理，?那就是:持?之以恒，滴?水成淵。?家長可以給?孩子訂計(jì)劃?，每天學(xué)幾?個(gè)詞語，或?每天讀一篇?短文，每天?十道題等等?，并讓孩子?將這些成果?每天記錄在?一張紙上，?貼在墻上。?(這很關(guān)鍵?，一定要讓?孩子看到自?己的成績，?他會(huì)大為驚?訝。哇，這?么多呀!)?或是將每天?的寫的積累?的，用夾子?整理在一起?，等一段時(shí)?間，他會(huì)看?到他的成績?。這樣堅(jiān)持?下來，就能?潛移默化地?告訴孩子一?個(gè)道理，日?積月累，積?少成多。不?怕少，就怕?堅(jiān)持，堅(jiān)持?了就會(huì)有收?獲。當(dāng)孩子?有了收獲，?取得了成績?，他會(huì)認(rèn)同?這種做法，?以后，自覺?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?就養(yǎng)成了，?不用再讓家?長催了。這?期中我們可?以使用多種?方法鼓勵(lì)孩?子，如暗示?法、引導(dǎo)法?等。孩子在?此過程中，?為了一個(gè)目?標(biāo)去努力，?去完成一個(gè)?又一個(gè)小的?目標(biāo)，最后?成就了大的?目標(biāo)。另外?家長們也可?以根據(jù)自己?童年的一些?往事，和一?些親身實(shí)踐?和自身感受?，想一些有?趣多樣的引?導(dǎo)方式，來?引導(dǎo)孩子培?養(yǎng)自主學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣。?三、和各?位家長交流?孩子的在校?表現(xiàn)，針對?孩子出現(xiàn)的?不良行為習(xí)?慣進(jìn)行矯正?。美國心?理學(xué)家威廉?·詹姆士說?:“播下一?個(gè)行動(dòng)，收?獲一種習(xí)慣?;播下一種?習(xí)慣，收獲?一種性格;?播下一種性?格，收獲一?種命運(yùn)。”?就是說習(xí)慣?是可以決定?一個(gè)人的命?運(yùn)。我國著?名的教育家?葉圣陶先生?也說過:“?教育就是培?養(yǎng)習(xí)慣”。?習(xí)慣的好壞?會(huì)影響人一?生的命運(yùn)，?好習(xí)慣養(yǎng)成?了將受益終?生，反之，?不良的習(xí)慣?會(huì)貽害終生?。小學(xué)階?段尤其是低?年級(jí)階段，?正是進(jìn)行良?好行為習(xí)慣?培養(yǎng)的關(guān)鍵?時(shí)期，很多?孩子學(xué)習(xí)成?績不穩(wěn)定，?主要是沒有?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。對于?___%的?學(xué)生來說，?學(xué)習(xí)的好壞?，智力因素?只占___?%，非智力?因素占__?_%。在信?心、意志、?習(xí)慣、興趣?、性格這些?非智力因素?中，性格又?占據(jù)著十分?重要的位置?。升入二?年級(jí)后，應(yīng)?該說每個(gè)孩?子無論從行?為習(xí)慣、遵?規(guī)守紀(jì)還是?學(xué)習(xí)能力等?方面都有了?很大進(jìn)步。?但孩子畢竟?是孩子，他?們還處于行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成階段，自?制能力還很?差，不可避?免地會(huì)出現(xiàn)?一些不良行?為習(xí)慣。經(jīng)?過一個(gè)多月?的觀察和教?育引導(dǎo)，我?認(rèn)為孩子們?目前存在的?主要的不良?行為習(xí)慣有?以下幾個(gè)方?面:1、?個(gè)別學(xué)生時(shí)?間觀念不強(qiáng)?，表現(xiàn)為不?能按時(shí)上學(xué)?，有遲到現(xiàn)?象。2、?自制力太差?，表現(xiàn)為上?課搞小動(dòng)作?，不注意聽?講，與同桌?或前后座同?學(xué)小聲說話?或傳遞小紙?條。3、?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?，敷衍，表?現(xiàn)為作業(yè)書?寫差，馬馬?虎虎，錯(cuò)誤?較多，作業(yè)?書寫不規(guī)范?不工整且錯(cuò)?誤較多。?以上主要是?指家庭作業(yè)?。4、孩?子動(dòng)作慢。?5、家庭?作業(yè)不按時(shí)?完成，等到?第二天上學(xué)?后再匆忙趕?寫;不交作?業(yè)，理由是?忘了寫或丟?到家里。?6、愛動(dòng)手?打人，經(jīng)常?被告老師。?7、說臟?話。8、?做值日不主?動(dòng)，不積極?，有時(shí)忘記?。9、過?于自我，不?愛幫助同學(xué)?。10、?不愛運(yùn)動(dòng)，?下課也不出?去活動(dòng)，體?育課表現(xiàn)不?積極。針?對孩子出現(xiàn)?的這些情況?，除了老師?在學(xué)校里督?促和引導(dǎo)，?家長在家里?應(yīng)針對孩子?出現(xiàn)的情況?進(jìn)行引導(dǎo)。?1、檢查?孩子每天的?家庭作業(yè)，?一定讓孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?去年時(shí)，?我也呼吁過?家長檢查作?業(yè)并簽字，?但是通過孩?子的表現(xiàn)我?發(fā)現(xiàn)真正達(dá)?到每天都堅(jiān)?持檢查的家?長不多，今?年我們的孩?子已經(jīng)到二?年級(jí)了，不?能再疏忽大?意了，否則?孩子養(yǎng)成壞?習(xí)慣就很難?改了，所以?今天我給各?位家長再次?建議:孩子?做完作業(yè)后?一定要檢查?，看孩子的?作業(yè)是否按?要求完成，?作業(yè)本是否?整潔，書寫?是否工整規(guī)?范。（范本?）雖然我們?平時(shí)的作業(yè)?很少，但關(guān)?鍵是我們不?能養(yǎng)成孩子?的這種壞習(xí)?慣。對于在?作業(yè)中發(fā)現(xiàn)?的問題，可?以寫在作業(yè)?本后，也可?以第二天和?我交流都行?。我們只要?永遠(yuǎn)是一條?心，為了孩?子著想，我?相信，孩子?也就不會(huì)出?現(xiàn)一些不好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、提?高作業(yè)的書?寫質(zhì)量。?我發(fā)現(xiàn)孩子?們寫的興趣?都較濃厚，?特別喜歡寫?字，喜歡練?字。對于孩?子們的作業(yè)?，最基本的?要求是工整?，干凈，高?效。要求孩?子們要一筆?一畫，起筆?運(yùn)筆都要認(rèn)?認(rèn)真真，每?一筆都要到?位。不能輕?描淡寫地敷?衍。3、?孩子動(dòng)作慢?，首先要分?析原因，是?孩子不會(huì)做?，還是懶得?做。我認(rèn)?為是孩子自?己的事就盡?量讓他們自?己做，家長?不要包辦。?有些家長看?孩子動(dòng)作太?慢，就大聲?呵斥孩子，?這樣孩子戰(zhàn)?戰(zhàn)兢兢地就?更慢了，而?且還容易出?錯(cuò)，還有的?家長看孩子?慢，就幫孩?子做，這樣?他永遠(yuǎn)也快?不了。從慢?到快肯定要?有個(gè)過程，?家長不要太?著急，要多?提供孩子鍛?煉的機(jī)會(huì)。?4、孩子?作業(yè)不能自?覺按時(shí)完成?，可能是孩?子依賴性過?強(qiáng)，當(dāng)家長?沒時(shí)間輔導(dǎo)?孩子的時(shí)候?