2023年八年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?八年級(jí)第二?學(xué)期數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?時(shí)間如流?水，一學(xué)期?的教育教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束。留給我?們的是新的?思考和更大?的努力。掩?卷長(zhǎng)思，細(xì)?細(xì)品味，這?一學(xué)期里教?學(xué)工作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴不?禁又浮上心?頭來(lái)，使我?感慨萬(wàn)千，?這其中有苦?有樂(lè)，有辛?酸也有喜悅?，失敗與成?功并存。在?我任初二、?班數(shù)學(xué)教學(xué)?工作的這一?學(xué)期里，我?自己是過(guò)得?緊張又忙碌?，愉快而充?實(shí)的。現(xiàn)在?，我把自己?在這一學(xué)年?教學(xué)工作中?的體會(huì)與得?失寫出來(lái)，?認(rèn)真思索，?力求在以后?的教育教學(xué)?工作中取得?更大的成績(jī)?和進(jìn)步。?一、政治思?想方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?及時(shí)更新教?育理念。新?的教育形式?要求我們必?須具有先進(jìn)?的教育觀念?，才能適應(yīng)?教育的發(fā)展?。所以我不?但注重__?_的政治理?論學(xué)習(xí)，還?注意從書本?中汲取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)新?形勢(shì)下怎樣?做一名好教?師。二、?教育教學(xué)方?面要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：1、?課前準(zhǔn)備：?備好課。?每一次備課?都很認(rèn)真，?遇到問(wèn)題時(shí)?立即提出，?與其它同課?頭老師討論?，綜合考慮?各種方案。?多發(fā)表自己?的見(jiàn)解與大?家討論，如?有問(wèn)題立即?更正、改進(jìn)?。___?多聽(tīng)課，學(xué)?習(xí)和吸取其?他教師的教?學(xué)方法。教?學(xué)水平的提?高在于努力?學(xué)習(xí)、積累?經(jīng)驗(yàn)，不在?于教學(xué)時(shí)間?的長(zhǎng)短。聽(tīng)?課的同時(shí)，?認(rèn)真做好記?錄，哪些地?方是自己不?具備的，哪?些地方可以?怎樣講可能?有更好的效?果等等。務(wù)?求每聽(tīng)一節(jié)?課都要有最?大的收獲。?3.鉆研?教材，認(rèn)真?備課。教材?是教學(xué)的依?據(jù)，同時(shí)也?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參考?書，我們?cè)?熟悉教材的?基礎(chǔ)上講授?本課程的內(nèi)?容，學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)有依?據(jù)，學(xué)生在?課堂上跟不?上老師時(shí)可?以參考教材?重新整理思?路，跟上老?師的思路，?所以應(yīng)該重?視教材的鉆?研。在備課?過(guò)程中，尋?求讓學(xué)生更?容易接受的?教法。4?.了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?5.考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。6.課?堂上的情況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性。?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病。課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好課外作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。7.要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，初二?學(xué)生愛(ài)動(dòng)、?好玩，難管?，常常不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對(duì)這種?問(wèn)題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開(kāi)始，比如?，多做思想?工作，從生?活上關(guān)心他?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重。?8.熱愛(ài)學(xué)?生，平等的?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，讓他?們都感受到?老師的關(guān)心?，良好的師?生關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三、?取得的成績(jī)?在本學(xué)期?的工作中，?我取得了一?定的成績(jī)，?從本學(xué)期的?考成績(jī)來(lái)看?，我所任教?的初二班無(wú)?論從平均分?、及格人數(shù)?和優(yōu)生人數(shù)?都在同年級(jí)?中名列前茅?。初二班由?于學(xué)生基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)態(tài)?度不端正等?多方面的原?因，成績(jī)處?于中等水平?。四、存?在的不足?"金無(wú)足赤?，人無(wú)完人?"，在教學(xué)?工作中難免?有缺陷，例?如，課堂語(yǔ)?言平緩，沉?悶，___?不高;對(duì)學(xué)?生興趣的培?養(yǎng)不足;課?堂語(yǔ)言不夠?生動(dòng);考試?成績(jī)不穩(wěn)定?對(duì)開(kāi)放性靈?活性題目訓(xùn)?練、引導(dǎo)不?夠等，這些?是我目前在?我教學(xué)中存?在的不足。?五、改進(jìn)?措施__?_多與學(xué)生?溝通，了解?學(xué)生掌握知?識(shí)的情況，?這樣有利于?針對(duì)性的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，無(wú)論備?課多認(rèn)真仔?細(xì)也很難適?應(yīng)不同班級(jí)?的情況，只?有溝通、了?解，才能更?好地解決各?個(gè)班級(jí)的不?同問(wèn)題。另?外，有些學(xué)?生基礎(chǔ)較好?，加強(qiáng)師生?間的溝通就?能更好地引?導(dǎo)這些學(xué)生?更好地學(xué)習(xí)?。2.注?重___教?學(xué)，嚴(yán)格要?求學(xué)生。大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差，所謂“?冰凍三尺，?非一日之寒?”。這些學(xué)?生已經(jīng)形成?了厭學(xué)的習(xí)?慣，頂多是?完成老師布?置的作業(yè)就?算了，有些?甚至是抄襲?的，對(duì)于容?易掌握的內(nèi)?容他們也不?加思考，所?以必須嚴(yán)格?要求他們。?由于學(xué)生缺?乏學(xué)習(xí)自覺(jué)?性，所以上?課時(shí)間是他?們學(xué)習(xí)的主?要時(shí)間，教?師應(yīng)善于_?__、調(diào)動(dòng)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)，更充分?地利用好上?課時(shí)間。?3.注重打?基礎(chǔ)。由于?學(xué)生基礎(chǔ)較?差，上課時(shí)?多以學(xué)過(guò)內(nèi)?容作為切入?點(diǎn)，讓學(xué)生?更易接受，?從熟悉的內(nèi)?容轉(zhuǎn)到新內(nèi)?容的學(xué)習(xí)，?做到過(guò)渡自?然。對(duì)于學(xué)?過(guò)的內(nèi)容也?可能沒(méi)有完?全掌握，則?可以花時(shí)間?較完整地復(fù)?習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容?，然后才學(xué)?習(xí)新知識(shí)。?作業(yè)的布置?也以基礎(chǔ)題?為主，對(duì)稍?難的題目可?以在堂上講?解，讓學(xué)生?整理成作業(yè)?。4.運(yùn)?用多種技巧?教學(xué)。對(duì)于?大部分的數(shù)?學(xué)題，學(xué)生?都不知如何?入手去解，?他們?cè)谛W(xué)?時(shí)沒(méi)有形成?解題的思維?習(xí)慣，為了?讓學(xué)生更好?地解題，在?以后的教學(xué)?工作中應(yīng)把?解題的方法?進(jìn)行總結(jié)，?分為幾個(gè)簡(jiǎn)?單的解題步?驟一步步地?解題。多找?資料，在上?課前講一段?相關(guān)的典故?或趣事吸引?學(xué)生注意力?，引發(fā)他們?的興趣，這?些都是有