網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)7篇范文

網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)7篇范文作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方案性和決策性活動(dòng)。則寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下列是小編整理的網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

〔1〕理解框架的概念及用途。

〔2〕掌握框架網(wǎng)頁的新建、制作、編輯與保留，了解框架的拆分辦法。

〔3〕初步掌握將框架結(jié)構(gòu)與表格布局結(jié)合使用來制作網(wǎng)頁。

2、過程與辦法：

〔1〕通過對表格網(wǎng)頁的分析，體驗(yàn)新知識〔框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁〕的優(yōu)點(diǎn)，從而促進(jìn)其學(xué)習(xí)新知識。

〔2〕理解框架的概念與組成，學(xué)會(huì)分析網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

〔1〕通過以"人與動(dòng)物"為主題的框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁制作活動(dòng)，了解更多有關(guān)人與動(dòng)物和諧相處的知識，通過故事趣聞，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的興趣和意識。

〔2〕能夠?qū)⒈砀衽c框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁結(jié)合使用，在創(chuàng)作中體驗(yàn)樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：框架的概念、用途，創(chuàng)立、編輯與保留框架網(wǎng)頁的辦法。

2、難點(diǎn)：框架的拆分。

教學(xué)辦法：

比照教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)法、模仿學(xué)習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

整理、歸類相關(guān)素材，并按要求擺放。

教學(xué)過程：

1、引入

老師展示一組利用表格制作的網(wǎng)頁，要求學(xué)生仔細(xì)察看，找出它們的一個(gè)共同特點(diǎn)〔學(xué)生答：網(wǎng)頁上方和左側(cè)內(nèi)容都是相同的，僅右下局部內(nèi)容不一樣〕，并提問如何快捷地制作這種網(wǎng)頁？〔學(xué)生答：使用復(fù)制粘貼快捷地制作〕

盡管復(fù)制、粘貼能為我們節(jié)省時(shí)間，但有沒有更好的辦法呢？相同的區(qū)域我們能否只做一遍呢？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——框架網(wǎng)頁制作，就能給我們帶來更多便捷?！沧寣W(xué)生明確框架網(wǎng)頁使用的場合〕

2、新授

〔1〕框架網(wǎng)頁概念

由以上例子入手，再展示一個(gè)框架網(wǎng)頁，教師引導(dǎo)學(xué)生理解框架網(wǎng)頁的概念

〔2〕框架網(wǎng)頁的新建與保留

教師要求學(xué)生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試進(jìn)行探究操作。

任務(wù)1創(chuàng)立"橫幅和目錄"結(jié)構(gòu)的框架網(wǎng)頁，新建top和left頁面，并學(xué)會(huì)保留。

框架結(jié)構(gòu)中的每個(gè)框都是一個(gè)獨(dú)立的選項(xiàng)文件，即網(wǎng)頁文件，因此當(dāng)框架確定之后，需要為每個(gè)框分別指定其網(wǎng)頁文件的來源，可以通過每個(gè)框中的"新建網(wǎng)頁"按鈕和"設(shè)置初始網(wǎng)頁"按鈕進(jìn)行選擇。在top和left頁面中，單擊"保留"按鈕，隨即開始保留。

此處為教學(xué)難點(diǎn)，可先由框架的概念入手，再針對保留頁面中的藍(lán)色局部，教師進(jìn)行講解，教會(huì)學(xué)生注意察看。

學(xué)生要理解框架網(wǎng)頁的概念，通過閱讀教材中的內(nèi)容，自學(xué)新建框架網(wǎng)頁的操作，初步了解"新建網(wǎng)頁"和"設(shè)置初始網(wǎng)頁"兩個(gè)按鈕的不同，并認(rèn)真聆聽教師的講解，注意察看，按要求模仿操作。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)能力，課堂教學(xué)難點(diǎn)在教師的講解后模仿操作，有效突破難點(diǎn)。

〔3〕相關(guān)頁面的制作與設(shè)置

框架網(wǎng)頁中相關(guān)頁面的制作，需要結(jié)合表格來布局，插入文字、圖片和交互式按鈕。

任務(wù)2top和left頁面的制作。

要求：

○1top頁面內(nèi)插入1行2列的表格，左邊單元格插入logo圖片，右邊單元格插入banner圖片。

○2left頁面內(nèi)插入5行1列的表格，在每個(gè)單元格內(nèi)依次插入交互式按鈕〔共4個(gè)〕，交互式按鈕文字為展示介紹的相關(guān)內(nèi)容概括，在第5個(gè)單元格內(nèi)插入一個(gè)郵箱指示的圖片。

○3調(diào)整表格邊框的粗細(xì)。

○4為main區(qū)域設(shè)置初始頁面?！苍摼W(wǎng)頁由教師提供現(xiàn)成的〕

學(xué)生制作相關(guān)頁面，同時(shí)也是對前面所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和回憶。老師反應(yīng)學(xué)生的操作情況，發(fā)展比一比、評一評活動(dòng)，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予褒揚(yáng)。

〔4〕框架網(wǎng)頁屬性的設(shè)置

創(chuàng)立好框架網(wǎng)頁后，可以根據(jù)實(shí)際需要改變框架的屬性。

任務(wù)3調(diào)整框架的大小、設(shè)置框架的邊框、設(shè)置框架窗口中的滾動(dòng)條等。

提高任務(wù)：框架的拆分。

學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，可向老師尋求幫忙。完成設(shè)置后請同學(xué)示范操作，并表明自己設(shè)置的辦法和原因。操作根底扎實(shí)的同學(xué)完成任務(wù)后可進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

3、總結(jié)與評價(jià)

老師可以給出一些常見的框架結(jié)構(gòu)應(yīng)用界面，如Web郵箱頁面等，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，梳理課堂知識，并讓學(xué)生分組，推薦一些優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生了解框架的應(yīng)用，教會(huì)學(xué)生要善于總結(jié)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。

網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)2一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

?H5快速制作網(wǎng)頁》是蘇教版?初中信息技術(shù)》8年級第3章?主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》第2節(jié)?制作網(wǎng)頁》中第1課時(shí)的內(nèi)容。H5是指第5代HTML標(biāo)記語言，其搭建的站點(diǎn)可方便地應(yīng)用于PC、Android、iOS等多種平臺，它為互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的呈現(xiàn)提供了一種全新的框架和平臺，包括免插件的音視頻、圖像、動(dòng)畫、本地存儲以及更多酷炫的功能。通俗地說，H5是一種創(chuàng)立網(wǎng)頁的方式，用H5創(chuàng)立的網(wǎng)頁以文字、圖片、動(dòng)畫、聲音等相結(jié)合的富媒體出現(xiàn)，頁面圖文并茂、生動(dòng)活躍、傳達(dá)方便、易于推廣。

二、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是八年級的學(xué)生，處于這一年齡段的學(xué)生，思維活潑，具備一定的理解能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟練使用WPS、Photoshop等軟件，也掌握了規(guī)劃設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站的辦法。本節(jié)課以iH5軟件工具為平臺，學(xué)習(xí)用H5快速制作網(wǎng)頁。然而學(xué)生從未接觸過iH5，對于陌生軟件的學(xué)習(xí)，有些畏難情緒，覺得無從下手。但是在日常生活中，他們經(jīng)常能接觸到各種各樣的手機(jī)H5網(wǎng)頁，如企業(yè)宣傳、個(gè)人簡歷、邀請函、紀(jì)念冊等，這些H5網(wǎng)頁給大家?guī)砹巳碌捏w驗(yàn)，技術(shù)本身帶來的新奇感讓學(xué)生心生向往。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與技能：能列舉H5網(wǎng)頁的特點(diǎn)；掌握在iH5軟件中添加和編輯文字、圖片、動(dòng)畫等元素的辦法以及設(shè)置對象屬性的辦法，理解舞臺、頁面、對象之間的層級關(guān)系。

過程與辦法：通過制作校園文化藝術(shù)節(jié)邀請函，經(jīng)歷制作H5網(wǎng)頁的根本過程。

情感態(tài)度及價(jià)值觀：感悟網(wǎng)頁制作并非難事，軟件使用有共通之處。

四、教學(xué)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，初認(rèn)H5

以藝載德、以藝促智，一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)又開始了，同學(xué)們踴躍報(bào)名，比拼才藝。八年級將舉行以“多彩校園，閃亮你我〞為主題的匯報(bào)演出，充沛展示八