2023年高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

第6頁共6頁2023年?高三化學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?范文高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?是中學(xué)化學(xué)?學(xué)習(xí)非常重?要的時期，?也是鞏固基?礎(chǔ)、優(yōu)化思?維、提高能?力的重要階?段，高三化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?效果將直接?影響高考成?績。為了使?學(xué)生對高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?有良好的效?果，并且順?利度過這一?重要的時期?，為此我們?高三化學(xué)備?課組一學(xué)期?來對高三化?學(xué)教學(xué)有詳?細(xì)的計劃，?注重教學(xué)過?程，常總結(jié)?和反思，根?據(jù)高三各個?不同時期使?用不同的教?學(xué)策略和訓(xùn)?練方式。?怎樣著手進(jìn)?行化學(xué)總復(fù)?習(xí)，復(fù)習(xí)的?目的和任務(wù)?是什么?這?是剛剛進(jìn)入?高三的同學(xué)?所面臨的第?一個問題，?也是教師在?高三化學(xué)教?學(xué)過程中所?面臨的第一?個問題。要?解決好這個?問題，就必?須對一些信?息進(jìn)行研究?，從中領(lǐng)會?出潛在的導(dǎo)?向作用，看?準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向?，為完成復(fù)?習(xí)任務(wù)奠定?基礎(chǔ)。1?.研究高考?化學(xué)試題。?縱觀每年的?高考化學(xué)試?題，可以發(fā)?現(xiàn)其突出的?特點之一是?它的連續(xù)性?和穩(wěn)定性，?始終保持穩(wěn)?中有變的原?則。只要根?據(jù)近幾年來?全國高考形?式，重點研?究一下全國?近幾年的高?考試題，就?能發(fā)現(xiàn)它們?的一些共同?特點，如試?卷的結(jié)構(gòu)、?試題類型、?考查的方式?和能力要求?等，因此開?學(xué)初我們共?同研究了十?年高考，把?握命題方向?及命題特點?，從而理清?復(fù)習(xí)的思路?，制定相應(yīng)?的復(fù)習(xí)計劃?。2._?__新教材?和新課程標(biāo)?準(zhǔn)的變化。?與以往教材?、課程標(biāo)準(zhǔn)?相比較，現(xiàn)?在使用的新?版教材和課?程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)?發(fā)生了很大?的變化，如?內(nèi)容的調(diào)整?，實驗比重?的加大，知?識的傳授過?程滲透了科?學(xué)思想和科?學(xué)方法，增?加了研究性?學(xué)習(xí)內(nèi)容和?新科技、化?學(xué)史等閱讀?材料。很顯?然，這些變?化將體現(xiàn)在?高考命題中?，熟悉新教?材和新課程?標(biāo)準(zhǔn)的這些?變化，將有?利于把握復(fù)?習(xí)的方向和?深難度，有?利于增強(qiáng)復(fù)?習(xí)的目的性?。3.熟?悉考試說明??？荚囌f明?是高考的依?據(jù)，是化學(xué)?復(fù)習(xí)的“總?綱”，不僅?要讀，而且?要深入研究?，尤其是考?綱中變化的?地方，以便?明確高考的?命題指導(dǎo)思?想、考查內(nèi)?容、試題類?型、深難度?和比例以及?考查能力的?層次要求等?。不僅如此?，在整個復(fù)?習(xí)過程中要?不斷閱讀，?進(jìn)一步增強(qiáng)?目的性，隨?時調(diào)整復(fù)習(xí)?的方向。?4.合理利?用其他資料?。除了高考?試題、考試?說明、教材?、課程標(biāo)準(zhǔn)?、化學(xué)教學(xué)?基本要求外?，獲得信息?的途徑、方?法還很多，?如各種專業(yè)?雜志、名校?試題、網(wǎng)絡(luò)?信息等。但?是，這些資?料的使用必?須合理，這?樣對教師提?出了很高的?要求，老師?自身必須投?入題海，然?后篩選訓(xùn)練?題和資料，?備課組內(nèi)老?師資源共享?，進(jìn)度統(tǒng)一?，皆以廣泛?收集信息為?主要目的，?以免干擾復(fù)?習(xí)、浪費(fèi)時?間。進(jìn)入?高三化學(xué)教?學(xué)，很容易?走進(jìn)總復(fù)習(xí)?的怪圈：“?迷戀”復(fù)習(xí)?資料，陷入?“題?！?。?雖然投入了?大量的時間?和精力，但?收效甚微，?效果不佳。?對此，高三?化學(xué)教學(xué)過?程中必須保?持清醒的頭?腦，努力處?理好下面幾?種關(guān)系。?1.教材和?復(fù)習(xí)資料的?關(guān)系。教材?是化學(xué)總復(fù)?習(xí)的根本，?它的作用是?任何資料都?無法替代的?。在化學(xué)總?復(fù)習(xí)中的抓?綱務(wù)本就是?指復(fù)習(xí)以考?試說明作指?導(dǎo)，以教材?為主體，通?過復(fù)習(xí)，使?中學(xué)化學(xué)知?識系統(tǒng)化、?結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)?絡(luò)化，并在?教材基礎(chǔ)上?進(jìn)行拓寬和?加深，而復(fù)?習(xí)資料的作?用則是為這?種目的服務(wù)?，決不能本?末倒置，以?復(fù)習(xí)資料代?替教材。我?們以《優(yōu)化?探究》作為?主要參考書?，供整理知?識、練習(xí)使?用，在復(fù)習(xí)?的過程中應(yīng)?隨時回歸教?材，找到知?識在教材中?的落腳點和?延伸點，不?斷完善和深?化中學(xué)化學(xué)?知識。因此?我們要求學(xué)?生在復(fù)習(xí)下?一節(jié)之前完?成基礎(chǔ)知識?部分，弄清?自己的不足?，上課做到?有的放失。?2.重視?基礎(chǔ)和培養(yǎng)?能力的關(guān)系??；A(chǔ)和能?力是相輔相?成的，沒有?基礎(chǔ)，能力?就缺少了扎?根的土壤。?正因為如此?，化學(xué)總復(fù)?習(xí)的首要任?務(wù)之一是全?面系統(tǒng)地復(fù)?習(xí)中學(xué)化學(xué)?知識和技能?。通常中學(xué)?化學(xué)知識和?技能分成五?大塊：化學(xué)?基本概念和?基本理論、?元素及其化?合物、有機(jī)?化學(xué)、化學(xué)?實驗和化學(xué)?計算。如對?化學(xué)概念、?理論的復(fù)習(xí)?，要弄清實?質(zhì)和應(yīng)用范?圍，對重點?知識如物質(zhì)?的組成、結(jié)?構(gòu)、性質(zhì)、?變化等要反?復(fù)記憶不斷?深化，對元?素及其化合?物等規(guī)律性?較強(qiáng)的知識?，則應(yīng)在化?學(xué)理論的指?導(dǎo)下，進(jìn)行?總結(jié)、歸納?，使中學(xué)化?學(xué)知識和技?能結(jié)構(gòu)化、?規(guī)律化，從?而做到在需?要時易于聯(lián)?系和提取應(yīng)?用。同時注?意規(guī)范化學(xué)?用語的使用?，規(guī)范語言?文字的表達(dá)?能力，力爭?使基礎(chǔ)知識?和技能一一?過手。3?.化學(xué)學(xué)科?和其他學(xué)科?知識的關(guān)系??；瘜W(xué)是一?門重要的基?礎(chǔ)自然科學(xué)?，與數(shù)學(xué)、?物理、生物?乃至社會發(fā)?展各方面都?有密切的聯(lián)?系，不僅在?知識上有相?互融合和滲?透，而且分?析處理問題?的方法也有?相同、相似?或者可以相?互借鑒的地?方。這一點?不僅在教材?中有所體現(xiàn)?，而且在近?幾年的高考?試題中也有?充分的體現(xiàn)?，如化學(xué)與?社會生產(chǎn)、?生活實際，?化學(xué)與新科?技、新發(fā)現(xiàn)?等相互聯(lián)系?的試題有增?加的趨勢。?因此，在復(fù)?習(xí)中可以化?學(xué)知識為主?干，找出化?學(xué)與其他學(xué)?科的結(jié)合點?、交叉點，?并以此為基?礎(chǔ)向其他學(xué)?科領(lǐng)域延伸?、擴(kuò)散，實?現(xiàn)從單一學(xué)?科知識和能?力向綜合科?的綜合知識?和能力轉(zhuǎn)化?，促進(jìn)綜合?素質(zhì)的提高?，切實培養(yǎng)?解決化學(xué)與?社會等實際?問題的能力?。4.練?習(xí)量和復(fù)習(xí)?效率的關(guān)系?。練習(xí)是化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?重要組成部?分，是運(yùn)用?知識解決問?題的再學(xué)習(xí)?、再認(rèn)識過?程，也是促?進(jìn)知識遷移?、訓(xùn)練思維?、提高分析?問題和解決?問題能力的?重要途徑，?但練習(xí)量必?須合理，以?保證質(zhì)量為?前提，避免?簡單的機(jī)械?重復(fù)和陷入?“題海”。?通過練習(xí)要?達(dá)到強(qiáng)化記?憶、熟練地?掌握知識、?找出存在的?問題、彌補(bǔ)?薄弱環(huán)節(jié)、?擴(kuò)大知識的?應(yīng)用范圍和?提高能力的?目的，從而?提高復(fù)習(xí)效?率?；瘜W(xué)?總復(fù)習(xí)的范?圍是有限的?，要想在有?限的時間里?達(dá)到最佳復(fù)?習(xí)效果，只?能采用科學(xué)?的方法，在?教師的教學(xué)?中、學(xué)生的?學(xué)習(xí)過程中?都必須開動?腦筋，多思?善想。在化?學(xué)教學(xué)過程?中采用分層?教學(xué)，有平?時的正常面?上的教學(xué)，?有優(yōu)秀生的?提高，和學(xué)?習(xí)有困難學(xué)?生的加強(qiáng)基?礎(chǔ)等不同的?形式。1?.精讀教材?，字斟句酌?。系統(tǒng)復(fù)?習(xí)，自始至?終都應(yīng)以教?材為本，注?意知識的全?面性、重點?性、精確性?、聯(lián)系性和?應(yīng)用性。對?中學(xué)化學(xué)知?識和技能都?要一一復(fù)習(xí)?到位;對教?材中的關(guān)鍵?___，進(jìn)?行反復(fù)閱讀?、深刻理解?，以點帶面?形成知識結(jié)?構(gòu);對化學(xué)?知識的理解?、使用和描?述要科學(xué)、?準(zhǔn)確和全面?，如規(guī)范地?使用化學(xué)用?語，正確、?全面地表達(dá)?實驗現(xiàn)象和?操作要點等?(尤其適合?中等以下的?學(xué)生，利用?年級組統(tǒng)一?安排的基礎(chǔ)?加強(qiáng)課時間?);對知識?點之間的相?互關(guān)系及其?前因后果。?如與離子反?應(yīng)有關(guān)的知?識有離子反?應(yīng)方程式的?書寫和正誤?判斷、離子?共存問題、?離子濃度大?小比較、離?子的檢驗和?推斷、溶液?的導(dǎo)電性變?化等。應(yīng)用?性是指通過?復(fù)習(xí)要學(xué)會?運(yùn)用知識解?決實際問題?的方法，如?元素周期律?、周期表涵?蓋的內(nèi)容相?當(dāng)豐富，可?以進(jìn)行元素?位、構(gòu)、性?相互推斷，?預(yù)測未知元?素的性質(zhì)，?比較各種性?質(zhì)的強(qiáng)弱等?。此外，要?重視對化學(xué)?實驗內(nèi)容的?復(fù)習(xí)，而且?盡可能地親?自動手操作?，通過這些?典型實驗，?深入理解化?學(xué)實驗原理?、實驗方法?的設(shè)計、實?驗結(jié)果的處?理等，切實?提高實驗?zāi)?力。2.?學(xué)會反思，?提高能力。?能力的培?養(yǎng)是化學(xué)總?復(fù)習(xí)的另一?個重要任務(wù)?，它通常包?括觀察能力?、思維能力?、實驗?zāi)芰?和計算能力?，其中思維?能力是能力?的核心。值?得注意的是?，能力的提?高并不是一?天就能辦得?到的，要經(jīng)?過長期的積?累和有意識?的培養(yǎng)。因?此，在復(fù)習(xí)?過程中，特?別是做題、?單元考試、?大型考試后?，要常回頭?看一看，停?下來想一想?，我們的復(fù)?習(xí)有沒有實?效，知識和?技能是否獲?得了鞏固和?深化，分析?問題和解決?問題的能力?是否得到了?提高。要善?于從學(xué)生的?實際出發(fā)，?有針對性地?進(jìn)行知識復(fù)?習(xí)和解題訓(xùn)?練，而不是?做完練習(xí)題?簡單地對對?答案就萬事?大吉了，而?是進(jìn)一步思?考：該題考?查了什么內(nèi)?容，其本質(zhì)?特征是什么?，還有其他?更好的解法?嗎?對典型?習(xí)題、代表?性習(xí)題更要?多下功夫，?不僅一題一?得，更要一?題多得，既?能促使知識?得到不斷地?彌補(bǔ)、完善?，又能舉一?反三，從方?法上領(lǐng)會解?題過程中的?審題、破題?、答題的方?式和奧秘等?，以此培養(yǎng)?良好的思維?品質(zhì)。長期?堅持，就能?化平凡為神?奇：能掌握?化學(xué)知識及?其運(yùn)用的內(nèi)?在規(guī)律和聯(lián)?系，善于抓?住關(guān)鍵，靈?活地解決化?學(xué)問題;能?駕御化學(xué)問?題的全貌，?抓聯(lián)系、作?比較、會歸?納、能延伸?;能另辟蹊?徑、不拘一?格地解決實?際問題。?健康向上、?勇于進(jìn)取、?自信自強(qiáng)的?積極心態(tài)是?搞好復(fù)習(xí)的?重要保證，?也是高考成?功的關(guān)鍵。?而積極的心?態(tài)有賴于平?時的不斷調(diào)?整和錘煉。?1.正確?對待考試。?在高三復(fù)習(xí)?過程中，考?試是頻繁的?。由于受高?考一試定終?身的負(fù)面影?響，許多同?學(xué)對考試成?績的重視程?度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過?了考試本身?所起的作用?，把平時的?每一次考試?都是練兵的?絕好機(jī)會，?都能夠暴露?學(xué)生存在的?問題，有利?于在后續(xù)復(fù)?習(xí)中進(jìn)行針?對性的查漏?補(bǔ)缺，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?以便學(xué)生在?高考中不犯?錯誤或少犯?錯誤，所以?既不能因一?時失誤或遇?到困難而氣?餒，也不能?因成績進(jìn)步?而沾沾自喜?。2.合?理安排學(xué)習(xí)?的時間。復(fù)?習(xí)不是一朝?一夕的事情?，我們的身?體就像一臺?精密的儀器?，決不能超?負(fù)荷使用，?相反地，必?須加以維修?和保養(yǎng)，這?樣，它才能?經(jīng)久耐用。?因此，我們?要動靜結(jié)合?，既要勤奮?學(xué)習(xí)，也要?學(xué)會放松、?休息、鍛煉?，只有勞逸?結(jié)合、生活?得有規(guī)律，?才能輕松自?如地渡過難?關(guān)。這就是?所謂的一張?一弛的文武?之道。3?.創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)心理?環(huán)境。人的?心理和行為?受各種環(huán)境?因素的影響?，對大多數(shù)?高三學(xué)生來?說影響最大?的恐怕就是?升學(xué)壓力和?競爭壓力了?，如果處理?不好就可能?帶來消極影?響，這對復(fù)?習(xí)是極為不?利的。因此?，在化學(xué)教?學(xué)過程中要?使學(xué)生正確?地認(rèn)識自己?，從自己的?基礎(chǔ)和實際?出發(fā)，扎扎?實實地復(fù)習(xí)?;愉快地接?納自己，充?分肯定自己?的進(jìn)步