《月球之謎》三年級下冊語文教案

10/10《月球之謎》三年級下冊語文教案《月球之謎》是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章，從皓月當(dāng)空的美好景象落筆，說到人類第一次登月后看到的月面，接著列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去〞。下面我為大家整理了關(guān)于《月球之謎》三年級下冊語文教案，供大家參考?！对虑蛑i》三年級下冊語文教案1教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，通過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識月球，了解月球，討論月球未解之謎。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索精神。課前準(zhǔn)備教師、學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的圖文資料、圖片、神話傳說、古詩詞等教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣1.導(dǎo)語：茫茫太空，有著不可計(jì)數(shù)的星球。(課件出示：能反映月色皎潔、環(huán)境清幽的圖片)月亮自古以來，就于人們結(jié)下了不解之緣，它尤其受詩人們的鐘愛。那皎潔的月光，富有變化的月形，激起了詩人們多少思念與感慨，同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的詩歌?(課件出示有關(guān)月亮的詩詞)古人還賦予月亮一些美稱，你知道嗎?2.師：今天，我們就走近地球的近鄰——月球。去探求它的一些秘密。3.問：你對月球了解多少?對于月球，你還想了解什么?(小組討論，寫在紙條上)4.人們多想登上月球，去解開心中的疑問。1969年7月20日，美國的兩名宇航員首次登上月球，發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎(板書：之謎)。二、初讀1.自讀課文，把帶有生字、新詞的句子讀正確、讀流利。讀完標(biāo)出自然段。2.分自然段指名朗讀。(課件出示：課后討論題)三、分段指導(dǎo)，朗讀感悟。(1——2)1.師：讀的多好呀，在這皓月當(dāng)空的夜晚，人們不禁產(chǎn)生了許多的遐想，誰來讀讀這一自然段?2.指名讀。(課件出示：圓月圖片)朗讀，評價(jià)。3.理解：遐想。4.師：是啊，為了探索月球的奧秘，人類登上了月球，實(shí)現(xiàn)了夢想。(課件出示：宇航員登月圖片)他們在月球上看到了什么?5.生自讀第二自然段。畫出說明月球景象的句子。6.指名說說月球的景象。(課件：句子)(競賽朗讀)7.(課件出示：宇航員下梯圖)想象當(dāng)時(shí)的場面，指名說。8.師：你們知道最先踏上月球的人是誰嗎?介紹。四、尋找未解之謎師：他的一番話，給了后人很大的動(dòng)力，不斷的登上月球去探究，可是卻有許多謎未揭開，是什么謎呢?1.生默讀課文。標(biāo)示出課文中列舉的月球上的難解之謎。2.有條理地說出文中直接描述的未解之謎，如，月球是從哪兒來的?它跟地球一樣嗎?月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎?為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長得不一樣?月球的年齡比地球大嗎?等等。3.指導(dǎo)朗讀(課件)4.鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的疑問。如，月球上為什么會(huì)有那樣奇異的景色?月球上的環(huán)形山是怎樣形成的?月球上真的沒有任何生命嗎?宇航員在月球上怎么行走?五、填補(bǔ)空白處1.師：不知大家發(fā)現(xiàn)了沒有，這里有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的占位比擬特殊，是怎么回事呀?2.老師把有關(guān)月球方面的知識告訴大家吧!(課件介紹：十大未解之謎)3.就你最感興趣的一個(gè)不解之謎，結(jié)合上節(jié)課搜集的資料和小練筆，在空白處寫一寫自己的猜測。六、拓展延伸。1.我們通過課前查找資料來了解月球，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對神秘的月球，人們還將繼續(xù)探索下去。作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢?(課件)2.請同學(xué)們放飛想象的翅膀，說一說：假設(shè)你現(xiàn)在已經(jīng)長大，來到了月球上，你發(fā)現(xiàn)月球有什么變化?你準(zhǔn)備去做些什么?(課件)七、小結(jié)：同學(xué)們說得真棒!既有想象來到月球上看到的各種奇怪的東西的，也有表達(dá)自己的愛國熱情的，更有寄托自己的理想的，老師衷心地希望同學(xué)們的夢想在不久后的將來能夠得以實(shí)現(xiàn)!《月球之謎》三年級下冊語文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“懸、遐、奧〞等8個(gè)生字，會(huì)寫“幕、臨、懸〞等14個(gè)字，正確讀寫。2、朗讀課文，創(chuàng)設(shè)情境，通過合作學(xué)習(xí)，討論交流初步認(rèn)識月球及其未解之謎。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎?教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。課前準(zhǔn)備：1、樂曲《春江花月夜》2、《月球之謎》的課件。3、學(xué)生收集月亮的有關(guān)資料4、收集古詩詞中描寫月亮的名句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣1、導(dǎo)入課題師：在浩瀚無邊的宇宙中有無數(shù)美麗的星球，每一個(gè)星球都是一個(gè)未知的神秘的世界，今天就讓我們走近離我們最近的美麗星球——月球，去探索探索它的奧秘吧!(板書課題：月球之謎)2、(出示能反映月色皎潔、環(huán)境清幽的圖片)師：每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光會(huì)引起你什么樣的遐想呢?你說(指名說)你真了不起能聯(lián)想到寫月亮的詩句，你說(指名說)你想到了楊力偉叔叔登月的情景，掌聲送給他。你說(指名說)哦，你聯(lián)想到“嫦娥奔月〞的神話故事，看來咱們班的孩子知識面真廣。嫦娥奔月、吳剛伐桂都是民間傳說。人們多想登上月球，去解開心中的疑問。1969年7月20日，美國的兩名宇航員首次登上月球，發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。(齊讀課題)師：下面就請小朋友自己自由的去讀讀課文《月球之謎》，注意在讀的時(shí)候畫出生字新詞，練習(xí)把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。二、初讀課文，了解大意1、提出自讀要求畫出生字新詞，練習(xí)把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。想想課文中列舉的月球上有哪些難解之謎。2、檢查生字詞，初讀課文。懸掛遐想奧秘努力土壤細(xì)菌水藻一項(xiàng)估計(jì)皎潔師：好了嗎?都說“不動(dòng)筆墨不讀書〞，剛剛咱們班的孩子讀書的習(xí)慣非常好。誰愿意成為我們的小老師帶著大家讀讀生字組成的新詞。好，你來。(指名當(dāng)老師帶讀)。你讀得真棒，不僅讀得對，聲音又響。還有誰想讀?(指名讀)你來讀。那組愿意開火車來讀?(開火車讀)第3組開火車讀。讀著讀著，你們有不理解的詞?你說。(指名提不理解的詞)水藻不理解?誰能幫他?哦，你知道的真多。同學(xué)們看，這些都是水藻類植(師出示水藻圖片做簡單介紹)。大家一起來讀讀這些詞語。(齊讀詞語)3、檢查課文朗讀師：各組選派代表或組員接讀的方式，向大家展示朗讀的正確、熟練程度，其他小組注意對生字詞的正音。第1小組代表來讀。要注意讀準(zhǔn)遐想的“遐〞字。請第2小組代表讀2小節(jié)，第3小組的代表讀3、4小節(jié)。請第4小組的代表讀5、6、7小節(jié)?？磥砟銈兌家呀?jīng)把課文讀通讀順了。真不錯(cuò)。4、做游戲師：下面，我們來玩一個(gè)快速搜索的游戲，誰能用最快地的速度把課文中帶有“遐想〞(出示詞語)這個(gè)詞的句子找出來。你說[大家的眼睛真犀利，一下子就找到了]師：我們班上，哪位小朋友最勇敢，請你把手舉起來，請你把你找到的句子大聲地讀給大家聽。你來讀[讀得很流利，聲音真大聲，不愧是我們班上最勇敢的孩子]師：(課件出示第一句)找到的同學(xué)咱們一起來讀。5、換詞，展開遐想，師：夜幕降臨，一輪明月懸(xuán)掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想。這里的“遐想〞可以換成什么詞來說呢?--你說想象你說夢想你說--猜測大家的詞匯量真不少。師：面對這一輪明月，你想到了什么?(如果生：神話)師：是啊，自古以來，月亮就有許多美麗的傳說。(如果生：問題)師：(書本上的)(非書本上的)師：你是個(gè)愛提的問題的孩子，真棒!(如果生：古詩)師：月亮這么神秘、這么美，許多文人墨客和偉大的詩人都情不自禁地寫下古詩來贊美月亮，你還知道哪些描寫月亮的古詩句?你說-你說--我仿佛看見了一位小小詩人。師：你還有什么不一樣的想法呢?你說師：過渡：面對這輪明月，我們有多少美好的遐想呀!讓我們帶著這些遐想登陸月球吧!三、學(xué)習(xí)課文第二自然段(感受月亮的荒涼)1、看錄像師：大家請看大屏幕，邊看邊想月球是怎樣的一個(gè)世界?你說—月球是個(gè)寂寞的星球你說，月球是個(gè)荒涼的星球(板：荒涼)[訓(xùn)練學(xué)生把話說完整]2、師：課文哪些句子描寫了月球是一片荒漠呢?誰來讀一讀你來讀(月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。)3、師：是啊，月球之所以荒無人煙，都是因?yàn)樵虑蛏现挥袎m土、巖石和環(huán)形山，沒有水資源和生命。誰能把這兩句話用“因?yàn)椤渊曔B成一句話說一說(課件出示：因?yàn)樵虑蛏蟔__________,所以說月球__________。)你說你說你說對，因月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命_,所以說月球是一片荒漠_。4、這些宇航員們不僅拍了照片，還做了些什么?自學(xué)課文后面局部，看看他們給我們帶來了哪些月球之謎?5、交流匯報(bào)(1)月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎?(2)為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長得不一樣?(3)月球的年齡比地球大嗎?6、出示句子：這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊!(指名讀句子，說說“費(fèi)解〞的意思。)7、月球就這幾個(gè)現(xiàn)象令人費(fèi)解嗎?帶上你的資料，約上你的好朋友，一起去猜測、探索一下，看看你們還發(fā)現(xiàn)了什么新的不解之謎，比比哪一組收獲。(學(xué)生學(xué)宇航員在月球上行走的樣子，找好朋友合作學(xué)習(xí)、交流。)8、同學(xué)們通過劇烈的討論、認(rèn)真的探索對美麗的月球產(chǎn)生了各種各樣的疑問，這些疑問對于我們來說是種種不解之謎，希望同學(xué)們在不久的將來努力探索揭開這團(tuán)團(tuán)迷霧。9、同學(xué)們，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，不適合我們久留，所以我們只能依依不舍與它辭別。(再見了，美麗的月球!再見了，奇妙的月球!)10、(老師扮演記者角色)歡送你們的歸來，我是“天文報(bào)〞的記者，今天很榮幸有時(shí)機(jī)進(jìn)行采訪。誰愿意第一個(gè)接受我的采訪，說說這次月球之旅的收獲。老師扮演記者采訪學(xué)生，提問：(1)在登上月球時(shí)，你看到了什么?(2)月球與我們地球相比有什么不同?(3)這些謎底能揭開嗎?四、總結(jié)升華，激發(fā)探索宇宙的興趣。感謝你們接受我的采訪，這次太空之旅，收獲真不小，相信你們還有很多的問題需要解決，希望你們能夠去查閱更多的資料，讓大家對月球有一個(gè)更全面的了解，下節(jié)課舉行一次新聞發(fā)布會(huì)，接受更多記者的采訪，好嗎?板書設(shè)計(jì)：月球之謎探索未解之謎《月球之謎》三年級下冊語文教案3課前交流：師：同學(xué)真是聰明，全猜對了!看來我們班同學(xué)真的很了不起，相信在接下來的課堂表現(xiàn)也一定會(huì)令老師刮目相看的。同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎?好，上課!教材分析：《月球之謎》是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章，從皓月當(dāng)空的美好景象落筆，說到人類第一次登月后看到的月面，接著列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去〞結(jié)束。了解月球是個(gè)什么樣的世界，了解課文中所寫的月球之謎，是本文的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識“懸、遐、奧〞等8個(gè)生字，會(huì)寫“幕、臨、懸〞等14個(gè)字，正確讀寫。2、朗讀課文，創(chuàng)設(shè)情境，通過合作學(xué)習(xí)，討論交流初步認(rèn)識月球及其未解之謎。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎?教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。課前準(zhǔn)備1、樂曲《春江花月夜》2《月球之謎》的課件。3、學(xué)生收集月亮的有關(guān)資料4、收集古詩詞中描寫月亮的名句。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，初步感知月球的魅力。1、課前欣賞音樂：《春江花月夜》、同時(shí)讓學(xué)生背背和月亮有關(guān)的詩句。2、課件出示月亮的圖片：是啊，古往今來，多少文人墨客，借明月寄相思，借明月抒情感……每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光會(huì)引起你什么樣的遐想呢?(讀遐想，理解意思。)3、課件出示句子：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!月球是從哪兒來的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。4、今天就讓我們走近月球，去美麗的月球探險(xiǎn)，對她有一個(gè)更全面的了解，好嗎?讀課題：月球之謎。二、移情體驗(yàn)，揭開月球神秘的面紗。1、各位宇航員，請大家作好準(zhǔn)備，我們的月球之旅就要出發(fā)了!(師激情導(dǎo)語)2、課件出示飛船圖片，跨上神秘的月球之旅。3、因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，月球離我們有38.4千萬公里，所以我們得用四天的時(shí)間到達(dá)月球，為了能讓大家順利完成這次探險(xiǎn)，請大家利用路上的時(shí)間，仔細(xì)閱讀一下手里的資料，翻到課后資料袋，讀一讀，了解月球的特點(diǎn)。4、課件出示：(1)月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，所以地球上6公斤重的東西，到月球上只有1公斤了。在月球上，人只要稍微用力一蹬，就能躥起很高，如果在那兒跳遠(yuǎn)或跳高，可以取得比在地球上好得多的成績。(2)月球外表布滿了無數(shù)大大小小的環(huán)形山，一些杰出的科學(xué)家的名字被用來命名大的環(huán)形山，其中有四位中國古代天文學(xué)家，他們是石申、張衡、祖沖之、郭守敬。(3)因?yàn)闆]有空氣，月球上溫度變化非常大。長夜里，溫度下降到-180℃;白晝時(shí)，溫度又上升到120℃。(4)因?yàn)闆]有空氣，宇航員來到月球后，感到自己好似成了“聾子〞。兩個(gè)人即使面對面大聲喊叫，也聽不到一言半語。這是因?yàn)槁曇粢诳諝庵胁拍軅鞑?，沒有空氣的傳播作用，怎么能聽到聲音呢?所以，月球上