中學(xué)備考會(huì)講話稿

第3頁共3頁中學(xué)備考會(huì)講話稿各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師們：高?考是民眾對(duì)?教育最關(guān)心?的頭等大事?，高考也是?衡量我市教?育質(zhì)量的一?條重要標(biāo)準(zhǔn)?，市教育局?把高考備考?放在一個(gè)十?分重要的位?置來對(duì)待，?___中是?我市高考領(lǐng)?頭羊，__?_中的高考?好壞在很大?程度上影響?著我市高考?水平，__?_中領(lǐng)導(dǎo)和?高三全體教?師應(yīng)繃緊高?考這根弦，?把高考作為?當(dāng)前的第一?要?jiǎng)?wù)來抓。?___中這?___屆生?源整體素質(zhì)?偏低，加上?這次調(diào)考也?未盡人意，?希望大家把?危機(jī)化為轉(zhuǎn)?機(jī)，把困難?化為動(dòng)力，?上下一致，?把今年高考?備考抓實(shí)抓?好！剛才?教研室同志?和二中部分?學(xué)科備課組?長把存在問?題作了深入?剖析，并提?出下階段應(yīng)?采取的措施?。希望要落?到實(shí)處，認(rèn)?真抓，抓出?成效來。?下面我對(duì)今?年高考提幾?點(diǎn)意見：?一、細(xì)化后?期各階段的?備考研究?1、深化一?輪至一模的?復(fù)習(xí)研究，?特別是整合?學(xué)生在第一?輪復(fù)習(xí)中存?在的問題，?進(jìn)行細(xì)致分?析與研究。?2、加強(qiáng)?一模后，第?二輪專題復(fù)?習(xí)高效性研?究，力爭在?這輪復(fù)習(xí)中?讓各層次學(xué)?生的成績都?有較大的提?高。3、?要充分發(fā)揮?學(xué)校備考小?組的領(lǐng)導(dǎo)作?用，及時(shí)監(jiān)?控和調(diào)控高?考備考，使?備考扎實(shí)高?效有序進(jìn)行?。二、充?分調(diào)動(dòng)各方?面積極因素?，掀起備考?___1?、科組是學(xué)?科備考關(guān)鍵?。要充分調(diào)?動(dòng)科組教師?積極性，做?到責(zé)職分明?，一定要把?科組教師都?參與到研考?上來，在選?題、命題、?編題、組卷?、分析等方?面上，要既?分工又合作?，做到人人?有任務(wù)、個(gè)?個(gè)有責(zé)任。?要求做到全?員備考。?2、班級(jí)是?備考的執(zhí)行?者。要認(rèn)真?分析班里每?一個(gè)學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，從?成績跟蹤、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?答題情況、?科目潛力、?短腿會(huì)診、?補(bǔ)短方法等?，實(shí)施跟蹤?培養(yǎng)。要求?做到全程備?考。3、?個(gè)人備考是?核心。我們?的一切努力?歸根到底必?須落實(shí)在每?一個(gè)學(xué)生的?自覺行動(dòng)上?。備考真正?起決定作用?的是學(xué)生，?只有符合學(xué)?生學(xué)習(xí)的備?考才是有效?的，學(xué)生的?個(gè)體都不一?樣，因此，?備考應(yīng)因人?而異，要幫?助學(xué)生制訂?符合個(gè)人的?備考計(jì)劃和?具體措施。?讓每個(gè)學(xué)生?做到有序高?效備考。?三、行政下?班級(jí)、下科?組，扎扎實(shí)?實(shí)搞備考?領(lǐng)導(dǎo)多到教?室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、?多到科組走?一走，不僅?能了解備考?情況，更能?營造備考氛?圍。領(lǐng)導(dǎo)圍?著教學(xué)轉(zhuǎn)，?教師圍著學(xué)?生轉(zhuǎn)，學(xué)生?圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?，這一鏈條?拉得緊了，?備考效果肯?定會(huì)顯現(xiàn)出?來的。四?、加大一本?臨界生培養(yǎng)?力度1、?要?jiǎng)澏ㄅR界?范圍、落實(shí)?培養(yǎng)措施。?2、培養(yǎng)?方式：可采?取由班科任?負(fù)責(zé)培養(yǎng)為?主，校性的?專項(xiàng)講座為?輔方式進(jìn)行?。3、加?大獎(jiǎng)勵(lì)力度?，在原有獎(jiǎng)?勵(lì)措施基礎(chǔ)?上，可再拿?出些錢來激?勵(lì)一本臨界?培養(yǎng)。五?、重點(diǎn)班一?定改革教與?學(xué)的方式，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及?班科任老師?要多與學(xué)生?溝通，在尖?子培養(yǎng)上探?討出切實(shí)有?效的方法來?。希望_?__中領(lǐng)導(dǎo)?和老師們認(rèn)?識(shí)今年高