高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃3篇范文

高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃3篇范文日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要發(fā)展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。相信大家又在為寫方案犯愁了吧？下列是小編整理的高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作方案與安頓，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣闊學(xué)生的自主開展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的根本線索；對歷史的根本史觀有一定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界〞的眼光來察看。

本學(xué)期主要完成?世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史局部教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)辦法和解題辦法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對根底知識的掌握。

三、學(xué)生情況分析

岳陽縣一中0*屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史根底相比照較單?。话嗉壷g和學(xué)生之間差別較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史辦法較為陳舊。

四、具體教學(xué)措施提高課堂教學(xué)效率。

充沛發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生充沛參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。

3、幫忙后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。

4、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對每次測試試卷的分析及解題辦法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作方案篇2

為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步方案如下：

一、文科班教學(xué)方案：

1、繼續(xù)完成選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心

2、完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運(yùn)用、比擬和分析能力的培養(yǎng)上

3、進(jìn)行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)，兼顧知識時空線索的梳理

二、理科班教學(xué)方案：

1、以練習(xí)促復(fù)習(xí)，通過對考綱知識的一一訓(xùn)練，幫忙學(xué)生穩(wěn)固知識迎考

2、通過綜合訓(xùn)練和解題辦法指導(dǎo)幫忙學(xué)生實現(xiàn)考前沖刺

三、備課組要求

1、落實學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)資料：

〔1〕按考綱知識點(diǎn)合作編寫知識提要；

〔2〕按考綱知識點(diǎn)每本書命制練習(xí)試卷，作為要點(diǎn)解讀的.補(bǔ)充；

〔3〕要點(diǎn)解讀要催促學(xué)生落實。

2、補(bǔ)差與提高：

〔1〕對學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生，要一一催促檢查其復(fù)習(xí)，盡可能地提高及格率；

〔2〕為了爭取更高的優(yōu)秀率，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

3、加強(qiáng)分工與合作：

〔1〕分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工，各負(fù)其責(zé)；

〔2〕合作緊密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，在加強(qiáng)集體備課的同時，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊、辦公室交流等加強(qiáng)溝通，并相互學(xué)習(xí)，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位。

4、高度關(guān)注新課改動態(tài)：

〔1〕了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果；

〔2〕及時關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息，并積極反映一線意見；

〔3〕高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學(xué)業(yè)測試而無視高考。

5、堅持兩條腿走路：

〔1〕文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)的同時搞好知識的梳理；理科班重在落實根底和查漏補(bǔ)缺。

〔2〕堅持同時搞好知識提要與練習(xí)訓(xùn)練；

〔3〕堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓；

〔4〕堅持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運(yùn)用。

高二上學(xué)期歷史教學(xué)工作方案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

由于普高學(xué)生在上學(xué)期加入了學(xué)業(yè)水平考試，完成了3個必修的學(xué)習(xí)，綜合高學(xué)生沒有學(xué)業(yè)水平考試要求，且只開2節(jié)課，致使他們只完成了2個必修的學(xué)習(xí)，高二文理分科又將兩種學(xué)號的學(xué)生打亂組合到了一起，為協(xié)調(diào)一致使教學(xué)任務(wù)同步，歷史備課組商議決定各班級一律先上必修三，再完成選修三，爭取在本學(xué)期完成高中階段歷史必修教材的教學(xué)工作，從而為高三復(fù)習(xí)打下堅實的根底。

二、學(xué)生根本情況分析

通過分班分班，不論是普通文化班還是藝術(shù)班都形成了重點(diǎn)班和普通班，學(xué)習(xí)成績必然參差不齊，形成了不同層次的班級，況且他們對自己的高考冀望值也不盡相同，有的希望考上本科，甚至是好點(diǎn)的本科院校，有的只是想通過單考單招有個大學(xué)讀就可以了，甚至有些純正就是來混日子的，這些情況必然要求任課老師在教學(xué)過程中實行分層教學(xué)，把握教學(xué)難度，做到有的放矢。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，落實根底，把握重難點(diǎn)，盡可能關(guān)照到不同層次的學(xué)生。

2、逐步調(diào)整自己上課的伎倆，盡量使形式多樣化，提高學(xué)生對課堂的關(guān)注度。

3、作業(yè)布置分層次要求，并全力配合學(xué)校將要推出的周練制度，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學(xué)，使他們能具