2023年五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?五年級(jí)下學(xué)?期班主任工?作總結(jié)本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任五年級(jí)?三班的教育?教學(xué)工作。?在這個(gè)學(xué)期?里，為了搞?好本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，提?高少年兒童?德、智、體?、美、勞多?方面的素質(zhì)?，做了下面?幾點(diǎn)工作:?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣（1?）培養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)律的?習(xí)慣。在?學(xué)校，紀(jì)律?是教學(xué)質(zhì)量?的保證。本?學(xué)期，我結(jié)?合學(xué)校的班?級(jí)量化評(píng)比?，經(jīng)常利用?班會(huì)課，教?育學(xué)生怎樣?遵守課堂紀(jì)?律。平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者某?個(gè)小組做得?好的及時(shí)表?揚(yáng)，在班中?樹榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正。?在班定下班?規(guī)，要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行為?規(guī)范條例和?班風(fēng)量化標(biāo)?準(zhǔn)，并實(shí)行?班干部分工?負(fù)責(zé)，讓學(xué)?生自己管理?自己。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，班里?有百分之九?十以上的同?學(xué)都能做好?，但還有幾?個(gè)紀(jì)律觀念?薄弱者經(jīng)常?要老師教育?才做好一陣?兒，如：高?__、劉_?_，這倆個(gè)?學(xué)生時(shí)好時(shí)?壞，心情不?好時(shí)就與同?學(xué)發(fā)生口角?，沒寬容心?，以自我為?中心，以后?還要加強(qiáng)教?育。（2?）培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌的?習(xí)慣。即?要求學(xué)生做?到儀表美、?語言美、心?靈美。強(qiáng)化?要求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)范?，衣著整潔?，佩戴好紅?領(lǐng)巾，搞好?班級(jí)衛(wèi)生工?作，保持班?級(jí)的潔、凈?、美，這些?都由班干部?督促檢查，?結(jié)合評(píng)比制?度，促使學(xué)?生自覺自悟?，我班學(xué)生?都是來自農(nóng)?村的孩子，?家長也不重?視孩子勤洗?勤換，缺少?講衛(wèi)生意識(shí)?，經(jīng)過努力?，現(xiàn)在大部?分同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成了?這個(gè)良好習(xí)?慣。在語言?行動(dòng)上，同?學(xué)們懂得講?文明禮貌，?無論在校內(nèi)?、校外，他?們見到老師?都很有禮貌?地叫聲“老?師好！”同?學(xué)之間團(tuán)結(jié)?友愛，互相?幫助，拾到?東西交公的?好人好事不?斷涌現(xiàn)如：?蘇一峰撿到?錢主動(dòng)交給?同學(xué)。從他?們的行動(dòng)已?經(jīng)可以看到?：在他們小?小的心靈里?已經(jīng)發(fā)出美?的明芽。?（3）培養(yǎng)?學(xué)生積極參?與課堂教學(xué)?活動(dòng)的習(xí)慣?。今年大?改生本課堂?，要改革課?堂教學(xué)，就?需要調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，老師?是課堂教學(xué)?中的___?者和指導(dǎo)者?，在課堂教?學(xué)中，經(jīng)常?采取多種形?式培養(yǎng)學(xué)生?積極參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?。如讓學(xué)生?閉上眼睛欣?賞課文某個(gè)?片段。要求?學(xué)生看圖回?答有關(guān)問題?。分四人小?組自讀自議?課文，畫出?生字詞。分?角色朗讀課?文，讓學(xué)生?說出自己喜?歡的詞語和?句子，用游?戲形式鞏固?生字，用表?演形式體會(huì)?課文中角色?的思想感情?。這樣，既?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?參與課堂教?學(xué)的積極性?，又訓(xùn)練了?學(xué)生動(dòng)口、?動(dòng)腦、動(dòng)手?的能力，也?培養(yǎng)了口頭?表達(dá)和扮演?角色的能力?。二、培?訓(xùn)班干部、?推行班級(jí)崗?位責(zé)任制?要搞好一個(gè)?班的工作，?就得有一支?能干的干_?__伍，本?學(xué)期開始就?由學(xué)生民主?選舉選了班?干部，并給?他們分工負(fù)?責(zé)，明確自?己所做的工?作。還經(jīng)常?教他們?cè)鯓?做好工作和?了解在工作?中有哪些困?難，教育班?干要以身作?則，自己首?先要做好，?管理他人才?能服眾。如?了解到某個(gè)?班干部在某?項(xiàng)工作上有?困難，老師?就協(xié)助他解?決，定期召?開班干會(huì)議?，對(duì)工作做?得好的干部?表揚(yáng)鼓勵(lì)，?對(duì)做得不夠?好的干部提?出建議，教?育他要注意?改進(jìn)，真正?做個(gè)好干部?。經(jīng)過幾個(gè)?月的培訓(xùn)，?班干部不但?工作大膽，?還做得很有?條理，在班?同學(xué)中威信?也高尤其是?付裕班長，?老師不在時(shí)?也能安排學(xué)?生清掃衛(wèi)生?。幾年來嘗?試班級(jí)管理?責(zé)任制，在?班級(jí)管理中?建立起了“?事事有人干?，人人有事?干”的制度?。將教室內(nèi)?外整理、環(huán)?境區(qū)區(qū)衛(wèi)生?、“三操”?、等所有任?務(wù)都包點(diǎn)責(zé)?任到每一位?同學(xué)，使每?一位學(xué)生都?可以在班級(jí)?中找到一個(gè)?合適的位置?，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)?具體的工作?。人人都為?___作貢?獻(xiàn)，人人都?意識(shí)到自己?是班___?中不可缺少?的一員。這?樣每天早、?中、晚，學(xué)?生都會(huì)主動(dòng)?積極、快速?高效地完成?自己的工作?，并且是忙?而不亂，井?然有序。做?到“事事有?人管，人人?有事管，人?人有人管，?人人能管人??！笔箤W(xué)生?們?cè)赺__?中找到了自?己的一席之?地，讓他們?感受到自己?是___的?一員，體驗(yàn)?自身的價(jià)值?，成功的快?樂。實(shí)行“?班級(jí)崗位責(zé)?任”后，大?到班級(jí)活動(dòng)?，小到排值?日，這些以?前讓我疲于?奔命的事務(wù)?，我都不再?參與。我不?再直接參與?班級(jí)管理，?但并不是說?我這個(gè)班主?任失去了存?在的作用。?當(dāng)班干部及?組長初步掌?握了管理方?法后，我由?“教練”角?色轉(zhuǎn)換為班?干部的參謀?，支持、幫?助、扶助他?們開展工作?。對(duì)班委作?出__決定?要及時(shí)給予?肯定充分發(fā)?揮我的主導(dǎo)?作用，幫他?們制定實(shí)施?計(jì)劃及管理?措施。讓他?們?cè)趯?shí)踐中?逐漸積累工?作經(jīng)驗(yàn)，增?長才干。?三、做好家?訪工作。老?師要教好學(xué)?生，除了做?好校內(nèi)的教?育、管理外?，還要做好?校外的工作?，要與家長?聯(lián)系，取得?家長協(xié)助，?才能把學(xué)生?教好。平時(shí)?我都注意做?好這個(gè)工作?，特別是那?些頑皮的、?學(xué)習(xí)不用心?、不踏實(shí)的?同學(xué)更要家?長共同管教?，本學(xué)期