2023年春季學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?春季學(xué)期九?年級(jí)化學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?本期我擔(dān)?任九年級(jí)三?個(gè)班:__?_班、__?_班、__?_班的化學(xué)?教學(xué)工作。?通過(guò)一期來(lái)?的踏踏實(shí)實(shí)?、認(rèn)認(rèn)真真?的教育教學(xué)?，注意激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?和學(xué)習(xí)積極?性，注重夯?實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)?，提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，收到了?較好的教學(xué)?效果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的教?學(xué)法工作總?結(jié)如下。?一、注重提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。俗話?說(shuō)，“興趣?是最好的老?師”。有些?學(xué)生之所以?化學(xué)這一科?的學(xué)習(xí)成績(jī)?不佳，其中?一個(gè)很重要?的原因就是?對(duì)化學(xué)這一?科的學(xué)習(xí)興?趣不濃，學(xué)?習(xí)積極性不?高?！坝H其?師而信其道?”。我在教?學(xué)過(guò)程中，?注意采用多?種教學(xué)形式?、各種教學(xué)?方法和教學(xué)?手段，以吸?引學(xué)生。在?教學(xué)上做個(gè)?有心人，多?思考多動(dòng)腦?筋，多留心?多多做好準(zhǔn)?備課前的工?作，精心備?課，不僅要?備知識(shí)備教?材，更要備?學(xué)生的學(xué)情?，以飽滿的?熱情走上講?臺(tái)，以__?_的演講吸?引學(xué)生，以?精彩的表演?感動(dòng)學(xué)生，?讓學(xué)生入迷?。這樣，學(xué)?生渴望上我?的課，愛(ài)聽(tīng)?我的課，想?聽(tīng)我的課，?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的積極性?就被調(diào)動(dòng)起?來(lái)了，學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?濃厚了，學(xué)?習(xí)成績(jī)也就?提高了。?二、注重“?雙基”教學(xué)?，夯實(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生的化學(xué)?素質(zhì)。重?視“雙基”?教學(xué)，夯實(shí)?學(xué)生基礎(chǔ)，?“大處著想?，小處著手?”，讓學(xué)生?從基礎(chǔ)著手?，一步一個(gè)?腳印，一步?一個(gè)臺(tái)階地?提高學(xué)生分?析問(wèn)題和解?決問(wèn)題的能?力。通過(guò)本?學(xué)期的化學(xué)?課教學(xué)，使?學(xué)生能掌握?本學(xué)期化學(xué)?課本的知識(shí)?內(nèi)容，并能?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)，解決具?體的實(shí)際問(wèn)?題，使知識(shí)?轉(zhuǎn)化為技能?技巧，以提?高學(xué)生分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?。與此同?時(shí)，在教學(xué)?過(guò)程中還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的化學(xué)素質(zhì)??；瘜W(xué)知識(shí)?靠日積月累?，化學(xué)素質(zhì)?的提高，也?不是一朝一?夕之功，也?要靠不斷的?滲透與熏陶?。在教學(xué)過(guò)?程中，教師?要不斷地、?經(jīng)常地灌輸?化學(xué)的學(xué)習(xí)?方法、分析?方法、滲透?化學(xué)知識(shí)、?化學(xué)技能和?技巧?；瘜W(xué)?教學(xué)中，要?與日常生活?和社會(huì)熱點(diǎn)?問(wèn)題聯(lián)系起?來(lái)，以增強(qiáng)?學(xué)生的社會(huì)?責(zé)任感和使?命感。通?過(guò)化學(xué)課的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?所掌握的化?學(xué)知識(shí)越來(lái)?越多，在知?識(shí)的熏陶和?影響下，在?不斷進(jìn)行的?教育和教學(xué)?中，學(xué)生在?不知不覺(jué)地?自覺(jué)運(yùn)用化?學(xué)知識(shí)和化?學(xué)學(xué)習(xí)和分?析方法，去?理解知識(shí)，?分析許多實(shí)?際問(wèn)題。如?有關(guān)環(huán)保問(wèn)?題、生態(tài)問(wèn)?題、資源的?開(kāi)發(fā)利用等?等，同學(xué)們?都能運(yùn)用所?學(xué)的化學(xué)知?識(shí)進(jìn)行分析?和理解。?三、精心準(zhǔn)?備好每一堂?課，提高教?育教學(xué)水平?。以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，強(qiáng)烈的責(zé)?任心、使命?感和敬業(yè)精?神，精心準(zhǔn)?備好每一堂?課，在課前?認(rèn)真鉆研教?材和教法，?根據(jù)本校學(xué)?生的實(shí)際情?況，精心選?題，上課時(shí)?注意突出重?點(diǎn)、突破難?點(diǎn)，使知識(shí)?條理化、系?統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)?化，使學(xué)生?能通過(guò)化學(xué)?課的學(xué)習(xí)，?不僅能系統(tǒng)?全面地掌握?知識(shí)點(diǎn)，更?能運(yùn)用知識(shí)?解決學(xué)習(xí)、?生活和生產(chǎn)?中遇到的實(shí)?際問(wèn)題，提?高技能、技?巧，提高分?析、歸納及?綜合運(yùn)用能?力。這樣使?教學(xué)相長(zhǎng)，?不但提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?水平，而且?提高了教師?的教學(xué)法水?平和能力。?四、幫助?學(xué)生改善學(xué)?習(xí)態(tài)度，改?進(jìn)學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)習(xí)?效率，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?化學(xué)課的?學(xué)習(xí)具有與?其它學(xué)科的?不同之處，?在于它雖然?是理科課程?，在某種程?度上卻具有?文科課程的?一些特點(diǎn)，?比如，許多?的化學(xué)知識(shí)?點(diǎn)需要機(jī)械?性記憶和理?解記憶;同?時(shí)化學(xué)又是?一門(mén)以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的自?然科學(xué)，一?定要以科學(xué)?的態(tài)度來(lái)認(rèn)?真做好化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，以培?養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)?手能力和實(shí)?驗(yàn)操作的技?能、技巧。?在教學(xué)過(guò)程?中，注意向?學(xué)生傳授學(xué)?習(xí)方法，幫?助學(xué)生改善?學(xué)習(xí)態(tài)度，?改進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，提高學(xué)?習(xí)效率，以?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)，收到了?很好的教學(xué)?效果。另?外，重視作?業(yè)的布置、?檢查、批改?和講評(píng)，注?意學(xué)生的學(xué)?情和信息反?饋，及時(shí)講?評(píng)，以增強(qiáng)?