高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)2023年

第10頁(yè)共10頁(yè)高三上學(xué)期?班主任工作?總結(jié)202?2年一學(xué)?期業(yè)已結(jié)束?，高三（理?）__班很?好地完成了?學(xué)校規(guī)定的?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以?及各個(gè)部門(mén)?關(guān)心與大力?支持下，超?額完成高考?指標(biāo)?，F(xiàn)將?這一學(xué)期的?工作總結(jié)如?下。本學(xué)?期著重從學(xué)?生的思想工?作入手，注?重后進(jìn)生的?教育與教學(xué)?。首先形成?良好的班風(fēng)?，以此造成?一個(gè)大的氛?圍，潛移默?化，逐漸改?變個(gè)別學(xué)生?的不良思想?。這一方面?的工作較有?起色，尤其?對(duì)李輝敏，?陳芬等同學(xué)?的教育，不?僅從思想上?，更在學(xué)習(xí)?上，生活上?了解關(guān)心他?們，使這類(lèi)?學(xué)生變化很?大，這一點(diǎn)?師生有目共?睹。其次?，是對(duì)班干?部的培養(yǎng)方?面取得了較?大的進(jìn)展，?更加完善了?班級(jí)的管理?體系，以班?長(zhǎng)蔡移飛牽?頭，各委員?相互協(xié)作，?以學(xué)生小組?為單位，八?排（座位）?學(xué)生宿舍自?然分為八個(gè)?組。一切_?__活動(dòng)，?以這八個(gè)小?組為單位，?落實(shí)到小組?長(zhǎng)，然后小?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本?組___人?的活動(dòng)。機(jī)?動(dòng)靈活，收?效很大。?第三，宿舍?管理方面，?嚴(yán)格執(zhí)行一?系列宿舍管?理的條例，?遵守作息制?度，營(yíng)造了?一個(gè)溫馨、?舒適的休息?環(huán)境。使宿?舍成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)、友愛(ài)?的“小家庭?”。第四?，加強(qiáng)交通?安全的教育?，積極__?_學(xué)生收看?有關(guān)交通事?故錄像以及?“三防”警?示教育的錄?像，直觀形?象的讓同學(xué)?們意識(shí)到珍?惜生命的深?遠(yuǎn)意義。?第五，結(jié)合?各課任教師?，尤其是數(shù)?學(xué)老師、生?物老師、化?學(xué)老師，多?做學(xué)生的理?想教育和戰(zhàn)?勝自我的教?育，及時(shí)幫?助學(xué)生戰(zhàn)勝?補(bǔ)習(xí)生的“?高原現(xiàn)象”?，尋找途徑?，求得突破?，以求實(shí)現(xiàn)?自己的高考?目標(biāo)。另?外，本學(xué)期?有一個(gè)明顯?的變化，就?是班級(jí)的課?堂氣氛有較?大的改觀，?同學(xué)們上課?改變了以往?的要么上課?講小話，要?么就不說(shuō)話?、死氣沉沉?的狀況，促?進(jìn)了課堂教?學(xué)的效果，?這與時(shí)時(shí)_?__學(xué)習(xí)方?法分不開(kāi)的??？傊?一學(xué)期的班?主任工作較?好的履行了?自己的職責(zé)?，這與學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷與厚愛(ài)?分不開(kāi)的。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，總?體工作是成?功的，另外?，在其他人?凡是學(xué)校_?__的活動(dòng)?中，表現(xiàn)都?是很突出的?。作為班主?任，沒(méi)有辜?負(fù)學(xué)生及其?父母的信賴?與支持；作?為班___?，能稱得上?學(xué)校比較優(yōu)?秀的班__?_之一。這?一點(diǎn)上，非?常感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)及課任?教師的關(guān)愛(ài)?與辛勞。?實(shí)事求是地?講，一學(xué)期?的工作還是?存在著一定?的問(wèn)題：對(duì)?有些同學(xué)的?思想工作沒(méi)?有做好，沒(méi)?有做徹底，?以致這些同?學(xué)的高考成?不理想，令?人十分遺憾?，真是“幾?家歡樂(lè)幾家?愁”。雖說(shuō)?班級(jí)整體完?成高考任務(wù)?，但對(duì)于個(gè)?別學(xué)生來(lái)說(shuō)?，在中學(xué)學(xué)?習(xí)的最后階?段沒(méi)有提高?成績(jī)，盡管?失誤由各種?綜合因素造?成，可是從?內(nèi)心深處想?，心中總不?是滋味，總?覺(jué)得在班主?任工作中做?得不夠__?_，還需要?不斷地努力?探索，在今?后的班主任?工作中，繼?續(xù)秉承教書(shū)?育人的宗旨?，注重班主?任經(jīng)驗(yàn)的總?結(jié)與發(fā)揚(yáng)，?逐步形成一?整套的班主?任工作方法?，以期收到?事半功倍的?效果。高?三上學(xué)期班?主任工作總?結(jié)范文【二?】本學(xué)期?結(jié)合學(xué)校本?學(xué)年的德育?工作計(jì)劃和?高三年級(jí)的?特殊性，不?斷強(qiáng)化“時(shí)?時(shí)要管理、?處處要管理?”的意識(shí)，?真正做到關(guān)?心學(xué)生，關(guān)?愛(ài)每一名學(xué)?生的每一方?面，主要以?學(xué)生日常行?為規(guī)范的培?養(yǎng)、學(xué)生思?想品德教育?和___意?識(shí)教育、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?等方面為班?級(jí)工作的重?點(diǎn)，加大教?育管理力度?，為高三備?考營(yíng)造良好?的氛圍。?一、做好輿?論宣傳工作?，營(yíng)造積極?進(jìn)取的備考?氛圍1、?加強(qiáng)思想教?育，提高思?想覺(jué)悟水準(zhǔn)?。思想是行?動(dòng)的先驅(qū)。?為提高學(xué)生?的思想素質(zhì)?應(yīng)對(duì)高三學(xué)?習(xí)，對(duì)學(xué)生?的思想教育?主要從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行；理想?教育：確定?學(xué)習(xí)的具體?目標(biāo)，人生?的大目標(biāo)。?態(tài)度教育?：敢于吃苦?，敢于拼搏?（通過(guò)學(xué)習(xí)?身邊的榜樣?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性與積極?性）。信?心教育：相?信自己一定?能行，為自?己的人生作?最后的拼搏?。2、利?用好班級(jí)晨?會(huì)的時(shí)間，?設(shè)計(jì)不同階?段的演講主?題，“感受?高三”、“?階段學(xué)習(xí)反?思”“__?_拼搏”、?“愛(ài)上高三?、愛(ài)上拼搏?”等，既給?學(xué)生吐露心?聲的機(jī)會(huì)，?又在班級(jí)形?成一個(gè)良好?的備考輿論?氛圍，起到?了學(xué)生自我?教育的作用?。3、班?級(jí)不同階段?張貼不同的?標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，?尤其每個(gè)月?都設(shè)有“溫?馨提示”，?明確當(dāng)月的?奮斗目標(biāo)、?奮斗口號(hào)、?具體的備考?內(nèi)容和方向?，對(duì)學(xué)生起?到了引領(lǐng)指?導(dǎo)作用。從?實(shí)施情況看?，認(rèn)真跟著?老師走的學(xué)?生都有了不?同程度的進(jìn)?步。二、?建設(shè)良好的?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，幫助學(xué)生?形成高質(zhì)高?效的學(xué)習(xí)習(xí)?慣1、重?申校紀(jì)和班?規(guī)，強(qiáng)化學(xué)?生的守時(shí)、?守紀(jì)和責(zé)任?意識(shí)，重點(diǎn)?在無(wú)聲走廊?和肅靜教室?方面嚴(yán)抓嚴(yán)?管，指導(dǎo)學(xué)?生合理安排?好課件零散?時(shí)間的利用?，到目前，?已基本上做?到了課間教?室內(nèi)肅靜，?每名學(xué)生都?有事做，為?創(chuàng)建一個(gè)良?好的備考環(huán)?境打下基礎(chǔ)?。2、加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?。根據(jù)“新?教材、新課?標(biāo)、新教法?”的特點(diǎn)，?依據(jù)高考形?勢(shì)的變化，?結(jié)合高考最?新形式，認(rèn)?真研究教學(xué)?管理的新對(duì)?策，著重抓?好以下幾個(gè)?方面的工作?：（1）?教育學(xué)生在?突出語(yǔ)數(shù)外?的同時(shí)，綜?合科目在應(yīng)?用和學(xué)科滲?透上下功夫?，特長(zhǎng)科順?其自然。以?各月的月考?為契機(jī)，針?對(duì)不同階段?的復(fù)習(xí)內(nèi)容?和各科特點(diǎn)?細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)?劃。（2?）加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)并對(duì)學(xué)?生進(jìn)行分類(lèi)?，實(shí)行分層?推進(jìn)。（?3）加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的行為?、學(xué)法習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，增強(qiáng)學(xué)生?的規(guī)范意識(shí)?，努力提高?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性、自覺(jué)性?，提高主動(dòng)?認(rèn)知的能力?。（4）?發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)?生的模范帶?頭作用，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?努力養(yǎng)成一?種互幫互學(xué)?、團(tuán)結(jié)向上?的良好班風(fēng)?。3、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，做?好工作計(jì)劃?。（1）?結(jié)合月考，?指導(dǎo)每位學(xué)?生確立月奮?斗目標(biāo)，并?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃。（2?）指導(dǎo)學(xué)生?利用好學(xué)情?檔案及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)反思?，班主任每?月都要結(jié)合?學(xué)生的反思?，有針對(duì)性?的與每名學(xué)?生進(jìn)行一次?筆談。（?3）通過(guò)經(jīng)?常檢查學(xué)生?的作業(yè)、筆?記、課堂紀(jì)?律和考試情?況，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況；通?過(guò)每天的語(yǔ)?文、外語(yǔ)基?礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)?化學(xué)生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的重?視與掌握；?通過(guò)個(gè)別教?育和榜樣引?導(dǎo)相結(jié)合的?方法，培養(yǎng)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?4、當(dāng)好任?課教師和學(xué)?生的橋梁，?搞好師生配?合，建設(shè)一?個(gè)師生和諧?的班___?，為教學(xué)、?為學(xué)習(xí)創(chuàng)造?一個(gè)良好的?環(huán)境。三?、利用有限?的活動(dòng)時(shí)間?，豐富學(xué)生?生活高三?的學(xué)習(xí)是緊?張忙碌的，?為使學(xué)生樂(lè)?學(xué)愛(ài)學(xué)，積?極參加學(xué)校?___的各?種活動(dòng)，并?通過(guò)活動(dòng)進(jìn)?一步增強(qiáng)_?__榮譽(yù)感?及加強(qiáng)頑強(qiáng)?拼搏的意志?品質(zhì)培養(yǎng)。?號(hào)召學(xué)生利?用晚課間時(shí)?間加強(qiáng)身體?鍛煉，為高?三緊張的學(xué)?習(xí)做好身體?上的準(zhǔn)備。?四、開(kāi)展?心理健康教?育做好不?同階段學(xué)生?心理疏導(dǎo)及?心態(tài)調(diào)整工?作，本學(xué)期?已對(duì)出現(xiàn)心?理問(wèn)題的幾?名學(xué)生做了?成功的心理?輔導(dǎo)。五?、經(jīng)常與家?長(zhǎng)溝通尤?其是嚴(yán)格的?請(qǐng)假制度，?樹(shù)立安全意?識(shí)，遇到特?殊情況及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?。高三上?學(xué)期班主任?工作總結(jié)范?文【三】?過(guò)去的一學(xué)?期里，我班?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一__?_、年級(jí)組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)、?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開(kāi)展，學(xué)習(xí)?、工作等方?面都取得較?突出的成績(jī)?，我繼續(xù)認(rèn)?真落實(shí)并改?進(jìn)和完善了?上年度的班?級(jí)管理工作?細(xì)則，堅(jiān)持?緊跟班，總?結(jié)一個(gè)學(xué)期?來(lái)的工作，?我認(rèn)為應(yīng)該?重點(diǎn)抓了以?下幾個(gè)方面?的工作。?一、統(tǒng)一思?想，決戰(zhàn)高?三1、高?二結(jié)束時(shí)，?根據(jù)以往的?經(jīng)驗(yàn)，我比?較全面地向?同學(xué)們介紹?了高三階段?的具體要求?，讓同學(xué)們?做到心里有?數(shù)。進(jìn)入高?三后，我結(jié)?合日常生活?和學(xué)習(xí)的實(shí)?際，及時(shí)與?同學(xué)們交流?。全班同學(xué)?能夠明確自?己的任務(wù)和?責(zé)任，對(duì)困?難有了較為?充分的思想?準(zhǔn)備。一個(gè)?學(xué)期來(lái)，全?班同學(xué)的思?想基本穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)和生?活秩序一直?比較正常。?2.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的心?理輔導(dǎo)：a?）學(xué)會(huì)做人?，b）正視?自己，c）?學(xué)會(huì)解壓，?d）誠(chéng)實(shí)守?信。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)找?學(xué)生談話，?給需要幫助?的學(xué)生及時(shí)?的輔導(dǎo)與關(guān)?心，盡量把?問(wèn)題處理好?。二、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，深入了解?學(xué)生，以身?作則__?_班是一個(gè)?普通班，而?且是個(gè)文科?普通班，實(shí)?際上，就是?個(gè)強(qiáng)化班。?學(xué)生的基礎(chǔ)?不好，但是?為了升學(xué)，?學(xué)生的壓力?很大，情緒?也很不穩(wěn)定?，為了使學(xué)?生放下思想?包袱，一方?面我每周利?用班會(huì)以輕?松的形式，?去討論各種?問(wèn)題，以此?放松學(xué)生緊?張的心情；?另一方面我?還經(jīng)常利用?課間、中午?、自習(xí)等時(shí)?間深入到學(xué)?生中去，了?解學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），為學(xué)?生排憂解難?。其次，為?了培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，我自?己也以身作?責(zé)，努力做?學(xué)生的榜樣?，每天早上?比學(xué)生早到?校。對(duì)學(xué)生?的各項(xiàng)要求?，自己必須?首先做到，?然后再要求?學(xué)生去做。?我要求學(xué)生?早上6：0?0到校，我?就一定在6?：00之前?到，要求學(xué)?生晚上10?：30回家?，我就10?：30回家?。再者，班?干部和我配?合的很好，?對(duì)班級(jí)的任?何事情都及?時(shí)的向我匯?報(bào)，以至于?我能夠及時(shí)?掌握班級(jí)動(dòng)?向，調(diào)整好?班級(jí)的各項(xiàng)?事情。三?、抓兩頭帶?中間，督導(dǎo)?藝術(shù)生，促?進(jìn)整體發(fā)展?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)?班積極性，?形成刻苦學(xué)?習(xí)爭(zhēng)先恐后?的學(xué)風(fēng)，全?面提高全班?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)，是高三?班主任的首?要任務(wù)，這?方面，我采?取了抓兩頭?，帶中間的?辦法，以個(gè)?別談話為主?要工作形式?，做尖子生?和差生的指?導(dǎo)工作，對(duì)?尖子生，要?求他們明確?目標(biāo)，確定?方案，突破?弱點(diǎn)，保持?優(yōu)勢(shì)。同時(shí)?提出具體措?施；對(duì)差生?，以鼓勵(lì)為?主，多談話?、多檢查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)糾正，發(fā)?現(xiàn)進(jìn)步，充?分表?yè)P(yáng)；同?時(shí)利用每次?模擬考的成?績(jī)，進(jìn)行個(gè)?案分析，與?學(xué)生面談，?幫助學(xué)生建?立自信，樹(shù)?立信心，發(fā)?現(xiàn)弱點(diǎn)，分?析原因，找?到改進(jìn)辦法?，保證各層?次的學(xué)生都?有強(qiáng)勁的學(xué)?習(xí)勁頭，使?學(xué)習(xí)成績(jī)保?持上升趨勢(shì)?。對(duì)出外學(xué)?習(xí)的藝術(shù)生?，要求他們?每周日來(lái)學(xué)?校，交流學(xué)?習(xí)情況。并?與藝術(shù)老師?保持周周聯(lián)?系，密切_?__學(xué)生動(dòng)?向。另外?用“以志激?人”的辦法?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。一個(gè)?無(wú)追求和奮?斗目標(biāo)的人?，就缺少前?進(jìn)動(dòng)力機(jī)械?，更談不上?發(fā)展，無(wú)論?是知識(shí)獲取?，技能形成?，還是素質(zhì)?提高，都主?要來(lái)自學(xué)習(xí)?。能夠提高?學(xué)習(xí)效率，?完成學(xué)習(xí)目?標(biāo)的途徑有?二：一是延?長(zhǎng)時(shí)間，二?是提高效率?。運(yùn)用激勵(lì)?措施，通過(guò)?多途徑幫助?學(xué)生樹(shù)理想?，談追求，?增強(qiáng)責(zé)任感?、使命感和?憂患意識(shí)。?以培養(yǎng)學(xué)生?的熱情性、?主動(dòng)性、和?進(jìn)取精神。?時(shí)時(shí)力求將?學(xué)習(xí)情緒調(diào)?控到最佳的?“亢奮”狀?態(tài)，“水擊?石則鳴，人?激志則宏”?實(shí)踐證明：?高三學(xué)生采?用激勵(lì)、明?志能使學(xué)生?保持持久的?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?。四、注?意心理輔導(dǎo)?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?本學(xué)期，?如何使學(xué)生?保持心理健?康，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)生?高效學(xué)習(xí)，?是班主任的?一個(gè)重要研?究課題，為?此，我抽時(shí)?間進(jìn)行這方?面的學(xué)習(xí)，?閱讀了關(guān)于?學(xué)習(xí)心理、?學(xué)習(xí)方法的?資料，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?方面和學(xué)習(xí)?方法的輔導(dǎo)?：如何保持?考試的良好?心理；如何?樹(shù)立自信心?；如何進(jìn)行?考前復(fù)習(xí)；?如何進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏；如?何從考試中?發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺?陷等等。根?據(jù)不同學(xué)生?分別進(jìn)行不?同的指導(dǎo)，?收到了一定?的效果。?五、還有很?多該做而沒(méi)?做的事高?考越來(lái)越近?，還有很多?事是需要我?在短短的幾?個(gè)月之內(nèi)做?的。首先，?是與學(xué)生的?個(gè)別談話比?較少。有時(shí)?候怕耽誤學(xué)?生的學(xué)習(xí)時(shí)?間，看到他?們?cè)诮淌依?安靜的看書(shū)?，就不想打?擾他們了，?有些時(shí)候，?學(xué)生的心結(jié)?如果不打開(kāi)?，會(huì)產(chǎn)生后?遺癥，所以?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的了解與?溝通。其次?。與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系不多??；旧鲜?學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)?電話，而自?己主動(dòng)聯(lián)系?的比較少。?一來(lái)怕學(xué)生?家長(zhǎng)接到電?話擔(dān)心，二?來(lái)更主要的?是意識(shí)上不?夠重視，沒(méi)?有把這一資?源有效利用?起來(lái)。一?學(xué)期來(lái)，我?班同學(xué)在幾?次大考中表?現(xiàn)非常好，?目前復(fù)習(xí)備?考已進(jìn)入良?性循環(huán)的軌?道。行百里?半九十。高?三學(xué)年剛到?一半，下學(xué)?期的任務(wù)還?很艱巨。我?決心在現(xiàn)在?的基礎(chǔ)上進(jìn)?一步做好各?項(xiàng)工作，力?爭(zhēng)取得更好?的成績(jī)。?以上工作的?落實(shí)還有許?多不足之處?，今后仍須?繼續(xù)努力，?多向有豐富?經(jīng)驗(yàn)的班主?任學(xué)習(xí)，努?力把工作做?到更好。?高三上學(xué)期?班主任工作?總結(jié)范文【?四】過(guò)去?的一學(xué)期里?，我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一___、?年級(jí)組長(zhǎng)的?帶領(lǐng)、任課?老師的大力?支持和配合?下，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)展?，學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得較突出?的成績(jī)，現(xiàn)?將我做的一?些工作向大?家匯報(bào)：?一、完善班?級(jí)管理建設(shè)?，重視發(fā)揮?班委作用?本學(xué)期通過(guò)?民主選舉更?換了部分值?日干部，對(duì)?值日干部進(jìn)?行隨時(shí)與及?時(shí)的指導(dǎo)，?主要是如何?站在與同學(xué)?平起平坐的?立場(chǎng)管理，?同時(shí)利用值?日干部與個(gè)?別同學(xué)的矛?盾，在班上?開(kāi)展討論與?思想教育，?讓學(xué)生明白?值日干部的?付出，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)換位?思考，進(jìn)一?步樹(shù)立值日?干部的威信?，經(jīng)過(guò)半個(gè)?多學(xué)期的努?力逐漸培養(yǎng)?出一批工作?能力強(qiáng)、責(zé)?任心強(qiáng)、威?信高的值日?班干部，并?進(jìn)一步帶動(dòng)?了班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的好轉(zhuǎn)。班?主任對(duì)班干?部，不能只?是使用，還?應(yīng)該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教育?他們樹(shù)立為?___服務(wù)?的光榮感和?責(zé)任感，要?求他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以身?作則，鼓勵(lì)?他們既要大?膽工作，又?要嚴(yán)格要求?，注意工作?方法。當(dāng)?然，選出的?干部畢竟不?是完人，因?此對(duì)他們不?能過(guò)分苛求?、指責(zé)，特?別是在工作?出現(xiàn)失誤的?時(shí)候。對(duì)班?委會(huì)的工作?要經(jīng)常檢查?，而切要給?予具體的指?導(dǎo)和幫助，?既不能包辦?代替，也不?能班上的工?作全部推給?班干部自己?放手不管。?我還堅(jiān)持定?期召開(kāi)班干?部會(huì)議，_?__他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)劃?及具體措施?，檢查落實(shí)?情況，總結(jié)?得失，并加?以改進(jìn)，_?__他們?nèi)?何分辨是非?，及時(shí)阻止?同學(xué)中的不?良行為。而?對(duì)于班干部?在班級(jí)中的?不良行為，?決不姑息，?鼓勵(lì)他們以?身作則并帶?動(dòng)其他同學(xué)?，促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的管理?工作。二?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，深入?了解學(xué)生，?以身作則，?全面深入地?做好班級(jí)工?作首先，?高三__班?是一個(gè)普通?班，學(xué)生的?基礎(chǔ)不好，?但是為了升?學(xué)，學(xué)生的?壓力很大，?情緒也很不?穩(wěn)定，為了?使學(xué)生放下?思想包袱，?一方面我每?周利用班會(huì)?以輕松的形?式，去討論?各種問(wèn)題，?以此放松學(xué)?生緊張的心?情；另一方?面我還經(jīng)常?利用課間、?中午、自習(xí)?等時(shí)間深入?到學(xué)生中去?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?為學(xué)生排憂?解難。其次?，為了培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?我自己也以?身作責(zé)，努?力做學(xué)生的?榜樣，每天?早上比學(xué)生?早到校，對(duì)?學(xué)生的各項(xiàng)?要求，自己?必須首先做?到，然后再?要求學(xué)生去?做。再者，?班干部和我?配合的很好?，對(duì)班級(jí)的?任何事情都?及時(shí)的向我?匯報(bào)，以至?于我能夠及?時(shí)掌握班級(jí)?動(dòng)向，調(diào)整?好班級(jí)的各?項(xiàng)事情。?三、鼓舞士?氣，培養(yǎng)班?風(fēng)高三年?級(jí)是學(xué)生的?世界觀發(fā)展?、變化的重?要階段，同?時(shí)，面臨著?畢業(yè)、升學(xué)?等實(shí)際問(wèn)題?，再加上我?班實(shí)際情況?，隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)雜?程度的加重?，不難想象?有的學(xué)生甚?至?xí)械矫?惘，對(duì)前途?失去信心。?因此，學(xué)生?的思想工作?顯得更加復(fù)?雜和重要。?在這一