2023年上學(xué)期初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?上學(xué)期初中?九年級(jí)化學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)一學(xué)期?時(shí)光又即將?過去，回首?這一學(xué)期，?我擔(dān)任的九?年級(jí)7、兩?個(gè)班的化學(xué)?教學(xué)工作，?在學(xué)校的各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心幫助和支?持下順利完?成了教學(xué)工?作，并取得?了不錯(cuò)的成?績(jī)，但也有?許多不足的?方面，為了?更能提高自?己的教學(xué)水?平，為今后?的教育教學(xué)?工作積累經(jīng)?驗(yàn)，現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?作如下總結(jié)?一、對(duì)化?學(xué)科的認(rèn)識(shí)?化學(xué)是一?門以實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的自然?學(xué)科。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)可以幫?助學(xué)生形成?概念、理解?和鞏固化學(xué)?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察現(xiàn)?象、提出問?題、分析問?題和解決問?題的能力；?幫助學(xué)生掌?握一些常用?的化學(xué)學(xué)實(shí)?驗(yàn)的基本技?能，培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)事求是?、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致?的科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)方法?。我參加工?作以來的教?學(xué)實(shí)踐告訴?我化學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)過程中?要始終堅(jiān)持?三個(gè)基本原?則，即(_?__)客觀?性原則；(?___)嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真的原?則；（3?）尊重學(xué)生?，靈活引導(dǎo)?的原則。?二、對(duì)教材?的認(rèn)識(shí)我?們現(xiàn)在使用?的教材版本?是人民教育?___出版?的義務(wù)教育?___。我?個(gè)人是第一?次上這個(gè)教?材，但我們?備課組長有?經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)我?前行，我們?在第一、二?章時(shí)花的時(shí)?間很多，特?別是第三節(jié)?。因?yàn)槲覀?覺得，要讓?學(xué)生對(duì)這學(xué)?科產(chǎn)生極大?的興趣，就?必須得用大?量的演示實(shí)?驗(yàn)，同時(shí)，?還有讓學(xué)生?親自進(jìn)實(shí)驗(yàn)?室去學(xué)會(huì)基?本的實(shí)驗(yàn)操?作。這樣，?學(xué)生會(huì)才會(huì)?有興趣，才?記得牢些知?識(shí)及操作步?驟。進(jìn)入第?四章后，第?四節(jié)花的時(shí)?間較多，但?還有部分學(xué)?生不會(huì)用化?合價(jià)去判斷?化學(xué)式的對(duì)?與錯(cuò)。第?五章中，第?二節(jié)花的時(shí)?間也多，可?是很多學(xué)生?就是寫錯(cuò)化?學(xué)方程式。?本學(xué)期的時(shí)?間長我們把?上冊(cè)第六七?章完成后，?還進(jìn)行了下?冊(cè)___章?的學(xué)習(xí)，_?__章難度?大花費(fèi)的時(shí)?間長。就上?冊(cè)課本來說?課本最后的?儀器圖形及?一些操作圖?，我認(rèn)為不?夠全面，還?應(yīng)該把、常?用的儀器和?重要的操作?圖也畫出來?，這樣，便?于學(xué)生在老?師上課之前?自己就可以?去學(xué)習(xí)（范?本），同時(shí)?，在老師講?課時(shí)能給學(xué)?生一種似曾?相識(shí)的感覺?。三、本?學(xué)期所做的?工作(_?__)抓基?礎(chǔ)知識(shí)。抓?基礎(chǔ)知識(shí)就?是要抓化學(xué)?課本知識(shí)，?教學(xué)中力求?每章節(jié)過關(guān)?。由于各學(xué)?生之間的智?力差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對(duì)化?學(xué)的知識(shí)的?掌握能力不?同，針對(duì)學(xué)?生實(shí)際情況?因材施教，?盡量降低落?后面。那種?為了留更多?的復(fù)習(xí)時(shí)間?而在平時(shí)教?學(xué)中拼命趕?進(jìn)度的做法?，必然造成?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的“消化不?良”，甚至?使部分學(xué)習(xí)?跟不上的學(xué)?生對(duì)化學(xué)失?去興趣。?(___)?抓基本技能?。抓基本技?能就是要抓?好化學(xué)用語?的使用技能?和實(shí)驗(yàn)基本?技能。平時(shí)?的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中，要讓學(xué)?生真正了解?每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉?及的化學(xué)反?應(yīng)原理、裝?置原理和操?作原理，多?給機(jī)會(huì)讓學(xué)?生動(dòng)手做實(shí)?驗(yàn)，體驗(yàn)通?過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行?觀察和研究?的過程和樂?趣，切實(shí)提?高學(xué)生的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Α?（3）抓思?維方法。抓?思維方法，?就是要讓學(xué)?生形成一種?習(xí)慣學(xué)習(xí)上?一定要獨(dú)立?自主，在此?基礎(chǔ)之上，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)化?學(xué)的“基本?學(xué)科思維方?法”。（?4）抓晚自?習(xí)輔導(dǎo)。我?一周各班有?一節(jié)化學(xué)晚?自習(xí)，因此?，我在晚自?習(xí)時(shí)，都給?學(xué)生進(jìn)行試?題講解，還?對(duì)個(gè)別學(xué)生?進(jìn)行專門的?思想輔導(dǎo)和?知識(shí)輔導(dǎo)。?（5）抓?自身業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。本學(xué)期?我能積極參?加各級(jí)部門?舉行的教研?活動(dòng)。在學(xué)?習(xí)、相互研?討的過程中?，我自身的?教學(xué)能力水?平得到了提?高。四、?存在的不足?和努力方向?存在的不?足是，學(xué)生?掌握的化學(xué)?知識(shí)不牢，?實(shí)驗(yàn)探究能?力較弱，運(yùn)?用化學(xué)知識(shí)?的能力較弱?。努力方面?是，對(duì)化學(xué)?知識(shí)的系統(tǒng)?學(xué)習(xí)鞏固，?加強(qiáng)學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生綜合運(yùn)用?化學(xué)知識(shí)的?能力。提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率，把所?學(xué)的化學(xué)知?識(shí)用于實(shí)際?生活?？?之，在本學(xué)?期中，我順?利地完成了?