2023幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023幼?兒園中班教?師個(gè)人工作?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?間一個(gè)學(xué)期?的工作又結(jié)?束了，回顧?這學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，頗?感欣慰，孩?子們的每一?點(diǎn)進(jìn)步都傾?注了我們老?師的心血，?當(dāng)然更離不?開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我?們工作的支?持和配合。?看著孩子們?一張張活潑?，可愛(ài)的笑?臉，我覺(jué)得?自己的付出?并沒(méi)有白費(fèi)?，此刻我就?對(duì)本學(xué)期的?個(gè)人工作做?如下總結(jié)：?一、思想?方面能夠?用心參加園?里___的?政治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真記筆記?，數(shù)量足，?資料豐富。?用心參加園?里___的?各項(xiàng)活動(dòng)。?熱愛(ài)群眾、?團(tuán)結(jié)同事、?尊重老教師?、對(duì)待幼兒?有愛(ài)心。嚴(yán)?格遵守園里?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，不遲?到、早退。?用心響應(yīng)工?會(huì)號(hào)召，并?參與各項(xiàng)活?動(dòng)。在廉潔?從教上，我?始終遵循人?民教師的職?業(yè)道德要求?。二、工?作方面在?日常的工作?中，我能認(rèn)?真的完成各?項(xiàng)工作計(jì)劃?，記錄，認(rèn)?真對(duì)待每一?天的半日活?動(dòng)，有準(zhǔn)備?的___豐?富搞笑的教?育活動(dòng)。注?意給膽小的?、注意力易?分散的孩子?多一些鼓勵(lì)?；給體弱的?孩子多一些?照料；給能?干的孩子多?一些挑戰(zhàn)。?在每一次?的教學(xué)活動(dòng)?中，我們都?讓每位孩子?舉手回答問(wèn)?題，在一次?次的鼓勵(lì)下?，許多小朋?友在上課時(shí)?都能集中注?意力了。當(dāng)?老師提問(wèn)時(shí)?，有些小朋?友就會(huì)用求?助的眼光看?著我們，這?時(shí)當(dāng)我們給?孩子一個(gè)鼓?勵(lì)的眼光時(shí)?，有的孩子?就能勇敢的?舉起小手。?透過(guò)一學(xué)期?的活動(dòng)，孩?子們養(yǎng)成了?良好的活動(dòng)?常規(guī)和與同?伴_(kāi)__、?合作的習(xí)慣?，動(dòng)手潛力?、想象力、?創(chuàng)造力也極?大提高了。?同時(shí)我還不?斷地學(xué)習(xí)理?論知識(shí)；向?同行學(xué)習(xí)；?向教育對(duì)象?學(xué)習(xí)，盡量?以別人的長(zhǎng)?處來(lái)補(bǔ)自己?的短處。為?此，我透過(guò)?各種途徑及?手段，自身?素質(zhì)得到了?很大的提高?，為自己從?事的教育工?作奠定了良?好的基礎(chǔ)。?環(huán)境是為?教育教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)的。?根據(jù)教學(xué)活?動(dòng)的需要和?本班的特點(diǎn)?，我們選取?了一些有特?點(diǎn)的裝飾布?置，利用了?一些廢舊物?品自制了一?些簡(jiǎn)單的玩?具，讓孩子?們玩得既開(kāi)?心又搞笑。?三、家長(zhǎng)?工作方面?家長(zhǎng)工作也?是我們教育?的一個(gè)重要?部分。我班?的家長(zhǎng)們對(duì)?于幼兒園各?項(xiàng)工作開(kāi)展?的目的，方?式方法有所?認(rèn)識(shí)。許多?家長(zhǎng)十分重?視教育，也?明白從何下?手，來(lái)配合?教師。因此?，開(kāi)學(xué)初，?我們主要是?和新生的家?長(zhǎng)們溝通，?詳細(xì)介紹。?同時(shí)我們對(duì)?所有家長(zhǎng)介?紹本學(xué)年開(kāi)?展各項(xiàng)工作?的意圖，耐?心、細(xì)心地?回答他們的?疑惑，讓家?長(zhǎng)們?nèi)妗?深刻地了解?本學(xué)期幼兒?園，班級(jí)、?老師的工作?目的及工作?方法；為了?讓家長(zhǎng)更了?解我們的工?作，我們透?過(guò)多種形式?（家長(zhǎng)園地?、多利用早?、晚接待與?離園時(shí)與家?長(zhǎng)交談、個(gè)?別幼兒打電?話(huà)、家長(zhǎng)半?日活動(dòng)開(kāi)放?活動(dòng)、親子?活動(dòng)等形式?）向家長(zhǎng)介?紹幼兒在園?的生活、學(xué)?習(xí)狀況，讓?家長(zhǎng)更加放?心地把他們?的孩子放在?我們幼兒園?，我們班學(xué)?習(xí)，生活。?當(dāng)然在我們?的工作中還?存在著不足?，所以我想?在以后的工?作中我會(huì)不?斷實(shí)踐和總?結(jié)，爭(zhēng)取將?這份工作做?得更好。?四、德育工?作方面很?多人都說(shuō)，?你們老師好?辛苦呀，務(wù)?必要有耐心?才能夠，否?則孩子們整?天吵死了。?其實(shí)做為一?名幼兒教師?光有耐心是?不夠的，我?們還有細(xì)心?，更重要的?是要有一個(gè)?愛(ài)心，這顆?愛(ài)心要平等?的對(duì)待每一?個(gè)孩子，這?顆愛(ài)心撒向?每一個(gè)角落?的都是一樣?的愛(ài)，只有?這樣你不但?能贏得孩子?們的心，還?能夠贏得家?長(zhǎng)和___?的心。愛(ài)?孩子不是說(shuō)?在嘴上，而?是要放在心?里，愛(ài)孩子?要了解孩子?們的興趣、?愛(ài)好、家庭?狀況。于是?我和家長(zhǎng)成?了朋友，利?用早上接待?和下午離園?的時(shí)間和家?長(zhǎng)交談，了?解孩子們?cè)?家的表現(xiàn)，?身體狀況和?當(dāng)時(shí)的情緒?，以便我更?好的在一日?生活中觀察?孩子的，并?有針對(duì)性的?進(jìn)行個(gè)別教?育。愛(ài)孩?子就是關(guān)懷?孩子，愛(ài)孩?子就是尊重?孩子，愛(ài)孩?子就是職責(zé)?，因?yàn)橛辛?這份沉甸甸?的職責(zé)，我?們才會(huì)做的?更好。孩子?們由于年齡?小，自立生?活潛力差，?自我保護(hù)潛?力也不強(qiáng)，?所以我會(huì)教?給孩子們?nèi)?何在不傷害?別___下?保護(hù)自己。?做一名優(yōu)?秀的幼兒教?師是我的心?愿，在今后?的工作中，?我將以更大?的熱情來(lái)做?好這個(gè)太陽(yáng)?底下最光輝?的職業(yè)，為?孩子創(chuàng)設(shè)一?個(gè)更為舒適?溫馨的氛圍?，讓每個(gè)孩?子都能夠健?康快樂(lè)的成?長(zhǎng)！__?幼兒園中班?教師個(gè)人工?作總結(jié)（二?）轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期結(jié)束了?，回顧走過(guò)?的日子，好?像很忙碌，?但是卻感到?很充實(shí)而有?意義。特別?是這學(xué)期對(duì)?我來(lái)說(shuō)很特?殊，有壓力?同時(shí)也有了?工作的動(dòng)力?，要求自己?努力努力再?努力，爭(zhēng)取?有更多收獲?，現(xiàn)在一學(xué)?期結(jié)束了，?回頭看看，?也不免有一?些感慨。?一、政治思?想方面本?人能積極參?加政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)家?大事，擁護(hù)?以___為?核心的__?_的正確領(lǐng)?導(dǎo)，熱愛(ài)人?民，熱愛(ài)_?__祖國(guó)，?忠誠(chéng)于黨的?教育事業(yè)。?堅(jiān)持保育和?教育并重的?原則，忠于?職守，嚴(yán)于?律己，為人?師表。牢固?樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思?想，不斷學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)和提高?技巧技能水?平。認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文件?，關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事，注?重政治理論?的學(xué)習(xí)。基?本上能作到?不遲到早退?。二、和?孩子的相處?，看孩子的?成長(zhǎng)這學(xué)?期最大的收?獲是認(rèn)識(shí)了?___個(gè)可?愛(ài)的孩子，?我們通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的相?處，從他們?一開(kāi)始對(duì)你?不服不依，?到現(xiàn)在能把?自己的心里?話(huà)偷偷說(shuō)給?你聽(tīng)，感到?自己終是“?付出得到了?回報(bào)。”我?們班孩子都?是沒(méi)有上過(guò)?幼兒園的孩?子，開(kāi)學(xué)初?面對(duì)陌生的?老師，面對(duì)?沒(méi)來(lái)過(guò)的幼?兒園，面對(duì)?家長(zhǎng)的離開(kāi)?，有好多幼?兒忍不住掉?下眼淚，“?哇哇”大哭?起來(lái)，對(duì)家?長(zhǎng)的依賴(lài)性?很大，但是?別看小朋友?小，脾氣很?倔，一有不?順心的事情?就哭鼻子，?而且哭起來(lái)?可蠻了，但?是我和劉老?師決心用愛(ài)?感化孩子，?耐心說(shuō)教，?細(xì)心照顧，?現(xiàn)在我們的?小朋友懂事?多了，也堅(jiān)?強(qiáng)多了，不?再亂發(fā)脾氣?或不愿來(lái)園?了。還有我?們班的柳雨?捷從一開(kāi)始?朋友很少到?現(xiàn)在擁有了?許多自己的?朋友，而且?還漸漸喜歡?了幫我早讀?書(shū)；以前文?靜內(nèi)向的林?書(shū)晴也變活?潑開(kāi)朗了好?多。對(duì)待?孩子要細(xì)心?耐心有愛(ài)心?，每個(gè)班都?有那么幾個(gè)?比較調(diào)皮的?孩子，我們?班也是如此?，羅干便是?一個(gè)讓我頭?痛的孩子，?他很活潑好?動(dòng)，注意力?很難集中，?而且不善和?同伴相處，?經(jīng)常給我惹?“麻煩”，?有時(shí)真的很?生氣，但是?孩子畢竟還?是孩子啊，?所以我總是?耐下性子，?跟他___?理，用愛(ài)感?化孩子。我?想孩子會(huì)明?白老師的用?心的，我會(huì)?繼續(xù)下去…?…三、真?誠(chéng)相待，家?長(zhǎng)將心比心?___位?孩子與其有?關(guān)的卻不止?___位家?長(zhǎng)，如何處?理好家長(zhǎng)的?關(guān)系很重要?，我是比較?年輕的老師?。開(kāi)始接觸?家長(zhǎng)是在孩?子報(bào)名時(shí)，?那時(shí)從家長(zhǎng)?的眼神我感?覺(jué)到了他們?的擔(dān)心和不?信任，于是?我和劉老師?便決定用行?動(dòng)證明自己?對(duì)工作的熱?忱，對(duì)孩子?的愛(ài)。漸漸?家長(zhǎng)的眼神?變了，送幼?兒來(lái)時(shí)叮嚀?少了，信任?多了。我們?班的孩子都?很小，每天?放學(xué)時(shí)，我?和劉老師都?要幫助幼兒?一個(gè)一個(gè)的?整理衣服褲?子。有時(shí)候?是有意訓(xùn)練?幼兒自己穿?鞋子，提高?他們的自理?能力?，F(xiàn)在?，我們班的?孩子大部分?都學(xué)會(huì)了自?己穿鞋子。?看著他們的?變化我是心?里很有成就?感?，F(xiàn)在家?長(zhǎng)很放心的?把孩子交給?我們了。面?對(duì)家長(zhǎng)的放?心，我們苦?點(diǎn)、累點(diǎn)算?什么呢？值?得！四、?嚴(yán)格要求自?己，爭(zhēng)取更?多收獲古?話(huà)有云：“?學(xué)海無(wú)涯苦?做舟”，對(duì)?呀，教師更?應(yīng)該如此，?中心幼兒園?有很多教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富的?老師，有這?樣一個(gè)良好?的環(huán)境我于?是對(duì)自己提?出了幾點(diǎn)要?求：要虛心?，要有苦心?，對(duì)事情要?有恒心。因?為年輕，所?以很多事情?都得從頭開(kāi)?始學(xué)，我虛?心向別教師?請(qǐng)教班級(jí)管?理的心得，?認(rèn)真對(duì)待每?次的教學(xué)活?動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)?好活動(dòng)設(shè)計(jì)?，爭(zhēng)取上好?每節(jié)活動(dòng)課?。為了更?新自己的觀?念，我還利?用休息時(shí)間?看一些幼教?雜志，如《?幼兒教育》?、《幼教博?覽》、《學(xué)?前教育》等?等，把別人?好的方法摘?錄下來(lái)，并?且認(rèn)真學(xué)習(xí)?新《綱要》?，并以此來(lái)?要求自己，?盡量把理論?轉(zhuǎn)化成實(shí)際?，提高活動(dòng)?質(zhì)量，爭(zhēng)取?更多的收獲?。迎接我?的也將是新?的學(xué)期，我?相信自己本?著對(duì)這份職?業(yè)的愛(ài)和執(zhí)?著，會(huì)有更?多的希望等?著我的……?__幼兒?園中班教師?個(gè)人工作總?結(jié)（三）?在忙忙碌碌?中我們的這?學(xué)期也接近?尾聲，回顧?這一學(xué)期自?己的工作，?真是有喜又?憂(yōu)。幼兒教?師的職業(yè)是?瑣碎的，細(xì)?小的。但我?熱愛(ài)我的職?業(yè)。在工作?中，我對(duì)每?一件事情都?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?現(xiàn)將這學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、培養(yǎng)幼兒?的自理能力?，以提高孩?子的自我服?務(wù)水平幼?兒生活自理?能力是孩子?獨(dú)立性發(fā)展?的第一步，?由于現(xiàn)代家?庭的特殊環(huán)?境，使得不?少幼兒失去?了發(fā)展自理?能力的機(jī)會(huì)?，在幼兒園?主要表現(xiàn)為?：一頓飯吃?完后滿(mǎn)桌都?是飯菜；洗?手草草了事?，有的洗下?來(lái)后身上、?袖口、地上?都是水；玩?具玩好亂堆?放，弄得滿(mǎn)?地都是等等?。只有以培?養(yǎng)幼兒的自?理能力為基?礎(chǔ)，才能讓?他們?cè)谟變?園愉快地開(kāi)?展一日活動(dòng)?。培養(yǎng)自?理能力時(shí)，?對(duì)幼兒在不?同階段應(yīng)做?出不同的要?求。如在指?導(dǎo)幼兒洗手?時(shí)，對(duì)于中?班的孩子則?要求他們能?將袖子卷好?，按順序、?正確的洗手?，能保持盥?洗室地面無(wú)?水。有些自?我服務(wù)的內(nèi)?容對(duì)幼兒來(lái)?說(shuō)比較難掌?握，也挺枯?燥如果只是?一味地灌輸?應(yīng)該怎樣做?，逼著孩子?一次一次練?，這種效果?一定沒(méi)有提?高孩子興趣?，引導(dǎo)他們?自發(fā)的去練?習(xí)見(jiàn)效的快?。例如，看?似一個(gè)簡(jiǎn)單?的系鞋帶動(dòng)?作，孩子們?系鞋帶時(shí)要?么打了許多?死結(jié)，要么?索性不系，?拖著鞋帶到?處走。后來(lái)?一想，何不?編個(gè)小兒歌?，讓孩子邊?念，邊學(xué)著?系鞋帶。于?是就教孩子?們念起了：?“兩個(gè)好朋?友見(jiàn)面握握?手，變成兩?圓圈，再來(lái)?握握手?！?的系鞋帶兒?歌，小__?_十分樂(lè)意?的接受了。?當(dāng)然培養(yǎng)幼?兒良好的自?理能力需要?貫徹到幼兒?園的一日生?活、活動(dòng)當(dāng)?中。二、?加強(qiáng)德育教?育，引導(dǎo)幼?兒養(yǎng)成良好?的行為觀念?及習(xí)慣幼?兒的行為，?充分反映了?他們參與社?會(huì)交往，適?應(yīng)周?chē)澜?的能力，對(duì)?幼兒進(jìn)行德?育教育，對(duì)?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，對(duì)?其身心發(fā)育?和成長(zhǎng)有著?重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)?的影響。?俗話(huà)說(shuō)“榜?樣的力量是?無(wú)窮的”，?特別對(duì)正處?在成長(zhǎng)期的?幼兒，教師?的表率作用?對(duì)他們具有?至關(guān)重要的?意義，可以?說(shuō)，教師在?工作和生活?中的一言一?行都會(huì)對(duì)幼?兒產(chǎn)生潛移?默化的影響?。人們常常?會(huì)在家里或?幼兒園里聽(tīng)?到孩子們說(shuō)?：“我們老?師就是這樣?做的?！笨?見(jiàn)，幼兒觀?察是何等的?細(xì)致。這些?都對(duì)我提出?了更高的要?求，作為一?名教師，在?平時(shí)一定要?做到事事嚴(yán)?于律己，要?求孩子做到?的自己首先?要做到，平?時(shí)也要注意?經(jīng)常檢查自?己，一旦發(fā)?現(xiàn)自己做錯(cuò)?了的時(shí)候，?要敢于在孩?子們面前承?認(rèn)錯(cuò)誤，這?一點(diǎn)，對(duì)幼?兒的教育意?義是非常重?要的。一滴?水就是一個(gè)?海洋，一個(gè)?孩子就是一?個(gè)世界。?孩子越小，?年齡差異就?越大，我常?常提醒自己?要面向全體?幼兒，落實(shí)?“兩個(gè)優(yōu)先?”“兩個(gè)_?__”，學(xué)?會(huì)去觀察了?解孩子在某?階段的一般?特點(diǎn)，把握?個(gè)體特點(diǎn)，?才能及時(shí)解?讀幼兒，調(diào)?整自己的教?育行為，讓?教育真正適?應(yīng)并促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?如徐坤從外?地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)?，各方面行?為習(xí)慣較差?，我們?cè)谄?時(shí)的點(diǎn)滴行?為中對(duì)他進(jìn)?行督促、教?育和鼓勵(lì)，?現(xiàn)在他已經(jīng)?能有意識(shí)要?遵守班級(jí)紀(jì)?律。周宇帆?小朋友具有?較強(qiáng)的攻擊?___，老?師通過(guò)一次?次談話(huà)、接?觸，先培養(yǎng)?他與老師的?感情，慢慢?引導(dǎo)他為班?級(jí)體服務(wù)，?如分發(fā)餐具?，搬桌椅，?增進(jìn)他與小?朋友友好相?處的機(jī)會(huì)，?慢慢的小朋?友的告狀聲?就少多了。?三、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?在活動(dòng)中確?立幼兒的主?體地位隨?著《幼兒園?綜合活動(dòng)》?課程改革的?深入開(kāi)展，?對(duì)我們教師?提出了更高?的要求。在?教學(xué)中打破?了各個(gè)科目?領(lǐng)域的劃分?，根據(jù)新課?程教材的要?求，結(jié)合班?級(jí)實(shí)際情況?，有機(jī)地將?各個(gè)領(lǐng)域知?識(shí)加以融合?。課改的核?心是讓課程?適應(yīng)并促進(jìn)?孩子的發(fā)展?。課改的教?材涵蓋了幼?兒的基本經(jīng)?驗(yàn)，但不能?涵蓋每個(gè)幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)。作為一?名紅幼教師?，我們不能?依賴(lài)教材，?抓住日常生?活中隨時(shí)發(fā)?生在幼兒身?邊的有價(jià)值?的事情，用?整合的觀念?對(duì)教材、教?案進(jìn)行選擇?、創(chuàng)造，不?斷拓展教育?活動(dòng)的資源?。根據(jù)教?材中各個(gè)主?題的目標(biāo)，?精心地進(jìn)行?每周的備課?，在課前的?準(zhǔn)備方面，?打破了以往?的由教師一?人準(zhǔn)備到底?的情況，而?是充分發(fā)揮?幼兒和廣大?家長(zhǎng)的積極?性，一起收?集資料，往?往是在主題?開(kāi)展以前，?就收集到了?許多方面的?材料。在收?集的過(guò)程中?，增加了幼?兒的參與性?，他們多了?一次了解的?機(jī)會(huì)，潛移?默化地豐富?了幼兒這方?面的知識(shí)。?在課上更加?注重讓幼兒?將學(xué)到的本?領(lǐng)加以展示?、總結(jié)、歸?類(lèi)，從而將?個(gè)人的知識(shí)?轉(zhuǎn)化為大家?的知識(shí)。在?新教材的指?導(dǎo)下，活動(dòng)?中加強(qiáng)了幼?兒的動(dòng)手訓(xùn)?練，讓每個(gè)?幼兒都有動(dòng)?手的機(jī)會(huì)，?讓他們?cè)诟?自的基礎(chǔ)上?得到提高。?每次活動(dòng)結(jié)?束后，我們?并沒(méi)有徹底?得告別這個(gè)?主題，而是?通過(guò)主題墻?，讓幼兒把?收集到的資?料、活動(dòng)中?的成果展示?出來(lái)，把主?題活動(dòng)進(jìn)行?延伸，讓孩?子有一個(gè)體?會(huì)、回味的?機(jī)會(huì)。課?改的不斷深?入，使我重?新認(rèn)識(shí)了新?的課程觀，?讓我明白：?幼兒的一日?活動(dòng)均為實(shí)?現(xiàn)教育目標(biāo)?而___安?排，它具有?整合性、開(kāi)?放性、生活?性、活動(dòng)性?、審美性和?趣味性一體?化的特點(diǎn)。?因此在活動(dòng)?中我努力將?一些知識(shí)以?直接經(jīng)驗(yàn)呈?現(xiàn)給幼兒，?通過(guò)游戲、?日?；顒?dòng)及?相關(guān)事物的?輔助作用，?使幼兒所學(xué)?習(xí)的知識(shí)更?實(shí)際化、感?性化。我努?力使自己從?一個(gè)“實(shí)踐?型”教師轉(zhuǎn)?變?yōu)橐幻?反思型”教?師，重視觀?察孩子、學(xué)?會(huì)解讀孩子?的一言一行?，讓幼兒真?正的成為活?動(dòng)的主體。?四、教師?與家長(zhǎng)形成?教育合力，?做到家園同?步幼兒大?多數(shù)的時(shí)間?還是在家中?，前面提起?的培養(yǎng)幼兒?的自理能力?和良好的行?為習(xí)慣單靠?教師在幼兒?園引導(dǎo)，取?得的效果一?定不會(huì)很明?顯，只有家?長(zhǎng)在家中配?合老師繼續(xù)?進(jìn)行教育、?引導(dǎo)，才能?達(dá)到真正的?目的。我就?通過(guò)家長(zhǎng)園?地將一定的?教育方法、?經(jīng)驗(yàn)介紹給?家長(zhǎng)，以便?讓他們?cè)诩?中能正確的?引導(dǎo)、教育?幼兒。通過(guò)?家長(zhǎng)來(lái)園接?送孩子的時(shí)?間，簡(jiǎn)短的?談話(huà)能讓家?長(zhǎng)們及時(shí)了?解幼兒在園?情況，每月?不定時(shí)的家?訪(fǎng)，則能讓?我仔細(xì)了解?幼兒在家中?的表現(xiàn)，更?全面的掌握?每個(gè)孩子的?特點(diǎn)。本學(xué)?期我園又開(kāi)?通了“校園?博客”，這?樣對(duì)于工作?比較繁忙的?家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是?一種最好的?___。他?們能及時(shí)了?解班級(jí)最近?的活動(dòng)，并?做好配合，?又能了解到?自己孩子最?近的表現(xiàn)情?況；有的家?長(zhǎng)非常留心?孩子的一言?一行，但由?于工作忙，?與老師見(jiàn)面?少，他們就?在“博客”?上留言，并?向我提出一?些問(wèn)題？作?為老師我有?責(zé)任給他們?正確解決問(wèn)?題的方法，?于是我就認(rèn)?真翻閱有關(guān)?資料，有時(shí)?還向其他老?師討教，爭(zhēng)?取給家長(zhǎng)最?滿(mǎn)意的回答?。五、教?師互相配合?，使班級(jí)工?作順利進(jìn)行?今年我和?齊老師一起?管理班級(jí)工?作。兩人是?第一次搭班?，在管理工?作中，我們?二人互相適?應(yīng)著對(duì)方的?管理習(xí)慣。?我和齊老師?一起總結(jié)幼?兒的年齡特?點(diǎn)、行為特?征能較好地?把握，能根?據(jù)孩子的特?點(diǎn)開(kāi)展適宜?的活動(dòng)。一?起解決教育?上的困惑，?一起尋找孩?子的最近發(fā)?展區(qū)，__?_孩子的興?趣需要，創(chuàng)?設(shè)相應(yīng)的環(huán)?境，切實(shí)落?實(shí)到實(shí)際工?作中。學(xué)期?初，根據(jù)我?班情況商量?制定各種計(jì)?劃，在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中更是?有商有量。?要一份耕耘?一份收獲，?在今年，班?級(jí)工作取得?了一些成績(jī)?。“路漫?漫，其修遠(yuǎn)?兮，吾將上?下而求索。?”老師的工?作細(xì)碎而又?繁瑣，在今?后的工作中?我會(huì)不斷尋?找自己的不?足，不斷充?電，提高自?身素質(zhì)，努?力完善自己?，爭(zhēng)取使自?己的班主任?工作更上一?層樓！_?_幼兒園中?班教師個(gè)人?工作總結(jié)（?四）伴隨?著孩子們的?天真笑臉，?我陪伴著小?二班的孩子?度過(guò)了一個(gè)?學(xué)期，現(xiàn)在?，他們又長(zhǎng)?了一歲?？?著他們的長(zhǎng)?大，我們做?老師的非常?欣慰。我愛(ài)?孩子，更愛(ài)?這份工作。?記得剛開(kāi)學(xué)?，面對(duì)這些?初次離開(kāi)父?母呵護(hù)、哭?哭啼啼的孩?子們，我和?楊老師付出?了自己所有?的愛(ài)心、耐?心和熱心，?對(duì)所有的孩?子關(guān)愛(ài)有加?。半年過(guò)去?了，孩子們?在一天天成?長(zhǎng)，不斷進(jìn)?步，讓我們?更能感覺(jué)到?自己是最幸?福的老師，?而幼教事業(yè)?是最陽(yáng)光的?事業(yè)。一?、教育教學(xué)?方面在教?學(xué)上我一直?是以“玩中?學(xué)，學(xué)中玩?”的宗旨進(jìn)?行教學(xué)設(shè)計(jì)?的。日?；?動(dòng)中，我們?開(kāi)展了豐富?多采的教育?教學(xué)活動(dòng)。?根據(jù)《綱要?》的要求，?分析本班孩?子情況，認(rèn)?真制定了學(xué)?期計(jì)劃，備?好每一個(gè)活?動(dòng)。先后完?成了各科的?教學(xué)計(jì)劃，?這些活動(dòng)開(kāi)?闊了孩子們?的視野，幫?助他們獲得?了豐富的生?活經(jīng)驗(yàn)，培?養(yǎng)了他們的?情感，收到?了良好的教?學(xué)效果。在?開(kāi)展了教學(xué)?活動(dòng)的同時(shí)?，我們也注?意了家園配?合，細(xì)致、?耐心地做好?家長(zhǎng)工作，?幼兒教育≠?幼兒園教育?。如果希望?孩子在各種?學(xué)習(xí)生活習(xí)?慣上得到良?好的發(fā)展，?幼兒園與家?長(zhǎng)的配合教?育是很重要?的。因此在?本學(xué)期中，?我力求以自?己的熱情、?細(xì)致的工作?態(tài)度贏得對(duì)?我們工作的?認(rèn)同和信任?。本學(xué)期利?用每天家長(zhǎng)?接送幼兒的?時(shí)間，把幼?兒在園的情?況及時(shí)