二年級體育教案-齊步走-立定 全國通用

班級二年（1）班人數44人日期2017年5月9日教師教學內容齊步走-立定游戲：單腳跳接力教學目標1、認知目標：使學生認識參加體育活動的樂趣。2、技能目標：培養(yǎng)學生齊步走—立定的正確方法,培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，在游戲中體驗運動的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學生在集體活動中聽從指揮、自覺遵守紀律的良好行為習慣。重點難點重點：擺臂時兩臂伸直、動作協(xié)調難點：動作整齊、一致課序時間教學內容教師活動學生活動組織形式開始部分5分鐘課堂常規(guī)1、集合整隊2、報數3、宣布本課內容4、檢查服裝、安排見習生1、宣布本課內容和任務2、提出要求3、提醒學生注意安全1、隊伍整齊、注意力集中、明確任務2、明確要求、產生學習欲望，躍躍欲試。3、遵守紀律☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○○○○○○○○○

△準備部分5分鐘準備活動：徒手操（4×8拍）1).頭部運動2).擴胸運動3).體轉運動4).弓步壓腿5).側壓腿6).手腕腳踝活動1、下達口令、示范并帶領學生共同練習2、要求：口令清晰、組織有序

學生按教師口令成體操對形、學生集體做操

要求：動作跟上節(jié)奏☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○○○

△體操隊形基本部分游戲部分15分鐘10分鐘學習齊步走—立定1、講解、示范2、個別試做3、練習1）、統(tǒng)一練習2）、分組練習二、游戲“單腳跳接力”1、教師講解齊步走-立定的方法并做示范2、說明練習方法并組織一同練習3分析錯誤原因，糾正動作，個別指導學生二、1、教師講解游戲方法和規(guī)則2、將學生分組、組織學生游戲要求：組織有序，做好裁判工作認真聽講，模仿教師動作2、明確練習方法，按口令做動作3、積極練習、及時改進動作

二、1、學生認真聽教師講解游戲方法2、學生進行游戲、遵守規(guī)則

要求：積極投入、精神飽滿☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○○○

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☆☆☆☆○○○○▲結束部分5分鐘1、放松活動

2、小結1、教師示范帶領學生放松2、教師小結本課要求:以表揚、鼓勵為主1、跟隨老師共同放松活動2、學生認真聽教師總結要求：注意力集中、全身心放松

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場地器材操場標志物4個(或一條白線)練習密度35%—40%平均心率120——125次課后反思在上體育課的過程中我不太會組織教學，再加上學生的年齡越小，注意力不夠集中。出現了以下幾個小問題：學生站隊總是站不齊。無論向左看齊還是向前看齊，但是學生總是看不齊；在組織學生進行四路縱隊走而后喊“立定”，一時間有好幾個同學擁擠到一起；齊步走行進時學生姿態(tài)不端正，臂腿不協(xié)調，擺臂不夠自然大方，不能定型定位，步速，步幅不準確；④學生不能按照口令去做動作，有的同學理解不了“一二一”口令，總是把左右腳行走的順序顛倒；⑤學生由于前后間隔距離較近的走動中聽到“立定”二字后，后面的同學剎車不及而擁擠上來；⑥有的學生在隊伍里邊總喜歡搞怪，刻意地跺腳，擺臂幅度很大，他們認為這樣很好玩。為此，我先講了隊列練習“齊步走立定”的重要性，而后采用循序漸進的方法進行教學：①指導學生先把隊伍站好，看齊時要在一條線上，縱隊向前看齊時要頂著前邊同學的后腦勺；②口令“立”和“定”分別在自己的那條腿上，通過學生自己體會，熟記在步調一致的情況下，口令“立”在左腳上，口令“定”在右腳上，聽到“定”以后左腳在原地踏一步，右腳迅速向左腳靠攏，成立正姿勢的正確動作要領；③我反復讓學生體驗平時的走路：平時是怎么走的，現在就應該這么走，以前沒在意，現在在意一下，但要注意姿態(tài)；④反復給學生講解“一二一”的口令相對應的腳應該是“左右左”，并多次給學生做示范；⑤我詢問同學們該怎樣合理解決擁擠問題。同學說前后間隔大一些，聽到口令“立定”以后規(guī)定幾步停就解決了；⑥讓這些愛搞怪的學生，先觀看一下做得好的同學的做法，然后慢慢的讓他們明白，自己的行為是不好的，和大家不一致是永遠不能“齊”步走的。通過這次反思，我發(fā)現了教學中存在的問題，如果有學生在學習中碰到問題，那么