五年級(jí)下冊(cè) 第2單元 《語(yǔ)文園地二》 作業(yè)2

錢鋪——（客官——（客舍——（掌柜——（【綜合運(yùn)用】三、課外閱讀。錢鋪——（客官——（客舍——（掌柜——（【綜合運(yùn)用】三、課外閱讀。有一次，魏國(guó)得知蜀國(guó)的西城兵力?。╞（5bao）弱，只有兩課后作業(yè)（二）班級(jí)：姓名：難易度:★★★【夯實(shí)基礎(chǔ)】一、用給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。身穿金甲亮堂堂（tangtang）,頭戴金冠（gu白ngu臺(tái)n）光映??映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱（ch6ngchen）□一雙怪■眼似（s〕shI）明星，兩耳過肩查又硬?！龆?、寫出下面這些詞語(yǔ)現(xiàn)在的說法。TOC\o"1-5"\h\z）印信——（））官府——（））伙計(jì)——（））驛站——（）空城計(jì)千五百名士兵在城中，就派大將司馬懿率（shudilu）領(lǐng)十幾萬(wàn)大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬(wàn)敵人，如同以卵擊石，必?cái)o疑?？墒侵T葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)（駿峻）的形勢(shì)又迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對(duì)的方法來。諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個(gè)計(jì)策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時(shí)躲避到一個(gè)平安的地方，然后大開城門，等（候侯）敵人的到來。魏國(guó)大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會(huì)戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個(gè)百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時(shí)候，就看到城樓上出現(xiàn)了一個(gè)人，正是他的老對(duì)手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來。魏國(guó)的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？面對(duì)開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬(wàn)大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí)，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對(duì)勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號(hào)，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣，蜀國(guó)的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。（有改動(dòng)）1.用“/”畫去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z（1）用蛋打石頭，比喻自不量力，自取滅亡。（）（2）指危險(xiǎn)就在眼前。（）（3）深沉地思索。（）.以下對(duì)諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.諸葛亮知己知彼，思慮周祥。B.司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。C.蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到。D.諸葛亮臨危不亂，沉重應(yīng)對(duì)。.用“”畫出文中兩處描寫琴聲的句子，并說說其作用分別是什么。第■處：第二處：.分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。諸葛亮：司馬懿：.下面歇后語(yǔ)中可能與本故事有關(guān)的兩句是（）A.諸葛亮皺眉頭——計(jì)上心頭B.半夜彈琴——暗中作樂C.諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛D.司馬昭之心——路人皆知【參考答案】課后作業(yè)(二)——、tangguanchens1二、銀行政府機(jī)關(guān)的圖章客人政府旅館店員或長(zhǎng)工店長(zhǎng)賓館三、l.bdoIu駿侯.(1)以卵擊石(2)危在旦夕(3)苦思冥想.C.隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來。諸葛亮用悠揚(yáng)的琴聲表現(xiàn)自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄動(dòng)。這時(shí)，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸