2023年二年級工作總結(jié)(二)

第35頁共35頁2023年?二年級工作?總結(jié)(二)?本學(xué)期，?我擔(dān)任二年?級的英語教?學(xué)工作。這?半年以來，?可以說是緊?張忙碌而收?獲又不少的?一學(xué)期。我?在實(shí)施學(xué)校?的教育教學(xué)?工作計(jì)劃的?同時，也積?累了一些經(jīng)?驗(yàn)，當(dāng)然也?有不足之處?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?年的教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進(jìn)今?后的教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?面向全體授?課每上的?一節(jié)課，我?都做好充分?的準(zhǔn)備，我?的信念是決?不打無準(zhǔn)備?的仗。在備?課過程中認(rèn)?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教學(xué)?計(jì)劃，并不?斷地加以改?善修改，在?傳授學(xué)生知?識的同時，?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，特別是?差生，首先?是課堂上多?提問，多巡?視，多輔導(dǎo)?。然后是在?課堂上對他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大力?的表揚(yáng)，課?后多找他們?談心、交朋?友，使他們?懂得老師沒?有把他們“?看扁”，樹?立起他們的?信心和激發(fā)?他們學(xué)習(xí)的?興趣。二?、在課堂教?學(xué)中在課?堂上，認(rèn)真?授課，運(yùn)用?實(shí)物教具、?簡筆畫，情?景教學(xué)、手?勢語言等方?法來啟發(fā)、?教育學(xué)生。?教學(xué)生做游?戲、唱英語?歌等來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓勵?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，注重以?學(xué)生為主體?、教師為導(dǎo)?的教學(xué)方法?，充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。課?堂教學(xué)中采?用___、?個人、小組?等多種活動?形式，創(chuàng)造?機(jī)會引導(dǎo)學(xué)?生全員參與?、全程參與?，突出學(xué)生?的主體地位?，促進(jìn)學(xué)生?的積極情感?體驗(yàn)。學(xué)生?有疑難和不?懂的地方，?我總是不厭?其煩地講解?、分析、帶?讀，力爭讓?他們學(xué)了就?懂，懂了就?會用。我還?發(fā)動班上的?優(yōu)生自愿當(dāng)?后進(jìn)生們的?輔導(dǎo)老師，?我讓他們組?成“一幫一?”小組，使?全班都有進(jìn)?步，有的進(jìn)?步非?？?。?本學(xué)年的?英語教學(xué)工?作中，我嚴(yán)?格遵從教學(xué)?的各個環(huán)節(jié)?，課前認(rèn)真?備課，做到?既備教材，?又備學(xué)生，?因材施教，?努力實(shí)施課?堂改革，積?極探索小學(xué)?英語快樂課?堂，小學(xué)階?段英語教學(xué)?的目的是：?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，使他?們樹立學(xué)習(xí)?英語的自信?心，同時培?養(yǎng)學(xué)生一定?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)??？傊?，?這一學(xué)年以?來，本人勤?勤懇懇地做?好各項(xiàng)教學(xué)?工作，孜孜?不倦地傳授?給學(xué)生各英?語會話知識?，努力開發(fā)?快樂課堂，?取得了一定?的成效，學(xué)?生的成績也?有了很大的?提高。由于?經(jīng)驗(yàn)頗淺，?許多地方存?在不足，希?望在未來的?日子里，能?在各位領(lǐng)導(dǎo)?老師，前輩?的指導(dǎo)下，?取得更好成?績。篇二?：小學(xué)二年?級英語教學(xué)?工作總結(jié)?時光飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間期?末已至，回?顧本學(xué)期二?年級的英語?教學(xué)可以說?是既辛苦又?緊張，也有?著許多收獲?和感觸。為?了今后能更?好地開展我?們二年級的?英語教學(xué)工?作，促進(jìn)我?們的英語教?學(xué)水平，最?終提高我們?的教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將這學(xué)?期的教學(xué)工?作進(jìn)行簡要?總結(jié)。這?學(xué)期我們認(rèn)?為做得好的?方面主要有?以下幾點(diǎn)：?一、提前?做好教學(xué)準(zhǔn)?備，合理安?排學(xué)期教學(xué)?工作。在?開學(xué)伊始，?我們二年級?的英語教師?就一起鉆研?教材共同確?定了教學(xué)進(jìn)?度，根據(jù)教?學(xué)大綱擬出?了重點(diǎn)句型?和詞匯，并?分發(fā)給每一?個學(xué)生，使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中去有意識?地記憶知識?點(diǎn)。同時擬?定了每個模?塊的作業(yè)及?作業(yè)要求并?要求家長對?學(xué)生聽讀作?業(yè)完成情況?進(jìn)行評判，?使學(xué)生在家?長的監(jiān)督下?達(dá)到知識的?掌握。在開?學(xué)做好總體?教學(xué)準(zhǔn)備的?前提下，我?們注重每一?課的教學(xué)準(zhǔn)?備，例如在?作業(yè)布置時?總會有預(yù)習(xí)?新課對新課?文進(jìn)行聽并?試讀，在早?讀時，教師?也會帶領(lǐng)學(xué)?生讀一讀新?課文，使學(xué)?生對新課有?一定的了解?，學(xué)習(xí)時感?覺更容易;?我們都認(rèn)真?備課，利用?教研活動說?教材，共同?確立每個模?塊的教學(xué)重?難點(diǎn)以及要?采用的活動?課設(shè)計(jì)方案?，集全體教?師的智慧科?學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)?課，使課堂?能更有效。?二、積極?開展教學(xué)研?究，努力提?高英語教學(xué)?水平。本?學(xué)期，我們?進(jìn)行了十次?以上的教研?，大家在教?研活動中一?起探討教育?教學(xué)問題，?共同思索教?學(xué)方法。本?期我們進(jìn)行?了課題研究?，對活動課?教學(xué)進(jìn)行不?斷實(shí)踐、總?結(jié)、反思，?教學(xué)更能激?發(fā)學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)興趣?;我們互相?聽課、評課?，在教學(xué)中?去吸取經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)教學(xué)?，教學(xué)水平?日漸提高;?我們一起對?教學(xué)疑難進(jìn)?行分析，一?起解決學(xué)生?兩級分化問?題，共同商?討時態(tài)教學(xué)?方法，在教?師們的共同?力量下一切?教學(xué)難題都?迎刃而解，?大家的教學(xué)?科研能力都?進(jìn)一步的提?高了。三?、注重學(xué)生?知識的掌握?，學(xué)練結(jié)合?，定期測試?。在這一?學(xué)期的教學(xué)?中我們更注?重了學(xué)與練?的結(jié)合，在?每個模塊學(xué)?完后，我們?會讓學(xué)生做?練習(xí)來檢查?該模塊知識?的掌握情況?，同時根據(jù)?練習(xí)結(jié)果進(jìn)?行教學(xué)的及?時反饋矯?正，適當(dāng)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)容?，讓學(xué)生能?學(xué)一課懂一?課。考試是?檢測知識掌?握情況最直?接、最有效?的方法，也?是我們了解?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況的常用手?段。這學(xué)期?我們在每個?月都對全年?級學(xué)生進(jìn)行?定時月考，?在期中時進(jìn)?行了半期測?試，并認(rèn)真?分析和總結(jié)?了每一次月?考以及半期?學(xué)生的成績?情況，根據(jù)?學(xué)生英語水?平對學(xué)生進(jìn)?行分層教學(xué)?和指導(dǎo)，同?時對學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生指?派了優(yōu)生進(jìn)?行一對一的?幫扶活動。?通過月考、?半期考試，?以考促學(xué)、?以考促教，?學(xué)生在每一?次考試后會?知道自己哪?些知識沒掌?握，他們就?能及時進(jìn)行?再學(xué)再練，?達(dá)到學(xué)習(xí)成?績的提高;?教師通過考?試全面了解?學(xué)生情況，?針對試卷進(jìn)?行重難點(diǎn)知?識的再次講?解，最終提?高學(xué)生考試?成績、提高?教學(xué)質(zhì)量。?不足之處?：首先是?在制定學(xué)期?進(jìn)度安排表?時，時間上?有一定的誤?差，沒有考?慮到復(fù)習(xí)時?間的不足，?因此，期末?時教學(xué)時間?較緊張，復(fù)?習(xí)時亦顯得?有些倉促;?其次是對學(xué)?生兩級分化?問題的解決?不夠理想，?雖然確立了?一對一優(yōu)扶?差的幫扶制?度，但在具?體的操作中?，沒有完全?落實(shí)到位，?導(dǎo)致部分后?進(jìn)生的學(xué)習(xí)?進(jìn)步甚微，?成績依然落?后。今后?在教學(xué)中，?我們要保留?我們好的做?法、好的經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)、改進(jìn)方?法、彌補(bǔ)不?足，把教學(xué)?工作做得更?好。__?年二年級工?作總結(jié)篇二?語文教研?組本學(xué)期的?工作在學(xué)校?的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照學(xué)?期初制定的?工作計(jì)劃，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?真抓實(shí)干，?全面貫徹落?實(shí)新課改精?神，以全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)為?目的，形式?多樣地開展?語文教學(xué)工?作，圓滿地?完成了本學(xué)?期的教學(xué)教?研工作，現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論，?更新了教育?觀念我們?深深地感到?應(yīng)該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?，為學(xué)校的?語文教學(xué)，?為推動學(xué)校?整體教學(xué)水?平的提高，?發(fā)揮我們的?智慧和才能?。開學(xué)初，?我們?nèi)M老?師認(rèn)真研讀?了《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?了解了每個?年級段的教?學(xué)目標(biāo)和要?求，開展了?新課程理論?下的課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論?。之后又通?過個人自學(xué)?、組內(nèi)交流?等多種方式?來學(xué)習(xí)新課?程，把握新?課程，以轉(zhuǎn)?變觀念，形?成新的課程?觀、教師觀?、教學(xué)觀、?課堂觀、質(zhì)?量觀。二?、繼續(xù)開展?校內(nèi)聽課評?課活動認(rèn)?真積極地開?展校內(nèi)聽課?活動，促進(jìn)?教師___?教學(xué)水平的?提高，一直?是我校搞好?教研工作的?傳統(tǒng)。如何?使不同教師?在教研組這?個___同?成長呢?我?們的做法是?：扎實(shí)開展?如___備?課、專題研?討、公開課?、等多項(xiàng)活?動。其中公?開課是大家?相互取長補(bǔ)?短的很好途?徑。每次活?動，我們都?認(rèn)真抓好以?下環(huán)節(jié)：_?__備課，?___聽課?，評課、總?結(jié)。三、?進(jìn)一步落實(shí)?___備課?制度“尺?有所短，寸?有所長。”?每個人都有?他的長處和?短處，如果?能相互學(xué)習(xí)?、相互借鑒?，揚(yáng)長避短?，我們的工?作就能事半?功倍。但由?于種種原因?，以往__?_備課常常?流于形式。?本學(xué)期我們?認(rèn)真落實(shí)教?導(dǎo)處有關(guān)規(guī)?定，嚴(yán)格紀(jì)?律要求，改?進(jìn)___方?式，在備課?組內(nèi)實(shí)行定?課題、定時?間、定主講?人、全體參?加的做法，?在很大程度?上提高了_?__備課的?質(zhì)量。在_?__備課中?我們力求做?到統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一練習(xí)?，特別是在?備教學(xué)目標(biāo)?，備學(xué)生練?習(xí)，備教學(xué)?方法時能集?思廣益，取?長取短，同?時通過__?_備課，及?時了解教育?教學(xué)情況，?針對教材的?特點(diǎn)，不斷?地進(jìn)行探索?、改革、創(chuàng)?新。四、?教學(xué)常規(guī)檢?查常抓不懈?，落實(shí)到位?為了使教?學(xué)工作規(guī)范?化，制度化?，科學(xué)化，?條理化，每?個月的常規(guī)?檢查，都很?抓落實(shí)，不?走過場形式?，認(rèn)真細(xì)致?，發(fā)現(xiàn)問題?及時整改。?通過督促、?檢查教師們?形成了工作?習(xí)慣，我們?組教師都能?嚴(yán)格按照五?嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格?要求自己。?五、存在?問題及不足?當(dāng)然，任?何事物都不?可能十全十?美的。本學(xué)?期的教研活?動也自然地?存在著這樣?那樣的不足?。這些不足?極有待于進(jìn)?一步完善和?解決。1?、教師受到?各方面的壓?力日益增大?，工作繁忙?，限制了教?研活動的開?展。2、?教研活動需?要強(qiáng)有力的?教科研機(jī)構(gòu)?的支撐，需?要真正的“?源頭活水”?。應(yīng)聘請上?級教研部門?擔(dān)任顧問，?使教研活動?煥發(fā)出更強(qiáng)?的___。?在總結(jié)本?學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?，在各位教?師的共同努?力下，我們?組下學(xué)期各?方面的工作?會做得更好?，對此，我?們充滿信心?。__年?二年級工作?總結(jié)篇三?時光如流水?，轉(zhuǎn)眼間，?初中的生活?已過了一半?，不知道自?己是否滿意?現(xiàn)在的我，?分析一下吧?！似乎在別?人的眼里，?我不認(rèn)真吧?。其實(shí)，我?一點(diǎn)也不清?楚自己是在?什么狀態(tài)，?真的是好迷?茫好迷茫，?不知道自己?整天都在想?些什么亂七?八糟的東西?，每個星期?天晚上都告?戒自己，這?個星期要好?好努力了，?可是到了星?期六才發(fā)現(xiàn)?，我有迷糊?了一個星期??，F(xiàn)在我?只能苦笑了?，不，我連?笑都笑不出?來了，因?yàn)?發(fā)現(xiàn)了自己?實(shí)在是很差?勁，想要努?力，卻總是?沒毅力，不?能堅(jiān)持下去?，真的好恨?我自己的沒?毅力，不優(yōu)?秀，想成功?，想優(yōu)秀，?可是卻又是?自己讓自己?放棄了。?期中考試結(jié)?束了，我所?剩下的初中?生活隨著一?次又一次的?考試逐漸變?短，這次考?試雖然比上?次有些進(jìn)步?，可是這離?我想考上一?所好的高中?還相差甚遠(yuǎn)?，我認(rèn)真分?析了原因：?1、在考?試前我并沒?有深入復(fù)習(xí)?，只不過是?看了看書。?2、臨陣?磨___，?突擊英語，?平時不善于?積累。3?、復(fù)習(xí)沒有?重點(diǎn)。主要?拉分的是英?語。其實(shí)?，英語一直?是我這幾科?中最不理想?的科目，我?對此也非常?的著急，所?以我在今后?的學(xué)習(xí)中會?更加重視英?語學(xué)習(xí)。數(shù)?學(xué)一直是我?的強(qiáng)項(xiàng)，可?這次發(fā)揮的?不是令自己?滿意，雖然?及格了，但?沒有發(fā)揮出?自己應(yīng)有的?水平。這是?什么原因呢?？主要是自?己思想上的?問題，我總?認(rèn)為數(shù)學(xué)沒?什么，靠自?己的功底完?全可以應(yīng)付?，但是事實(shí)?與自己所想?的是完全相?反的。經(jīng)?過這次考試?，我也明白?了，隨著年?級的升高，?我們所需要?掌握的知識?也在不斷的?增多，我以?前學(xué)的那些?知識已經(jīng)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，所?以，數(shù)學(xué)既?是自己的強(qiáng)?項(xiàng)，就更不?能落下，就?更應(yīng)該跟著?老師好好的?學(xué)。在語文?方面，我還?應(yīng)該加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練，使?自己的閱讀?能力有所提?高。努力，?是我們熟得?不能再熟的?字眼，但這?兩個字就夠?一個人做一?輩子的了，?而且它是永?遠(yuǎn)做不完的?。所以我更?應(yīng)該珍惜時?光，為自己?的目標(biāo)而奮?斗！__?年二年級工?作總結(jié)篇四?篇一一?學(xué)期又在匆?匆忙忙中溜?過去了，這?學(xué)期既是對?我的教學(xué)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)的一?次檢驗(yàn)，又?是對學(xué)生的?求知能力的?一次檢驗(yàn)。?有得也有失?，現(xiàn)將一學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、本學(xué)?期教學(xué)工作?中遇到的問?題及解決措?施。我主?要談?wù)勗诮?學(xué)中，是怎?樣監(jiān)督并幫?助學(xué)生完成?家庭作業(yè)—?—較好地完?成——主動?地完成——?有效地完成?家庭作業(yè)的?過程。本?學(xué)期，我沿?用了“一天?一個組長”?，天天任命?新組長，周?周都有常任?組長，具體?要求是：只?要能完成當(dāng)?天的家庭作?業(yè)，就有機(jī)?會當(dāng)一次小?組長，這樣?一來，就給?了許多孩子?當(dāng)組長的機(jī)?會。果然，?孩子們完成?作業(yè)的積極?性被極大地?調(diào)動起來，?每天，只要?學(xué)習(xí)了新課?，下午就有?孩子拿著作?業(yè)本找我面?批家庭作業(yè)?，于此同時?，孩子們也?把那些不完?成作業(yè)的當(dāng)?成反面教材?，一致監(jiān)督?柏須留下補(bǔ)?作業(yè)，直至?補(bǔ)完并檢查?。當(dāng)孩子們?熱衷于完成?作業(yè)可以當(dāng)?組長的時候?，我又提高?要求：寫得?快還要寫得?好，當(dāng)組長?的機(jī)會更多?一些！孩子?們就開始注?意要寫工整?，我也有意?把先完成的?家庭作業(yè)擺?放在一起，?讓孩子們自?己選出憂秀?作業(yè)，推選?組長，這樣?一來，那些?想當(dāng)組長的?孩子就不得?不認(rèn)真來寫?作業(yè)。當(dāng)然?，老師得適?時觀察，有?的孩子書寫?本來就不好?，只要他能?認(rèn)真完成一?段時間，就?槳勵他當(dāng)一?次組長，有?的孩子寫得?慢，可是作?業(yè)質(zhì)量高，?也槳勵他一?次當(dāng)組長的?機(jī)會。有時?，一個小組?里___名?孩子，有_?__名可以?當(dāng)組長，我?就啟發(fā)他們?給當(dāng)組長機(jī)?會少的孩子?創(chuàng)造機(jī)會，?看到他們能?互相謙讓，?有哪個老師?不感到欣慰?呢？有時?，也會遇到?這樣的情況?：老師我的?作業(yè)忘在家?里了。對于?這種情況，?原諒學(xué)生一?次，就會有?許多個人出?現(xiàn)許多次這?樣的現(xiàn)象，?最終被動的?是老師，學(xué)?生也會把此?事做為不寫?作業(yè)的借口?。我通常的?做法是：現(xiàn)?在見不著作?業(yè)，是你自?己的過錯，?沒拿作業(yè)是?你自己造成?的，不過，?現(xiàn)在你必須?把作業(yè)補(bǔ)完?，才能證明?你寫了作業(yè)?。再委屈的?學(xué)生，他也?會記著下次?要把完成的?作業(yè)裝在書?苞里。而對?于偷懶的學(xué)?生，則是對?他的一次小?小的警告，?不讓他以沒?拿作業(yè)當(dāng)作?沒寫作業(yè)的?借口?？?的說來，學(xué)?生完成家庭?作業(yè)，不能?光靠學(xué)生的?自覺性，也?不能光依賴?家長的監(jiān)督?，更需要老?師適時的引?導(dǎo)和變換方?式的監(jiān)督，?才能使家庭?作業(yè)的有效?性極大提高?。二、本?學(xué)期做得好?的方面。?1、要善于?學(xué)習(xí)。聽?本校老師的?課，總要把?老師們的點(diǎn)?滴好做法記?錄下來，然?后用在我的?課堂認(rèn)，時?間一長，我?發(fā)現(xiàn)有的做?法的確對提?高課堂教學(xué)?效率有好處?，就把此做?法沿用下來?。2、作?業(yè)需要一定?的模式，要?精練精講。?教學(xué)有一?定的模式，?作業(yè)其實(shí)也?需要一定的?模式。當(dāng)然?模式不能一?成不變，需?要不斷地求?新求異，才?能不斷調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，更?要在變化之?中，給學(xué)生?形成一種模?式，以節(jié)省?更多的時間?用于有效教?學(xué)。如，生?字作業(yè)，可?以讓學(xué)生寫?___個生?字，帶__?_個拼音，?一個小寫字?母，組__?_個不同的?詞，既有對?學(xué)生生字是?否寫正確的?檢查，又幫?助學(xué)生鞏固?不易記住的?小寫字母，?還幫助學(xué)生?進(jìn)行擴(kuò)詞練?習(xí)。通過實(shí)?踐證明，單?是這樣完成?課堂鰓字的?抄寫，并不?能使學(xué)生真?正鞏固生字?的學(xué)習(xí)，還?需通過書寫?家庭作業(yè)來?加以強(qiáng)化記?憶，因此，?每天學(xué)習(xí)新?課后，只要?學(xué)習(xí)了生字?，學(xué)生就知?道家庭作業(yè)?一定是寫和?課堂鰓字同?一模式的家?庭生字作業(yè)?，除此之外?，只要再讀?上2遍課文?，預(yù)習(xí)下一?課就完成了?當(dāng)晚的家庭?作業(yè)。通過?這樣的循環(huán)?作業(yè)，有效?抑制了學(xué)生?“學(xué)得快，?忘得也快”?的遺忘規(guī)律?，使有效作?業(yè)落到實(shí)處?。作業(yè)要精?練精講。給?學(xué)生布置作?業(yè)，要精挑?細(xì)選，有的?放矢地進(jìn)行?練習(xí)。如?：看拼音寫?詞語、形近?字組詞是每?課必不可少?的，每課出?現(xiàn)的句型、?句式都是作?業(yè)的素材。?學(xué)生作業(yè)中?易出現(xiàn)的錯?誤，或者是?重點(diǎn)內(nèi)容，?要隔三差五?拿出來進(jìn)行?練習(xí)加以鞏?固。講題是?為了以后少?講、不講，?所以講就要?講得有效果?，聽就要聽?得明明白白?。通常要求?學(xué)生做到：?（1）、?讀題目要求?，明確題意?（2）、認(rèn)?真聽清老師?的講解（3?）、通讀自?己做得題目?，力求記住?（4）、齊?讀，再次加?以鞏固。?3、充分利?用課堂講練?時間，批閱?學(xué)生作業(yè)。?二年級語?文雖沒有作?文教案，但?課時量較多?，幾乎是每?天一篇新課?文，每課都?有生字、作?業(yè)、每單元?一篇寫話、?外加《學(xué)習(xí)?之友》、每?天一課的課?外輔導(dǎo)資料?，如何做到?一天完成兩?套作業(yè)，并?且批改出來?，還要完成?練習(xí)題的講?練，就需要?在___分?鐘的課堂效?率上大做文?章。學(xué)生一?邊寫，我一?邊講，一邊?轉(zhuǎn)著批，講?一題，做一?題，批一題?，等到下課?時，大部分?學(xué)生做完，?我也就批完?了，在不知?不覺中，學(xué)?生做作業(yè)貪?玩的現(xiàn)象減?少了，做題?的效率提高?了。4、?教給學(xué)生預(yù)?習(xí)新課的方?法并檢查。?學(xué)生識字?記得快，忘?得也快，在?他們遺忘之?前加以復(fù)現(xiàn)?，能有效抑?制遺忘速度?。每學(xué)完一?課，我都會?要求學(xué)生互?相檢查讀文?情況，并要?求讀下一課?的課文，給?生字注音，?勾畫生字或?由生字組成?的詞語。起?初，參與預(yù)?習(xí)的孩子并?不多，我就?采用表揚(yáng)的?方式，等到?大部分孩子?已經(jīng)學(xué)會預(yù)?習(xí)模式，我?便采取點(diǎn)名?的方式，批?評那些偷懶?的孩子，同?時，還讓預(yù)?習(xí)好的孩子?進(jìn)行表演讀?課文。榜樣?的力量是無?窮的。孩子?們很快能_?__，步調(diào)?一致地加入?到預(yù)習(xí)新課?的隊(duì)伍當(dāng)中?來。對于不?讀課文的，?有時進(jìn)行口?頭批評，有?時留下讀通?了再回家，?有些課文短?小，罰抄一?、兩伴，可?以使不讀課?文的現(xiàn)象，?減少到最低?點(diǎn)。三、?教學(xué)中還存?在的問題及?改進(jìn)措施。?存在的問?題：1、?對后進(jìn)生的?___還不?夠。在日常?教學(xué)中，對?于學(xué)___?別落后的學(xué)?生，僅僅給?予了精神上?的鼓勵和學(xué)?習(xí)方法上的?引導(dǎo)，安排?學(xué)習(xí)小幫手?去幫助指導(dǎo)?，沒能夠在?實(shí)際行動上?，親自參與?指導(dǎo)、監(jiān)督?。2、對?學(xué)生的一些?具體要求，?不能夠嚴(yán)格?地一直要求?到底，學(xué)校?工作繁忙時?，疏于檢查?，讓個別學(xué)?生鉆空子，?養(yǎng)成不良習(xí)?慣。改進(jìn)?措施：1?、期末復(fù)習(xí)?要緊扣教材?，制定切實(shí)?可行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，嚴(yán)格?按計(jì)劃進(jìn)行?復(fù)習(xí)，及時?查漏補(bǔ)缺，?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)復(fù)習(xí)?。老師要鉆?研教材，敢?于去粗取精?，不進(jìn)行題?海戰(zhàn)術(shù)。?2、在下學(xué)?年的教學(xué)中?，繼續(xù)向老?師們學(xué)習(xí)并?付諸實(shí)踐好?的指導(dǎo)、監(jiān)?督學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法，發(fā)?揚(yáng)本學(xué)期好?的做法，力?爭在教學(xué)上?有新的進(jìn)步?。篇二?經(jīng)過一年來?的辛勤勞動?，按照教學(xué)?計(jì)劃已圓滿?地完成了本?學(xué)期的語文?教學(xué)工作。?我將從以下?幾方面把本?學(xué)期的教學(xué)?工作予以總?結(jié)。一、?鉆研教材，?掌握新的教?學(xué)理念。?二年級使用?的是人教課?標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教?材，體現(xiàn)了?人文性和工?具性的有機(jī)?結(jié)合。在備?課時我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課表?，按照教學(xué)?參考上的要?求，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過程?，取得了顯?著的教學(xué)效?果，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣濃?。二、識?字寫字教學(xué)?，作為教學(xué)?的重點(diǎn)二?年級是識字?寫字教學(xué)階?段。我采用?多種方法讓?學(xué)生識字。?例如：卡片?識字，猜謎?識字等方法?多樣，并采?用了由易到?難的教學(xué)方?法。首先借?助拼音識字?、去掉拼音?識字、帶生?字進(jìn)課文、?讀短文識字?。采用循序?漸進(jìn)的方法?，讓學(xué)生掌?握識字規(guī)律?。為閱讀掃?除障礙。?良好的書寫?習(xí)慣是在低?年級階段形?成的。在這?一學(xué)期我加?強(qiáng)了學(xué)生的?寫字指導(dǎo)。?首先，我讓?學(xué)生在寫字?時做到“三?”個一，并?及時糾正學(xué)?生不良坐勢?，其次講究?習(xí)字方法的?指導(dǎo)，要求?學(xué)生一看二?臨三比較。?看指仔細(xì)觀?察的間架結(jié)?構(gòu)、書寫位?置；臨指照?范寫臨幕，?比較是指比?一比與范字?的差異、學(xué)?會評價。通?過以上訓(xùn)練?本班學(xué)生的?書寫較之以?前有很大進(jìn)?步。為了展?示學(xué)習(xí)成果?，我還挑選?出整齊美觀?的作業(yè)進(jìn)行?展覽，極大?地調(diào)動了學(xué)?生認(rèn)證書寫?的積極性。?三、注重?口語訓(xùn)練，?為寫話打下?基礎(chǔ)。口?語訓(xùn)練我采?用提問，設(shè)?計(jì)說話題目?、的形式，?讓學(xué)生解放?自己的嘴大?膽去說，要?求學(xué)生說話?要有條理、?要通順、具?體。只有會?表達(dá)了才會?去寫話。寫?話時我先讓?學(xué)生說，在?交流，然后?寫，最后修?改并抄正。?四、多媒?體教學(xué)應(yīng)用?其中，激發(fā)?學(xué)生興趣。?多媒體采?用音、圖象?相互結(jié)合的?方式，在教?學(xué)中有其獨(dú)?特的___?力，在本學(xué)?期教學(xué)中我?經(jīng)常使用課?件教學(xué)，使?抽象概念更?直觀，有助?于學(xué)生五、?抓差快優(yōu)，?提高本班成?績。面對?差生我沒有?歧視，而是?在開學(xué)初建?立差生檔案?，制定了“?幫”“個別?輔導(dǎo)”“家?訪”等策略?努力提高長?差生成績。?對于優(yōu)等生?平時多鼓勵?，更加嚴(yán)格?要求。使差?生進(jìn)步，優(yōu)?生更優(yōu)。?本學(xué)期的工?作按照計(jì)劃?已有條不離?地完成了。?希望在期末?考試中能使?本班成績上?一個新臺階?。篇三?班主任工作?是管理人的?工作，讓我?深深感到當(dāng)?一名教師不?簡單，當(dāng)一?名班主任更?是不簡單。?需要無限的?愛心、耐心?更要有如針?般細(xì)的心才?能創(chuàng)造出讓?孩子茁壯成?長的良好教?育環(huán)境。?我所面對的?是朝氣蓬勃?，有思想，?有感情，自?我表現(xiàn)欲強(qiáng)?的二年級學(xué)?生，所以一?個學(xué)期下來?給我最烈的?體會是：班?主任工作中?既要有宏觀?的群體管理?，又要有微?觀的個性發(fā)?展；要有強(qiáng)?烈的前瞻性?；工作更要?細(xì)致的落實(shí)?到位，只有?這樣才能使?學(xué)生在班上?健康全面發(fā)?展。一、?以身作則，?為人師表。?班主任不?僅僅是一個?班級的__?_者和管理?者，更是一?個班級的教?育者。班主?任因?yàn)槊刻?和學(xué)生接觸?的比較多一?些，因而教?育責(zé)任更重?一些。所以?班主任的一?舉一動，都?將對學(xué)生產(chǎn)?生較大的影?響。俗話說?：“身教重?于言教?！?老師的外在?行為表現(xiàn)對?學(xué)生具有一?種榜樣和示?范的作用，?會對學(xué)生產(chǎn)?生潛移默化?的影響，尤?其是對辨別?能力、自控?能力較差的?低年級孩子?，影響尤為?突出。因此?，在平時與?學(xué)生相處的?時時刻刻，?我都嚴(yán)格要?求自己，做?到“要學(xué)生?做到的，老?師先要做到?”。比如，?要求學(xué)生做?到隨撿，在?平時，我看?到地上有紙?屑時，總是?彎下腰去撿?起來，我發(fā)?現(xiàn)，那些近?旁的學(xué)生看?到我這樣做?之后，也在?地上搜索是?否有紙屑了?。教育學(xué)生?講文明懂禮?貌，那么我?也會主動跟?學(xué)生問好，?說謝謝你之?類的禮貌用?語，孩子也?會自然地用?禮貌用語來?回答我。這?樣的一種正?面影響一定?能有益學(xué)生?的發(fā)展。?二、關(guān)心孩?子愛是無?聲的語言，?是教師溝通?學(xué)生思想和?感情最有效?的手段，想?要管理好班?級，必須關(guān)?心、了解每?一位學(xué)生。?低年級的孩?子對老師特?別熱情，經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn)，我也?會把孩子叫?到身邊，和?他們聊聊天?：告訴他們?這幾天天氣?冷，要多穿?衣服，防止?感冒；問問?他們這漂亮?衣服是誰買?的等等；還?告訴他們這?幾天進(jìn)步了?！今天和同?學(xué)吵架是不?應(yīng)該的……?在這種輕松?的聊天氛圍?下，把握好?時機(jī)的，自?然而然地提?出對他們的?一些要求，?會收到很好?的效果。?三、讓學(xué)生?展示自我樹?立自信二?年級學(xué)生活?潑好動，好?表現(xiàn)自己，?在多種多樣?的活動中，?能夠讓他們?更加迅速快?樂地成長。?在班級中，?我努力搭建?學(xué)生展示的?舞臺，把學(xué)?生自己做的?作品和手工?，讓學(xué)生自?己選取比較?好的展示到?展示臺上，?讓更多的孩?子和家長能?夠看到。不?僅展示學(xué)生?各方面的才?能，而且發(fā)?展了學(xué)生的?個性。此外?利用班會開?展一些小活?動，諸如：?___比賽?，成語接龍?，童話故事?比賽等來益?智身心，鼓?勵孩子為大?家表演，增?強(qiáng)自信。?四、培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣二年級?學(xué)生經(jīng)過一?年的正規(guī)學(xué)?習(xí)和日常行?為規(guī)范教育?已經(jīng)步入正?規(guī)。從培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣入手，從?坐姿、握筆?的姿勢、課?堂發(fā)言等看?似細(xì)細(xì)碎碎?的___慣?抓起；教育?學(xué)生不能隨?手亂丟垃圾?，要保持自?己課桌和教?室的整潔；?要愛護(hù)我們?新的課桌椅?…。課上進(jìn)?行趣味教學(xué)?，盡量吸引?學(xué)生的注意?力，___?好學(xué)生的紀(jì)?律。班會課?、思品課學(xué)?習(xí)學(xué)校規(guī)章?制度及《小?學(xué)生守則》?，提醒學(xué)生?做好上課準(zhǔn)?備工作，并?且在課后注?意觀察學(xué)生?的行為，根?據(jù)學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生中?樹立榜樣。?在日常學(xué)習(xí)?中，時刻注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?逐漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽課、認(rèn)?真作業(yè)、下?課好好休息?、講文明、?講禮貌的好?習(xí)慣。在培?養(yǎng)學(xué)生良好?學(xué)風(fēng)中，狠?抓了安全教?育，增強(qiáng)了?安全意識。?讓學(xué)生熟悉?交通規(guī)則，?熟記交通標(biāo)?志。上學(xué)、?放學(xué)遵守路?隊(duì)。經(jīng)常給?學(xué)生講解，?什么事危險?。不能干，?什么事不道?德。不誠信?，應(yīng)遠(yuǎn)離。?我經(jīng)常要求?學(xué)生課間不?追逐打鬧，?以免出現(xiàn)不?安全事故，?給學(xué)生詳細(xì)?地講述交通?安全知識，?防火、觸電?、防溺水等?方面的知識?。把安全隱?患消滅在萌?芽狀態(tài)。?五、培養(yǎng)良?好的班__?_班__?_是培養(yǎng)學(xué)?生個性的沃?土，有了這?塊沃土，學(xué)?生的個性才?能百花爭艷?。___活?動，最能培?養(yǎng)學(xué)生的凝?聚力、__?_榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生?積極參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動，如廣播?操比賽、體?育花會比賽?，智慧星評?比等。每天?一大早，我?總是比學(xué)生?早到校，提?前把教師打?掃干凈，課?間發(fā)現(xiàn)教室?又紙片，主?動撿起來，?給學(xué)生做表?率；放學(xué)了?和學(xué)生一起?搞好衛(wèi)生工?作，這樣，?學(xué)生不僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)成?熱愛勞動的?好習(xí)慣，而?且時刻想為?自己的班_?__爭光。?逐步形成一?個健康向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班___?。六、家?校溝通攜手?共進(jìn)學(xué)生?的教育離不?開老師和家?長的共同協(xié)?作，因此，?經(jīng)常與家長?取得聯(lián)系是?我們的責(zé)任?，也是義務(wù)?。學(xué)生在家?中的表現(xiàn)只?能通過家長?來獲悉，同?樣學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)也?應(yīng)及時反饋?給家長，只?有雙管齊下?，才能收到?教育的效果?。因此，在?本學(xué)期中，?我利用家訪?這一平臺，?主動與家長?們保持聯(lián)系?，將一些孩?子的表現(xiàn)通?知家長，共?同商量對策?，也利用家?長接送學(xué)生?的時間多和?家長交流，?多方面的了?解學(xué)生在家?的情況及其?各方面的表?現(xiàn)?？傊?，只要我們?心中是真誠?地為學(xué)生，?為學(xué)生的健?康成長而付?出，端正自?己的工作態(tài)?度，一切都?為提升學(xué)生?生命狀態(tài)為?出發(fā)點(diǎn)，我?相信，我的?班主任工作?能在不斷的?磨練中得到?提升。_?_年二年級?工作總結(jié)篇?五一、注?重團(tuán)隊(duì)建設(shè)?，打造和諧?年級1、?堅(jiān)持打造一?流團(tuán)隊(duì)的理?念，努力提?高高二年級?團(tuán)隊(duì)氛圍，?從學(xué)科組內(nèi)?部的合作到?各班全體任?課老師的合?作，做到資?源共享，互?相協(xié)調(diào)，全?年級上下一?盤棋，大家?在合作的前?提下勤奮工?作，甘于奉?獻(xiàn)。都能顧?全大局，服?從安排，積?極為年級組?工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策。逐漸形?成了團(tuán)結(jié)協(xié)?作、齊抓共?管的良好局?勢。2、?利用各種會?議、資料，?加強(qiáng)老師培?訓(xùn)，積極_?__“同學(xué)?習(xí)、共提升?”的全員學(xué)?習(xí)活動，通?過老師們的?推薦，全期?下發(fā)了教師?學(xué)習(xí)材料_?__篇，通?過這些活動?更新老師們?的教育、教?學(xué)觀念。?___、_?__老師的?可持續(xù)發(fā)展?，關(guān)心老師?們的身體健?康，積極倡?導(dǎo)“每天鍛?煉一小時，?健康工作五?十年”的老?師健身活動?，還___?了“我運(yùn)動?，我健康，?我快樂”等?活動，提醒?老師們加強(qiáng)?體育鍛煉。?4、注重?人文關(guān)懷，?努力提高老?師們的工作?幸福指數(shù)。?在登山比賽?前讓老師們?喝上一杯葡?萄糖，送上?兩塊巧克力?，在坐班和?監(jiān)考時遞上?一杯熱茶，?以表鼓勵與?感謝；在老?師生病時，?積極___?老師到醫(yī)院?看望。為活?躍老師們的?業(yè)余生活，?愉悅身心，?釋放壓力，?成功___?了K歌活動?。一期來，?積極營造輕?松愉快的和?諧氛圍，讓?老師們工作?之余會不自?覺的哼著快?樂的歌曲，?臉上洋溢著?甜美的笑容?。二．注?重常規(guī)，加?強(qiáng)制度化、?規(guī)范化管理?1、按照?《瀏陽二中?教職工坐班?制度》實(shí)行?坐班考勤。?制定《高二?年級簽到與?坐班要求》?，著眼高考?，針對學(xué)業(yè)?水平考試制?訂了高二年?級班級評價?與教師評價?方案，實(shí)行?了班主任例?會和周總結(jié)?制度，還及?時召開全組?老師會議、?備課組長會?議、直播班?老師會議、?直播班學(xué)生?會議；特優(yōu)?生、特長生?、特困生會?議以及全體?學(xué)生等會議?。2、規(guī)?范了各項(xiàng)方?案、計(jì)劃和?總結(jié)的制定?，在活動_?__上做到?有計(jì)劃、有?過程、有總?結(jié)；制定了?特長生培養(yǎng)?方案，規(guī)范?了特長生的?管理與培訓(xùn)?；規(guī)范了辦?公室張貼，?安排好辦公?室衛(wèi)生打掃?，保持辦公?室的整潔，?改善辦公室?環(huán)境布置，?提升本年級?辦公室的文?化氛圍。?三．注重質(zhì)?量意識，狠?抓教學(xué)管理?本學(xué)期，?我們緊緊圍?繞“質(zhì)量第?一”的思想?，著眼__?年高考，以?__年學(xué)業(yè)?水平測試為?近期工作要?點(diǎn)，制定切?實(shí)有效的計(jì)?劃，狠抓落?實(shí)，使本年?級教學(xué)成績?穩(wěn)步提高。?在期中考試?中與六中相?比具有明顯?優(yōu)勢，特優(yōu)?生已有__?_人進(jìn)入長?郡前___?名；差生轉(zhuǎn)?化工作也卓?有成效，學(xué)?習(xí)氛圍愈加?濃厚。1?、抓好備課?組管理，研?究教學(xué)常規(guī)?的開展和落?實(shí)，不斷提?高教學(xué)質(zhì)量?。各備課組?以備課組長?為核心、骨?干教師為中?堅(jiān)，認(rèn)真落?實(shí)了___?備課，繼續(xù)?實(shí)行各科目?組內(nèi)的常態(tài)?研討課，每?個科目每周?推出一堂，?組內(nèi)成員必?須參與聽課?，加強(qiáng)相互?間的交流與?學(xué)習(xí)，互相?彌補(bǔ)，讓課?堂教學(xué)更有?實(shí)效。年級?組成立課堂?督察小組，?實(shí)行聽推門?課。本學(xué)期?還協(xié)助教學(xué)?處___備?課組長到五?中學(xué)習(xí)、與?五中和六中?的備課組長?交流，共同?探討教研與?教學(xué)。2?、年級組堅(jiān)?持每月對教?案、聽課、?作業(yè)批改等?常規(guī)工作進(jìn)?行檢查，并?及時公布，?規(guī)范了教學(xué)?上的過程管?理，實(shí)行階?段性單元測?試制度，加?強(qiáng)教育教學(xué)?過程競爭管?理，以此來?促進(jìn)師生自?身的不斷進(jìn)?步和完善，?以考促教，?以考促學(xué)，?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、著眼_?_年高考，?積極為拓寬?學(xué)生的升學(xué)?渠道想辦法?，認(rèn)真__?_選拔了體?、藝特長生?，并開始_?__各專業(yè)?的培訓(xùn)，力?爭為__年?提高升學(xué)率?打好基礎(chǔ)。?4、多次?邀請學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)分層次_?__召開各?種學(xué)生會議?，進(jìn)行學(xué)習(xí)?動員與學(xué)法?指導(dǎo)。培養(yǎng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和有?效地激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?四．注重學(xué)?生教育，力?爭精細(xì)化管?理1、精?心策劃學(xué)生?活動，讓活?動成為德育?的載體。?為豐富學(xué)生?業(yè)余生活，?讓部分學(xué)生?體驗(yàn)成功，?找到高中學(xué)?習(xí)生活的興?奮點(diǎn)，__?_了諸多活?動。堅(jiān)持“?活動搭臺，?德育唱戲”?的原則，如?在國慶期間?___“掛?國旗，揚(yáng)國?威”的愛國?主義教育；?如___學(xué)?生看完電影?后，讓班主?任趁熱打鐵?，就影片中?主人公的精?神進(jìn)行專題?教育；如拔?河比賽進(jìn)行?時，向全體?學(xué)生寫了一?封信，肯定?他們在比賽?中展現(xiàn)出的?良好團(tuán)隊(duì)作?風(fēng)、堅(jiān)持不?懈的精神；?如田徑運(yùn)動?會以后，我?們召開獲獎?學(xué)生會議，?并站在德育?角度，集會?點(diǎn)評運(yùn)動會?中的亮點(diǎn)。?2、抓住?育人契機(jī)，?對學(xué)生進(jìn)行?正面思想教?育。以各?種節(jié)日為契?機(jī)，在世界?清潔日、世?界消防日、?國際寬容日?、世界艾滋?病日、__?_回歸紀(jì)念?日等等紀(jì)念?日都利用集?會，對學(xué)生?進(jìn)行主題講?話，一期來?，共___?主題講話_?__余次；?部分專題教?育還___?了主題的班?會，而且讓?學(xué)生寫下了?自己的感悟?，使教育深?入人心。?以各種時機(jī)?為契機(jī)，在?缺水之際，?學(xué)生生活受?影響，借機(jī)?進(jìn)行節(jié)約用?水教育。同?時，在月考?到來之時，?均寫出了誠?信標(biāo)語，_?__了誠_?__育。在?寢室衛(wèi)生狀?況下滑時，?進(jìn)行了“內(nèi)?務(wù)整理，美?化我家”的?主題教育，?___全體?學(xué)對寢室衛(wèi)?生死角進(jìn)行?大掃除，寢?室面貌煥然?一新。以?電子顯示屏?為宣傳平臺?，堅(jiān)持每日?在電子顯示?屏上進(jìn)行勵?志名言、溫?馨提示、每?日一問、安?全或誠信標(biāo)?語、歷的今?天等字幕顯?示，使之對?學(xué)生的教育?在潛移默化?之中。3?、抓好常規(guī)?，落實(shí)精細(xì)?化管理。?從規(guī)范學(xué)生?行為習(xí)慣入?手，加強(qiáng)學(xué)?生日常行為?管理，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任意識，?加強(qiáng)對學(xué)生?日常行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?，結(jié)合本年?級學(xué)生特點(diǎn)?，加強(qiáng)學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化，?耐心周到地?做好學(xué)生心?理疏導(dǎo)工作?，限度轉(zhuǎn)變?和___后?進(jìn)生。__?_學(xué)生的心?理健康，多?次___有?關(guān)心理健康?教育的主題?集會和班會?，對學(xué)生進(jìn)?行正面教育?；加強(qiáng)安全?工作，及時?排查硬件與?軟件安全隱?患，發(fā)現(xiàn)問?題及時處理?，對問題學(xué)?生進(jìn)行個別?的心理輔導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會用合理?宣泄、幽默?和遷移等方?法來排除心?理障礙，特?別是對特殊?學(xué)生建立了?長效的跟蹤?管理機(jī)制。?通過常規(guī)管?理和各項(xiàng)教?學(xué)活動安排?把學(xué)生的注?意力吸引到?學(xué)習(xí)上來，?形成積極向?上的學(xué)習(xí)氛?圍。有計(jì)劃?開展主題班?會，指導(dǎo)班?主任通過系?列主題班會?對學(xué)生進(jìn)行?有效引導(dǎo)，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生的?主動發(fā)展；?積極配合各?處室___?學(xué)生動態(tài)（?范本），增?強(qiáng)學(xué)生自律?意識和__?_精神，促?使每個班級?處于友好競?爭、充滿活?力、良性發(fā)?展的狀態(tài)。?4、注重?家校聯(lián)系工?作，___?班主任經(jīng)常?上戶家訪或?邀請家長來?訪，與家長?就學(xué)生的學(xué)?習(xí)、行為和?心理健康問?題進(jìn)行溝通?與交流，形?成家校合力?，本學(xué)期還?成功的__?_了家長會?。五．本?學(xué)期工作的?主要特色?1、為了讓?全年級師生?重視學(xué)業(yè)水?平考試，制?訂了結(jié)合學(xué)?業(yè)水平考試?的教學(xué)評價?制度。2?、加強(qiáng)了教?師的培訓(xùn)，?開展了“同?學(xué)習(xí)、共提?升”的全員?學(xué)習(xí)活動。?3、在學(xué)?生教育與管?理中，基本?上做到了有?預(yù)見性、系?統(tǒng)性和目的?性；抓住了?教育契機(jī)，?特別是規(guī)范?了早晨的集?合，結(jié)合不?同時機(jī)的實(shí)?際情況做到?了集合有主?題，有準(zhǔn)備?，有發(fā)言稿?。4、在?注重人性化?管理的基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)了?年級組文化?建設(shè)。5?、在班級管?理上，做到?了互相幫扶?，整體推進(jìn)?。實(shí)行了班?會課___?備課制度，?每位班主?任備好一個?專題教育的?班會課課件?，相互使用?這一教學(xué)資?源，有效提?高了班會課?的質(zhì)量。?六．存在問?題在穩(wěn)定?、有序的年?級工作開展?中，也存在?一些不盡人?意的地方，?這有待于以?后進(jìn)一步地?完善。1?、高二年級?是高中階段?的分化期，?部分學(xué)生對?學(xué)習(xí)的興趣?不濃，學(xué)習(xí)?目標(biāo)不明確?。2、常?規(guī)管理的質(zhì)?量還存在班?級間的不平?衡，個別班?級的衛(wèi)生情?況和自習(xí)紀(jì)?律不如人意?，個別學(xué)生?寢室的就寢?紀(jì)律不好，?有一部分學(xué)?生吸煙惡習(xí)?依然存在。?3、少數(shù)?教師教育學(xué)?生缺乏耐心?、愛心，對?部分調(diào)皮學(xué)?生的教育力?度還不夠大?，方法不夠?多樣化，教?育的效果不?夠理想。?4、個別教?師在教學(xué)常?規(guī)上做的不?好，對教學(xué)?鉆研不夠，?業(yè)務(wù)能力提?高緩慢。?七、來期工?作思路1?、在開學(xué)的?第一個月，?重點(diǎn)嚴(yán)肅校?風(fēng)、校紀(jì)，?檢查儀容儀?表，進(jìn)行常?規(guī)教育，切?實(shí)抓好課堂?、自習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍，搞?好日常管理?工作；班級?之間做到有?競爭、有合?作，相互溝?通，互通情?況。2、?有計(jì)劃的開?展各項(xiàng)學(xué)生?活動，繼續(xù)?推行“讓活?動成為德育?的載體”的?做法，在緊?張的學(xué)習(xí)中?做到張弛有?度。3、?結(jié)合我校優(yōu)?異的高考成?績，搞好學(xué)?業(yè)水平考試?的宣傳與鼓?動工作。認(rèn)?真籌備“迎?水平測試，?百日誓師”?活動，給同?學(xué)們樹信心?、鼓士氣；?搞好教室文?化建設(shè)，營?造一個濃厚?的文化氛圍?，將標(biāo)語和?誓詞上墻，?每天___?全班重溫誓?詞。4、?發(fā)揮班主任?的工作積極?性，年級組?每周下發(fā)班?主任工作提?示，并要求?班主任做好?周工作小結(jié)?，使全年級?的每周工作?協(xié)調(diào)一致。?5、成立?高二年級心?理輔導(dǎo)小組?，加強(qiáng)學(xué)生?的心理干預(yù)?。任課教師?則要積極配?合班主任，?發(fā)現(xiàn)問題及?時向班主任?反饋，把問?題解決在萌?芽之中，特?別要注意配?合班主任做?好對個別特?殊學(xué)生的情?況的了解和?疏導(dǎo)、教育?工作。6?、充分發(fā)揮?備課組的作?用，要求備?課組每周上?交周計(jì)劃，?以備課組長?為核心，全?組老師齊心?協(xié)力研究教?材、教法，?研究學(xué)生情?況，了解學(xué)?科教學(xué)研究?的動向，以?便有針對性?的制定合理?的教學(xué)方案?，并做到_?__學(xué)計(jì)劃?、___學(xué)?進(jìn)度、統(tǒng)一?考試、__?_學(xué)資料和?練習(xí)的四統(tǒng)?一。7、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)交?流，向?qū)W校?申請帶領(lǐng)班?主任和備課?組長到兄弟?學(xué)校學(xué)習(xí)交?流，探討學(xué)?生管理與教?學(xué)管理。?高二年級部?__年__?月__日?__年二年?級工作總結(jié)?篇六二年?級班務(wù)教學(xué)?工作總結(jié)范?文篇一時?間如流水，?眨眼間，一?個學(xué)期的教?學(xué)工作就要?結(jié)束了。本?學(xué)期，我擔(dān)?任二年級的?班主任。能?擔(dān)任班主任?工作，我感?到光榮的同?時，也覺得?身上的擔(dān)子?不輕，在實(shí)?際工作中不?辭勞苦的開?展班級管理?和德育建設(shè)?。班主任工?作有了點(diǎn)滴?收效，為了?更好地做好?今后的工作?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?吸取教訓(xùn)，?特總結(jié)本學(xué)?期班主任工?作如下：?一、積極營?造民主、平?等、和諧向?上的班級氛?圍。學(xué)生?是班級的主?人，學(xué)習(xí)的?主人。營造?民主、平等?、和諧的氛?圍，是學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。這樣?子，才能激?發(fā)他們的創(chuàng)?新思維，使?他們想說、?敢說、樂說?，個性得到?充分的張揚(yáng)?。二、真?誠、耐心，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣。?低年級學(xué)?生的特點(diǎn)就?是好動、好?玩。如何讓?這些孩子們?適應(yīng)小學(xué)生?活，成為一?個真正懂事?的小學(xué)生，?是我碰到的?首要問題。?我認(rèn)為，好?習(xí)慣受用一?生，良好的?習(xí)慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)，對?于低年級的?學(xué)生來說，?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣顯得尤?為重要。?三、多方面?了解學(xué)生，?關(guān)愛學(xué)生，?多鼓勵學(xué)生?.每個孩?子都有思想?的，活生生?的生命個體?，他們渴望?被理解，被?尊重。在新?課改的大背?景下，教師?更不能居高?臨下地逼視?孩子，也不?能粗暴冷硬?地刺傷孩子?。要以朋友?的身份蹲下?身子和他們?說話，用平?等的方式去?和他們交流?。認(rèn)真傾聽?孩子的聲音?，尊重孩子?的選擇，_?__孩子的?快樂。教育?的目的不在?于傳授，而?是喚醒、激?勵和賞識。?四、切實(shí)?做好安全工?作和管理方?面。安全?是一切工作?的前提，必?須時時講安?全，事事注?意安全。這?一學(xué)期下來?，我班成立?安全小組，?并且按自然?村選路隊(duì)長?，每天上學(xué)?、放學(xué)都讓?路隊(duì)長管理?好，如有在?玩、或不及?時回家，做?不安全事，?要立刻向我?匯報。班里?沒有發(fā)生任?何不安全事?故。在管?理方面，盡?量鼓勵學(xué)生?，分工到人?，落到實(shí)處?。要求每兩?周出一次黑?板報。衛(wèi)生?方面等，學(xué)?生都是自覺?的去完成。?經(jīng)常與家長?聯(lián)系，深受?學(xué)生家長得?好評。五?、存在的不?足及努力方?向雖然取?得了一些成?就，但總的?來說，在有?些方面我還?是存在一些?不足的。具?體體現(xiàn)在：?1、對班?干部的培養(yǎng)?力度不夠。?許多班干部?在同學(xué)中的?威信不高，?一方面班干?部本身沒有?做得很好，?沒有說服力?;另一方面?，我放得不?夠，他們?nèi)?少鍛煉的機(jī)?會。2、?班級活動開?展地不多。?低年級的學(xué)?生愛玩，愛?動，喜歡做?游戲。但回?看這一學(xué)期?，學(xué)生的活?動形式比較?單一，內(nèi)容?不夠豐富。?針對這些?問題，在以?后的工作方?面，我將繼?續(xù)努力，不?斷的改正不?足。在工作?中開展豐富?多彩的活動?。學(xué)校是孩?子們學(xué)習(xí)的?地方，也是?孩子們活動?的地方，更?是孩子們長?大后有很多?美好回憶的?地方。及時?與家長溝通?聯(lián)系，共同?促進(jìn)孩子的?發(fā)展。著力?培養(yǎng)班干部?，幫助其樹?立威信，協(xié)?助老師管理?好班級。爭?取每一個學(xué)?生都上一個?臺階。小學(xué)?班主任工作?是艱巨而又?光榮的。但?是，只要我?們真誠地捧?著一顆”愛?心”，就一?定能把這份?工作做好。?二年級班?務(wù)教學(xué)工作?總結(jié)范文篇?二本學(xué)期?我負(fù)責(zé)了小?學(xué)二年級班?主任的工作?。在這個學(xué)?期里，為了?改進(jìn)班風(fēng)、?改善學(xué)風(fēng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展，我?做了以下工?作：一、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣。(1?)培養(yǎng)學(xué)生?守紀(jì)律的習(xí)?慣。已故?偉人___?曾說過：“?紀(jì)律是執(zhí)行?路線的保證??！痹趯W(xué)校?，要保證教?學(xué)質(zhì)量，紀(jì)?律這塊就要?抓好。本學(xué)?期，我結(jié)合?學(xué)校班風(fēng)做?了量化評比?，經(jīng)常給學(xué)?生上品德課?和班會課，?教育學(xué)生要?遵守紀(jì)律。?平時上課發(fā)?現(xiàn)某些做得?好的同學(xué)或?者小組會及?時提出表揚(yáng)?，在班中樹?榜樣，及時?糾正不良的?現(xiàn)象。在班?定下班規(guī)，?要求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的班?風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)生行為?規(guī)范條例，?并指導(dǎo)班干?部分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生學(xué)?會自我管理?。一學(xué)期的?努力之后，?班里有百分?之九十以上?的同學(xué)都能?做好，還有?幾個紀(jì)律觀?念薄弱者經(jīng)?常要老師教?育才做好一?陣兒，以后?還要加強(qiáng)教?育。(2?)培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌的?習(xí)慣。即?要求學(xué)生做?到儀表美、?語言美、心?靈美。強(qiáng)化?要求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)范?，衣著整潔?，佩戴好紅?領(lǐng)巾，不赤?腳、不穿拖?鞋上學(xué)，由?班干部督促?檢查，結(jié)合?評比制度，?促使學(xué)生自?覺自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成了?這個良好習(xí)?慣。在語言?行動上，同?學(xué)們懂得講?文明禮貌，?無論在校內(nèi)?、校外，他?們見到老師?都很有禮貌?地叫聲“老?師好!”同?學(xué)之間團(tuán)結(jié)?友愛，互相?幫助，拾到?東西交公的?好人好事不?斷涌現(xiàn)。從?他們的行動?已經(jīng)可以看?到：在他們?小小的心靈?里已經(jīng)發(fā)出?美的明芽。?(3)培?養(yǎng)學(xué)生積極?參與課堂教?學(xué)活動的習(xí)?慣。現(xiàn)在?，在教育報?刊上，經(jīng)常?提到“要改?革課堂教學(xué)?，調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，老師是?課堂教學(xué)中?的___者?和指導(dǎo)者”?等字眼，在?課堂教學(xué)中?，也經(jīng)常采?取多種形式?培養(yǎng)學(xué)生積?極參與課堂?教學(xué)活動。?如讓學(xué)生閉?上眼睛聽錄?音，欣賞課?文某個片段?。放幻燈投?影，要求學(xué)?生看圖回答?有關(guān)問題。?分四人小組?自讀自議課?文，畫出生?字詞。分角?色朗讀課文?，讓學(xué)生說?出自己喜歡?的詞語和句?子，用游戲?形式鞏固生?字，用表演?形式體會課?文中角色的?思想感情。?這樣，既調(diào)?動了學(xué)生參?與課堂教學(xué)?的積極性，?又訓(xùn)練了學(xué)?生動口、動?腦、動手的?能力，也培?養(yǎng)了口頭表?達(dá)和扮演角?色的能力。?二、培訓(xùn)?班干部。?要搞好一個?班的工作，?就得有一支?能干的干_?__伍，本?學(xué)期開始就?改選了班干?部，并給他?們分工負(fù)責(zé)?，明確自己?所做的工作?。還經(jīng)常教?他們怎樣做?好工作和了?解在工作中?有哪些困難?，教育班干?要以身作則?，自己首先?要做好，管?理他人才能?服眾。如了?解到某個班?干部在某項(xiàng)?工作上有困?難，老師就?協(xié)助他解決?，定期召開?班干會議，?對工作做得?好的干部表?揚(yáng)鼓勵，對?做得不夠好?的干部提出?建議，教育?他要注意改?進(jìn)，真正做?個好干部。?經(jīng)過幾個月?的培訓(xùn)，班?干部不但工?作大膽，還?做得很有條?理，在班同?學(xué)中威信也?高。三、?做好家訪工?作。老師?要教好學(xué)生?，除了做好?校內(nèi)的教育?、管理外，?還要做好校?外的工作，?要與家長聯(lián)?系，取得家?長協(xié)助，才?能把學(xué)生教?好。平時我?都注意做好?這個工作，?特別是那些?頑皮的同學(xué)?更要家長共?同管教。以?前有同學(xué)在?校外經(jīng)常損?壞別人的東?西，在校內(nèi)?也時常與同?學(xué)爭吵，經(jīng)?過老師和家?長的多次教?育，現(xiàn)在改?變很大，基?本能遵守學(xué)?校的學(xué)生規(guī)?范了。今后?還要繼續(xù)做?好學(xué)生的思?想教育和教?學(xué)工作，為?培養(yǎng)新時代?接班人努力?!二年級?班務(wù)教學(xué)工?作總結(jié)范文?篇三時間?真快，在忙?碌中，一個?學(xué)期又過去?了。對于這?個班，我感?覺孩子們的?成長真的是?不經(jīng)意的。?不經(jīng)意間，?他們的個頭?竄高了很多?;不經(jīng)意間?，他們懂事?了很多;不?經(jīng)意間，他?們學(xué)會了很?多……不經(jīng)?意間，他們?就這么一點(diǎn)?一滴地成長?起來了。而?我作為他們?的同行者，?作為他們成?長的見證者?，的感受，?就是欣喜。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，讓?我深切地體?會到：只有?全體學(xué)生和?班主任共同?努力，增強(qiáng)?___凝聚?力，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)氛?圍，才能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展，?從而使學(xué)生?在各方面得?到進(jìn)步。班?主任工作是?瑣碎的，平?時我主要將?工作重點(diǎn)分?為以下幾個?方面：一?、關(guān)心孩子?。愛是無聲?的語言，是?教師溝通學(xué)?生思想和感?情最有效的?手段，想要?管理好班級?，必須關(guān)心?、了解每一?位學(xué)生。?作為一名班?主任，我始?終把工作的?責(zé)任感放在?第一位。我?的教育對象?是七八歲的?孩子，他們?天真爛漫，?那一顰一笑?，處處充滿?著童稚童趣?。做一個辛?勤的園丁，?使每朵鮮花?都綻放，每?顆幼苗都茁?壯成長，這?是我做班主?任的信念。?低年級的孩?子對老師特?別熱情，經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn)，我也?很習(xí)慣在課?后把孩子叫?到自己身邊?，和他們聊?聊天，請他?教教老師這?件新玩具怎?么玩;問問?她這件漂亮?的新衣服是?誰買的?問?問他今天給?老師吃的喜?糖是怎么來?的?考考他?會認(rèn)拼音了?嗎?告訴他?這幾天進(jìn)步?了!告訴他?星期天作業(yè)?完成很漂亮?，也跟他說?昨天他寫的?生字不好看?，今天和同?學(xué)吵架不應(yīng)?該……在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好教育?的契機(jī)，自?然而然地提?出對他們的?一些要求，?同時也收到?了良好的效?果。我還?覺得，班主?任對學(xué)生的?愛，應(yīng)該是?種寬容的愛?，經(jīng)常想起?一句話：假?如我是孩子?，以此來鞭?策和啟示自?己。每次，?當(dāng)孩子犯了?錯誤時，當(dāng)?我怒氣升騰?的時候，我?就讓自己進(jìn)?行換位思考?：如果我是?孩子，我是?不是也會像?他們一樣??假如那又是?我的孩子，?如何教育才?是途徑?于?是，在這樣?的前提下，?孩子們的調(diào)?皮搗蛋、屁?股坐不住、?對新鮮事物?的好奇都變?成了可以理?解的行為。?對于低年級?的孩子來說?，表揚(yáng)的力?量是無窮的?。在平時，?我通過對孩?子的觀察，?將孩子們的?閃光點(diǎn)和一?點(diǎn)一滴的進(jìn)?步都記錄到?自己心里，?及時表揚(yáng)和?鼓勵他們。?我會經(jīng)常對?我的孩子們?說：你們都?是最棒的!?這學(xué)期進(jìn)步?的就是你了?!老師越?來越喜歡你?了……當(dāng)我?和家長交流?時，經(jīng)常聽?他們說起，?孩子們回家?說老師又表?揚(yáng)他什么了?，一臉興奮?，然后那幾?天在家表現(xiàn)?就會特別好?。還是那句?話：愛是相?互的。在這?一點(diǎn)上，作?為班主任的?我是幸福的?，我付出一?份愛，收獲?的則是更多?份純真的愛?。二、重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習(xí)?慣。各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，低年級?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我覺?得培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識，使他們?做到老師在?與不在一個?樣。如果一?個班級形成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生會?在各方面得?到提升。所?以，我尤其?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣，無論是?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?上課習(xí)慣，?還是衛(wèi)生習(xí)?慣。我根據(jù)?低年級孩子?的特點(diǎn)，一?方面，以比?賽、競爭等?方式來鞏固?學(xué)生的良好?習(xí)慣。另一?方面，作為?老師以身作?則，每次進(jìn)?教室都先往?地上看一看?，撿一撿，?整一整，孩?子們看在眼?里記在心里?，為養(yǎng)成良?好的習(xí)慣創(chuàng)?造了好的氛?圍。三、?培養(yǎng)小干部?，發(fā)展孩子?的能力。班?干部是班級?的核心，是?班級的骨干?力量，要建?設(shè)一個良好?的班___?，首先要建?設(shè)好一支責(zé)?任心強(qiáng)、能?力強(qiáng)的班干?___伍。?像這個學(xué)期?錢塵垚、祝?雅婷、錢琳?欣等同學(xué)就?已經(jīng)成為了?班里有責(zé)任?的小干部，?我的小助手?。四、加?強(qiáng)與家長間?的交流。家?庭教育和學(xué)?校教育是密?不可分的，?尤其是班主?任工作，更?加需要家長?的理解和支?持。我特?別注重和家?長建立良好?的關(guān)系，加?強(qiáng)和家長間?的交流。一?學(xué)期來，我?對每位學(xué)生?的家長都進(jìn)?行了交流，?告訴他們孩?子在學(xué)校的?表現(xiàn)。當(dāng)孩?子有了什么?進(jìn)步，孩子?生病了，孩?子這段時間?學(xué)習(xí)狀態(tài)不?佳……我都?會及時與家?長取得聯(lián)系?，使家庭教?育和學(xué)校教?育同步，更?好地促進(jìn)了?孩子的健康?成長。比如?我班有些孩?子家境較好?的獨(dú)生子女?，像錢汝尭?、盧李杰等?，家長極其?寵愛，久而?久之養(yǎng)成了?一些弊?。?嬌氣、任性?、以自我為?中心……每?次與家長交?談時，家長?的介紹詞就?是脾氣壞。?于是除了多?搞___活?動引導(dǎo)他們?熱愛___?，學(xué)會欣賞?別人、幫助?別人，我較?多地主動跟?家長進(jìn)行溝?通。特別是?班上的柴汀?小朋友脾氣?極其倔，一?有不順心就?發(fā)脾氣、哭?鬧，我總是?留心觀察他?的細(xì)小變化?，與他談心?，及時主動?地與他家長?聯(lián)系，希望?與學(xué)校配合?共同幫助他?改變。五?、加強(qiáng)__?_凝聚力。?這一學(xué)期，?通過孩子們?的共同努力?，所取得的?成績是可喜?的。當(dāng)然，?好成績的取?得同孩子們?的___榮?譽(yù)感分不開?的。在每一?次比賽之前?，我都會坐?下來好好和?孩子們聊聊?，告訴他們?：這又是一?次___與?___間的?對抗，而你?們，作為_?__的一份?子，就應(yīng)該?為___出?一份力。一?個___就?像一艘船，?載著學(xué)生越?過江河湖海?，駛向理想?的彼岸;一?個___猶?如一個大家?庭，每一學(xué)?生如親人一?樣相互關(guān)心?、互相幫助?、共同進(jìn)步?。班主任?工作更多的?是一種鎖碎?，一種默默?的付出，是?無法用語言?去加以描述?的，只有自?己才能品嘗?出其中的酸?甜苦辣。當(dāng)?然，我在班?級教學(xué)與管?理中還是有?一些的不足?，在今后，?我會同我的?孩子們繼續(xù)?努力，即使?沒有，也一?定會更好!?__年二?年級工作總?結(jié)篇七安?全工作，正?如那句廣告?一樣，沒有?，只有更好?，我也深深?地知道，我?們班的安全?教育管理工?作在取得以?上成績的同?時，還不許?多加強(qiáng)深化?的地方，這?必將成為我?們今后工作?的重中之重?。一、開?學(xué)第一周，?我和全班學(xué)?生一起制定?了本學(xué)期的?工作計(jì)劃。?二、教育?學(xué)生嚴(yán)格遵?守學(xué)校的作?息時間，上?學(xué)、放學(xué)不?準(zhǔn)在學(xué)校和?路途中逗留?、玩耍，不?允許不經(jīng)家?長允許跟同?學(xué)去了，讓?家長隨時了?解其子女的?去向。三?、在校內(nèi)外?，不允許學(xué)?生做危險的?游戲。如;?互相追打、?奔跑等。?四、教育學(xué)?生不買三無?食品，不吃?腐爛變質(zhì)的?食物，不喝?不衛(wèi)生的水?和飲料，不?吃陌生人給?的東西。?五、教育小?學(xué)生不踐踏?學(xué)校的草坪?，不損壞學(xué)?校的花草樹?木。六、?教育學(xué)生不?爬墻，不爬?樹，不爬學(xué)?校的籃球架?，不爬陽臺?上的欄桿。?七、教育?學(xué)生不玩火?、不玩電、?不玩爆竹。?八、教育?學(xué)生不帶危?險的物品到?學(xué)校(如：?木棒、小刀?、匕首、氣?___等利?器進(jìn)入校園?。)不在井?唇、變壓臺?旁、高壓電?線下等危險?的地方玩耍?。九、無?論是___?活動還是體?育課，都必?須在教師的?帶領(lǐng)下進(jìn)行?，不得隨意?離開___?自己活動或?不聽指揮，?遇到他人生?病、遇險等?，要及時報?告老師。并?且指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會使用各?種求救電話?。十、夏?季、只有在?家長或老師?的帶領(lǐng)、陪?同___可?到游泳池游?泳。千萬不?能私自到水?溝、水塘、?魚塘、游泳?池里戲水、?游泳。一?個學(xué)期結(jié)束?了，在同學(xué)?們和我的努?力下，全班?二十六人無?一例安全事?故發(fā)生。但?是，安全工?作是班務(wù)工?作中的重中?之重，需要?我們做到天?天講、時時?講，警鐘長?鳴才能杜絕?一切不安全?的事故發(fā)生??！酒?】安全是?學(xué)校教育教?學(xué)活動順利?進(jìn)行的基礎(chǔ)?和保障。每?一個孩子的?背后都是一?個家庭的希?望。本學(xué)期?，二年級安?全教育做到?了常常強(qiáng)調(diào)?，時時__?_，事事規(guī)?劃，安全無?死角。一?、在新__?_屆班委會?中，安全委?員沒有變，?一是因?yàn)樗?原來的工作?做得比較好?，二是因?yàn)?這個職務(wù)的?特殊性，但?盡管如此，?我還是對他?進(jìn)行了安全?管理和教育?方面的培訓(xùn)?，讓這個班?級安全的防?火墻更加百?毒不侵。?二、樓內(nèi)跑?鬧現(xiàn)象向來?是我校的一?個老大難問?題，但是我?卻十分自豪?于此，因?yàn)?這是我們班?名不見經(jīng)傳?的一個亮點(diǎn)?。在上學(xué)期?的教育管理?中，我就已?把這個問題?做得十分完?善。學(xué)生無?論是上課還?是下課，都?沒有跑鬧現(xiàn)?象，而且秩?序井然，極?大降低了學(xué)?生樓內(nèi)活動?方面的安全?隱患。在樓?外，我還是?堅(jiān)持了以前?的老作法，?對全班二十?七名同學(xué)的?活動進(jìn)行了?分組，每組?一名組長，?各個組統(tǒng)一?活動，統(tǒng)一?作息，進(jìn)一?步強(qiáng)化了學(xué)?生們的課間?安全活動意?識。同時也?為此項(xiàng)工作?上了一把鎖?。三、安?全教育方面?：只有管沒?有教育的方?法對于安全?工作好比少?了一只手，?所以我更加?注重安全工?作，在按時?上好安全教?育課的同時?，還加強(qiáng)了?平時的安全?教育工作包?括：教育學(xué)?生嚴(yán)格遵守?學(xué)校的作息?時間，上學(xué)?、放學(xué)不準(zhǔn)?在學(xué)校和路?途中逗留玩?耍，不允許?不經(jīng)家長允?許跟同學(xué)去?了，讓家長?隨時了解其?子女的去向?，放學(xué)回家?和周末回家?禁止學(xué)生乘?坐無牌無證?的機(jī)動車輛?和騎自行車?，摩托車等?上學(xué)，并作?到時時講周?周講。禁?止學(xué)生私自?外出，必須?經(jīng)學(xué)校和班?主任的允許?才能離開學(xué)?校，有病有?事要向班主?任或?qū)W校請?假，否則不?準(zhǔn)離校。在?校內(nèi)外，不?允許學(xué)生做?危險的游戲?。如;互相?追打、奔跑?，不能私自?接電，不能?到河邊和水?庫邊，山上?玩耍，禁止?把鞭炮帶進(jìn)?學(xué)校，禁止?玩具有危險?性的物品，?禁止帶有危?險性的棍棒?，刀具，火?等進(jìn)入校園?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將?進(jìn)行責(zé)任的?追究并沒收?。教育學(xué)生?不買三無食?品，不吃腐?爛變質(zhì)的食?物，不喝不?衛(wèi)生的水和?飲料。養(yǎng)成?講究衛(wèi)生的?習(xí)慣。教育?學(xué)生愛護(hù)公?共設(shè)施，不?踐踏學(xué)校的?草坪，不損?壞學(xué)校的花?草樹木。教?育學(xué)生不玩?火、不玩電?、不玩爆竹?。不在井唇?、變壓臺旁?、高壓電線?下等危險的?地方玩耍。?不在上學(xué)和?放學(xué)路上玩?耍、逗留。?四、為了?使我們的安?全工作開展?地更好，我?們還協(xié)同各?方面簽定了?相關(guān)安全責(zé)?任書，再次?強(qiáng)化了相關(guān)?方面的安全?責(zé)任意識。?五、新學(xué)?期伊始，我?結(jié)合實(shí)際情?況，制定了?適合于我們?班的安全工?作計(jì)劃，該?計(jì)劃在原有?內(nèi)容的基