我的“英語老師”作文

第我的“英語老師”作文我的“英語老師”作文一

我的英語老師是和藹的，但有時(shí)卻很兇。她對(duì)我們很嚴(yán)厲。

不知怎的，從我第一眼見到她時(shí)，就覺得她不是一般人，身上有一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。從那時(shí)起，我便下定決心要學(xué)習(xí)那種精神。

英語老師并不矮，高高的，她的皮膚有點(diǎn)黑，臉上有一點(diǎn)兒黑眼圈，那應(yīng)該是她為我們操心和為教育而做出的貢獻(xiàn)吧。還有她那短頭發(fā)，讓她看起來更精神。我最佩服的是她那孫悟空的“火眼金睛”，誰都逃不過她的法眼。

上課時(shí)，她也非常嚴(yán)肅，常常為了讓我們更加理解而停下來。她對(duì)自己比對(duì)我們更加嚴(yán)格，容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)。她是常教育我們“光陰似箭，日月如梭。如果現(xiàn)在不好好把握好時(shí)間，以后后悔也來不及。要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的機(jī)會(huì)，不要讓機(jī)會(huì)離你而去。”她還經(jīng)常說：“把握好當(dāng)下，就把握好了未來?！?/p>

老師高興時(shí)，她就會(huì)用一些閩南語來說那些上課不認(rèn)真，做小動(dòng)作。比如：死豬不怕開水燙。這些話并不幽默，但從她嘴里說出就會(huì)有一種幽默感。

其實(shí)，老師只是表面比較嚴(yán)厲，但心里卻非常的善良，非常的關(guān)心她的學(xué)生。記得有一次，我同桌因?yàn)轸[鐘壞了，沒來上學(xué)，她急忙打電話問我同桌的家長，因?yàn)槲彝缽膩矶甲约浩鸫采蠈W(xué)，所以她家長并不知道，后來才知道，老師那顆急促的心才平靜下來。老師謝謝你，為我們做出的貢獻(xiàn)。

我的英語老師作文二

我的英語老師Jeremykidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個(gè)子高挑，面目清秀，走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭發(fā)，十分前衛(wèi)，雖然有些瘦弱，但是卻很精神。他有一副好嗓子，說起話來十分好聽，特別是在讀英語的時(shí)候，他的聲音溫和而富有磁性，所以我們都非常喜歡他。

Jeremykidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句經(jīng)典的語言——頭發(fā)的長短是不能決定一個(gè)人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上，正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時(shí)候，Jeremykidman繃著臉，一本正經(jīng)地對(duì)我們說：“頭發(fā)的長短是不能決定一個(gè)人的性別的！”大家一聽，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們都聚精會(huì)神地準(zhǔn)備聽Jeremykidman的下文，Jeremykidman看出了同學(xué)們的心思，故作神秘地對(duì)我們講：“一天早上，我開車在來學(xué)校的路上，經(jīng)過一個(gè)路口時(shí)，正要轉(zhuǎn)彎，但是在轉(zhuǎn)彎的那根車道上正好有一輛直行的汽車，為了不遲到，我只好沖雙實(shí)線轉(zhuǎn)彎，當(dāng)時(shí)我聽見那輛車上的司機(jī)說了一句話……”Jeremykidman故意賣了個(gè)關(guān)子，讓同學(xué)們猜一猜，大家便七嘴八舌地議論起來，有的說：“好大膽喔！不怕電子眼嗦！”，有的說：“前面有警察，小心罰款！”Jeremykidman一邊搖頭一邊說：“No！No！No！youarewrong！（不！不！不！你們都錯(cuò)了！）那位司兄是這樣說的——“這位小妹兒好兇喔！”話音剛落，全班哄堂大笑，剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散，飛到九霄云外去了……

這就是我的英語老師Jeremykidman，他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時(shí)，給我們講一兩個(gè)笑話，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松起來，快樂起來，讓我們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位英語老師而感到幸運(yùn)，這個(gè)“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思，更讓我感到一種幸福，我想我對(duì)英語的愛好會(huì)因?yàn)檫@位老師而一直延續(xù)下去。

英語老師作文三

鶯歌燕舞下，她是一絲沁人心脾的花香；烈日炎炎下，她是一滴散發(fā)涼意的雨水；金風(fēng)送爽下，她是一棵果實(shí)累累的大樹；冰凍三尺下，她是一片晶瑩的雪花。你猜，她會(huì)是誰？

當(dāng)陽光灑進(jìn)窗臺(tái)，當(dāng)雷雨比著賽跑，當(dāng)大雁趕往南方，當(dāng)寒冷以致到來，人們都停止了，世界都寂靜了，不！那還有一位忙碌的身影，是他帶給了我們世間的美好！課堂上，死氣沉沉的氣氛讓人接受不了；課下，我們埋怨您課多，竟不知傳到了您耳中，您生氣了，當(dāng)堂的一節(jié)課氣氛異常難堪，我們不知所措，而您，則是心碎一地。課后，她哭了；并且在班會(huì)上傾吐自己的心聲，我們感動(dòng)了，打心底里感動(dòng)了，您幼小的身軀，經(jīng)不起折騰了重重打擊，我們呢，則認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在今后的表現(xiàn)中雖說沒有太好，但也說不上太壞，至使這件事讓我們愛上了您！

記憶猶新，鐘表似乎正在等待這個(gè)時(shí)機(jī)，等待我走過，給我重重一擊。我哭了，瞬間迷茫。它沒有帶給我過多的安慰，帶來的卻是一句句嘲諷與譏笑。心碎了，哭的也厲害了，她走到我身旁一絲暖意浸透人心，我竟止住了淚水，并你擦干眼淚投入到學(xué)習(xí)中。感動(dòng)只在一瞬間，感恩卻永記心間！不知不覺，兩個(gè)多月過去了，彼此之間也走了感情！“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”時(shí)間飛逝，我們已經(jīng)離去，而您卻一直在堅(jiān)守，等待一個(gè)時(shí)機(jī)，好好歡聚一堂！

百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，我們?cè)谕黄恋厣?！她就是我親愛的英語老師――張老師！

英語老師作文四

我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的英語，老師我的英語老師姓郝，中等個(gè)，戴一副近視眼鏡平時(shí)她一頭如波浪線一樣的美發(fā)，秀美且整潔，非常漂亮。

每天的英語課總有意象不道的知識(shí)，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好，為了提高學(xué)習(xí)成績，為了拿著一份滿意的分?jǐn)?shù)，為了打好英語的基礎(chǔ)。老師您辛苦了，您勞累了。

老師您知道嗎？記得初一上冊(cè)，我是一個(gè)錯(cuò)單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對(duì)我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發(fā)了我，與現(xiàn)在相比我的錯(cuò)單詞是越來越少，奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您！

其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì)遭遇許多同學(xué)的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時(shí)光，您也為我們操出了幾根銀絲。

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想?！边@也許是老師常說的吧！

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

老師謝謝您！

我的英語老師作文五

落紅有情，梧桐送暖。蕭蕭高樹，教化若馨。他們，用一支粉筆書寫出古往今來；他們，用一張講臺(tái)支撐起千萬個(gè)未來。他們有一個(gè)共同的名字人民教師。

各色的粉筆灰飄散在教室的每一隅，老師的汗水浸潤在滿面的板書中。他們教會(huì)了我們文化知識(shí)，教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨溃阉麄兊摹跋灎T”精神傳承給了我們。我是一名平凡的高中生，但我身邊卻有很多不平凡的人民教師。

我的英語老師昌老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的老師。在她的帶領(lǐng)下，我們班的英語成績一直在年級(jí)名列前茅。一旦哪位同學(xué)英語學(xué)習(xí)上遇到挫折，她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生克服。

她說，她不會(huì)讓班上任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如果有同學(xué)課后找她請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題，她總是不厭其煩地耐心教導(dǎo)。哪怕是一個(gè)十分簡單的知識(shí)點(diǎn)，她也會(huì)認(rèn)真講解，直到學(xué)生完全聽懂。

昌老師總告訴我們，勤學(xué)好問是好事，她隨時(shí)歡迎我們向她請(qǐng)教問題。

昌老師不僅做好了教師的職責(zé)教書育人，還傳揚(yáng)了“師德的靈魂”關(guān)愛學(xué)生。

昌老師是一個(gè)平易近人的好老師。我們第一次和她見面的時(shí)候，她就告訴我們私下可以不叫她老師，叫她昌昌就行。于是，我們和她之間的相處，比起師生，更像是朋友。她的教學(xué)方式也和她本人一樣，生動(dòng)有趣。在英語的學(xué)習(xí)上，她不但會(huì)教我們知識(shí)，還會(huì)培養(yǎng)我們英語的興趣。在不耽誤教學(xué)進(jìn)度的情況下，昌老師總會(huì)給我們看一些有意義的英文電影或演講，寓教于樂，讓我們真正喜歡上英語。

布魯納曾經(jīng)說過：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！辈蠋熾m然教學(xué)經(jīng)歷豐富，但她仍然在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她總是關(guān)注一些英語方面的作品，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，不斷提升自己。她說，她既是老師，也是學(xué)生，而她的老師就是知識(shí)。這樣一位優(yōu)秀又努力的老師，讓我們?cè)跄懿灰运秊榘駱幽兀?/p>

老師這份神圣的職業(yè)，在很多像昌老師一樣的人身上得到詮釋。他們?cè)谶@片百舸爭流的茫茫學(xué)海中為我們指引著方向。每年六月，都會(huì)有千萬只帆船啟航，投入那輪彼岸的紅日，而在岸邊望著它們遠(yuǎn)去的是一盞盞永不熄滅的燈塔

后年夏天，我也將拿著幾張答題卡和三年青春，去和世界賭一個(gè)明天。也許，十年后的九月，那間熟悉的教室又將坐滿了人。座位上的不再是我們，可講臺(tái)上的一直是他們

我們這些“長江后浪”就如同萬端激流，奔赴明天。

而昌老師以及千千萬萬的人民教師就如一芯芯燭火，燃燒自己，為我們指亮前方的路！

我的英語老師作文六

我的英語老師是我的隔壁鄰居，這是我怎么也沒想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個(gè)溫柔阿姨，我去他們家新房里吃了幾顆喜糖，看了看漂亮的溫柔阿姨，然后才是我在學(xué)校里開學(xué)，“新的英語老師來啦！”同學(xué)們這一聲叫喚后，我看見我的隔壁新娘站在我們班的講臺(tái)上。

我的英語老師是我的鄰居，我當(dāng)然非常高興。英語本來就是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在英語老師還是我隔壁的鄰居，這能不讓我在心里小聲呼喚一聲“近水樓臺(tái)先得月”嗎？從我在座位上與講臺(tái)上的英語老師，也就是我的隔壁鄰居對(duì)視的那一秒開始，我知道我的英語一定會(huì)更加好了。

我估計(jì)的沒錯(cuò)，下了課，老師就讓我等她一起回家。在回家的路上，她問了問我的情況，我也問了問她的情況，她問我的是成績，我問她的是年齡，本來年齡相差也沒多少，她也就我大姨家大姐那樣的年紀(jì)，倆人聊著聊著就成了朋友，從此以后，就開始了我們倆用英語對(duì)話的日常生活。

我倆會(huì)在大家還在笑呵呵地問“吃了嗎？”時(shí)，招呼一聲“Morning！”，在大家在樓下乘完涼說：“回去洗洗睡了！”時(shí)，甜甜地互道一聲“GoodNight！”僅僅是這些，都已經(jīng)被我爸媽和鄰居叔叔笑話我們是“崇洋媚外”，說我們倆酸不拉唧。我倆聽了只是捂嘴笑，繼續(xù)用英語交流我們倆此時(shí)彼時(shí)的內(nèi)心所想，其他的人就更加不樂意聽到我們倆說了。不過他們說他們的，也沒有嚴(yán)令禁止我們倆用英語交流。我倆就全當(dāng)幫我練口語似地用英語交流著。

我的英語老師，再用一句話總結(jié)的話，她是我的新朋友，一個(gè)可以說外語的中國朋友。

我的英語老師英語作文七

她天生就一副孩子的模樣，像一棵樹的葉子總多于枝干那樣，她帶些嬰兒肥，給人的印象總是胖嘟嘟，呆萌呆萌的。她的大鼻子立在一片空地上，驕傲得像即將登上王位的皇子，毫不客氣地占領(lǐng)了她五分之一甚至更多的光潔之地。而這位皇子明顯是威嚴(yán)不足，即便是他如何警告威脅，她那野心勃勃的“大臣”——嘴巴，總是費(fèi)勁了心思要在這片肥沃的土地上多占一席之地。于是在他們的明爭暗斗之下，那些戰(zhàn)爭留下的傷痕——皺紋，悄然爬上了原本年輕活力的臉龐。

盡管歲月如此殘酷無情，她骨子里那種充滿激情和積極向上的心態(tài)卻毫不服輸。她像冬天剛過的第一縷春風(fēng)，到哪兒，哪就從一片荒涼變成春暖花開。馬尾辮的甩勁猶如河邊的細(xì)柳在舒展身姿；嘴角似有若無的笑意猶如燕子報(bào)春的親切問候。主角的光環(huán)在她周身閃耀，陽光的柔和溫暖包圍了她，像兒時(shí)童話中改變了灰姑娘一切的天使一般，她的一顰一笑，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我們的心，將我們心中的千年冰山融化。于是光是她的存在，就讓我們心中感到溫暖，對(duì)未來充滿了希望。

她那盈著璀璨星光的雙眼，像海上卷起的旋渦，讓人不能自拔地陷入其中，卻又比旋渦要溫柔許多。或許該將她的明眸比作一汪春水，因風(fēng)蕩起層層清波，一圈一圈擴(kuò)散開，絲絲柔情蔓延開來，纏上心頭，論誰都抵不住這樣的柔情攻勢(shì)，心甘情愿地沉浸在這奇妙的世界。

突然，這個(gè)美妙的世界在一剎那刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨，這樣的暴風(fēng)雨充滿了警告意味，讓人不寒而栗。利劍出鞘！看到這種眼神的人們只有這樣的感想。他們當(dāng)然來不及詳想這眼光帶給他們的感受，在這鋒利目光的審視下，只讓人覺得自己像犯了什么錯(cuò)。于是一邊承受著像萬年冰雪般的目光，一邊努力地回想，近來是否有些事做得不妥，近期有沒有“慢性自殺”？定是要將最近所干的事在腦子里過了個(gè)遍，確定沒干什么不該干的，才略有底氣，與那目光來個(gè)空中廝殺。然而才一秒鐘，那點(diǎn)好不容易集齊的勇氣便散得一干二凈。怎么辦呢？能怎么辦？低頭盯腳尖唄！再將那細(xì)碎小事在腦子里轉(zhuǎn)個(gè)圈，確認(rèn)再確認(rèn)，確認(rèn)再確認(rèn)，卻再也沒有對(duì)視的勇氣。

就在這時(shí)，涼徹心扉的感覺消失不見了，取而代之的是一種溫暖的，慈母般的目光。她收斂了尖銳，用陽光將你圍起，一道彩虹在天光下架著，絢麗的光芒充斥著整個(gè)世界。這一刻，眼前儼然又是那個(gè)柔情似水的春天。清脆的鳥鳴好似在安撫你方才的不安，微風(fēng)輕拂后背，微動(dòng)，是干燥的味道，幸福的味道。

這就是她，我們的英語老師，丹丹湯。她是一盞明燈，一葉方舟，一潭綠水。她無聲地來，悄然帶來了她身后的整個(gè)世界。而這樣的她，也必然缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于她自己的輕松時(shí)光。

我的英語老師英語作文八

算起來，自己也上了10幾年的學(xué)了，和老師打的交道也不算少的。自打到了初三，我和老師的關(guān)系就越來越密切了，隔三差五的，我就要去和老師交流下感情，那個(gè)點(diǎn)擊率啊，真是高啊。每天，必有一次談心。我不知道為什么，我只知道，老師特別喜歡和我聊天。

第一次月考完了之后，我不小心，在全年級(jí)進(jìn)步了70多名。我并沒付出什么努力，該怎么玩還是怎么玩，可能就是老前輩們說的，雨花石偶爾反一下光。所以，我上課要打瞌睡的這個(gè)習(xí)慣還是沒改。有一天，我和同桌鬧了矛盾，她就不幫我看著老師了，任由我睡，她也不管了，正好，上課的時(shí)候是班主任的課。結(jié)果可想而知，我被老師抓住了。老師說：“劉柏森，下課來下辦公室?！蔽艺酒饋睃c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我可以坐下了么？”“你給我站著?！薄鞍萃校蠋?，昨晚上看歷史書來著，沒睡好，站著，我睡不著。”全班一陣安靜。老師笑了(歷史老師)：“什么？昨晚上看歷史？嗯，不錯(cuò)，你坐下吧……”忽然反應(yīng)過來，“你什么意思?。靠礆v史你就不站了?。空局?，沒什么好說的！”下課后，我到了辦公室里蹲下。老師回過頭，看著成績表說：“你是不是考得好嘛！看下你成績嘛！比上次期末……”她拿著尺子從成績表上劃下來，劃到我的名字上，愣了一下，清了清嗓子說：“我們先不說這個(gè)成績的問題，我們先說一下你上課睡覺的問題……”我無語。

某天，英語老師上課的時(shí)候，寫了個(gè)句子出來全班狂笑，我也跟著笑。老師問：“這個(gè)句子錯(cuò)在哪里？劉柏森，你來說下?！蔽倚Σ怀鰜砹恕e說，我還真沒看出來哪是錯(cuò)的，我站起來，盯著那個(gè)句子半天說：“不知道?！崩蠋熖嵝训溃骸皫讉€(gè)動(dòng)詞了都？”我數(shù)了數(shù)：“好象多了點(diǎn)，3個(gè)?！崩蠋熣f：“這什么句子都不是，是按照主語從句搞出來的，主語從句我都多少年沒用過了，我都是二昏二昏的，你們還敢用？”我又笑起來。老師白了我一眼：“還笑，就是你寫的！”我一愣，我寫的？老師又接著說：“這就是你寫的，還高手呢，寫的都是什么啊？”我看了看我的作文本，我寫的是“。”于是我說：“那個(gè)不是我寫的。”“反正也是半斤八兩。”我再看了看：“沒錯(cuò)，格式是正確的?！睆拇耍蜎]人再把我當(dāng)成英語高手了。

摸底考試完了之后，我下降了很多，原因我就不說了，班主任大人一看成績，頓時(shí)火冒三丈，把我叫到辦公室說：“怎么回事你？是不是想其他去了？手伸出來，我要好好教訓(xùn)你?！闭f罷，拿起那把教棍，對(duì)著我的手一通亂打，然后問：“記住好好學(xué)習(xí)沒有？”“記住了。”“好了，你走吧?！蔽姨痤^，剛要走出去，老師又把我叫住：“回來！”我問：“還有什么事？”老師說：“你還有什么沒說的？”我想了想，沒想出來，旁邊一個(gè)蹲在地上的哥們說：“一看就是不怎么進(jìn)辦公室的，你忘了說‘謝謝老師’了。”我一聽，趕緊說：“謝謝老師?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，去吧。”我的那個(gè)汗啊……

我現(xiàn)在正在期待究竟在初三下期還會(huì)有什么樣的事情發(fā)生……

我們的英語老師作文九

我以前總是覺得，英語老師很不誠實(shí)，不過，我現(xiàn)在就不這么認(rèn)為了。

記得上個(gè)學(xué)期，我們上英語課。因?yàn)橛⒄Z老師要去聽課，所以安排了作業(yè)給我們做，但是她又怕太吵，所以叫英語課代表管紀(jì)律，誰違反了紀(jì)律，誰就將這次的作業(yè)做30遍，我們都乖乖的做了起來。但是，英語老師剛剛走，我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的男生就吵了起來，課代表就記了他們的名字，還讓他們別吵，不然就把名單拿給老師看?？墒悄菐讉€(gè)人那里會(huì)聽啊。.。.。.。.繼續(xù)吵，課代表就發(fā)火了，說：如果你們靜下來，我就把你們的名字都畫掉其中有一個(gè)男生說：你以為你是誰啊，再說了，老師也只是說說而已，又不是真的。說完就繼續(xù)吵了起來，到快要下課的時(shí)候，老師就回來了，拿起名單看了看，就對(duì)我們說：班上一個(gè)人犯錯(cuò)，全班一起罰。老師剛說完，我們就在那里討論了怎么可以這樣，又不是我們的錯(cuò)就是啊，我們可沒有吵啊，為什么要罰我們，這不公平聽他們這么說，我也很生氣，心里一直在想，老師怎么這么不誠實(shí)啊，不是說好只罰違反紀(jì)律的人嗎？？怎么又罰我們?nèi)嗟娜税。@不公平。

我現(xiàn)在終于明白了，其實(shí)老師只是想讓我們知道，下次不可以再違反紀(jì)律了。

我的英語老師作文十

步入初中，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師。我有很多個(gè)老師，每個(gè)老