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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：楊**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2023-01-19 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：10 大?。?5.03KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

語(yǔ)病辨析基礎(chǔ)知識(shí)與精品練習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理高中階段，大家遇到的病句主要有以下幾種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.掌握好了句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，對(duì)辨析并修改病句有很大的幫助。1、主謂賓，定狀補(bǔ)，涉及順序問(wèn)題。如果出現(xiàn)問(wèn)題，那就是：語(yǔ)序不當(dāng)。2、主謂賓，定狀補(bǔ)，涉及成分之間的搭配。如果出現(xiàn)問(wèn)題，那就是：搭配不當(dāng)。3、主謂賓，定狀補(bǔ)，涉及各個(gè)成分多與少的問(wèn)題。如果出現(xiàn)問(wèn)題，那就是：成分殘缺或贅余。4、主謂賓，定狀補(bǔ)，各成分各司其責(zé)。如果出現(xiàn)結(jié)構(gòu)上糾纏不清的問(wèn)題，那就是：結(jié)構(gòu)混亂。利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析處理病句問(wèn)題,碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒(méi)有毛病。例如：今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國(guó)建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。把所有定語(yǔ)、狀語(yǔ)都?jí)嚎s掉，剩下的主干是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國(guó)”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國(guó)”不搭配，“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語(yǔ)作賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)。病句類(lèi)型搭配不當(dāng)：主謂搭配不當(dāng)（他的革命精神時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。）動(dòng)賓搭配不當(dāng)（開(kāi)發(fā)中心聚集了一批專業(yè)化隊(duì)伍。）定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)（事件發(fā)生后，院子里充滿了復(fù)雜的聲音。）狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)（我們嚴(yán)肅地研究了專家和群眾的建議。）一面對(duì)兩面（你是否能取得好成績(jī)，取決于你好好學(xué)習(xí)。）語(yǔ)序不當(dāng)：定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置不當(dāng)：這是一個(gè)無(wú)疑英明的決定。

干部和員工對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。副詞或關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)：趁現(xiàn)在不趕快充實(shí)一下自己，將來(lái)工作就會(huì)抓瞎。

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關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的關(guān)系，一個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后面；兩個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)的前面。多層定語(yǔ)（或狀語(yǔ)）語(yǔ)序不當(dāng)：兩位有三十年教齡的我校語(yǔ)文老師被選為代表。并列短語(yǔ)順序不當(dāng)：本次評(píng)選代表將分為評(píng)選、推薦、（順序調(diào)換）表彰三個(gè)階段。成分殘缺或贅余：成分殘缺：主語(yǔ)殘缺：由于他取得這樣的好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。謂語(yǔ)殘缺：我們發(fā)起一系列活動(dòng)，要在其中（開(kāi)展）建立與加強(qiáng)管理制度等一系列工作。賓語(yǔ)殘缺：某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品、偽造質(zhì)檢報(bào)告書(shū)（的現(xiàn)象），管理部門(mén)對(duì)此展開(kāi)了行動(dòng)。成分贅余：語(yǔ)意重復(fù)：我認(rèn)為這實(shí)在是過(guò)于多慮了。虛詞多余：南村的那片杏林，早被人們所砍光了。不合邏輯：大小并列關(guān)系不當(dāng)：老年人如果每天買(mǎi)菜、煮飯、做家務(wù)在一個(gè)小時(shí)以上，有益身體健康。分句關(guān)系不當(dāng)：這些古跡不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是民族的藝術(shù)瑰寶?！具f進(jìn)】雙重否定不當(dāng)：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。主客顛倒：卓別林對(duì)讀過(guò)書(shū)的年輕人可能并不陌生。自相矛盾：他是這次空難死難者中幸存的一個(gè)。不合事理：物價(jià)部門(mén)要求杜絕不出現(xiàn)亂漲價(jià)的現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)混亂：句式雜糅：一個(gè)人要學(xué)點(diǎn)真正的東西，一定要下苦功夫不可。中途易轍（主語(yǔ)轉(zhuǎn)換）：全體科技工作者，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下，經(jīng)過(guò)不懈努力，神州十號(hào)終于發(fā)射成功了。表意不明：模棱兩可：這個(gè)人連特朗普都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！具@個(gè)人沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)特朗普？特朗普沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人?】指代不明：她最后決定到隔壁的老王那兒，讓他陪他一起去?！尽八狈謩e指代誰(shuí)？】停頓位置不同：學(xué)校采納了兩個(gè)學(xué)生的合理化建議。多義詞語(yǔ)：這個(gè)公司的創(chuàng)辦者已經(jīng)不在了，但員工們都表示要把公司辦更好。3.病句10大識(shí)別標(biāo)志（1）雙面詞句中若出現(xiàn)“能否”“能不能”“是否”“好壞”“有沒(méi)有”“勝負(fù)”等雙面詞時(shí),要注意前后有無(wú)照應(yīng)的詞語(yǔ),避免犯“兩面對(duì)一面”的錯(cuò)誤。例：在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失,贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。(該項(xiàng)犯了“一面對(duì)兩面”的錯(cuò)誤,可將“勝負(fù)”改為“勝利”。)（2）介詞句中若出現(xiàn)“經(jīng)過(guò)……”“在……中”“從……中”“由于”“關(guān)于”“對(duì)于”等介詞,可以考慮句子是否濫用介詞,造成主語(yǔ)缺失,或主客顛倒等。例：跟隨廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)不失為一種有效的方法,不過(guò)大部分電臺(tái)英語(yǔ)廣播的語(yǔ)速較快,對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽(tīng)起來(lái)確實(shí)感到困難。(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺,可刪去“對(duì)于”。)（3）重復(fù)詞某些詞語(yǔ)的意義已經(jīng)包含某種意思,語(yǔ)句中卻再次出現(xiàn)了表示這一意思的詞語(yǔ),造成意義重復(fù),如“尤其更”“十分酷愛(ài)”“十分懸殊”“非常奇缺”“提出質(zhì)疑”“過(guò)分溢美”“令人擔(dān)憂”“當(dāng)前當(dāng)務(wù)之急”“否則不”“突然猝死”“攸關(guān)到”等。例：城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬(wàn)人民的生活質(zhì)量,它不是簡(jiǎn)單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴(kuò)張,而是在人居環(huán)境、社會(huì)保障、生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。(成分贅余,應(yīng)刪去“攸關(guān)到”中的“到”。)（4）否定詞句子中多次出現(xiàn)“不”“沒(méi)有”“否”“不能”“否則”等否定詞,容易造成多重否定的錯(cuò)誤。同時(shí),若句中出現(xiàn)了否定詞,卻又出現(xiàn)“阻止”“防止”“否認(rèn)”“懷疑”“避免”“幸免”“難免”“切忌”“禁止”等表示“拒絕”類(lèi)動(dòng)詞,往往會(huì)造成多重否定的錯(cuò)誤。例：女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”,我還聽(tīng)過(guò)“美女主持”“美女政治家”的說(shuō)法,估計(jì)沒(méi)被我漏舉的還有不少。(不合邏輯,否定不當(dāng),“漏舉的”指沒(méi)有列舉出來(lái)的,應(yīng)刪去否定副詞“沒(méi)”。)近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查,選配合適的眼鏡,切忌不要因?yàn)榕侣闊?ài)漂亮而不戴眼鏡。(不合邏輯,“切忌”“不要”任刪其一。)（5）連詞句子中出現(xiàn)了“和”“與”“及”“同”“跟”“甚至”等連詞,就要注意判斷其前后詞語(yǔ)是否搭配,詞語(yǔ)之間是否存在包含關(guān)系,排列的順序是否符合邏輯等。例：教育主管部門(mén)要求,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu),不得統(tǒng)一配備。(并列不當(dāng),“生活用品”包含“床上用品”,二者不能并列。)當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品,也許在兩年以后,甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。(語(yǔ)序不當(dāng),“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系,可將“在兩年以后,甚至五年以后”,改為“在五年以后,甚至兩年以后”。)她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月,就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn),為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。(搭配不當(dāng),“取得的成績(jī)”與“得到了回報(bào)”不搭配,可刪去“和取得的成績(jī)”。)（6）關(guān)聯(lián)詞句中出現(xiàn)了成套使用的關(guān)聯(lián)詞時(shí),首先要檢查關(guān)聯(lián)詞之間是否搭配得當(dāng),如“不僅/而且”“雖然/但是”等。然后要注意關(guān)聯(lián)詞的位置,分句主語(yǔ)一致時(shí),關(guān)聯(lián)詞位于主語(yǔ)后;分句主語(yǔ)不一致時(shí),關(guān)聯(lián)詞位于主語(yǔ)前。如果搭配和位置都沒(méi)有問(wèn)題,就要檢查一下邏輯關(guān)系是否合理,表示遞進(jìn)關(guān)系的“不僅/而且(還)”前后連接的成分是否顛倒等。例：現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度,而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。(不合邏輯,應(yīng)將“理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度”和“前所未有的物質(zhì)財(cái)富”互換位置。)專家認(rèn)為,我國(guó)人均飲茶量每天不足10克,加之大部分農(nóng)藥不溶于水,茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留,泡出的茶湯中也會(huì)農(nóng)藥含量極低,對(duì)人體健康影響不大。(語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“即使”移至“茶葉中”之前。)（7）代詞代詞主要有兩種情況:一是指示代詞,如“此”“這”“這方面”等;二是人稱代詞,如“自己”“他(她)”等。無(wú)論哪種情況,首先應(yīng)考慮是否存在指代不明的毛病。例：李教授與張教授在50年校慶會(huì)上相逢,兩人一邊握手,一邊興奮地談起了過(guò)去的經(jīng)歷,他不禁流下了心酸的眼淚。(指代不明,“他”是指代李教授,還是張教授呢?不明確。)（8）數(shù)量詞句中若有數(shù)量詞要注意:表示下降不能用倍數(shù),如“降低”“減少”“縮小”“縮短”等后不能跟倍數(shù);概數(shù)與確數(shù)不能同時(shí)使用;概數(shù)前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超過(guò)”一類(lèi)的詞;數(shù)量詞不能修飾集合概念。例：據(jù)介紹,現(xiàn)在每個(gè)重點(diǎn)貧困縣每年能獲得至少3000萬(wàn),最多5000萬(wàn)元以上的財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金,還有一些專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付和專門(mén)的政策措施。(不合邏輯,“最多”后面不能跟“以上”,可刪去“以上”。)隨著電子教室的交付使用,我校學(xué)生上網(wǎng)查找資料的時(shí)間與原來(lái)“手動(dòng)”查找資料相比,縮短了5倍,大大提高了學(xué)習(xí)效率。(不合邏輯,“縮短”后不能跟倍數(shù),應(yīng)將“縮短”改為“提高”。)（9）“是”類(lèi)動(dòng)詞句中若出現(xiàn)動(dòng)詞“是”“變成”“成為”“成了”等,要注意是否出現(xiàn)主賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。這些詞語(yǔ)前后的主語(yǔ)與賓語(yǔ)應(yīng)該屬于同一范疇,否則將出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。例：近來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)雖然放緩速度,但仍然處于穩(wěn)定增長(zhǎng)的階段,仍將是投資者的樂(lè)土。(主賓搭配不當(dāng),“中國(guó)經(jīng)濟(jì)”與“樂(lè)土”不搭配。)（10）時(shí)態(tài)詞句中若出現(xiàn)“日前”“目前”“已”“已經(jīng)”“將”“將要”“正”“正在”等時(shí)態(tài)詞,可能有時(shí)態(tài)矛盾、不合邏輯的語(yǔ)病。例：美國(guó)認(rèn)為讓ICANN成為多方參與的組織時(shí)機(jī)將已經(jīng)成熟,因此它要求ICANN召集“全球利益攸關(guān)者”,提出獲得廣泛支持的移交方案,但不接受由政府或政府間機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的解決方案。(不合邏輯,“將”表將來(lái)時(shí),“已經(jīng)”表過(guò)去時(shí),可刪去“將”。)

2020年（10區(qū)）高三語(yǔ)文第二次模擬考試試題分類(lèi)匯總——語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用一、2020年?yáng)|城二模四合院房屋的門(mén)窗大都開(kāi)在朝院里的一面，背面除臨街的一面有時(shí)開(kāi)有小窗外，其余都不開(kāi)窗，形成一個(gè)四周封閉的①內(nèi)向的住宅空間。從大門(mén)進(jìn)去，迎面有一堵稱為影壁的短墻，上面有裝飾雕刻，可以起到一個(gè)遮擋作用，不使人一進(jìn)門(mén)就直接見(jiàn)到②里面內(nèi)院的住房，同時(shí)也是進(jìn)入大門(mén)③首先第一眼能見(jiàn)到的景觀。內(nèi)院多種花木，種類(lèi)隨主人的愛(ài)好而定，常見(jiàn)的有紫荊、紫薇、海棠等樹(shù)木和芍藥、月季、玉簪、蓮荷等花卉。院子中央有十字形磚石鋪砌的④磚石小路，四周房屋用廊子相連以便雨雪天行走。整座四合院避開(kāi)了城市的喧嘩，創(chuàng)造了一個(gè)寧?kù)o和親切的環(huán)境。（1）為了使上面的語(yǔ)段簡(jiǎn)明順暢，必須刪去的加點(diǎn)詞語(yǔ)有

（填序號(hào)）。（2分）（2）畫(huà)線句子語(yǔ)序有問(wèn)題，請(qǐng)你修改過(guò)來(lái)，并說(shuō)明理由。（3分）

二、2020年西城（1.5）?？瓶缄?duì)徒步穿行沙漠段，每天平均行程大約14公里。按照在沙漠中每一步幅約30厘米計(jì)算，每人每天大約步行近5萬(wàn)步左右。在沙漠中，一天最大的溫差可達(dá)40℃。科考隊(duì)第一次遇上沙暴伴隨降雨是在10月17日。

在這突如其來(lái)的暴風(fēng)雨中，所有科考隊(duì)員都經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。（1）將下面四個(gè)句子分別填入文中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①上午9、10點(diǎn)鐘，灰白的云霧中偶爾閃露出白色的太陽(yáng)。②由于風(fēng)的作用，體感溫度降至-10℃。③夜晚至次日清晨，狂風(fēng)、沙暴、驟雨襲來(lái)，平均風(fēng)力8級(jí)，陣風(fēng)10級(jí)，最低溫度-2℃。④當(dāng)時(shí)，白天的風(fēng)力5級(jí)左右，降塵揚(yáng)沙遮天蔽日。A．①④③②

B．②③④①

C．③②①④

D．④①③②（2）文中畫(huà)線句邏輯混亂，請(qǐng)將修改后的句子抄寫(xiě)在答題卡相應(yīng)處。（2分）

三、2020年西城二模這個(gè)地方多山而又環(huán)海，依海而建的房屋隨岸就坡，高低錯(cuò)落，形成一種浪漫而隨意的“水岸氣息”。（甲）房屋外墻則多用白色涂飾，外墻與露臺(tái)欄桿多為弧形，線條如水般流暢。（乙）每棟房屋不僅有庭院，還有許多回廊和過(guò)道。（丙）這些空間設(shè)計(jì)一方面增加了欣賞海景步道的長(zhǎng)度，另一方面也有利于形成自然的穿堂風(fēng)，從而起到降溫作用。（?。┰谇缋实娜兆永铮c紅瓦白墻、藍(lán)天、碧海、沙灘相互映襯，一切美妙而又和諧。（1）將下面句子還原到上面一段文字中，最合適的位置是（3分）大多數(shù)房屋用紅瓦鋪設(shè)屋頂，屋頂坡度平緩，有利于防風(fēng)排水。A．甲

B．乙

C．丙

D．?。?）文段中畫(huà)橫線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)把修改好的句子抄寫(xiě)在答題卡上。（2分）

四、2020年海淀二模

最近幾年，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生越來(lái)越多，鬧出的笑話也不少。中國(guó)學(xué)生向留學(xué)生借用水果刀，外國(guó)同學(xué)很高興地把刀遞過(guò)去，并說(shuō)：“給你一刀”。中國(guó)學(xué)生嚇了一跳，而外國(guó)同學(xué)還不知道什么原因?！敖o你一刀”與“給你一把刀”在漢語(yǔ)中意思雖然完全不同，但是在缺乏量詞的語(yǔ)言中，卻認(rèn)為是一樣的。現(xiàn)代漢語(yǔ)在數(shù)詞與名詞之間需要加量詞。量詞用得好，可以給文章增色，因?yàn)榱吭~除了表示物體的單位外，還可以展現(xiàn)物體的形象、增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。例如描述“云”，可以說(shuō)“一①

云”,形容云的形狀纖細(xì)；“一②

云”,形容云的形狀舒展；“一朵云”，白云如花苞、似棉團(tuán)盛放在天際；“一抹云”，

,如此等等，各有不同的含義和效果。

（1）第一段畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列兩種修改方法，正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“給你一刀”與“給你一把刀”的意思雖然在漢語(yǔ)中完全不同，但是在缺乏量詞的語(yǔ)言中，卻被認(rèn)為是一樣的。

B.雖然“給你一刀”與“給你一把刀”的意思在漢語(yǔ)中完全不同，但是在缺乏量詞的語(yǔ)言中，卻認(rèn)為是一樣的。

（2）在第二段橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~句，使整段文字語(yǔ)意連貫。（3分）五、2020年朝陽(yáng)二模中國(guó)園林是中國(guó)建筑藝術(shù)的突出成就，也是世界各系園林中的重要典型。它，，，，使自然美典型化，變成園林美。中國(guó)園林講究“巧于因借，精在體宜”，重視成景和得景的精微推求，以組織豐富的觀賞畫(huà)面。同時(shí)，還模擬自然山水，使詩(shī)情畫(huà)意更加深濃，趣味雋永。中國(guó)園林具有中華文化，也是民族內(nèi)在的精神品格。⑴將下面句子分別填入文中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①又注入了文化內(nèi)涵與審美情趣②以自然為藍(lán)本③攝取自然美的精華④采取建筑空間構(gòu)圖的手法A．②①④③

B．②③①④

C．③②④①

D．④①③②⑵文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出錯(cuò)誤原因并修改。要求：保留原有信息。（2分）

六、2020年豐臺(tái)二模食物變質(zhì)通常與微生物有關(guān)。蜂蜜酸度高、濃度高，杜絕了微生物繁殖的可能，因而，密封好的蜂蜜可以“千年不腐”。然而，由蔗糖制成的糖漿在酸度、濃度上也有類(lèi)似的特性，可是為什么放久了就會(huì)變質(zhì)呢？這就要說(shuō)到蜂蜜的制造者——蜜蜂。釀蜜前，這些小昆蟲(chóng)需要采集植物蜜腺的花蜜?；鄣闹饕煞譃檎崽桥c水，水分非常多，大概占六成至八成以上?！炯住康窃卺勗爝^(guò)程中，蜜蜂通過(guò)上百次的吞吐將蜜汁與體內(nèi)的轉(zhuǎn)化酶不斷混合、蒸發(fā)，可以去除花蜜大部分的水分。【乙】后者正是蜂蜜能長(zhǎng)期保存的另外一個(gè)重要原因。【丙】過(guò)氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長(zhǎng)的所有細(xì)菌?！径　?/p>

（1）文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并加以修改，然后將修改后的句子寫(xiě)在答題卡上。（3分）

（2）若將下面的句子添加到上面文字中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分）

另外，蜜蜂體內(nèi)含有葡萄糖氧化酶，在釀蜜過(guò)程中，這種酶會(huì)和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，分解成兩個(gè)副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過(guò)氧化氫。A．【甲】B．【乙】C．【丙】

D．【丁】七、2020年昌平二模我不是在懷舊，也絲毫不反對(duì)城市的發(fā)展。我想說(shuō)的是，一個(gè)城市無(wú)論怎樣繁華，都不能丟失自己的個(gè)性。

。

。

。

。如果千城一面，都是環(huán)城公路、建筑設(shè)施、立交橋、豪華商場(chǎng)、酒吧街，都是只在室內(nèi)裝潢和室外裝飾上有情趣，游戲就玩不下去了。（1）將下面四個(gè)句子分別填入文中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①事實(shí)證明，只要合理規(guī)劃，新城區(qū)的擴(kuò)展與老建筑的保護(hù)完全可以并行不悖，相映成趣

②城市的顏色——這是一個(gè)有趣的想象力游戲——我相信，即使同一個(gè)有鮮明特色的城市，不同的人對(duì)它的顏色也一定會(huì)有不同的判斷

③凡是歷史悠久的街道和房屋，那里的居民盡可以在自己的屋子里實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，但決不允許對(duì)外觀做一絲一毫改變

④但是，前提是這個(gè)城市有個(gè)性A．④①③②B．③①②④C．③①④②D．④①②③（2）文中畫(huà)線句不合邏輯，請(qǐng)將修改后的句子抄寫(xiě)在答題卡相應(yīng)處。（2分）

八、2020年門(mén)頭溝二模

自然是無(wú)限的，人類(lèi)的文明創(chuàng)造也同樣是無(wú)限的，在包羅萬(wàn)象的中國(guó)植物天地中，《改變世界的中國(guó)植物》攝制組試圖探尋中國(guó)植物背后的文化底蘊(yùn)，他們利用自己的聰明才智和豐富經(jīng)驗(yàn)，終于完成了這一部具有重要地位與價(jià)值的紀(jì)錄片的拍攝工作。作為一部大規(guī)模系統(tǒng)性拍攝中國(guó)植物的大型紀(jì)錄片，它的拍攝采用了最先進(jìn)的影像設(shè)備和技術(shù)，通過(guò)航拍、延時(shí)、微距、高速等常規(guī)和非常規(guī)拍攝手段，以極致生動(dòng)的鏡頭呈現(xiàn)出植物的生命力。（

）。在兩年多時(shí)間里，近200人參與創(chuàng)作，素材總時(shí)長(zhǎng)達(dá)1200小時(shí)。通過(guò)磨難與艱辛，攝制組終于收集到了如詩(shī)如畫(huà)般的眾多景象，每一幀上都是中國(guó)植物的真實(shí)寫(xiě)照。(1)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.參與者不僅可以在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的生長(zhǎng)歷程，而且能夠借助影像更細(xì)致地了解植物的各個(gè)組成部分

B.參與者不僅能夠更細(xì)致地了解植物的各個(gè)組成部分，而且可以借助影像在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的生產(chǎn)歷程

C.借助影像，參與者不僅可以在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的生長(zhǎng)歷程，而且能夠更細(xì)致地了解植物的各個(gè)組成部分

D.借助影像，參與者既可以了解植物各個(gè)更細(xì)致的組成部分，又能夠在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的生長(zhǎng)歷程(2)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子抄寫(xiě)在答題卡相應(yīng)處。（2分）

九、2020年順義二模南宋朱熹說(shuō)：“立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事?！背晒康氖切拍睿菞l件。頑強(qiáng)的意志是成