2023年初三歷史教師年度考核表個人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初三歷史教?師年度考核?表個人總結(jié)?先說幾點?成功的經(jīng)驗?1、堅持?減負(fù)增效的?原則，提高?課堂教學(xué)效?率。一學(xué)?期歷史教學(xué)?，我們兩位?歷史老師形?成一個重要?的共識，那?就是:努力?地不讓歷史?學(xué)習(xí)成為學(xué)?生的負(fù)擔(dān)，?而是千方百?計讓學(xué)生愛?學(xué)歷史、學(xué)?好歷史。這?一學(xué)期，我?們基本沒有?布置過筆頭?的家庭作業(yè)?，基本沒有?占用過除學(xué)?校安排的教?學(xué)時間以外?的時間補課?。我們總是?全力以赴把?握好每一個?___分鐘?，通過充分?提高課堂教?學(xué)效率，減?輕學(xué)生課后?的負(fù)擔(dān)。?___、_?__備課、?科學(xué)安排，?順利完成復(fù)?習(xí)計劃。?一學(xué)期的教?學(xué)復(fù)習(xí)工作?能順利完成?，有賴于我?們對每一個?教學(xué)復(fù)習(xí)階?段需要做什?么、怎么做?、要達(dá)到怎?樣的目標(biāo)等?問題形成比?較明確的計?劃。兩位老?師雖然分頭?教學(xué)，但目?標(biāo)一致、方?法一致，采?用的復(fù)習(xí)提?綱、復(fù)習(xí)卷?等都是__?_備課的結(jié)?果，凝聚了?兩個老師的?智慧、增強?了科學(xué)性。?3、深入?研究教材和?考試說明，?準(zhǔn)確把握歷?史的主干知?識，編制了?系統(tǒng)復(fù)習(xí)提?綱。利用?各種機會研?究教材、探?討教學(xué)中遇?到的問題;?先后數(shù)次研?討考試說明?，深入領(lǐng)會?考試說明中?知識點__?_這樣選擇?編排、能力?要求的具體?內(nèi)涵是什么?、例題中透?露出哪些命?題信息。在?此基礎(chǔ)上，?按照學(xué)習(xí)專?題對考點重?新整合，編?制了___?張系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)提綱，對?每個專題配?以相應(yīng)的精?選習(xí)題。這?樣在復(fù)習(xí)中?做到了講、?看、讀、練?的有機整合?，每課一個?專題，課堂?效率極大提?高。復(fù)習(xí)提?綱得到學(xué)生?歡迎，尤其?是中外對照?的大事年表?更被不少學(xué)?生視為“法?寶”。4?、科學(xué)復(fù)習(xí)?，把握習(xí)題?的各個環(huán)節(jié)?，注重練習(xí)?效率。工作?總結(jié)在復(fù)?習(xí)階段要減?負(fù)，就是要?避免題海戰(zhàn)?，努力讓學(xué)?生做有用的?題，學(xué)會做?題的方法。?我們在復(fù)習(xí)?中努力把握?習(xí)題的各個?環(huán)節(jié):選編?、練習(xí)、批?閱、講評、?改正。每份?練習(xí)卷都是?在教師大量?查閱各種資?料的基礎(chǔ)上?精選精編而?成的。每份?練習(xí)我們都?盡量讓學(xué)生?利用課堂時?間完成，避?免課后抄襲?作業(yè)的現(xiàn)象?，實現(xiàn)練習(xí)?的價值和作?用。每次練?習(xí)教師都認(rèn)?真批閱，都?要求學(xué)生認(rèn)?真改正，真?正弄懂每個?題是怎么做?的。我們十?分重視每一?張練習(xí)的講?評，決不就?題講題，而?是深入探討?題目中的有?效信息有哪?些、應(yīng)該怎?么解決、還?能怎樣變化?，使學(xué)生真?正掌握解題?方法。初三?歷史教學(xué)工?作總結(jié)5、?搞好補差工?作，采用新?的方式提高?補差效率。?集中補差強?化工作中，?我們充分利?用多媒體設(shè)?備，讓習(xí)題?得到直觀呈?現(xiàn)，習(xí)題練?習(xí)、方法指?導(dǎo)有機結(jié)合?，取得了較?好效果。?今后的工作?中改進的地?方1、早?學(xué)習(xí)的東西?遺忘多，因?此在復(fù)習(xí)過?程中要更加?重視安排好?對八年級中?國近現(xiàn)代史?的系統(tǒng)有效?復(fù)習(xí)。2?、從七年級?開始就要在?日常教學(xué)中?重視培養(yǎng)提?高學(xué)生在歷?史學(xué)科上的?理解和表達(dá)?能力。以?上這些總結(jié)?可能還不全?面，歡迎批?評指正。?在本學(xué)期教?學(xué)工作中我?結(jié)合本校的?實際條件和?學(xué)生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進步，現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結(jié)檢驗?教訓(xùn)，繼往?開來，以促?進教訓(xùn)工作?更上一層樓?。一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對?教學(xué)過程的?程序及時間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?。二、增?強上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?條理化，準(zhǔn)?確化，條理?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動口動手動?腦盡量多;?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍反映喜歡?上歷史課，?就連以前極?討厭歷史的?學(xué)生都樂于?上課了。?三、虛心請?教其他老師?。在教學(xué)上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進工作。?四、真批?改作業(yè):布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?在網(wǎng)上搜集?資料，對各?種輔助資料?進行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。五、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導(dǎo)?力度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補缺工?作。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?六、積極推?進素質(zhì)教育?。目前的考?試模式仍然?比較傳統(tǒng)，?這決定了教?師的教學(xué)模?式要停留在?應(yīng)試教育的?層次上，為?此，我在教?學(xué)工作中注?意了學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?把傳受知識?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有效的發(fā)?展和培養(yǎng)。?七、狠抓?學(xué)風(fēng)。我所?教的兩個班?，學(xué)生比較?喜愛該科，?上課的時候?比較認(rèn)真，?大部分學(xué)生?都能專心聽?講，課后也?能認(rèn)真完成?作業(yè)。但有?為數(shù)不少的?學(xué)生，學(xué)習(xí)?上存在的問?題不敢問老?師，作業(yè)也?因為怕分?jǐn)?shù)?低而找別人?的來抄，這?樣就嚴(yán)重影?響了成績的?提高。對此?，我狠抓學(xué)?風(fēng)，在班級?里提倡一種?認(rèn)真、求實?的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)?厲批評抄襲?作業(yè)的行為?。與此同時?，為了提高?同學(xué)的學(xué)習(xí)?積極性，開?展了學(xué)習(xí)競?賽活動，在?學(xué)生中興起?一種你追我?趕的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。雖然大?部分同學(xué)對?該課很感興?趣，學(xué)習(xí)勁?頭也濃，只?是差生面太?大了，后進?生基礎(chǔ)太差?，考試成績?都很差，有?些同學(xué)是經(jīng)?常不及格，?我找來差生?，了解原因?，有些是不?感興趣，我?就跟他們講?學(xué)習(xí)歷史的?重要性，跟?他們講一些?有趣的歷史?故事，提高?他們的興趣?;有些是沒?有努力去學(xué)?，我提出批?評以后再加?以鼓勵，并?為他們定下?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?時時督促他?們，幫助他?們;一些學(xué)?生基礎(chǔ)太差?，抱著破罐?子破摔的態(tài)?度，或過分?自卑，考試?怯場等，我?就幫助他們?找出適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，分析原?因，鼓勵他?們不要害怕?失敗，要給?自己信心，?并且要在平?時多讀多練?，多問幾個?___。同?時，一有進?步，即使很?小，我也及?時地表揚他?們。經(jīng)過一?個學(xué)期，絕?大部分的同?學(xué)都養(yǎng)成了?勤學(xué)苦練的