中考語(yǔ)文作文專題復(fù)習(xí)：散文寫作原則和技巧指導(dǎo)

中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)作文專題散文寫作原則和技巧指導(dǎo)（含優(yōu)秀范文）初三語(yǔ)文教研室整理散文對(duì)寫作水平要求較高，很多孩子寫作中常犯形散神也散的毛病，因此大多孩子都會(huì)選擇寫成記敘文。但近兩年來(lái)，散文因其不受時(shí)間限制，表達(dá)方式靈活，空間轉(zhuǎn)換廣等特點(diǎn)，在中考中持續(xù)走高。那么，如何在較短的時(shí)間內(nèi)，寫出高質(zhì)量的散文呢？散文寫作“五要”原則01立意要好凡文以意為主。散文的“意”就是文章要表現(xiàn)的主題思想，要揭示的生活主題，不僅是全文的主旨，更是統(tǒng)領(lǐng)全文的綱。只有好的立意，才能引起人們的共鳴，激發(fā)人們的思考。例：黃山有名的松樹很多，望客松、黑虎松，連理松都各具特色，迎客松更是廣為人知。可作家馮驥才在《黃山絕壁松》中，卻偏偏不把著眼點(diǎn)落在那些頗有名氣的松上，反而專注于那些生長(zhǎng)在絕壁上的不知名的野松——絕壁松，讀來(lái)給眼前一亮之感。02布局要妙“謀篇布勢(shì)，是一段最大功夫”，是三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作：謀篇是想法，布局是章法；謀篇是運(yùn)思，布局是運(yùn)作；謀篇是設(shè)計(jì)，布局是繪圖。

例：作家劉成章的《安塞腰鼓》，細(xì)致地描繪了陜西傳統(tǒng)舞蹈表演安塞腰鼓。作者用演出場(chǎng)面、鼓聲力量、擊鼓后生、變幻舞姿等描繪安塞腰鼓，每個(gè)樂(lè)章都用“好一個(gè)安塞腰鼓！”作結(jié)，反復(fù)詠唱，充分體現(xiàn)了安塞腰鼓豪邁奔騰的藝術(shù)境界。而且運(yùn)用短句，使用排比、反復(fù)等修辭，虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地表現(xiàn)了安塞腰鼓所彰顯的生命和力量，豐富文章內(nèi)容的同時(shí)，也使讀者享受到美的盛宴。03構(gòu)思要巧所謂構(gòu)思，就是“醞釀文章”，也叫打腹稿。文章確定中心后，要選取典型材料，再巧妙安排詳略，最忌想到哪寫到哪。例：《驛路梨花》，文章以“我”和老余一晚一早所見(jiàn)所聞為順序，圍繞“小茅屋的主人到底是誰(shuí)”，設(shè)置了兩次誤會(huì)、三個(gè)懸念，分兩個(gè)層次展開，層層有懸念，處處有誤會(huì)，使得故事一波三折。而《范進(jìn)中舉》《我的叔叔于勒》，則用相對(duì)立的人物、事物、景物來(lái)襯托。04行文要散散文就要始終秉持“形散而神不散”這一特點(diǎn)，散起來(lái)，力求筆法靈活，行文多變，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里。例：秦牧的散文《土地》，古今中外俱匯筆下，無(wú)所不包。郁達(dá)夫的散文《故都的秋》，從地域上看，文章寫了故鄉(xiāng)北平的各處，也寫了南國(guó)的廿四橋、錢塘江、普陀山、荔枝灣。從事物上看，寫了古都的天空、底下的牽?；?、槐樹的落蕊、秋蟬的殘聲、涼颼颼的秋雨以及奇特的棗樹等。而順序或時(shí)間或空間或時(shí)空交叉，信筆由之。另外，從表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)說(shuō)，將抒情、記敘、議論、描寫、說(shuō)明融于一爐，或靈動(dòng)活潑，或沉郁莊重，或雋永優(yōu)美，或恢弘磅礴，五色俱有，風(fēng)格各異。05文字要新就當(dāng)下文學(xué)的發(fā)展而言，小說(shuō)、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等都在不斷地向前發(fā)展著，而且也都取得了很高的成就。唯獨(dú)散文，非但沒(méi)有大的改觀，就是能讓人耳熟能詳?shù)淖髌芬膊欢嘁?jiàn)。之所以出現(xiàn)這種情況，很大一部分原因是跟風(fēng)寫作，看到朱自清的《背影》，就跟風(fēng)寫母親的背影、老師的背影、爺爺?shù)谋秤暗?；看到老舍的《?jì)南的冬天》，北京的秋天、海南的冬天、昆明的春天……如雨后春筍，一窩蜂地“長(zhǎng)出來(lái)”；看到史鐵生的《地壇》，天壇、頤和園、避暑山莊……又泛濫成災(zāi)了。一味的吃別人嚼過(guò)的饃，絲毫沒(méi)有自己的創(chuàng)新，即便使出渾身解數(shù)，也成不了大氣候。寫散文，貴在用自己的眼睛和心靈，從新的切入點(diǎn)入手，呈現(xiàn)自己的體會(huì)、感悟。散文寫作常用“三法”散文可分為三類：記敘散文、抒情散文、議論散文。散文寫作中常用三法：線索串事法：就是抓取幾個(gè)典型性、形象性、連貫性的特寫畫面，仔細(xì)打磨，認(rèn)真描繪，強(qiáng)化細(xì)節(jié)的同時(shí)，提煉其表情達(dá)意的共同點(diǎn)，引申議論，不斷深化。運(yùn)用這種方法寫出的散文，除了有較強(qiáng)的形象性和可視性，意向也尤為鮮明。這種方法適用于記敘性散文。例：冰心的《微笑》，就是把安琪的微笑、赤腳孩子的微笑、茅屋里的老婦人的微笑這三個(gè)畫面，巧妙地揉合在一起，使其成為一個(gè)整體，有力地表現(xiàn)了“愛(ài)”這一主題。01線索串事法線索串事法：就是抓取幾個(gè)典型性、形象性、連貫性的特寫畫面，仔細(xì)打磨，認(rèn)真描繪，強(qiáng)化細(xì)節(jié)的同時(shí)，提煉其表情達(dá)意的共同點(diǎn)，引申議論，不斷深化。運(yùn)用這種方法寫出的散文，除了有較強(qiáng)的形象性和可視性，意向也尤為鮮明。這種方法適用于記敘性散文。例：冰心的《微笑》，就是把安琪的微笑、赤腳孩子的微笑、茅屋里的老婦人的微笑這三個(gè)畫面，巧妙地揉合在一起，使其成為一個(gè)整體，有力地表現(xiàn)了“愛(ài)”這一主題。02反復(fù)詠嘆法反復(fù)詠嘆法，是抒情形式之一，最早出現(xiàn)在先秦的《詩(shī)經(jīng)》中，“古人作詩(shī)，多一意化三疊，所謂一唱三嘆”說(shuō)的就是反復(fù)詠嘆法。反復(fù)詠嘆法讓人感覺(jué)到心意深重，情感真摯，似是不如此則不能盡表心情。特別強(qiáng)調(diào)的是，這種反復(fù)詠嘆式的抒情，絕不是詞句的機(jī)械重復(fù)，而是詞句所關(guān)聯(lián)的內(nèi)容都是一個(gè)新的方面，是情感上的層層遞進(jìn)，直至把情感推向高潮。情，由淡轉(zhuǎn)濃；意，由淺入深。例：《詩(shī)·國(guó)風(fēng)·關(guān)睢》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之?！痹?shī)中就是通過(guò)反復(fù)d詠嘆，表達(dá)了對(duì)戀人情真意切的思戀之情。這種寫法，《詩(shī)經(jīng)》中比比皆是，就是新詩(shī)和現(xiàn)代散文，也常用這種法。例：艾青《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)中，反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”就渲染了全詩(shī)凄清悲涼的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)切之情。這種方法適用于抒情散文。03感情層層遞進(jìn)法文章開宗明義，直抒胸臆，首先表明自己的感情傾向，繼之賦陳鋪敘，歌詠描繪，或?qū)懢笆闱?，或托物言志，或?qū)懭擞浭?，在曲盡其妙、淋漓盡致的基礎(chǔ)上，曲終奏雅，再次順勢(shì)點(diǎn)出自己的感情好惡。這種構(gòu)思的好處是，情感鮮明，自然迢遞，首尾呼應(yīng)，渾然天成。例：朱自清先生的《綠》一文，文章的在開頭“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了”的基礎(chǔ)上，承遞對(duì)梅雨潭醉人、奇異的綠的喜愛(ài)之情，結(jié)尾自然發(fā)出“我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”的慨嘆，感情升華，前后照應(yīng)，文章如一幅情感掛圖，渾然天成?？偨Y(jié)：技法固然重要，但文無(wú)定法，散文寫作中，還要注意人稱要統(tǒng)一，要善于運(yùn)用各種表達(dá)方式，以及多種修辭手法，使文章氣勢(shì)宏大，讓人陶醉，讓人喜愛(ài)。優(yōu)秀作文欣賞櫻花魂①走在小區(qū)的甬道上，踏過(guò)青石磚，我不由地停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開得這般茂盛的櫻花樹，伸展在長(zhǎng)道的雙側(cè)，交錯(cuò)延伸到路的盡頭。只見(jiàn)一片透著淡粉的嫩白，與碧綠的新葉雜糅交錯(cuò)，仿佛一團(tuán)團(tuán)綴上了色彩的錦云，盤亙?cè)跇浔持︻^，遠(yuǎn)近相宜，深淺有致。那些花兒和葉，仿佛在笑，一陣清風(fēng)拂過(guò)，它們似是感受到春日的序曲和樂(lè)音，便也跟著在枝頭輕輕舞動(dòng)。新葉毫不吝嗇地展現(xiàn)著它們清新的舞姿，幾朵櫻花倒也羞澀，半躲在葉后，如同嬌羞的少女，尚未出閣，待字閨中。③真正令我驚嘆的，是晌午推波助瀾的一陣大風(fēng)。④那風(fēng)調(diào)皮地咯咯笑著，用一只無(wú)形的大手，疾疾地?fù)徇^(guò)一排整齊的櫻花樹。頓時(shí)，天空仿佛化身為一個(gè)寶藍(lán)色的舞池，讓粉妝的美人與青綠的公子攜手跳起花的華爾茲。漫天下起了紛紛花雨，只不過(guò)這雨是干燥的，是淡粉色的、香甜的。我仿佛透過(guò)雨幕依稀看到一位身穿漢服的古代女子，她佇立在樹下嫣然回眸，倩影玲瓏，正在含羞又迫切地期盼著彼岸的玄衣青年為她揮灑墨寶、傾心相訴。櫻花雨散發(fā)著一種沁鼻的幽香，似乎有一種神奇的魔力，將觀者帶入時(shí)間長(zhǎng)河深處，帶進(jìn)記憶里一個(gè)如詩(shī)如畫的夢(mèng)。⑤我想起了我的小學(xué)，那里似乎也有一顆很龐大的櫻花樹，若隱若現(xiàn)在古樸長(zhǎng)廊的盡頭。它曾經(jīng)承載了我和同學(xué)數(shù)不清的課間，承載了我對(duì)那生活了六年的凈土最純潔最美好的回憶。如今幾年不曾再次光顧小學(xué)校園，那棵櫻花樹本應(yīng)沉默在腦海中，只是在今日重新邂逅櫻花之前，近期那顆腦海中的樹似乎被我遺忘了。⑥風(fēng)很快停了，櫻花雨也落盡了。⑦最后幾片花瓣還在地面上方打著旋。我靜靜地注視著它們，看到它們優(yōu)雅地翻轉(zhuǎn)過(guò)最后幾個(gè)圈，款款落在地面，等待泥土的清香將它們包圍，靜靜長(zhǎng)眠。櫻花花瓣滿足了，它們滿足于幾日樹蔭上傲然的芳華，滿足于它們所創(chuàng)造出那永茴于天地間的芳香，滿足于他們短暫生命中看到的九州盛世。它們完成了終極的使命，便零落成泥，又為下一代創(chuàng)造了條件——靜謐而和美，沉穩(wěn)而安逸。⑧我捏起一片腳邊的落花，捧在手心細(xì)細(xì)端詳。那白中暈染著粉，一如它不久前在枝頭那般美麗。我又想起了武漢。⑨去年武漢的花期遲了，應(yīng)在陽(yáng)春三月綻放的櫻花，開放在了五月。成片的櫻花樹競(jìng)相開放，傾吐含香。一如那座城市里的人們，在一個(gè)死氣沉沉冬天過(guò)后陽(yáng)光明媚的春日，一齊摘下口罩，露出的最燦爛的笑靨。櫻花迎春、飾春、報(bào)春，它告慰著人們，亦已儼然成為一種真善美的人性圖騰。⑩我抬起頭，忽然怔住了——我突然感受到一股磅礴的力量，涌動(dòng)在空氣中、甬道上。?但我明白它是什么。歷史、自然與現(xiàn)