《陳情表》課件-高中語文統(tǒng)編版選擇性必修下冊

陳情表晉?李密讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；讀《報任安書》不下淚者，其人必不為人。

作者及背景簡介

李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山縣東）人，晉初散文家。幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學(xué)善辯。公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。

以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當然被列為籠絡(luò)的對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此“詔書切峻，責臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時，發(fā)生了困難。然而李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準如所請。朗讀全文，正音正句讀。(注意各段的感情基調(diào))給加點字注音：險釁（）祚薄（）煢煢孑立（）床蓐（）拔擢（）優(yōu)渥（）猥劣（）隕首（）希冀（）逋慢（）

給下列句子斷句：外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才是以區(qū)區(qū)不能廢遠臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知朗讀提示感情基調(diào)第一段：凄苦，悲涼；第二段：感激，懇切；第三段：真摯，誠懇；第四段：忠誠，懇切，期待由課文標題展開思考：1、為什么要“陳”？2、“陳”什么？3、如何“陳”？臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

第一段翻譯臣子李密陳言：臣子因命運不好，小時候就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。經(jīng)過了四年，舅舅又逼迫母親改了嫁。我的奶奶劉氏，憐憫我從小喪父又多病消瘦，便親自對我加以撫養(yǎng)。臣子小的時候經(jīng)常有病，九歲時還不會走路。孤獨無靠，一直到成家立業(yè)。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微福氣少，直到很晚才有了兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆。孤孤單單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互安慰。而祖母劉氏很早就疾病纏身，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有離開過她。第1段A.哪句話是作者陳述的總提？下面哪些內(nèi)容都屬于“閔兇”？夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病故不能“廢遠”（為下文伏筆）2.文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？答：①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。3.作者陳說一家不幸，其目的何在？讓武帝對自己由惱怒峻責化為同情憐憫。（三）試用簡練的語句概括本段內(nèi)容。本段主要通過陳述家庭不幸和祖母相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同情。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。第二段翻譯到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前些時候太守逵，推舉臣下為孝廉，后來刺史榮又推舉臣下為秀才。臣下因為沒有人照顧我祖母，就都推辭掉了，沒有遵命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。像我這樣出身微賤地位卑下的人，能夠去服待太子，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責備我逃避命令，有意怠慢?？たh長官催促我立刻上路；州官登門督促，十萬火急，刻不容緩。我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴又不見準許。我是進退維谷，處境十分狼狽。（二）分析歸納：1.本段哪些寫到朝廷對自己優(yōu)禮有加？答：①前太守臣逵察臣孝廉。②后刺史臣榮舉臣秀才。③詔書特下，拜臣郎中。④尋蒙國恩，除臣洗馬。2.作者自己對朝廷恩遇抱著怎樣的感情？答：感激不盡，而又身系祖母疾病，進退狼狽。3.作者怎樣巧妙推脫任職？答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即有臥床不起的祖母，博得武帝的同情。（三）歸納段意：答：本段明確提出忠孝難以兩全的難題，婉言拒絕朝廷的恩遇。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。喻之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)。

第三段翻譯我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且還受到憐惜養(yǎng)育，何況我的孤苦程度更為嚴重呢？而且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，歷任郎中和尚書郎，本來圖的就是仕途通達，無意以名譽節(jié)操來炫耀?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，實在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢猶豫不決另有所圖呢？但是只因為祖母劉氏已是西山落日的樣子，氣息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果沒有祖母，是活不到今天的；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠，相濡以沫，正是因為這些我的內(nèi)心實在是不忍離開祖母而遠行。（二）分析歸納：1.本段作者間接地闡釋了圣朝的治國綱領(lǐng)，.其內(nèi)容是什么？答：以孝治天下。2.作者為什么要強調(diào)圣朝“以孝治天下”的治國之道？答：目的是引入到自己對祖母的孝心上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合法理。（三）歸納段意：本段提出以孝治天下的治國理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強調(diào)自己的特別處境，進一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。解決忠孝兩全矛盾，提出愿乞終養(yǎng)請求。

第四段翻譯臣下我今年四十四歲了，祖母今年九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，企求能夠準許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我愚昧至誠的心，滿足臣下我一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著當以犧牲生命，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表以求聞達。（二）分析歸納：1.本段交代了全文寫作目的，.是什么？答：愿乞終老。2.作者簡單地表明了為達到這個目的所采取的方法是什么？答：盡忠日長，盡孝日短，先盡孝后盡忠。3.作者直到此時也不忘了以情動人，其表現(xiàn)是什么？答：臣生當隕首，死當結(jié)草。

討論：晉武帝最后會不會答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請求？晉武帝為什么會答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請求？1為李密的言辭和情理所動；2彰顯孝治天下的恩德。通假字

閔：夙遭閔兇零?。毫愣】嘈劣校撼Ｔ诖草曜婺附衲昃攀辛辏撼Ｔ诖草?/p>

通假字

閔：夙遭閔兇（通“憫”，可憂患的事）零丁：零丁苦辛（通“伶仃”，孤獨的樣子）有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示有零數(shù)）蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）

詞類活用

日：則病日篤

閔兇：夙遭閔兇微賤：猥以微賤誠：愿陛下矜憫愚誠終：無以終余年卒：保卒余年遠，是以區(qū)區(qū)不能廢遠聞：謹拜表以聞詞類活用

日：則病日篤（名作狀，一天天地）

閔兇：夙遭閔兇（形作名，憂患兇喪的事）微賤：猥以微賤（形作名，卑微低賤的身份）誠：愿陛下矜憫愚誠（形作名，誠心）終：無以終余年（動詞使動，使……結(jié)束）卒：保卒余年（動詞使動，使……終了）遠，是以區(qū)區(qū)不能廢遠（形作動詞，遠離）聞：謹拜表以聞（動詞使動，使……知道）古今異義詞

至于：至于成立

成立：至于成立

不行：九歲不行

秀才：后刺史榮舉臣秀才

告訴：則告訴不許

辛苦：臣之辛苦古今異義詞

至于：至于成立（古：到。今：程度副詞）

成立：至于成立（古：成人自立。今：創(chuàng)立）

不行：九歲不行（古：不能走路。今：不可以）

秀才：后刺史榮舉臣秀才（古：優(yōu)秀人才。今：科舉考試中最低一級考中者）

告訴：則告訴不許（古：申訴。今：讓別人知道）

辛苦：臣之辛苦（古：辛酸苦楚。今：身心勞苦）成語

孤苦伶仃：煢煢孑立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：

人命危淺：

朝不慮夕：皇天后土：成語

孤苦伶仃：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨。

煢煢孑立：形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。立：孤單單地呆著。

形影相吊：只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。

日薄西山：太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。?。浩冉?。

氣息奄奄：氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。奄奄：氣息微弱的樣子。

人命危淺：形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：不久，時間短。

朝不慮夕：早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故。

皇天后土：古代對天地的尊稱?；侍欤褐柑?。后土：指地。

內(nèi)容梳理“陳”的原因：不想到晉朝為官“陳”的內(nèi)容：陳以往之情臣以險釁，夙遭閔兇陳現(xiàn)今之情進退狼狽，不能廢遠陳日后之情愿乞終養(yǎng)，死當結(jié)草“陳”的方法：

《陳情表》之布局先陳苦情后陳孝情再陳忠情博得同情打動真情消除疑慮精心布局,環(huán)環(huán)相扣,出于情,歸于理,陳情于事,寓理于情.從前，一只狼抓到一只小羊。“我得讓它給我抓羊來吃?！崩窍搿Ｓ谑?，他惡狠狠地對小羊說：“你得去給我抓羊來吃，否則，我就吃掉你！”“先生，恕難從命，”一想起要自己做那些傷天害羊的事兒，小羊心里直發(fā)抖。不過，它還是讓自己鎮(zhèn)定下來了，“我沒時間為您服務(wù)，每天，都得替我奶奶取水呀?！薄澳隳棠蹋抗芪移ㄊ拢缓贸浴！崩钦f?！蛾惽楸怼吠挵妗傲艚o我自由，明年便會有更多的羊讓你吃?！毙⊙蜷_始循循善誘起