班級(jí)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿：我的班級(jí)管理方法

第4頁(yè)共4頁(yè)班級(jí)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿：我的班級(jí)管理方法各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位同?仁，各位朋?友大家好：?我是__?縣__中學(xué)?__校區(qū)八?年級(jí)數(shù)學(xué)組?一位極其普?通的數(shù)學(xué)教?師，今天來(lái)?這里向大家?學(xué)習(xí)，把我?們的教育教?學(xué)實(shí)踐向大?家匯報(bào)。?___年_?__月__?_日向?qū)W校?申請(qǐng)擔(dān)任了?七年八班班?主任工作，?并任數(shù)學(xué)課?，開(kāi)學(xué)后的?課堂上一片?混亂，趴在?桌子上睡覺(jué)?的有一半。?課堂上回答?問(wèn)題語(yǔ)無(wú)倫?次，說(shuō)話快?語(yǔ)音輕，吐?字不清聲音?小。板書(shū)殘?缺不全，無(wú)?法讓人看懂?。不少學(xué)生?走路晃晃蕩?蕩，兩眼陰?險(xiǎn)，滿臉_?__。唱歌?不是不張嘴?，陰陽(yáng)怪氣?。不會(huì)正規(guī)?的走步。課?上就是閑心?閑事閑聊。?課下就是亂?喊亂叫亂打?亂鬧，經(jīng)常?打的頭破血?流，鼻青臉?腫，不是臉?被咬了一口?，就是鼻子?被踢了一腳?，再就是頭?被撞了一個(gè)?包，最嚴(yán)重?的是一名同?學(xué)的襠下被?踢一腳，躺?在地下__?_分不能動(dòng)?彈。雖然費(fèi)?盡心思，天?天死看死守?，可是左邊?滅火，右邊?又著火，左?右應(yīng)接不暇?，左右不能?相顧。導(dǎo)致?第一次月考?數(shù)學(xué)成績(jī)倒?數(shù)第二，其?它科的情況?基本也是如?此，我啊整?天疲于奔命?，晚上就怕?接到電話啊?！把有限時(shí)?間精力和能?量都白白耗?費(fèi)在了毫無(wú)?意義的奔波?和處理閑事?的掙扎之中?，出路在哪?里？慶幸?的是我們有?__縣__?中學(xué)__校?區(qū)求真務(wù)實(shí)?科學(xué)進(jìn)取的?領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的?引領(lǐng)，有團(tuán)?結(jié)合作的周?遭老師團(tuán)隊(duì)?，有我們對(duì)?教育事業(yè)的?無(wú)限的鐘愛(ài)?，有我們對(duì)?每個(gè)小孩子?的無(wú)限的深?沉的愛(ài)，包?括每個(gè)小孩?子們的缺點(diǎn)?也都是真切?的關(guān)愛(ài)和喜?愛(ài)?；诖?啊，我就潛?心摸索尋找?辦法，不斷?的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?再學(xué)習(xí)，不?斷地觀察觀?察再觀察，?不斷的思考?思考再思考?。經(jīng)過(guò)了近?一年半的一?系列的努力?，孩子們個(gè)?個(gè)靚麗了，?個(gè)個(gè)陽(yáng)光了?，個(gè)個(gè)看上?去都學(xué)習(xí)生?活在幸福與?自豪之中了?，語(yǔ)言表達(dá)?能力愈來(lái)愈?強(qiáng)了，寫(xiě)作?水平很高了?，最差的一?名學(xué)生只用?___分鐘?就已經(jīng)寫(xiě)出?水平很高的?___字錯(cuò)?誤原因說(shuō)明?書(shū)了，跑操?和隊(duì)列受到?許多主管領(lǐng)?導(dǎo)和老師高?度贊賞，勵(lì)?志歌曲個(gè)個(gè)?拿過(guò)來(lái)就會(huì)?唱了，每名?同學(xué)個(gè)個(gè)拿?過(guò)來(lái)就會(huì)脫?稿演講，主?題班會(huì)“安?全伴我行”?被年部領(lǐng)導(dǎo)?觀摩，最近?的月考數(shù)學(xué)?成績(jī)第一，?物理第二，?語(yǔ)文第三，?月考表彰會(huì)?得到了全部?的四個(gè)__?_獎(jiǎng)。我?們的教育理?念是，真正?的教育是培?養(yǎng)學(xué)生形成?良好的“習(xí)?慣”的教育?。我們的教?育的切入點(diǎn)?是時(shí)時(shí)刻刻?培養(yǎng)學(xué)生要?“自強(qiáng)”，?方方面面強(qiáng)?化學(xué)生要“?自強(qiáng)”。我?們的教學(xué)理?念是“有教?無(wú)類，因材?施教，寓教?于樂(lè)，教學(xué)?相長(zhǎng)”。我?們的學(xué)習(xí)方?式是“自主?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，互助?學(xué)習(xí)”。我?們的進(jìn)取的?策略就是按?照學(xué)生的人?性和天性“?一天一小步?，天天不止?步”，持之?以恒，絕不?打折扣，堅(jiān)?決無(wú)條件貫?徹到底。我?們的終極目?標(biāo)就是象一?部“制動(dòng)化?”列車滾滾?向前向前永?不停息。我?們的訓(xùn)練思?想就是“你?的心在那里?你的收獲就?在那里”，?守住寧?kù)o的?心靈，專注?做好必須做?的每一件極?小極小的事?情?，F(xiàn)在?初步形成了?適合的課堂?教學(xué)的__?_個(gè)步驟，?分別是，展?示定向，自?學(xué)討論，精?講答疑，訓(xùn)?練自測(cè)，歸?納自結(jié)。節(jié)?節(jié)上課師生?問(wèn)好后，就?喊口號(hào)“不?閑聊不閑心?不閑事”訓(xùn)?練意志力，?聚焦凝聚力?，爭(zhēng)強(qiáng)注意?力，因?yàn)樽?意力是心靈?世界的窗口?，沒(méi)有它知?識(shí)的陽(yáng)光就?照射不進(jìn)來(lái)?。讓每個(gè)人?都有事情做?，強(qiáng)化做必?須做的小事?情，冷落抑?制談?wù)摷议L(zhǎng)?里短，規(guī)避?閑聊閑心閑?事。每節(jié)課?前___分?鐘展示定向?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?訓(xùn)練表達(dá)能?力和注意力?。___分?鐘自學(xué)訓(xùn)練?自主學(xué)習(xí)學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。_?__分鐘小?組合作探究?，訓(xùn)練互助?學(xué)習(xí)。__?_分鐘老師?精講答疑解?惑，訓(xùn)練思?維力，巧設(shè)?問(wèn)題情境引?進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，體?現(xiàn)寓教于樂(lè)?。___分?鐘分層次訓(xùn)?練思維力，?體現(xiàn)有教無(wú)?類，分層次?人人上場(chǎng)訓(xùn)?練，每名學(xué)?生都有機(jī)會(huì)?表達(dá)思想感?情，同時(shí)暴?露存在的問(wèn)?題，及時(shí)排?除障礙。_?__分鐘自?考自測(cè)訓(xùn)練?意志力，不?同層次的學(xué)?生不同的測(cè)?試題，真正?的體現(xiàn)因材?施教，讓每?名同學(xué)都充?滿自信，充?滿自豪，讓?每名學(xué)生都?得到充分的?發(fā)展。__?_分鐘自結(jié)?歸納訓(xùn)練記?憶力和總結(jié)?能力。每?天真的分層?次留不同的?個(gè)性化的作?業(yè)，不同層?次的學(xué)生做?不同的作業(yè)?，有自留的?作業(yè)，有互?助人留作業(yè)?，有責(zé)任人?給留作業(yè)。?課堂上讓每?個(gè)人動(dòng)起來(lái)?，分層次訓(xùn)?練，學(xué)習(xí)上?絕不齊步走?，養(yǎng)成每一?個(gè)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，樂(lè)于?學(xué)習(xí)，游戲?中學(xué)習(xí)，嬉?戲中學(xué)習(xí)，?溫馨中學(xué)習(xí)?，幸福中學(xué)?習(xí)，養(yǎng)成就?是愛(ài)學(xué)習(xí)，?就是高興學(xué)?習(xí)，就是互?相幫助學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣，?真的是教學(xué)?相長(zhǎng)啊，真?正的體現(xiàn)因?材施教，給?不同的學(xué)生?以不同的發(fā)?展空間，同?時(shí)真的可以?逐漸規(guī)避閑?事閑心閑聊?。每天洗?刷心靈，訓(xùn)?練意志力，?強(qiáng)化注意力?，程序是，?每天5：4?5——6：?00由跑操?長(zhǎng)管理跑操?，由最初的?___米到?___米再?到___米?到現(xiàn)在的_?__米，訓(xùn)?練意志力。?每天6：0?0不差一個(gè)?人都到班級(jí)?，解決了上?早課遲到的?大難題。值?日班長(zhǎng)每天?6：00以?八八日?qǐng)?bào)的?形式曝光每?天的監(jiān)督檢?查正反情況?。6：00?——6：3?0是八八八?大關(guān)批改作?業(yè)的精彩時(shí)?刻，互助人?責(zé)任人分層?級(jí)批改各科?作業(yè)。每天?6：30—?—7：00?是雙語(yǔ)訓(xùn)練?聽(tīng)說(shuō)能力時(shí)?間，因?yàn)槁?tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)當(dāng)中?的聽(tīng)說(shuō)才真?的有實(shí)戰(zhàn)意?義啊。常?務(wù)班長(zhǎng)每天?早檢___?反思或正思?部門或者個(gè)?人反饋總結(jié)?，弘揚(yáng)正氣?，提升正能?量，打壓抑?制冷落不良?行為。這樣?的預(yù)習(xí)計(jì)劃?監(jiān)督檢查總?結(jié)反饋，環(huán)?環(huán)相扣，循?環(huán)往復(fù)，永?不停歇。每?天12：4?5——13?：00書(shū)法?長(zhǎng)___雙?語(yǔ)書(shū)法，_?__名同學(xué)?左手書(shū)法已?經(jīng)非常了得?了。為了解?決課堂睡覺(jué)?的問(wèn)題，中?午13：0?0——13?：15由午?睡長(zhǎng)管理午?睡，到時(shí)間?就制動(dòng)的趴?下睡覺(jué)嘍，?睡覺(jué)現(xiàn)象和?課堂基本告?別了。13?：15——?13：20?由衛(wèi)生長(zhǎng)管?理迅速保潔?室內(nèi)和走廊?，訓(xùn)練反應(yīng)?的靈敏性，?訓(xùn)練動(dòng)手辦?事的能力。?第二輪吃?飯的___?分鐘里，三?次由演講長(zhǎng)?管理演講，?三次訓(xùn)練