2023年小學教研工作總結范文

第7頁共7頁2023年?小學教研工?作總結范文?今年秋季?，我市小學?教研工作繼?續(xù)貫徹落實?__學年度?全市學校工?作會議精神?，以深化課?程改革為重?點，以提升?教學質量為?核心，以“?實在、管用?、有效”為?導向，精心?___校本?教研活動，?強化教學質?量監(jiān)控，努?力促進我市?小學教育的?均衡發(fā)展和?教學質量的?進一步提高?。在教育局?領導、進修?學校小教室?分管領導的?指導下，經?本組教研員?的通力協作?，出色地完?成了教研任?務。一、?以質量為主?線——做好?過程監(jiān)控工?作。教學?質量監(jiān)控不?僅要對學校?教學質量進?行診斷，更?要對教學實?施過程進行?隨時跟蹤，?對教學現狀?深入分析，?并有針對性?地提出改進?教學的意見?和建議。本?學期主要工?作有：1?、舉行市級?學科單元目?標檢測研修?活動。__?月___、?__日，我?市在教師進?修學校舉行?小學學科單?元學習目標?檢測研修活?動。參加會?議的有進修?學校教研員?和各單位語?數學科骨干?教師，共計?___多人?。本次活?動先由教師?進修學校教?研員作“對?小學語文單?元學習目標?檢測命題的?幾點認識和?建議”、“?規(guī)范試卷管?理提高小學?數學命題質?量”的專題?發(fā)言;然后?按學段分組?，各以一個?學習單元內?容為載體，?就“目標要?點、試題內?容、命題形?式”等項目?開展參與式?研討。小學?教研室的教?研員也分別?參與到各組?的交流研討?活動中，并?結合各學習?單元的具體?內容作了有?針對性的發(fā)?言指導。?此次活動的?開展，將有?效地規(guī)范我?市小學學科?單元試卷命?題的管理工?作，提高學?科單元試卷?命題質量，?強化學生學?業(yè)質量的過?程性監(jiān)控，?促進教師深?入鉆研教材?，進一步提?升教師的專?業(yè)能力。?2、強化對?學生學業(yè)情?況的過程性?監(jiān)控。各單?位按照六個?教學片區(qū)計?劃安排__?_好單元命?題工作，確?保單元試卷?命題的質量?，做好學生?學業(yè)質量的?過程性監(jiān)控?。溪美教學?片區(qū)于__?年__月在?侖蒼中心和?___月柳?城中心開展?單元命題經?驗交流會議?，市教育局?分管領導、?干部，所屬?片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?(街道)中?心小學校長?、教導主任?、教師代表?共___多?人參加了柳?城中心小學?會議，交流?了各單位開?展命題管理?，語文、數?學學科命題?經驗，市教?育局李仁杰?副局長作了?重要指示。?3、召開?__年畢業(yè)?考質量分析?交流研討會?。__月_?_日上午，?我市在教師?進修學校舉?行__年小?學畢業(yè)班學?業(yè)檢測質量?分析會議。?參加會議的?有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(?街道)中心?小學、市直?小學畢業(yè)班?語文、數學?、綜合科教?研員或骨干?教師，及市?教師進修學?校小學教研?室相關學科?的教研員共?___多人?。會上，?三個學科分?別先由基層?教師代表介?紹本單位畢?業(yè)班學業(yè)檢?測質量分析?的具體情況?;接著，與?會教師就本?次畢業(yè)檢測?學生答題存?在的主要問?題及改進教?學的建議，?進行交流與?研討;最后?，由進修學?校相關學科?的教研員綜?合全市測試?情況，就“?命題指導思?想”、“對?命題的認識?和評價”、?“檢測基本?情況”、“?卷面分析”?和“教學建?議”等幾方?面內容作具?體發(fā)言。本?次活動，交?流了各單位?小學畢業(yè)班?學業(yè)檢測質?量情況，有?針對性地提?出改進各學?科教學的意?見和建議，?對進一步提?高我市小學?教學質量具?有促進作用?。4、做?好期末教學?質量檢測工?作。為了推?進學科筆試?命題的規(guī)范?性、科學性?進程，我室?配合初教科?___教研?員進行小學?本學期末一?至六年級語?文、數學，?三至六年級?英語期末學?習目標檢測?統一命題、?測試、質量?分析及部分?年級的抽考?評卷工作，?充分發(fā)揮教?研員的示范?和指導作用?。二、以?服務為宗旨?——開展項?目支持等活?動。我們?轉變教研員?角色，變發(fā)?號施令為提?供教研服務?和專業(yè)支持?。本學期，?我室繼續(xù)深?入開展省級?立項課題—?—“以專題?研究項目支?持為載體，?構建農村小?學片區(qū)教研?新模式”實?驗研究。各?專題小組、?各課題實驗?學校圍繞各?自的研究專?題，扎實開?展了片區(qū)、?專題研究活?動，探索我?市農村小學?片區(qū)教研新?模式，初見?成效。為?了了解基層?學校對教研?工作的需要?，有的放矢?地開展教學?研究服務工?作。__月?__日至_?_日，我室?教研員分成?六個小組，?到___個?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小?學進行期初?教學調研與?指導。這次?下校調研的?主要工作任?務有：了解?各單位本學?期主要教研?工作;檢查?各單位__?_開展學科?單元學習目?標檢測命題?研修活動及?教學片區(qū)命?題工作的落?實情況;幫?助省級立項?課題(“以?專題研究項?目支持為載?體，構建農?村小學片區(qū)?教研新模式?”)實驗學?校制定本學?期工作計劃?;征求各單?位對我市小?學教研活動?形式的意見?。本次調研?工作既及時?又有針對性?，受到基層?單位領導和?教師的歡迎?，有效地促?進提高我市?小學教學教?研工作的實?效性。_?_月__日?上午，我市?在康美中心?小學舉行“?習作指導”?片區(qū)專題研?討活動。參?加活動的有?市教師進修?學校教研員?及“習作指?導”同類研?究專題的_?__個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?(康美中心?小學、翔云?中心小學、?碼頭中心小?學)中心小?學的領導、?老師近__?_人。研討?會上，與會?教師觀摩了?三年級《寫?一處景物》?習作講評研?討課。分小?組討論后，?翔云中心小?學專題研究?負責人介紹?了本單位開?展專題研究?的具體情況?。之后，執(zhí)?教者進行了?說課，各組?代表就本節(jié)?課教學進行?了交流研討?。最后，市?教師進修學?校教研員就?新課程環(huán)境?下如何上好?習作講評課?進行總結發(fā)?言。本次活?動主題明確?，效果明顯?，對繼續(xù)深?化“習作指?導”這一專?題研究起到?了積極的促?進作用。?__月__?日，我市小?學省級立項?課題片區(qū)(?課堂實效)?專題研討活?動于在斗南?中心舉行。?參加活動的?有市教師進?修學校小學?教研員，全?市___個?同專題研究?單位的專題?負責人、語?數骨干教師?以及斗南中?心課題實驗?全體教師共?___余人?。參加活?動的老師首?先觀摩了由?斗南中心梁?偉群老師執(zhí)?教的五年級?語文、吳小?瓊老師執(zhí)教?的五年級數?學兩節(jié)研討?課，聽取了?兩位教者的?說課及教學?反思，然后?開展課堂教?學研討交流?。參加研討?的老師都能?以積極的心?態(tài)，把自己?的聽課思考?結合平時的?教學實踐在?交流研討中?發(fā)言，整個?研討交流活?動氣氛濃烈?，既有共性?的___，?又有問題的?研討。各單?位課題負責?人就本單位?的課題實驗?情況進行交?流，并提出?今后的研究?要點及方向?。市教師進?修學校小學?教研室教研?員為參加研?討活動的老?師作“新課?堂理念下的?有效課堂教?學”專題講?座，進一步?為老師們在?課題實驗中?的理論上引?路，方法上?指導，使本?次的研討活?動收到更好?的效果。?__月__?日，我市在?國專第二中?心小學舉行?省級立項課?題片區(qū)協作?教研活動，?參加本次活?動的有“綜?合類”的五?個子課題的?負責人和課?題實驗教師?共___多?人。與會代?表先觀摩國?專第二中心?小學陳甫蓉?老師提供的?語文實踐活?動研討課《?我愛學校的?新操場》，?課后進行評?課并交流課?題研究的經?驗和成果，?共同探討存?在的問題和?解決的辦法?。本次片區(qū)?協作教研，?為各子課題?的交流和研?討搭建了平?臺。與會代?表深有同感?：參與課題?研究，用相?關理論指導?教學實踐，?課堂教學的?效果比以前?好;課題組?經常___?聽評課，教?師反思課堂?教學的能力?極大提高。?本次活動，?創(chuàng)新我市課?題研討的新?模式，促進?了課題研究?的進一步深?化。此外?，我室教研?員充分利用?學科教研網?、教師博客?、電話、手?機等網絡、?信息交流途?徑，與教師?交流教材把?握、課堂教?學上的體會?，解決了一?些實際問題?。三、以?實效為目標?——創(chuàng)新教?研活動形式?。內容先?于形式，形?式為內容服?務，我們在?開展每一次?活動之前，?都經過充分?的思考分析?，明確活動?的目的，然?后考慮采用?何種形式，?不斷提高了?活動實效。?本學期，我?們開展了多?種形式的校?本教研活動?，繼續(xù)以“?課標、教材?、課堂”為?研究的重點?內容，立足?常態(tài)教學，?針對實際問?題，扎實開?展了“三級?”教研活動?。1、開?展市級課堂?教學專題研?討活動。本?學期，我們?按計劃針對?各學科課堂?教學普遍存?在的問題、?難點，精心?___了語?文、數學、?品德與生活?(社會)、?科學、英語?等學科教學?專題研討活?動。語文(?習作)：注?重聯系實際?生活，引導?表達真情實?感。數學：?創(chuàng)設有效情?景，提高教?學實效。品?德：整合課?程資源，提?高品德教學?實效。科學?：___實?驗過程，提?高實驗教學?的有效性。?英語：圍繞?目標，提高?英語課堂活?動的有效性?。__月_?_日至__?日，我市在?第一實驗小?學分校舉行?了上述學科?和專題的課?堂教學專題?研討活動。?市教育局李?仁杰副局長?、初等與學?前教育科干?部、教師進?修學校教研?員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?(街道)中?心小學、市?直小學教研?組長和骨干?教師共__?_多人參加?了活動。活?動中，各學?科與會教師?分別觀摩了?___節(jié)研?討課。課后?，大家先圍?繞本學科的?研討專題進?行分組研討?;之后，執(zhí)?教者進行說?課、小組代?表發(fā)言交流?;最后，市?教師進修學?校教研員分?別就___?個學科的專?題作了引領?性的發(fā)言。?此次活動?，以課例為?載體，以專?題為重點，?為一線教師?提供了交流?、研討的平?臺，同時也?發(fā)揮了教研?員專業(yè)引領?作用，對我?市小學教師?的專業(yè)成長?和各學科課?堂教學質量?的提高將起?到積極的促?進作用。?2、開展課?堂教學評優(yōu)?活動。本學?期，我們根?據上級教研?部門教學評?優(yōu)活動的安?排，結合我?市實際，_?__開展語?、數、英優(yōu)?質課，教學?隨筆、論文?等評優(yōu)活動?。__月_?__日至_?_日，我市?在官橋中心?小學、洪瀨?中心小學、?侖蒼中心小?學舉行小學?語文、數學?、英語優(yōu)質?課評選活動?。本次活動?共有___?位老師參賽?，參賽選手?是由各單位?評選產生的?。三個學科?的評選活動?均采用借班?上課的形式?，（范本）?評價內容包?括課堂教學?(占___?%)和教學?反思(占_?__%)。?本次活動工?評選出一等?獎___人?，二等獎_?__人，三?等獎___?人。在活動?中，參賽者?精心準備，?在課堂上充?分展示了各?自的教學風?采，較好地?詮釋了新課?程的教學理?念，在一定?程度上反映?了我市幾年?來進行新課?程實驗，實?施校本教研?的成效。評?選活動不僅?為老師們提?供了展示和?交流的平臺?，而且推動?了各單位對?學科課堂教?學的深入研?究，對深化?我市小學課?堂教學改革?具有促進作?用。3、?開展教導主?任課堂教學?評價競賽活?動。__月?__日上午?，我市在市?教師進修學?校舉行首屆?小學教導主?任課堂教學?評價競賽活?動。競賽形?式是通過觀?看課堂教學?___，針?對具體的教?學情況撰寫?評課稿，要?求參賽者能?夠運用新課?程理念進行?評析，做到?理論聯系實?際，能夠比?較準確地把?握課堂教學?中的優(yōu)點和?不足，并提?出合理的教?學建議?；?動參加對象?為現任學校?教導主任(?含副教導主?任)，分語?文(___?人)和數學?(___人?)兩個學科?進行比賽。?評選出一等?獎___名?，二等獎_?__名，三?等獎___?名。本次活?動在推進我?市小學課堂?教學研究