四年級體育教學(xué)計(jì)劃

第頁四年級體育教學(xué)計(jì)劃四年級體育教學(xué)安排1

1、指導(dǎo)思想

以學(xué)生健康為第一的思想為指導(dǎo)，一切為了學(xué)生，仔細(xì)領(lǐng)悟體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新，在體育教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，培育學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。

2、教學(xué)目標(biāo)

增加體能，駕馭和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動技能。培育運(yùn)動愛好和愛好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣。提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。發(fā)揚(yáng)體育精神，形成主動進(jìn)取、樂觀開朗的生活看法。培育良好的課堂常規(guī)

3、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。

5、駕馭基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。

6、在上課過程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；

7、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

8、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。

2、駕馭基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

4、學(xué)生狀況分析

四年級學(xué)生們對體育課有著很深厚的愛好。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當(dāng)務(wù)之急就是培育他們的的愛好，發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培育學(xué)生終身體育的意識。三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。

針對上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情改變較大，運(yùn)動實(shí)力有肯定發(fā)展，上課喜愛玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)建力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去創(chuàng)建。

將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣；提高運(yùn)動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運(yùn)動，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志。

5、教材分析：

小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的好用技能。

上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。

另外在上課過程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng)）訓(xùn)練將作每次課的打算部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。

6、教學(xué)要求

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，有意識地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個方面的主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、詳細(xì)措施

堅(jiān)持“健康第一”的思想，重視讓學(xué)生充分地參加體育課上的活動。利用體育運(yùn)動嬉戲項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生上體育課的愛好和熱忱，提高學(xué)生的健康水平。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益；重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣。

1、重點(diǎn)培育課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊(duì)列隊(duì)形、路隊(duì)和兩操；

2、針對學(xué)生在平常體育熬煉的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位；

3、利用嘉獎措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性；

4、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形；

5、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂常規(guī)。

6、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

7、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實(shí)力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

8、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動量。

9、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育。

四年級體育教學(xué)安排2

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情改變較大，運(yùn)動實(shí)力有肯定發(fā)展，上課喜愛玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)建力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運(yùn)動，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志。

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、四年級學(xué)生一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲起先突增，女生均自89歲起先突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學(xué)生寧靜時脈搏均值比三年級相對削減;女生血壓指標(biāo)10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作較快。

(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中留意力的實(shí)力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)限制在20分鐘內(nèi)。

二、教材分析：

小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問、田徑類的蹲距式跳遠(yuǎn)和投擲沙包實(shí)心球、體操(分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂搖擺)、小足球嬉戲、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本學(xué)問和基本功，隊(duì)列練習(xí)(分隊(duì)合隊(duì)交叉行進(jìn)錯肩行進(jìn)半面左右轉(zhuǎn)跑步立定)還有各種走跑的練習(xí)(400米跑50*8來回跑50米快速跑和25米來回跑)。20xx年小學(xué)德育工作安排

三、小學(xué)四年級體育教學(xué)安排目的

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、具有主動參加體育活動的看法和行為：學(xué)生將能夠樂于參與各種嬉戲活動;仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動

5、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)學(xué)問;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;平安地進(jìn)行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

6、形成正確的身體姿態(tài);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)實(shí)力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

7、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空心情學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡潔描述進(jìn)步或勝利時的心情表現(xiàn);視察并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、歡樂的發(fā)展。

8、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

分腿騰越;沙包擲遠(yuǎn);50米*8或400米跑

教學(xué)難點(diǎn)：

體操技巧;蹲距式跳遠(yuǎn)

四、體育課教學(xué)常規(guī)

(一)、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實(shí)力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。

(二)、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

四年級體育教學(xué)安排3

一、學(xué)生狀況分析

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、四年級學(xué)生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9-10歲起先突增,女生均自89歲起先突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學(xué)生寧靜時脈搏均值比三年級相對削減;女生血壓指標(biāo)10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

3、四年級學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作較快。

(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引,常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動都喜愛,感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),簡單把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。

2、四年級學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定,不易長久,有意留意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中留意力的實(shí)力較好,交換練習(xí)的時間應(yīng)限制在20分鐘內(nèi)。

二、教學(xué)目的

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識,培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),駕馭簡潔的運(yùn)動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng),提高身體基本活動實(shí)力。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性,以及英勇,堅(jiān)韌,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、體育課教學(xué)常規(guī)

(一)、老師方面:

1、仔細(xì)備課,細(xì)心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù),提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視"三基教學(xué)"同時要留意對學(xué)生實(shí)力的培育,努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增加學(xué)生體質(zhì)動身,依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況,科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動量。

6、老師要留意儀表整齊,舉止大方,教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求,嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。

(二)、學(xué)生方面:

1、學(xué)習(xí)目的明確,主動自覺的上好體育課。留意聽講,主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課,著裝要輕巧,整齊,做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按老師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課,不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施。

5、要愛惜體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確,主動自覺的上好體育課。留意聽講,主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次起止日期安排進(jìn)度

一9、01——9、051、引導(dǎo)課2、50米快速跑

二9、08——9、121、蹲跳起2、長繩、短繩

三9、15——9、191、自然地形跑2、踢毽

四9、22——9、261、隊(duì)列練習(xí)、接力2、短繩

五9、29——10、031、30米跑2、障礙跑

六10、06——10、101、繞物接力2、實(shí)心球

七10、13——10、171、籃球活動2、實(shí)心球、短跑

八10、20——10、241、接力跑、實(shí)心球2、跳短繩

九10、27——10、311、實(shí)心球、接力2、各種運(yùn)球練習(xí)

十11、03——11、071、籃球活動2、10×4來回跑

十一11、10——11、141、足球2、足球

十二11、17——11、211、投擲、短跑2、排球

十三11、24——11、281、跳高2、原地側(cè)面投擲壘球

十四12、01——12、051、壘球投擲2、嬉戲

十五12、08——12、121、跳高2、跨越式跳高

十六12、15——12、19綜合練習(xí)

十七12、22——12、26機(jī)動

十八12、29——1、02機(jī)動

十九1、05——1、09檢測

二十1、12——1、16總結(jié)

四年級體育教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和運(yùn)動組的工作安排為指導(dǎo)。確立體育熬煉目標(biāo)，實(shí)施體育教學(xué)套路，增加學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。注意“兩操”管理，提高學(xué)生健康意識。開展探討，建立身體健康反饋系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)探討，提高自身素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，一心進(jìn)步。

二、基本狀況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，該班學(xué)生主動參與體育運(yùn)動，運(yùn)動實(shí)力強(qiáng)，整體運(yùn)動素養(yǎng)好，運(yùn)動技能駕馭好，身體健康。學(xué)習(xí)和熬煉可以吃苦，可以英勇堅(jiān)韌，可以更好的處理學(xué)生之間的人際關(guān)系，可以在嬉戲和熬煉中共同努力。學(xué)生喜愛體育嬉戲，更喜愛體育競賽。然而，學(xué)生的體育水平和素養(yǎng)在班級之間存在差異。有的同學(xué)比較活躍，喜愛一些競技性比較強(qiáng)的運(yùn)動，有的則傾向于玩小嬉戲，運(yùn)動量小的運(yùn)動。體育課的套路存在不足。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期應(yīng)制定相應(yīng)的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。留意力集中實(shí)力好，交換練習(xí)的時間限制在20分鐘以內(nèi)。

三.任務(wù)目標(biāo)

1.主動參與體育活動，把學(xué)過的簡潔動作展示給同齡人，把學(xué)過的動作展示給家人。

2、可以說身體各個部位的簡潔動作。術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)舉、側(cè)彎、踢腿等。說簡潔的上半身運(yùn)動術(shù)語，比如蹲、踩、滾、跳等。能做簡潔的組合動作，如球類、體操、舞蹈、節(jié)奏類活動。知道不遵守規(guī)則的運(yùn)動和嬉戲會造成身體損害，知道運(yùn)動和嬉戲是在平安的環(huán)境下進(jìn)行的。

3.在日常學(xué)習(xí)生活中有正確的身體姿態(tài)。在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)。通過各種嬉戲發(fā)展位移速度和運(yùn)動靈敏度。通過各種練習(xí)(跳棋、跳繩等)發(fā)展跳動實(shí)力。).可以描述一個人的身體特征。

4.體驗(yàn)參與不同運(yùn)動時的心理感受，如驚慌、興奮等。在體育活動中呈現(xiàn)自我，對體育活動表現(xiàn)出高度的熱忱，克服困難，意志堅(jiān)毅。

5.體驗(yàn)并說出參與團(tuán)隊(duì)嬉戲時的感受。懂得在集體體育活動中與他人合作，與他人合作完成體育活動。

四.方法和措施

1、堅(jiān)固樹立“健康第一”的理念，把握新課程的四大教學(xué)理念，有效促進(jìn)學(xué)生健康歡樂成長。

2.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，常常聽取學(xué)生看法，共同練習(xí)和玩嬉戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，樹立自信念，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)。提高學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的實(shí)力。

4.為學(xué)生創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以形成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互視察，相互幫助，相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中提高發(fā)覺和訂正錯誤的實(shí)力，不斷提高自己的行動素養(yǎng)，發(fā)展社會交往實(shí)力。

5.老師應(yīng)為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會，培育他們的創(chuàng)建力、競爭力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的實(shí)力。在教學(xué)過程中，老師只能要求一些教學(xué)內(nèi)容，而沒有教學(xué)方法，讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)。

6、通過布置適當(dāng)形式的課外熬煉作業(yè)，培育學(xué)生的熬煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：(1)運(yùn)動前后的留意事項(xiàng)(2)玩與心理健康

其次周：(1)生理衛(wèi)生常識(2)復(fù)習(xí)兒童廣播體操

第三周：(1)檢查兒童廣播操1——7節(jié)2：自選活動內(nèi)容(2)嬉戲課;1、穿稱門;2、夾球接力;

第四周：(1)列隊(duì)形：向后轉(zhuǎn)走嬉戲：沖過火力網(wǎng)：(2)隊(duì)列隊(duì)形;嬉戲：穿過小樹林

第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

第六周：(1)技巧：仰臥起坐;2、嬉戲：快跳快跳;

第七周：(1)立臥撐;2、嬉戲：綁腿賽跑;

第八周：(1)檢測：身高標(biāo)準(zhǔn)體重球類活動

第九周：(1)立定跳遠(yuǎn)(2)立定跳遠(yuǎn)

第十周：(1)檢查：立定跳遠(yuǎn)(2)籃球

第十一周：(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈

第十二周：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動

第十三周：(1)快速跑(2)彎道跑30—40米

第十四周：(1)籃球(2)籃球嬉戲：接力跑

第十五周：(1)400米走、跑交替自主嬉戲(2)600米—800米自然地形走跑交替

第十六周：(1)乒乓球嬉戲：大網(wǎng)捕魚(2)乒乓球

第十七周：(1)期末項(xiàng)目補(bǔ)測(一)自選活動內(nèi)容(2)期末項(xiàng)目補(bǔ)測(二)自選活動內(nèi)容

第十八周：(1)嬉戲課(2)小足球

第十九周：(1)機(jī)動

備注：因天氣、假期和特別緣由將對進(jìn)度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

四年級體育教學(xué)安排5

一、學(xué)生狀況分析

１任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2差生狀況分析（含差生名單、現(xiàn)狀和差因分析）。

（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周完成。）

一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況分析

四年級2個班，每班每周三節(jié)課。體育教學(xué),要培育學(xué)生參加運(yùn)動的愛好和愛好,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行勝利有效的交往,從而形成主動進(jìn)取樂觀向上的作風(fēng)和生活看法.通過體育教學(xué)活動,獲得和應(yīng)用體育基礎(chǔ)學(xué)問和基本運(yùn)動技能,形成正確的身體姿態(tài),建立和諧的人際關(guān)系,增進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)實(shí)力,為養(yǎng)成健康的生活方式,形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣,而終身受益.

通過分層學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解體育熬煉對身體健康的良好作用，懂得一些愛護(hù)自身健康的簡潔常識和方法，體育活動中能仔細(xì)視察，主動思索，與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、差生狀況分析。

每班還存在著部分差生，其主要表現(xiàn)為上課自制實(shí)力差，學(xué)習(xí)主動

性不夠，究其緣由一是由于自身紀(jì)律約束不嚴(yán)，遇到問題不會解決,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有差距；二是少數(shù)學(xué)生體弱,身體條件不好，學(xué)習(xí)拘束。今后必需先提高加強(qiáng)常規(guī)教化,加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)力的訓(xùn)練,逐步變更其落后。

本班差生可分兩種類型：

1、學(xué)習(xí)主觀意識和自控實(shí)力弱：相識不夠,常規(guī)教化不夠,刻苦耐勞精神不夠,自我限制實(shí)力不夠.

2、學(xué)生客觀條件和自身基礎(chǔ)差：身體弱體質(zhì)不好,體型差實(shí)力不好.

二教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情意目標(biāo)；

2、質(zhì)量目標(biāo)。

一、學(xué)問目標(biāo)：

了解上體育課和熬煉身體的好處，獲得運(yùn)動基礎(chǔ)學(xué)問，知道一些愛護(hù)身體健康的簡潔常識和方法。

二、實(shí)力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)和應(yīng)用本年級各項(xiàng)基本學(xué)問與基本技能，用科學(xué)的方法參加體育活動，發(fā)展身體素養(yǎng)，形成正確的身體姿態(tài)，具有關(guān)注自己健康的意識，學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情。

三、情意目標(biāo)

體驗(yàn)到參與體育活動的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系，形成克服困難的堅(jiān)毅意志，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，能說出同伴在運(yùn)動中的感受和心情改變。

四、質(zhì)量目標(biāo)：

1、主動參加體育活動，出滿勤，不無故缺課。

2、日常生活中和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿態(tài)。

3、向同伴展示學(xué)會的簡潔運(yùn)動動作

4、在嬉戲競賽中發(fā)展跑的實(shí)力

5、練習(xí)中熬煉堅(jiān)毅的意志品質(zhì)

6、在練習(xí)中駕馭跳繩等練習(xí)的技巧

7、合作探究,在練習(xí)中體會排球等球類的各種動作

8、知道做好操的重要意義，并能夠嚴(yán)格要求自己，克服困難，主動進(jìn)行廣播操的練習(xí)

學(xué)科綜合評定成果及格率101%、優(yōu)秀率60%

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系和技能訓(xùn)練要求。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科中的地位和作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1、學(xué)問體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材包括室外體育課（走、跑、跳動、投擲、球類、嬉戲、體操、跳繩、武術(shù)）；室內(nèi)體育課（相識自己的身體及如何測量身高體重脈搏等體育常識、衛(wèi)生保健、平安學(xué)問、養(yǎng)生之道）。

技能訓(xùn)練要求：

體育與其他學(xué)科一樣，也是教與學(xué)的雙邊活動，既要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)，又不能忽視學(xué)生的主體作用，采納豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和形式多樣的教學(xué)手段，激勵學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動熬煉，培育學(xué)生自控自練，自我評價實(shí)力。

教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用：

由過去“育體”“練身”為主的方法，擴(kuò)展向同時“啟智”，求知、調(diào)心、育人的綜合多樣化方法體系，從簡潔的“一刀切”的方法手段，向促使學(xué)生在已有水平上都有所發(fā)展且能夠充分發(fā)展的方向邁進(jìn)，挖掘教材的功能,體現(xiàn)其趣味性和社會性的作用,充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會站立式起跑快速有力的揮臂擲出蹲跳起用前腳掌著地，主動擺臂，加快步頻學(xué)會正確的用力依次，向前上方和后上方拋出實(shí)心球\記住嬉戲的名稱和練習(xí)方法等動作。

蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)體會正確的投擲的動作在歡樂驚慌的活動中能夠隨時記住我應(yīng)當(dāng)怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作\在發(fā)揮速度的同時要留意正確的動作。

四改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

一、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

1、仔細(xì)備課：按五大領(lǐng)域目標(biāo)，選取教材，制定學(xué)段、學(xué)年、單元安排，超周備課。

2、仔細(xì)上課：課前早打算，嚴(yán)格課堂常規(guī)，注意交往性的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)參加，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化教法。課后勤總結(jié)。

3、仔細(xì)輔導(dǎo)：課內(nèi)外并舉。強(qiáng)調(diào)隱性課程理念，加強(qiáng)主課延長要求，切實(shí)提高學(xué)生身心發(fā)展實(shí)力。提優(yōu)補(bǔ)差，力爭全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)考核：加強(qiáng)過程和終結(jié)性評價的'結(jié)合?？茖W(xué)客觀評價每一位學(xué)生的體育成果，激勵和促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長。

5、仔細(xì)訓(xùn)練：開展常年業(yè)余訓(xùn)練,把小籃球作為突破口,在各個年級選拔人才進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),爭取能形成梯隊(duì)和優(yōu)勢傳統(tǒng),在各級競賽中取得好成果。

二、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法

1、內(nèi)容：全面提高身體素養(yǎng)，加強(qiáng)課堂參加意識和學(xué)習(xí)愛好。駕馭肯定的運(yùn)動技術(shù)技能。對于優(yōu)生，主要是培育特長，提高自主探究的意識、敢于創(chuàng)新的實(shí)力。對于差生，主要是幫助樹立信念，培育他們學(xué)習(xí)的愛好，逐步樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，打好基礎(chǔ)。

2、途徑：課堂上設(shè)計(jì)難易程度不同的問題，引導(dǎo)練習(xí)，采納多種合作形式分層次教學(xué)。課后督促利用課余時間自覺開展體育活動。開展業(yè)余訓(xùn)練和愛好小組的活動。

3、方法：一是激勵優(yōu)生多想；二是培育差生學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣；

三是常常開展小型競賽；四是家校聯(lián)系，共同督促。

五是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做到幾個“優(yōu)先”：優(yōu)先補(bǔ)課；

優(yōu)先提問；優(yōu)先輔導(dǎo)；優(yōu)先表揚(yáng)。

五、教化課題探討

1、課題名稱

“自主探究、主動發(fā)展”體育課題探討方案

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》

《素養(yǎng)教化與創(chuàng)新教化》、《課堂教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教化的操作點(diǎn)》、《主體教化論》《中國學(xué)校體育》《體育與科學(xué)》

3、操作措施

（1）啟動活動——嚴(yán)格按課題安排要求實(shí)施

（2）開展活動——定期進(jìn)行檢測小結(jié)

（3）評價活動——組內(nèi)老師常常進(jìn)行探討探討，取長補(bǔ)短，相互提高

（4）課外活動——提優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處，開設(shè)愛好小組，提高對學(xué)習(xí)的愛好

4、活動支配：

（1）制訂安排

（2）上教研課

（3）進(jìn)行課題小結(jié)

（4）寫好論文

5、成果顯示

(1)有關(guān)課題探討的論文

(2)上教研課

(3)學(xué)生的成果

（4）學(xué)生課堂組織實(shí)力展示

四年級體育教學(xué)安排6

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2．初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。

3．培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)措施

1。學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2．上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。

3．不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4．在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施。

5．要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

小學(xué)四年級體育教學(xué)安排二

一、學(xué)生分析

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情改變較大，運(yùn)動實(shí)力有肯定發(fā)展，上課喜愛玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)建力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣；提高運(yùn)動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運(yùn)動，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、具有主動參加體育活動的看法和行為：學(xué)生將能夠樂于參與各種嬉戲活動；仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動

2、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)學(xué)問；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；平安地進(jìn)行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)實(shí)力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空心情學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡潔描述進(jìn)步或勝利時的心情表現(xiàn)；視察并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、歡樂的發(fā)展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

分腿騰越；沙包擲遠(yuǎn)；50米*8或400米跑

教學(xué)難點(diǎn)：

體操技巧；蹲距式跳遠(yuǎn)

三、教材分析：

小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問、田徑類的蹲距式跳遠(yuǎn)和投擲沙包實(shí)心球、體操（分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂搖擺）、小足球嬉戲、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本學(xué)問和基本功，隊(duì)列練習(xí)（分隊(duì)合隊(duì)交叉行進(jìn)錯肩行進(jìn)半面左右轉(zhuǎn)跑步立定）還有各種走跑的練習(xí)（400米跑50*8來回跑50米快速跑和25米來回跑）。

四：課時支配

每課2課時，預(yù)料40課時

五、教學(xué)措施及留意事項(xiàng)

1、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的愛好。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運(yùn)動中享受到熬煉的樂趣。

4、高年級的學(xué)生可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

四年級體育教學(xué)安排7

一，學(xué)生狀況分析

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

一、四年級學(xué)生一般9-10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)，男生從9-10歲起先急劇上升，女生從8-9歲起先急劇上升。四年級學(xué)生屬于身體發(fā)育最快的時期。

2.四年級學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)有所提高，男生在50米、立定跳遠(yuǎn)、50米乘8來回跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌性、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)是四年級學(xué)生的敏感期，是關(guān)鍵的發(fā)展期。敏感的素養(yǎng)發(fā)展也是極其敏感的，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作更快。

3.四年級學(xué)生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅(jiān)實(shí)性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的打算。

4.四年級學(xué)生肌肉水分含量高，肌肉瘦長細(xì)嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多支配跑步、跳動、投擲等基礎(chǔ)活動的練習(xí)，既要留意大肌肉的發(fā)展，也要留意小肌肉的發(fā)展。

(二)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1.四年級學(xué)生的感知是無意的、心情化的。體育熬煉時簡單被新穎 的內(nèi)容所吸引，往往會遺忘熬煉的主要目的。我愛好廣泛，幾乎都喜愛。感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，很簡單混淆類似的動作，我的時空感很差。

2.四年級學(xué)生的留意力不夠穩(wěn)定，不簡單長久。雖然有意留意有所發(fā)展，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠完善。留意力集中實(shí)力好，交換練習(xí)的時間限制在20分鐘以內(nèi)。

3.四年級學(xué)生的無意記憶仍舊占據(jù)相當(dāng)大的優(yōu)勢，所以講解不要太長，敘述要領(lǐng)和練習(xí)方法要略述。

4.四年級學(xué)生的心情很簡單暴露，他們喜愛爭辯和激烈，他們總是提出指責(zé)看法，但他們?nèi)耘f情愿依靠老師，希望他們做出確定。

5.自我評價意識起先形成，擔(dān)憂自己運(yùn)動成果差，在實(shí)踐中影響集體。首先，我們可以區(qū)分學(xué)生的運(yùn)動實(shí)力和學(xué)習(xí)看法。情愿聽表揚(yáng)要求老師實(shí)行公正的看法，但老師不情愿指責(zé)不當(dāng)，尤其是女生。

二、教材分析：

小學(xué)四年級的體育教材主要是好用教材。體育教材依據(jù)學(xué)生的實(shí)力和學(xué)校條件，主要選擇田徑(跑、跳、投)、體操、嬉戲、籃球等基本項(xiàng)目，以提高學(xué)生跑、跳、投的基本技能；并探究生活中的好用技巧。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，開展愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.有主動參與體育活動的看法和行為：學(xué)生會情愿參與各種嬉戲活動；說真的，體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動

2.獲得體育基礎(chǔ)學(xué)問；學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能：學(xué)生將能夠：在球類運(yùn)動中做出單個動作，如投籃和運(yùn)球；做基本的體操動作

作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;平安地進(jìn)行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)實(shí)力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空心情學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡潔描述進(jìn)步或勝利時的心情表現(xiàn);視察并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、歡樂的發(fā)展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

分腿騰越;沙包擲遠(yuǎn);50米_8或400米跑

五、教學(xué)難點(diǎn)：

體操技巧;蹲距式跳遠(yuǎn)

六、教學(xué)措施及留意事項(xiàng)

1、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的愛好。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運(yùn)動中享受到熬煉的樂趣。

4、高年級的學(xué)生可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

四年級體育教學(xué)安排8

一、工作思路

對于健康教化的推廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一向都非常重視，通過與學(xué)科滲透結(jié)合，將其滲透到思想品德、體育與健康、綜合實(shí)踐活動等課程中，對學(xué)生開展形式多樣的健康教化，目的在于營造一個健康及平安的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)學(xué)生、家長和老師對健康的關(guān)注和重視，提高整體的健康生活意識，提高學(xué)生個人的生活素養(yǎng)。學(xué)校深信健康教化活動將在促進(jìn)學(xué)生之間身心健康發(fā)展有顯著成效，主動推動健康活動，如：長跑、舉辦運(yùn)動會、廣播體操競賽等，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

二、工作措施

1、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教化的主渠道作用

對學(xué)生進(jìn)行健康教化是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學(xué)生有個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班地進(jìn)行相應(yīng)的體育與健康教化，提高健康教化課的效果。

A在學(xué)生中進(jìn)行相應(yīng)的體育與健康學(xué)問教化：

(1)留意培育學(xué)生正確的飲食、衛(wèi)生、睡眠習(xí)慣：留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害;從睡眠衛(wèi)生教化入手，依據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前、睡后應(yīng)留意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

(2)教化、培育學(xué)生做到“三個一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn);使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿態(tài)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走姿態(tài)習(xí)慣。

(3)讓學(xué)生知道課間活動好處多多：能使大腦從驚慌轉(zhuǎn)向輕松，避開疲憊，是全身得到放松，從而自覺參加課間體育活動，保持充配的精力，上好每節(jié)課，并教會學(xué)生常用的、簡潔的、易學(xué)的體育熬煉方法和技能。

(4)讓學(xué)生懂得體育熬煉與防范措施的重要性，提高預(yù)防意外損害事故發(fā)生的意識;學(xué)會分析發(fā)生意外的緣由及造成的后果;學(xué)習(xí)簡潔的幾種自救和救援他人的方法及留意平安的事項(xiàng)。

(5)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健常識宣揚(yáng)，讓學(xué)生養(yǎng)成每天堅(jiān)持做一兩遍眼保健操的良好習(xí)慣，并做到手指清潔、動作有節(jié)奏、穴位正確、力度適當(dāng)。

(6)告知學(xué)生參與體育熬煉和上體育課，必需穿適合運(yùn)動的運(yùn)動服和運(yùn)動鞋，同時留意把衣袋里的鑰匙、小刀等堅(jiān)硬的東西取出來;還可依據(jù)運(yùn)動的不同內(nèi)容選擇穿不同的運(yùn)動服裝。

(7)讓學(xué)生從關(guān)注自己的身體入手，懂得為何有些人比同齡的孩子瘦小，而有些人又太過肥胖，除了遺傳和疾病等緣由外，要加強(qiáng)養(yǎng)分補(bǔ)充，更要進(jìn)行體育熬煉。能堅(jiān)持體育熬煉的人，就能長得高長得壯，抗病實(shí)力也得到加強(qiáng)，還能培育英勇堅(jiān)韌，不怕困難的堅(jiān)毅意志。

(8)讓學(xué)生知道在運(yùn)動前后的平安、衛(wèi)生常識，駕馭科學(xué)熬煉身體的方法，如：運(yùn)動前充分做好運(yùn)動的打算，運(yùn)動后不宜大量喝水，仔細(xì)做好放松活動等。

(9)教會學(xué)生在運(yùn)動中如何調(diào)控自己的心情;學(xué)會合理地玩將是維護(hù)和增進(jìn)自己的身心健康;讓自己在一天的學(xué)習(xí)、生活中保持精神開心、心情安逸的穩(wěn)定、健康的心情。

(10)對進(jìn)入青春期發(fā)育的高年級學(xué)生進(jìn)行健康教化，讓他們明確運(yùn)動后應(yīng)當(dāng)怎樣合理攝取養(yǎng)分;明確運(yùn)動熬煉后主動休息對健康的作用。

(11)讓學(xué)生關(guān)注自己的身體，關(guān)注自己的健康，愛惜自己的四肢、軀干，更要愛惜自己的內(nèi)臟、頭腦，還要愛惜自己的牙齒，要講究衛(wèi)生，主動熬煉。才能保持健康的體魄，醒悟的頭腦。

(12)讓學(xué)生相識到體育熬煉對身體的作用：能提高運(yùn)動系統(tǒng)的功能;能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的功能;能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

(13)讓學(xué)生知道，參與體育熬煉也能克服自卑、恐驚心理，培育自信念和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，從而正確相識自己，為學(xué)業(yè)的勝利奠定基礎(chǔ)。

(14)讓學(xué)生了解青春期男女生的身體特征;知道青春期生理技能發(fā)生的改變;關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生常識。

(15)讓學(xué)生了解人體骨骼的構(gòu)造和功能，懂得青春期少年是人體生長發(fā)育突飛猛進(jìn)時期，如能主動參與體育熬煉，可對身體的生長發(fā)育有顯著地促進(jìn)作用。因此要常常到大自然中去全面體育熬煉，以促進(jìn)身體骨骼的生長發(fā)育。

3、定期對學(xué)生進(jìn)行年度健康體檢工作及體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作

每年定期對學(xué)生進(jìn)行一年一度的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作，并建立學(xué)生的個人健康卡，并向?qū)W生和家長反饋測試狀況，讓學(xué)生及家長明確孩子在體能體質(zhì)方面須要加強(qiáng)哪些熬煉;同時進(jìn)行的還有年度體檢工作，保證學(xué)生體檢質(zhì)量，確保學(xué)生參檢率達(dá)101%，體檢結(jié)束后，剛好向家長反饋學(xué)生體檢狀況，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入學(xué)生健康檔案。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

四年級體育教學(xué)安排9

一、學(xué)生狀況分析

（一）生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、四年級學(xué)生一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲起先突增，女生均自89歲起先突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學(xué)生寧靜時脈搏均值比三年級相對削減；女生血壓指標(biāo)10歲時增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作較快。

4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)實(shí)性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的打算活動。

5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動實(shí)力的練習(xí)，在留意發(fā)展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進(jìn)行過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7、四年級學(xué)生的其次信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位，為抽象邏輯思維實(shí)力的發(fā)展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

（二）生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中留意力的實(shí)力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)限制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四年級學(xué)生的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激烈，動不動就提出指責(zé)看法，但仍情愿依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間起先出現(xiàn)界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊(duì)時的間距都比低年級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識起先形成，擔(dān)憂自己體育成果不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。起先能辨別同學(xué)中體育實(shí)力的凹凸及學(xué)習(xí)看法的好壞。情愿聽表揚(yáng)，要求老師實(shí)行公允看法，老師指責(zé)不當(dāng)，就不樂意，特殊是女生.

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

〈1〉使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。

〈3〉培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，有意識地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個方面的主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實(shí)力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。

（二）、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

四年級體育教學(xué)安排10

一、學(xué)情分析：

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了必需的基礎(chǔ)；能基本駕馭基本的單、雙腳跳動方法；正確地跑步姿態(tài)和方法；基本學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)；能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)潛力；在主動參加體育嬉戲與活動。但部分班級學(xué)生由于個體差異的奔跑潛力、跳動潛力不是很好，須加強(qiáng)熬煉腿部力氣；個別女生的手臂力氣較差，投擲潛力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)熬煉；本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的潛力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選取田徑（跑、跳、投），基本體操、小球類、技巧、嬉戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、專心參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的深厚的愛好，體驗(yàn)到體育活動帶來的歡樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生透過學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動資料，獲得一些運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)學(xué)問；初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評價的方法，培育參加體育活動的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)行體育活動的意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生透過體育教學(xué)活動，和多種形式的嬉戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增加關(guān)注自己身體和健康的意識。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過程中，體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動時的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會透過體育活動調(diào)控自己的心情，并在必需的困難的條件下進(jìn)行體育活動，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成活潑開朗、專心向上、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取等的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、敬重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。

四、教學(xué)要求：

每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動實(shí)踐活動作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。

教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培育學(xué)生參加活動和主動、專心的學(xué)習(xí)看法上。老師在選取教材時，要在“趣”上做文章，發(fā)展學(xué)生體育基本活動潛力。

在教學(xué)時老師應(yīng)體此刻引導(dǎo)、啟發(fā)和幫忙學(xué)生主動、專心、創(chuàng)建性地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與足夠的自主支配、自由發(fā)揮的時間和空間，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評價；不僅僅學(xué)會動作方法與技能這一結(jié)果，也要駕馭獲地結(jié)果的過程。

老師在教學(xué)上時要注意學(xué)生個體差異。老師要依據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標(biāo)、選取教學(xué)資料、教學(xué)方法，堅(jiān)持面對全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主子。

四年級體育教學(xué)安排11

一，指導(dǎo)思想：

以科學(xué)的教化理論為指導(dǎo)，以健康第一和面對全體學(xué)生為指導(dǎo)思想，以新的小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，結(jié)合我校資源整合的特點(diǎn)，接著推動以"發(fā)展學(xué)生為主體"為重點(diǎn)的學(xué)科素養(yǎng)教化。進(jìn)一步更新教化觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高體育在素養(yǎng)教化中的作用。

二，本學(xué)期學(xué)生狀況分析：

通過半年的教學(xué)得出的閱歷是，孩子們在體育課上是特別活潑和活躍的。我這學(xué)期除了根據(jù)教學(xué)大綱的要求外，還要給孩子們多參與一些新奇的體育活動，并結(jié)合我校的特點(diǎn)，使每一節(jié)體育課都要上得井井有序，并且還要充溢活力。

三，本學(xué)期教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材本著熬煉學(xué)生素養(yǎng)為中心，展示自我的實(shí)力和他人合作的實(shí)力都有所提高，通過教學(xué)，重點(diǎn)是有意識地培育他們的參加意識，創(chuàng)新精神和體育實(shí)踐實(shí)力。

四，本學(xué)期教材總的教學(xué)目的重點(diǎn)及難點(diǎn)：

在教學(xué)中，主要是讓學(xué)生們自己活潑開心地參與和熬煉，有些體育學(xué)問，包括心理健康等問題，主要是在實(shí)踐活動中自然地滲透，不強(qiáng)調(diào)離開活動特地講解并描述。小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)之一是，教材內(nèi)容要符合兒童特點(diǎn)，內(nèi)容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平常熟識的，嬉戲的方法是他們喜愛的，主要是讓孩子們主動地參加，玩得起來，在玩和活動中受到教化。

五，本冊教學(xué)思路和教學(xué)措施：

1，培育學(xué)生酷愛體育的愿望，培育學(xué)生好動的習(xí)慣。

2，創(chuàng)設(shè)生動好玩的嬉戲情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)。

3，注意多元評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)體育的《課程目標(biāo)》是，變更教化教學(xué)觀念，克服體育教學(xué)目標(biāo)的單一化，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教化，在全面反映小學(xué)體育基本目標(biāo)的同時，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特性。培育他們的自信念，使他們具有英勇，不怕苦，不怕累，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，及為學(xué)校的體育添磚加瓦。

六，本學(xué)期考核的項(xiàng)目：

1）50米加速跑2）1分鐘跳短繩3）壘球

總之，體育達(dá)標(biāo)不是目的，它是為了推動同學(xué)們更好地參與體育熬煉，使其增加體質(zhì)，提高運(yùn)動技術(shù)水平，培育共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，從而更好地為建設(shè)和保衛(wèi)祖國而服務(wù)。

四年級體育教學(xué)安排12

一、基本狀況分析

本學(xué)期三年級二個教學(xué)班，四年級三個教學(xué)班，他們的生長發(fā)育正常，駕馭了肯定的體育技能，但在身體素養(yǎng)方面還有待提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、對體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛好，能仔細(xì)上好體育與健康課。

2、發(fā)展體能，發(fā)展柔韌、靈敏、速度素養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)走和跑、跳動、嬉戲、韻律活動等基本活動，發(fā)展基本活動實(shí)力，培育身體正確姿態(tài)。

4、體驗(yàn)進(jìn)步或勝利時的心情，體驗(yàn)退步或失敗時的心情。

5、體驗(yàn)集體活動和個人活動的區(qū)分，在體育活動中敬重他人。

6、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具，讓學(xué)生學(xué)會廢物利用以及培育學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生養(yǎng)成愛惜環(huán)境、愛惜大自然的良好行為習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、隊(duì)列隊(duì)形

2、廣播操

3、籃球與嬉戲

4、跳短繩

5、短跑

6、立定跳遠(yuǎn)

四、教學(xué)方法

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

2、探究式學(xué)習(xí)

3、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

4、師生互動

5、學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐中構(gòu)建學(xué)問培育創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力。

五、課程實(shí)施

（一）教學(xué)組織

1、行政班教學(xué)：以行政班為單位的教學(xué)。

2、分組教學(xué)：以學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎(chǔ)，把全班學(xué)生分成幾個小組，有老師統(tǒng)一指導(dǎo)，小組長帶領(lǐng)分別進(jìn)行練習(xí)的一種組織形式。

3、單元教學(xué)：

小學(xué)20xx學(xué)年三、四年級上學(xué)期體育教學(xué)安排

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)改革

1）仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。

2）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

3）激發(fā)愛好，培育學(xué)生終身體育的意識。

4）開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。

5）關(guān)注學(xué)生的個體差異，改革評價制度。

6）提高學(xué)生心理健康水平，增加社會適應(yīng)實(shí)力。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動參加體育活動

1）引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分發(fā)展其特性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2）堅(jiān)持每天一小時體育活動，參與學(xué)校群眾性體育活動，例如：象征性長跑活動、體育大課間等。

3）參與區(qū)、市組織的體育競賽。

4）堅(jiān)持班級體育熬煉，全體學(xué)生參與體育熬煉，調(diào)動學(xué)生參與體育熬煉的熱忱。

5）培育學(xué)生良好的熬煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的特性，堅(jiān)持自覺常常熬煉身體。

3、激勵機(jī)制。素養(yǎng)教化的深化發(fā)展，特殊是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，教學(xué)不能停留在傳授，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教學(xué)中，老師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識不足，在激勵與期盼中增加信念，不斷煥發(fā)前進(jìn)的力氣。

4、開展探究性學(xué)習(xí)。給學(xué)生肯定的自由度，讓其去探究、去發(fā)覺，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展特性，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。學(xué)生用以獲得學(xué)問、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動，包括視察、發(fā)覺、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作溝通等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念，培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)實(shí)力。

六、評價

1、考試

2、技能、認(rèn)知、應(yīng)用

3、評價：五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域

四年級體育教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想：

隨著基礎(chǔ)教化改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的須要、課程與教學(xué)的須要、理論與實(shí)踐結(jié)合的須要，依據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求，堅(jiān)持學(xué)校教化要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素養(yǎng)教化方針，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)探討和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天熬煉一小時，健康工作50年，華蜜生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合；用素養(yǎng)教化的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推動體育與健康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教化中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，主動開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)踐實(shí)力，努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動參加：激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動的愛好與自覺熬煉的意識；學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會觀賞他人或自己的動作；更好的參與到全民健身的安排當(dāng)中來。

運(yùn)動技能：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動中的簡潔組合動作、體操的簡潔組合動作、武術(shù)的簡潔組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡潔組合動作、地域性運(yùn)動項(xiàng)目中的簡潔組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)則運(yùn)動和嬉戲會導(dǎo)致身體受到損害；知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動和嬉戲。

身體健康：基本保持正確的身體姿態(tài)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡實(shí)力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康：讓學(xué)生在參與較猛烈的嬉戲或運(yùn)動時，在身體有稍微難過感覺的狀況下堅(jiān)持完成運(yùn)動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用，相識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、接著抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程安排，仔細(xì)備好課，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺熬煉身體

2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參與學(xué)區(qū)、縣教研活動。

3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中，對課程改革要經(jīng)驗(yàn)從理解、漸漸熟識到創(chuàng)建性地實(shí)施的過程，這個過程是體育老師接受培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和探討的過程，是將新的課程理念與本校實(shí)際相結(jié)合、教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、溝通，共同提高、共同成長的過程。

4、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺熬煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力上有較大的發(fā)展和提高。熬煉中關(guān)注學(xué)生的平安，杜絕事故發(fā)生。

5、在教學(xué)實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、狀況分析：

四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生留意力有了較大的提高，特殊是對感愛好的事物可以做到較長時間的留意；但留意力仍舊簡單分散。參與活動的動機(jī)還是以干脆愛好為目標(biāo)，喜愛的活動都情愿參與。特殊是集體活動，特別樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣的教法手段，滿意學(xué)生參加活動和學(xué)習(xí)的須要。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能精確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成果，從而丟失信念，產(chǎn)生自卑心理，膽怯 或逃體育課，也就談不上學(xué)習(xí)愛好。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和相識，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育熬煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增加體質(zhì)。但他們同時又認(rèn)為，我不參與體育熬煉，身體狀況也可以，也基本能滿意學(xué)校開展的各種正?；顒樱蚨e誤地認(rèn)為參與體育熬煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不行忽視的實(shí)際狀況。

五、教學(xué)要求：

1、體育與健康課程教學(xué)改革，必需堅(jiān)持素養(yǎng)教化的思想，面對全體中小學(xué)生，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

2、要堅(jiān)決實(shí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想。中小學(xué)體育課程教學(xué)的主要任務(wù)是增進(jìn)中小學(xué)生的健康，增加體質(zhì)，這是體育課程教學(xué)的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、消遣課。體育課程教學(xué)要符合不同年齡階段中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，要有相宜的運(yùn)動負(fù)荷。

3、體育課程教學(xué)必需教會學(xué)生肯定的體育與健康學(xué)問、技能，不斷提高學(xué)生的體育實(shí)力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

4、要充分發(fā)揮體育的德育功能，通過體育課程教學(xué)，培育學(xué)生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競爭合作、耐受挫折、敬重他人、勤于學(xué)習(xí)、生動活潑、樂觀向上等優(yōu)良品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，使全體中小學(xué)生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展。必需強(qiáng)調(diào)，在體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面，不能搞多元化，改革的方向不能偏離素養(yǎng)教化和“健康第一”的指導(dǎo)思想，在大的方面不