2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)比喻修辭講解課件27張

撩開(kāi)面紗見(jiàn)真容——比喻目錄比喻的構(gòu)成條件易混概念區(qū)分比喻的分類比喻的表達(dá)效果比喻的運(yùn)用1.構(gòu)成條件1.1本體(非必要)+喻體(必要)+比喻詞(非必要)

例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。1.2相似性（高考重點(diǎn)）

例：車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。（2020年新高考Ⅰ卷）本體比喻詞喻體1.構(gòu)成條件——比喻的相似性1.2.1形似

例：車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。（2020年新高考Ⅰ卷）

解析：路和河的形狀相似1.2.2神似（關(guān)注細(xì)節(jié)）

例：車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。

解析：塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。神似有哪些角度？（5）色澤相似（6）用途、效果相似（7）質(zhì)地、狀態(tài)相似（8）趨向、結(jié)果相似（1）味覺(jué)相似（2）數(shù)量相似（3）程度相似（4）聲音相似神似有哪些角度？①“一帶一路”是我國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。解析：本體：“一帶一路”的倡議、喻體：“新引擎”，相似點(diǎn)：效果相似，強(qiáng)勁。②一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi)，我國(guó)也有近三萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。解析：本體：“網(wǎng)絡(luò)病毒”喻體：“洪水猛獸”相似點(diǎn)：程度相似，迅速、破壞性強(qiáng)。③惡意的批評(píng)家在嫩苗的地上馳馬，那當(dāng)然是十分愜意的事，然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。解析：本體：“新生作品”喻體：“嫩苗”，相似點(diǎn)：神態(tài)、性狀相似，新生、柔弱④愛(ài)上一匹野馬，可我的家里沒(méi)有草原。解析：本體：“男子”喻體：“野馬”相似點(diǎn)：特征相似，狂放不羈。神似有哪些角度？⑤蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。解析：本體：“蘆葦”喻體：“綠色的輕云”相似點(diǎn)：形狀色彩相似，綠色輕柔⑥世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。解析：本體：“萬(wàn)事”喻體：“東流水”相似點(diǎn)：趨向相似，空無(wú)神似有哪些角度？2.1“像”卻不像——貌似比喻句，其實(shí)不是2.1.1用“像”字的句子，未必是比喻句。她溫柔善良，就像她的母親一樣。（同類事物比較相同點(diǎn)）爺爺從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣和藹可親。（同一事物前后比較不同點(diǎn)）這天黑沉沉的，像是要下雨了。（表示猜測(cè)）像他這樣的老實(shí)人，怎么會(huì)欺騙人呢？（表示舉例）看到這張兒時(shí)照片，我就像回到了天真爛漫的少年時(shí)代。（表示想象）——以上都不是比喻句2.1.2詞的比喻義，不屬于比喻修辭方法。社會(huì)呼吁給小學(xué)生松綁，他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)太重了?！迷~的比喻義2.易混概念區(qū)分2.2比喻與比擬的區(qū)別2.2.1比擬是仿照擬體(被模擬的事物)的特征摹寫(xiě)本體,重點(diǎn)在“擬”;比喻是用喻體比喻本體,重點(diǎn)在“喻”。2.2.2比擬中,本體和擬體彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),擬體一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn)。2.2.3比擬是“擬此為彼”,其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動(dòng)詞上；比喻是“以此喻彼”,其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語(yǔ)上。3.類型3.1明喻3.1.1常體

出現(xiàn)本體、喻體，用比喻詞“像”“似”“若”“好像”“仿佛”“猶如”等。例：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。（李樂(lè)薇《我的空中樓閣》）3.1.2變體

喻體和比喻詞一起作本體的定語(yǔ)。例：雷鳴似的掌聲/

如火一樣的天氣/

像虎狼一般的通貨膨脹3.2暗喻3.2.1常體出現(xiàn)本體、喻體，不用比喻詞，用“是”“成了”“變成”等。例：生存的小品文，必須是匕首、是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西。（魯迅《小品文的危機(jī)》）3.2暗喻3.2.2變體

3.2.2.1偏正式喻體修飾本體：

黃金時(shí)代/羊腸小道/風(fēng)燭殘年/鐵石心腸本體修飾喻體：

時(shí)間的長(zhǎng)河/記憶的沙灘/思想的野馬/感情的漩渦

3.2.2.2注釋式喻體注釋本體：

一顆心——一片翻騰的大海；一雙眼——一道沖決的大堤本體注釋喻體：

沙漠之舟——駱駝/纖維皇后——絲綢3.2.2變體

3.2.2.3復(fù)指式喻體復(fù)指本體：

大地母親/

時(shí)間老人

/人老珠黃/彎彎的月兒小小的船

3.2.2.4并列復(fù)句式前喻體，后本體：

豹死留皮，人死留名。/鼓不敲不響，理不辨不明。前本體，后喻體：

人不可貌相，海水不可斗量。3.2暗喻3.3借喻3.3.1形式：

只出現(xiàn)喻體，不出現(xiàn)本體和比喻詞。狂風(fēng)把這大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（高爾基《海燕》）我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）3.3借喻3.3.2借喻與借代區(qū)別：⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象(即本體)。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。⑵借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。⑶借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。借代卻只能起“代”的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。⑷在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。3.4比喻的其他形式3.4.1逆喻非變體的明喻、暗喻，喻體在前，本體在后。真是怪味豆，甜酸苦辣，什么味道都有；真像眼前這生活。/陽(yáng)光下盛開(kāi)的百花，就是您的笑容。3.4.2反喻用否定句式表現(xiàn)本體與喻體的不相似。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。（郁達(dá)夫《故都的秋》）3.4.3較喻在相似點(diǎn)上，本體超過(guò)喻體（強(qiáng)喻）或者不如喻體（弱喻）。我們兩國(guó)人民的友誼比山高比海深。3.4比喻的其他形式3.4.4博喻一個(gè)本體，有幾個(gè)喻體?？?，（春雨）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）3.4.5約喻一個(gè)喻體，有幾個(gè)本體。這是梅花，有紅梅、白梅、綠梅，還有朱砂梅，一樹(shù)一樹(shù)的，每一樹(shù)梅花都是一樹(shù)詩(shī)。(楊朔《茶花賦》)3.4.6回喻本體和喻體，互相設(shè)喻，又叫互喻。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。(郭沫若《天上的街市》)4.比喻的表達(dá)效果4.1運(yùn)用比喻刻劃人物，可以使人物個(gè)性鮮明，容易感染人。

例：老通寶……拿起身邊的長(zhǎng)旱煙管恨恨地敲著腳邊的泥塊。太陽(yáng)現(xiàn)在正當(dāng)他頭頂，他的影子落在泥地上，短短地像一段烏焦木頭。（茅盾《春蠶》）4.2運(yùn)用比喻描述事物，可以使事物生動(dòng)形象，容易吸引人。

例：山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（老舍《濟(jì)南的冬天》）4.3運(yùn)用比喻闡述道理，可以使道理淺顯易懂，容易說(shuō)服人。

例：我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）5.比喻的運(yùn)用5.1比喻的仿寫(xiě)

5.1.1運(yùn)用比喻，內(nèi)容要貼切、生動(dòng)、新穎

例：魯迅《藥》：老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背：頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。

有人這樣寫(xiě)：

看球賽的人越來(lái)越多，里三層外三層，圍得水泄不通。站在后面的人都踮起了腳，脖子伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨子搶盆里的食，拼命地往前擠?！扔鞑磺‘?dāng)5.比喻的運(yùn)用5.1比喻的仿寫(xiě)

5.1.2運(yùn)用比喻，感情色彩要恰當(dāng)、鮮明

例：曹禺《雷雨》“舞臺(tái)提示”，關(guān)于繁漪的提示：她的性格中有一股不可抑制的“蠻勁”，使她能夠忽然做出不顧一切的決定。她愛(ài)起人來(lái)像一團(tuán)火那樣熱烈；恨起人來(lái)也會(huì)像一團(tuán)火，把人燒毀。

這段話中的比喻原來(lái)是：

她會(huì)愛(ài)你如同一只餓了三天的狗咬著它最喜歡的骨頭；她恨起你來(lái)也會(huì)像只惡狗狺狺地，不，多不聲不響地恨恨地吃了你的?！星樯什划?dāng)5.比喻的運(yùn)用5.2比喻的鑒賞

5.2.1語(yǔ)段中比喻句鑒賞

秦牧的《社稷壇抒情》《長(zhǎng)街燈語(yǔ)》將寫(xiě)景、抒情、思考和知識(shí)傳播熔于一爐，讓幾個(gè)方面互為條件，相輔相成，構(gòu)成立體的審美磁場(chǎng)，擁有強(qiáng)大的感染力。魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》用“我”的深情推動(dòng)和澆灌敘事，使筆下的英雄愈發(fā)勇敢質(zhì)樸、可敬可愛(ài)。劉上洋的《萬(wàn)里長(zhǎng)江第一灣》，由長(zhǎng)江水流的從容拐彎談到中華文明的兼收并蓄、揚(yáng)棄發(fā)展，再談到中國(guó)革命的迂回曲折，改革前行，于是“彎”有了哲學(xué)意義，整篇作品也有了移步換形、曲徑通幽之美。楊朔的名篇《茶花賦》《荔枝蜜》講構(gòu)思，講意境，講文采，把散文當(dāng)詩(shī)一樣寫(xiě)，曾經(jīng)影響了一代人的文風(fēng)。后來(lái)雖受到不少的異議，然而拉開(kāi)時(shí)間距離再看時(shí)，其藝術(shù)上的某些特質(zhì)迄今仍在散文的河流里或隱或顯地賡續(xù)著、發(fā)散著。這仿佛提示人們，紅色散文的藝術(shù)成就不容小覷。文中畫(huà)線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?/p>

本句為暗喻。本體是“將寫(xiě)景、抒情、思考和知識(shí)傳播熔于一爐”的藝術(shù)手段形成的效果，喻體是“磁場(chǎng)”；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“將寫(xiě)景、抒情、思考和知識(shí)傳播熔于一爐”的藝術(shù)手段產(chǎn)生的強(qiáng)大吸引力，并以“立體”修飾，強(qiáng)調(diào)了“磁場(chǎng)”吸引力之強(qiáng)大與無(wú)處不在的特征，取得了既新奇又生動(dòng)的表達(dá)效果。5.比喻的運(yùn)用5.2比喻的鑒賞

5.2.2詩(shī)歌鑒賞中的比喻鑒賞

相見(jiàn)歡

李煜林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！下面對(duì)于詞句比喻的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．以“林花謝了春紅，太匆匆”比喻自己帝王生活結(jié)束之快。B．以“無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”比喻國(guó)破家亡，是由于外力的打擊。C．以“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？”比喻帝王生活一去不復(fù)返，企其重來(lái)之不可得。D．以“水長(zhǎng)東”比喻自己的愁苦將會(huì)像東流水一樣滾滾東去，自己就能擺脫憂愁、自由無(wú)憂了。【參考答案】D【試題分析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧中的比喻修辭。D項(xiàng)，“水長(zhǎng)東”比喻“恨”如“東流水”，綿綿不斷

。5.2比喻的鑒賞

5.2.2詩(shī)歌鑒賞中的比喻鑒賞

浣溪沙

秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似