青春有格 課件-部編版道德與法治七年級下冊

這是我們熟悉的田字格，為什么剛學(xué)寫字的時候需要用田字格呢？對漢字的書寫起到了規(guī)范、引導(dǎo)的作用和寫字一樣，做任何事情都不能出格。由這個“格”字，你想到了什么？你如何理解這些語句中的“格”？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚病！薄暗乐缘?，齊之以禮，有恥且格”這句詩意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格或方式去選用治國的人才?！案瘛敝敢?guī)格或方式。這句意思是說話要有內(nèi)容，行動要體現(xiàn)出本人的品格、原則。“格”指內(nèi)在道德與外在行為的統(tǒng)一?！坝袗u且格”的意思是人有知恥之心，且能自我檢點而恪守正道?！案瘛敝赣萌藰?biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則。

我們做人，總會受到一些規(guī)則的約束，總有一些界限不能逾越。青春有格

青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。古人云，君子有所為，有所不為，我們要讓青春有格。第三課第二框青春有格知識網(wǎng)絡(luò)①②③④4-2青春有格行己有恥4、怎樣做到“止于至善”?3、內(nèi)涵：5、好榜樣的作用有哪些？止于至善2、如何做到“行己有恥”？1、含義：★★★①②③④⑤（青春探索的底線）（精神境界）行

己

有

恥閱讀第一目：行己有恥，思考下面問題：

1.“行己有恥”的含義。2.怎樣做到“行己有恥”？探究一：行己有恥意思：一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做?！叭擞袗u，則能有所不為”意思：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。1.“行己有恥”的含義你知道生活中恥的行為嗎？對此，你有什么看法？我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力“行己有恥”的要求孟子說：“羞惡之心，義之端也?！薄靶邜褐摹钡淖饔茫?/p>

引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

規(guī)則要自覺主動遵守，而不是被動被迫遵守，要做到從內(nèi)心自愿遵守，不自欺?！鳘殹Ｕ嬲\面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?！靶屑河袗u”的要求生活中處處有規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如，不傷害別人，不說謊、不欺騙，遵紀(jì)守法，相互尊重，信守承諾......

思考：有人認(rèn)為：只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也可以的。你如何看待這一觀點呢？為什么？《人民日報》點評：演藝人員，是社會文化價值觀念傳播的重要主體，演藝人員若觸犯法律，自有法律嚴(yán)懲；在不觸犯法律底線的基礎(chǔ)上，如若違背公序良俗并造成惡劣影響，行業(yè)嚴(yán)懲，也絕不會手軟。思考：對劣跡藝人的懲罰給我們帶來什么啟示？行已有恥要求我們樹立法律底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做?！靶屑河袗u”的要求“行己有恥”的要求“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

騰訊游戲《關(guān)于寒假暨春節(jié)假期未成年人游戲限玩的通知》，2022年寒假暨春節(jié)假期前后，騰訊游戲旗下在中國大陸地區(qū)運(yùn)營的網(wǎng)絡(luò)游戲，面向未成年人的游戲限玩時間，都進(jìn)行了具體規(guī)定，除周末和春節(jié)假期的每日20-21時限玩時段外，其余時間未成年人均無法進(jìn)入游戲體驗，可登錄總時長不超過14小時思考:你如何看待這項規(guī)定?給我們什么啟發(fā)？⑤行已有恥更需要我們需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力

未成年人自我控制力較差，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這項規(guī)定能夠提升未成年人抗誘惑的能力，提升自控力。“行己有恥”的要求c.b.a.課堂筆記：

1.“行己有恥”的含義。P28

一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不要去做。

★2.怎樣做到“行己有恥”？P28--29

①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

②我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

③我們要真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇

④我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反

法律的事情堅決不做。

⑤“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

止

于

至

善

閱讀課本第一目：行己有恥，思考下面問題：

3.“止于至善”的內(nèi)涵。4.怎樣做到“止于至善”？

5.好榜樣的作用？“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！敝梗哼_(dá)到；至：最止于至善：到達(dá)最完美的境界，將善發(fā)揮到極點?！洞髮W(xué)》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境界。探索新知探究二、止于至善人無德不立，一個人的道德成長在于弘揚(yáng)高尚的德行，在與關(guān)愛他人，在于明大德，守公德，嚴(yán)私德，在于不斷追求更高尚的道德境界。

3.“止于至善”的內(nèi)涵：P29

“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。止于至善探究二：止于至善微提醒

“止于至善”，不是好高騖遠(yuǎn)。

“止于”，告訴了我們奮斗目標(biāo)的終點，

“至善”，是“最好”的境界，不是滿足于較好、更好，而是努力達(dá)到最好。做學(xué)生，就要力爭成為最好的學(xué)生；做老師，就要成為最好的老師；做管理，就要達(dá)到最佳的管理；做人，當(dāng)然要力爭做一個至善的人。材料一：在山西太原有這樣一對夫妻，10年間起早貪黑經(jīng)營著一家面館。面館經(jīng)營不易，可看到門外風(fēng)吹日曬的環(huán)衛(wèi)工人，他們同樣感同身受。老板姚孝瑞和家人商量后一致決定:不僅要把環(huán)衛(wèi)工人請進(jìn)店來，給他們提供熱水和休息場所，還要管一頓中午飯。這里成了附近7名環(huán)衛(wèi)工人的“愛心食堂”。5年多來面館這份“免費(fèi)的午餐”從未中斷。姚孝瑞說，這些年政府和社會給過他很多幫助，他希望這種“愛心互動”能持續(xù)下去。(1)從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！狈e少成多，積善成德。止于至善的要求:思考：姚孝瑞一家的事跡可貴之處在哪里？5年，2萬碗，10萬多元!——材料二2：以上兩則材料體現(xiàn)了榜樣具有什么作用？①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（個人）③善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。（社會）思考1：以上兩則材料對于你“止于至善”有什么啟發(fā)？①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，通過自省和慎獨，端正自己的行為。課堂筆記：

4.怎樣做到“止于至善”?P29-32①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，去經(jīng)歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

5.榜樣的作用有哪些？P30-31

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（個人）③善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。（社會）

探究與分享觀點一：獨善其身，方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格立身處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論何種境過都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能他一事無成嗎？觀點二：僅僅獨善其身是不夠的，因為我們生活在社會中。一切社會的完善，都是從個人做起，但如果只獨善其身而不能“兼濟(jì)天下”，那么，獨善其身的結(jié)果未必靠得住，獨善其身的價值也未必保得穩(wěn)。思考：1.你如何看待上述觀點?（1）獨善其身，對自己擁有信心，自我激勵。無論在任何環(huán)境下都能做到“止于至善”，這是修身修德的根本。（2）當(dāng)這些德行具備之后，不但能發(fā)出道德的榮光，而且知道人生之路該怎樣走，同時起到表率作用，通過自己的言行去幫助自己的家人以至天下眾人，為社會和人類作出自己的貢獻(xiàn)。

總之，“止于至善”不僅要做到獨善其身，還要做到兼濟(jì)天下，在奉獻(xiàn)他人和社會中實現(xiàn)自身價值。2.“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?自尊、自信、自愛、自立自強(qiáng)、自省自查；（對自己）仁德、忠敬、孝恭、慈愛、誠信；（對他人）與人為善、關(guān)愛他人、親近社會、無私奉獻(xiàn)等品質(zhì)。（對社會）、①點