淺談新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀

淺談新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀

青年群體是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)瞬息萬(wàn)變，青年接受信息非常廣泛，在價(jià)值觀形成期間很容易受到一些不良因素的影響。因此，研究青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育機(jī)制非常重要。文章結(jié)合高校實(shí)際結(jié)和當(dāng)代青年人的特點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值觀研究、教育和宣傳，可進(jìn)一步豐富和完善青年價(jià)值觀教育的理論研究。一、研究現(xiàn)狀能否擁有良好的價(jià)值觀，能夠深刻的影響整個(gè)民族、國(guó)家的發(fā)展。作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要接班人和潛在力量，對(duì)青年人的價(jià)值觀必須加強(qiáng)引導(dǎo)與培育?？倳?shū)記在十九大報(bào)告中提出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。那么，新時(shí)代在信息爆炸、網(wǎng)絡(luò)文化蓬勃發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生價(jià)值觀受到網(wǎng)絡(luò)文化的極大沖擊，使得大學(xué)生價(jià)值觀教育不能忽視網(wǎng)絡(luò)文化。因此，在新時(shí)代大背景下，如何確立科學(xué)的培育目標(biāo)、培養(yǎng)思路與方法，建立長(zhǎng)效的培育機(jī)制是影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成的重要因素。蔡潔（2011）《網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制研究》中提出：目前的大學(xué)生核心價(jià)值觀教育機(jī)制是依托于大學(xué)生思想政治教育的機(jī)制來(lái)建設(shè)，使用同樣的教育組織，利用“兩課”教育、團(tuán)委組織活動(dòng)等常規(guī)渠道，其教育機(jī)制的可行性、保障性和長(zhǎng)效性都存在缺失。范佳佳（2018）在《互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代青年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》中提出要加強(qiáng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開(kāi)展對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀信仰教育，從而讓核心價(jià)值觀在青年學(xué)生中實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化”成為青年學(xué)生的共同信仰。龔志軍，牛玉萍在《當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育問(wèn)題探究》中提出，當(dāng)代青年群體中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有十分重要戰(zhàn)略意義，它是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的客觀要求，同時(shí)也為青年的成長(zhǎng)成才提供了重要思想武器。從前人研究現(xiàn)狀及時(shí)代的發(fā)展來(lái)看，今后在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，青年的核心價(jià)值觀培育也面臨著前所未有機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新時(shí)代如何建立培育青年群體價(jià)值觀的有效機(jī)制來(lái)加強(qiáng)青年價(jià)值觀建設(shè)將是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要課題。二、新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性（一）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，因此做好青年的核心價(jià)值觀培育，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。當(dāng)下，中國(guó)人民的共同目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)中華民族的偉大復(fù)興。梁?jiǎn)⒊?、陳?dú)秀早在20世紀(jì)初就提出青年的重要性。從“五四講話(huà)”、十九大等，不難看出總書(shū)記對(duì)青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育非常重視。十九大上，總書(shū)記提出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。因此，做好青年大學(xué)生的核心價(jià)值培育能夠讓廣大青年形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使青年樹(shù)立牢固的中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，有愛(ài)國(guó)主義情懷傳承中國(guó)精神。通過(guò)核心價(jià)值觀教育使青年朋友的凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷提升，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，能夠始終屹立于世界民族之林，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（二）促進(jìn)大學(xué)全面發(fā)展的思想武器恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維”。首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育可以促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正取的人生觀、世界觀，從而幫助大學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和方向。其次，正確的核心價(jià)值觀培育，能夠培養(yǎng)青年獨(dú)立能力、思維判斷能力，幫助其形成理性思維判斷。最重要的是能夠幫助大學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，從而有利于自身全面發(fā)展，最終將青年大學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。（三）有利于維護(hù)國(guó)家文化安全文化安全是國(guó)家安全的重要組成部分，我們必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)和戰(zhàn)略高度充分意識(shí)到維護(hù)國(guó)家文化安全的重大意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息時(shí)代的到來(lái)，一些不良之風(fēng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，如拜金主義、享樂(lè)主義、攀比之風(fēng)、奢靡之風(fēng)等，還有當(dāng)前比較流行的娛樂(lè)至上和超前消費(fèi)觀念，這些成為了新時(shí)代青年大學(xué)生在成長(zhǎng)成才過(guò)程中的絆腳石，也對(duì)對(duì)國(guó)家文化安全構(gòu)成了潛在威脅，馬克思指出，“走上生活道路而又不愿在最重要的事情上聽(tīng)天由命是青年的首要責(zé)任”。作為即將進(jìn)入社會(huì)的群體，樹(shù)立正確的價(jià)值觀是克服自身相互斗爭(zhēng)的不穩(wěn)定因素的重要前提。因此教育引導(dǎo)新時(shí)代青年大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)維護(hù)國(guó)家文化安全具有重要長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和戰(zhàn)略意義。（四）有利于落實(shí)高校立德樹(shù)人使命總書(shū)記指出，“大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方”。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀與世界觀形成的“拔節(jié)孕穗期”，應(yīng)當(dāng)加以正確的引導(dǎo)與培育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體中國(guó)人民共同的價(jià)值追求，具備先進(jìn)性、民族性和開(kāi)放性的鮮明特征，正是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的集中體現(xiàn)，也是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的鮮明特點(diǎn)。積極引導(dǎo)新時(shí)代青年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠真正提升他們分析研判并有效抵御錯(cuò)誤思潮侵蝕帶來(lái)的危害的能力，有效地維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)陣地，為順利實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人教育目標(biāo)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。但隨著新媒體的日新月異，各種社會(huì)思潮不斷涌入，新時(shí)代青年價(jià)值觀畢竟尚未成熟，出現(xiàn)了狂熱追求西方思潮，熱衷于西方文化等種種對(duì)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的不自信的觀念與行為，民族文化自豪感低。青年是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)，青年階段也是價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人成長(zhǎng)、成才的重要起點(diǎn)。要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，落實(shí)高校立德樹(shù)人根本使命，關(guān)鍵是培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀。充分發(fā)揮高校育人優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)守育人陣地，教育引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)落實(shí)高校立德樹(shù)人使命具有重要意義。（五）有利于促進(jìn)新時(shí)代青年的全面發(fā)展當(dāng)前，在信息大爆發(fā)的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生深刻變革，尤其是隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高和生活環(huán)境的極大改善使得導(dǎo)致大部分大學(xué)生自幼缺乏吃苦耐勞精神，經(jīng)受不起挫折，心理承受能力欠佳，很容易在他們成長(zhǎng)成才之路上出現(xiàn)政治信仰迷茫、理想信念丟失或模糊、價(jià)值取向扭曲等問(wèn)題?！袄硐牒托拍钍侨松裰е土α吭慈侨藗兪澜缬^、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)?！币虼?，要想新時(shí)代青年大學(xué)生全面發(fā)展，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，就要在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)各方面教育引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育機(jī)制（一）通過(guò)學(xué)校進(jìn)行培育立德樹(shù)人是學(xué)校的根本任務(wù)，同樣，學(xué)校是社會(huì)主義核心觀教育的重要組成部分。高校如何做好立德樹(shù)人工作，利用好思政課堂是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，思政課要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想、培養(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，要把培養(yǎng)核心價(jià)值觀作為全校教師的共同任務(wù)。尤其是專(zhuān)業(yè)課老師，應(yīng)該結(jié)合專(zhuān)業(yè)課特點(diǎn)讓思政教育充分融入課堂，從而讓新時(shí)代青年大學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的杰出人才。（二）根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)利用好網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培育新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)到了人盡皆知的程度，青年朋友是使用網(wǎng)絡(luò)主要群體，他們更喜歡網(wǎng)絡(luò)傳播信息，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，因此，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地對(duì)青年進(jìn)行價(jià)值觀教育是繼大學(xué)教育之后另一個(gè)不可或缺的重要因素。（三）理論教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合馬克思主義哲學(xué)的實(shí)踐觀顯示，“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源”。因此，通過(guò)學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)理論教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合會(huì)更有利于青年正確的核心價(jià)值觀的形成。高校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀為出發(fā)點(diǎn)。例如，讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、慰問(wèn)孤寡老人、烈士陵園等，能夠激發(fā)青年大學(xué)生價(jià)值觀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（四）充分加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年思想的引領(lǐng)作用發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用首先是幫助新時(shí)代青年大學(xué)生形成正確的個(gè)人價(jià)值體系。特別是在青少年大學(xué)生這一階段隨著學(xué)習(xí)和見(jiàn)識(shí)及其閱歷的不斷增長(zhǎng)，思想發(fā)生很大變化。因此，更需要一個(gè)系統(tǒng)化、理論化的正確價(jià)值觀引領(lǐng)。而在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確引領(lǐng)下，青年大學(xué)生不僅樹(shù)立了正確的標(biāo)準(zhǔn)，而且對(duì)對(duì)自己和社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加明確。青年是國(guó)家未來(lái)的主人，其思想境界的高低與祖國(guó)未來(lái)的思想基礎(chǔ)和建設(shè)密切相關(guān)，尤其新時(shí)代青年大學(xué)生，受過(guò)比較好的高等教育，應(yīng)該有更高的思想覺(jué)悟。其次，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，要堅(jiān)定青年的思想信念。學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀會(huì)使青年在價(jià)值觀認(rèn)同中產(chǎn)生一種特殊的民族自豪感。因此，新時(shí)代青年大學(xué)生一定要樹(shù)立民族自信和國(guó)家自信，更明確地為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為國(guó)家強(qiáng)起來(lái)而不懈努力奮斗，為我國(guó)2020年實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)而不懈奮斗，為全面依法治國(guó)而努力奮斗。再次，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用，要培養(yǎng)青年的創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)代，社會(huì)的主要矛盾是：人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，因此新時(shí)代青年應(yīng)把個(gè)人的目標(biāo)與國(guó)家的強(qiáng)大充分融為一體。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義繼承者，成長(zhǎng)為中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者。四、結(jié)語(yǔ)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的主要承擔(dān)著，培養(yǎng)其正確的核心價(jià)值觀是當(dāng)下和未來(lái)一個(gè)重要的任務(wù)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，雖然高校在核心價(jià)值觀教育培育方面扮演著非常重要的角色，也起到了好的效果。新時(shí)代，在變化萬(wàn)千的發(fā)展背