就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)

北大辦公樓北大圖書(shū)館北京大學(xué)未名湖和博雅塔北京大學(xué)圖書(shū)館他是清末進(jìn)士，曾任翰林院編修；他又辭官興學(xué)，倡言反清以救國(guó)。他舊學(xué)深沉，卻有明確的開(kāi)放意識(shí)；他身居要職，卻兩袖清風(fēng)、一身正氣。他擔(dān)任北大校長(zhǎng)，倡導(dǎo)思想自由、兼容并包，開(kāi)創(chuàng)北大新局面。他有巨大的人格感召力。北大學(xué)生向來(lái)自視很高，但見(jiàn)了蔡校長(zhǎng)都非常恭敬。學(xué)界泰斗，，人世楷模模?！珴蓶|作者：蔡元元培就任北京大大學(xué)校長(zhǎng)之之演說(shuō)寫(xiě)作背景1916年底，在法法國(guó)游學(xué)的的蔡元培接接教育部電電，請(qǐng)他回回國(guó)就任北北京大學(xué)校校長(zhǎng)。但這這并非美差差，當(dāng)時(shí)的的北大以學(xué)學(xué)風(fēng)敗壞、、腐敗盛行行而聲名狼狼藉，所以以蔡元培一一到上海，，“有多數(shù)數(shù)友人勸不不可就職，，說(shuō)北大太太腐敗，恐恐整頓不了了，反把自自己名譽(yù)毀毀掉了；也也有少數(shù)勸勸他的，說(shuō)說(shuō)腐敗的總總要有人整整頓，蔡元元培最終聽(tīng)聽(tīng)從的是這這少數(shù)人的的意見(jiàn)，走走上了北大大校長(zhǎng)的職職位。積累整合干()祿()肄()業(yè)孜孜()店肆()淪喪()訾()詈()冶()游塞塞責(zé)責(zé)()會(huì)晤()相勖()商榷()切磋()砥()礪()鮮()為人知知gānlùyìzīzīsìsàngzǐlìyěsèzéwùxùquèècuōōlìdǐxiǎǎn整體把把握，，理解解文章章的思思想文文化內(nèi)內(nèi)涵誦讀課課文，，思考考：一、身身為北北大校校長(zhǎng)的的蔡元元培先先生對(duì)對(duì)青年年學(xué)生生提出了了哪些些殷切切希望望？1、抱定定宗旨旨2、砥礪礪德行行3、敬愛(ài)愛(ài)師友友二、蔡元培培先生生是針對(duì)當(dāng)當(dāng)時(shí)怎怎樣的的社會(huì)會(huì)現(xiàn)實(shí)實(shí)提出以以上三三點(diǎn)要要求的的？（（篩選出出文中中相關(guān)關(guān)信息息）社會(huì)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)：：（1）外人人每指指摘本本校之之腐敗敗，以以求學(xué)學(xué)于此此者，，皆有有做官官發(fā)財(cái)財(cái)思想想，故故畢業(yè)業(yè)預(yù)科科者，，多入入法科科，入入文科科者甚甚少，，入理理科者者尤少少，蓋蓋以法法科為為干祿祿之終終南捷捷徑也也。因因做官官心熱熱，對(duì)對(duì)于教教員，，則不不問(wèn)其其學(xué)問(wèn)問(wèn)之淺淺深，，惟問(wèn)問(wèn)其官官階之之大小小。官官階大大者，，特別別歡迎迎，蓋蓋為將將來(lái)畢畢業(yè)有有人提提攜也也。（2）平時(shí)時(shí)則放放蕩冶冶游，，考試試則熟熟讀講講義，，不問(wèn)問(wèn)學(xué)問(wèn)問(wèn)之有有無(wú)，，惟爭(zhēng)爭(zhēng)分?jǐn)?shù)數(shù)之多多寡；；試驗(yàn)驗(yàn)既終終，書(shū)書(shū)籍束束之高高閣，，毫不不過(guò)問(wèn)問(wèn)，敷敷衍三三四年年，潦潦草塞塞責(zé)，，文憑憑到手手，即即可借借此活活動(dòng)于于社會(huì)會(huì)，豈豈非與與求學(xué)學(xué)初衷衷大相相背馳馳乎？？（3）方今今風(fēng)俗俗日偷偷，道道德淪淪喪，，北京京社會(huì)會(huì)，尤尤為惡惡劣，，敗德德毀行行之事事，觸觸目皆皆是，，非根根基深深固，，鮮不不為流流俗所所染。。從這篇篇演講講辭可可以看看出，，當(dāng)時(shí)時(shí)的社社會(huì)非非常腐腐敗，，道德德淪喪喪，即即便是是國(guó)家家最高高學(xué)府府的北北京大大學(xué)，，也難難脫流流俗。。很多多學(xué)生生不以以學(xué)業(yè)業(yè)為重重，而而是把把大學(xué)學(xué)當(dāng)成成升官官發(fā)財(cái)財(cái)?shù)碾A階梯，，平時(shí)時(shí)敷衍衍塞責(zé)責(zé)，放放蕩游游冶，，考試試突擊擊講義義。因因此蔡蔡元培培在上上任之之初，，就鄭鄭重地地提出出了三三點(diǎn)要要求，，希望望青年年學(xué)子子在學(xué)學(xué)業(yè)上上，要要抱定定研究究學(xué)問(wèn)問(wèn)的宗宗旨，，孜孜孜求學(xué)學(xué)；在在品行行上，，能砥砥礪德德行，，以天天下為為己任任，以以身作作則，，擔(dān)當(dāng)當(dāng)起匡匡正流流俗的的職責(zé)責(zé)，為為天下下人做做道德德的楷楷模；；在平平時(shí)的的個(gè)人人修養(yǎng)養(yǎng)上，，要尊尊敬師師長(zhǎng)。。明確‖演講稿特點(diǎn)1、觀點(diǎn)鮮明,邏輯性強(qiáng)2、具有針對(duì)性性、思想性和和鼓動(dòng)性3、語(yǔ)言口語(yǔ)化化,多用短句4、運(yùn)用多種修修辭手法和表表達(dá)技巧，增增強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)服力和感感染力作為一篇就職職演說(shuō)本文在在結(jié)構(gòu)上有什什么特點(diǎn)？在結(jié)構(gòu)上，這篇篇演講辭思路非常清晰。演講講，，由由于于是是一一聽(tīng)聽(tīng)而而過(guò)過(guò)，，時(shí)時(shí)間間有有限限，，一一篇篇演演講講只只能能安安排排一一個(gè)個(gè)中中心心思思想想，，而而且且要要求求中中心心突突出出。。本文文圍繞繞著著如何何做做一一個(gè)個(gè)優(yōu)優(yōu)秀秀的的北北大大學(xué)學(xué)子子而展展開(kāi)開(kāi)，而而且且通通篇篇都都圍圍繞繞著著這這一一中中心心選選擇擇材材料料和和組組織織結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)。。簡(jiǎn)短短的的開(kāi)場(chǎng)場(chǎng)白白引出出話話題題，，正文展開(kāi)話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層層次分明，脈脈絡(luò)清楚，給給人一氣呵成成之感。番寒暄（開(kāi)場(chǎng)白）改良講義添購(gòu)書(shū)籍兩點(diǎn)計(jì)劃抱定宗旨砥礪德行敬愛(ài)師友三個(gè)要求做優(yōu)秀的北大學(xué)子就任北北京大大學(xué)校校長(zhǎng)之之演說(shuō)說(shuō)一“大學(xué)者者，研研究高高深學(xué)學(xué)問(wèn)者者也。。”外人每每指摘摘本校校之腐腐敗……蓋為將將來(lái)畢畢業(yè)有有人提提攜也也?！肮怅幪撎摱?，，學(xué)問(wèn)問(wèn)毫無(wú)無(wú)，是是自誤誤也。。且辛辛亥之之役，，…因清廷廷官吏吏之腐腐敗。。即在在今日日，吾吾人對(duì)對(duì)于當(dāng)當(dāng)軸多多不滿滿意，，亦以以其道道德淪淪喪。。今諸諸君茍茍不于于此時(shí)時(shí)植其其基，，勤其其學(xué)，，則將將來(lái)萬(wàn)萬(wàn)一因因生計(jì)計(jì)所迫迫，出出而任任事，，擔(dān)任任講席席，則則必貽貽誤學(xué)學(xué)生；；置身身政界界，則則必貽貽誤國(guó)國(guó)家。。是誤誤人也也。背景性質(zhì)危害“宗旨不不可以以不正正大””結(jié)論‖具體分分析抱定宗宗旨“方今風(fēng)風(fēng)俗日日偷，，道德德淪喪喪，北北京社社會(huì)，，尤為為惡劣劣，敗敗德毀毀行之之事，，觸目目皆是是，非非根基基深固固，鮮鮮不為為流俗俗所染染。。”“諸君為為大學(xué)學(xué)學(xué)生生，地地位甚甚高，，肩此此重任任，責(zé)責(zé)無(wú)旁旁貸，，故諸諸君不不惟思思所以以感已已，更更必有有以勵(lì)勵(lì)人。?！薄耙哉?dāng)當(dāng)之娛娛樂(lè)，，易不不正當(dāng)當(dāng)之娛娛樂(lè)，，庶于于道德德無(wú)虧虧,而于身身體有有益。?！薄薄肮势沸行胁豢煽梢圆徊恢?jǐn)嚴(yán)嚴(yán)，此此余所所希望望于諸諸君者者二也也?！薄北尘耙蠓椒ńY(jié)論砥礪德德行作為一一篇就就職演演說(shuō)，，本文文富有有什么么樣的的針對(duì)對(duì)性?就職演演說(shuō)，，大都都會(huì)闡闡釋自自己的的施政政綱領(lǐng)領(lǐng)或?qū)?duì)聽(tīng)眾提出要求，本文二者者融合而又又側(cè)重于后后者。作為北大的的新一任校校長(zhǎng)，蔡元元培對(duì)青年年學(xué)子寄予予了厚望。他他深知當(dāng)時(shí)時(shí)社會(huì)的污污濁與北大大的沉疴，，因此，在演演講中，他他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，，有針對(duì)性性地提出了三點(diǎn)要求求。這三點(diǎn)可以以說(shuō)每一點(diǎn)點(diǎn)都事關(guān)北北大的前途途和命運(yùn)，，也是青年學(xué)學(xué)子們普遍遍關(guān)心的。。這樣，在在內(nèi)容上首先就抓住了聽(tīng)眾眾的心理和和興奮點(diǎn)，引起聽(tīng)眾眾的興趣。作為一篇就就職演說(shuō)，，本文富有有什么樣的的針對(duì)性?就職演說(shuō)，，大都會(huì)闡闡釋自己的的施政綱領(lǐng)領(lǐng)或?qū)β?tīng)眾提出要求，本文二者者融合而又又側(cè)重于后后者。作為北大的的新一任校校長(zhǎng)，蔡元元培對(duì)青年年學(xué)子寄予予了厚望。他他深知當(dāng)時(shí)時(shí)社會(huì)的污污濁與北大大的沉疴，，因此，在演演講中，他他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，，有針對(duì)性性地提出了三點(diǎn)要求求。這三點(diǎn)可以以說(shuō)每一點(diǎn)點(diǎn)都事關(guān)北北大的前途途和命運(yùn)，，也是青年學(xué)學(xué)子們普遍遍關(guān)心的。。這樣，在在內(nèi)容上首先就抓住了聽(tīng)眾眾的心理和和興奮點(diǎn)，引起聽(tīng)眾眾的興趣。社會(huì)現(xiàn)實(shí)：：（1）外人每指指摘本校之之腐敗，以以求學(xué)于此此者，皆有有做官發(fā)財(cái)財(cái)思想，故故畢業(yè)預(yù)科科者，多入入法科，入入文科者甚甚少，入理理科者尤少少，蓋以法法科為干祿祿之終南捷捷徑也。因因做官心熱熱，對(duì)于教教員，則不不問(wèn)其學(xué)問(wèn)問(wèn)之淺深，，惟問(wèn)其官官階之大小小。官階大大者，特別別歡迎，蓋蓋為將來(lái)畢畢業(yè)有人提提攜也。（2）平時(shí)則則放蕩冶冶游，考考試則熟熟讀講義義，不問(wèn)問(wèn)學(xué)問(wèn)之之有無(wú)，，惟爭(zhēng)分分?jǐn)?shù)之多多寡；試試驗(yàn)既終終，書(shū)籍籍束之高高閣，毫毫不過(guò)問(wèn)問(wèn)，敷衍衍三四年年，潦草草塞責(zé)，，文憑到到手，即即可借此此活動(dòng)于于社會(huì)，，豈非與與求學(xué)初初衷大相相背馳乎乎？（3）方今風(fēng)風(fēng)俗日偷偷，道德德淪喪，，北京社社會(huì)，尤尤為惡劣劣，敗德德毀行之之事，觸觸目皆是是，非根根基深固固，鮮不不為流俗俗所染。。作為一篇篇就職演演說(shuō)，本本文在語(yǔ)語(yǔ)言上有有何特點(diǎn)點(diǎn)？在語(yǔ)言上上，本文文用淺易的文文言文寫(xiě)寫(xiě)成，在簡(jiǎn)潔凝練中透出文言文特特有的古樸典雅雅。（這篇演演講辭寫(xiě)作的年年代，正是文言文向向白話文文過(guò)渡、、新舊兩兩種文體體并行的的時(shí)期，，當(dāng)時(shí)的的許多文文章都帶帶有文白混雜雜的特點(diǎn)。。）以本文為為例，文文章基本的框框架還是是文言文文，有大量量的文言言字詞和和文言句句式，多多用單音音詞、語(yǔ)語(yǔ)氣詞等等，但另一方面面文章又又比較淺淺顯，有有許多口口語(yǔ)成分分，比起起古文來(lái)來(lái)好理解解。因此，本本文讀起起來(lái)既有文言言的言簡(jiǎn)簡(jiǎn)意賅、、意味深深長(zhǎng)，又又有口語(yǔ)語(yǔ)的明快快易懂，學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)要注意意體味。文章特點(diǎn)點(diǎn)（內(nèi)容））（結(jié)構(gòu)））（語(yǔ)言））2.富有針對(duì)對(duì)性和現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義義。1.思路清晰晰，邏輯輯嚴(yán)謹(jǐn)。3.用淺易易的文文言文文與口口語(yǔ)揉和而成,簡(jiǎn)潔凝凝練中透出文文言文文特有有的古樸典雅，又有有口語(yǔ)語(yǔ)的明快易易懂。。蔡元培培90多年前前在北北大的的就職職演說(shuō)說(shuō)，不不僅喚喚醒了了當(dāng)