2019-2020學(xué)年諸暨高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

諸暨2021學(xué)年高一期中考試語(yǔ)文試卷一、選擇題(每題2分，共28分)1.以下各項(xiàng)中注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.扇舟pian菜圃fU遁隱dun墩蹙累積cudnB.舉pdu曝曬p￡i甘七nian鍥而不舍qiC.朔合nidn瓜蔓wan蓼藍(lán)lido理首以待qi6oD.你強(qiáng)jue賄峪心的角ji汗流年背jid2.以下各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.殞命沉湎金剛鉆棉里藏針B.震撼濫觴下功夫唉聲嘆氣C.裝訂迄今一灘血?dú)庥罘欠睤.銷蝕遴選挖墻角毛骨悚然3.以下各句中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.城市整改正在加快進(jìn)程，但這座房屋由于種種原因未能撤除，現(xiàn)在莒莒子坐，矗立在馬路中央，顯得十分突兀。B.來(lái)這兒欣賞樹(shù)洞畫(huà)的市民不絕如縷，看著這些美麗的樹(shù)洞畫(huà)，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆，擊掌叫絕。C.李教授平時(shí)沉默寡言，一旦談到自己的專業(yè)便變得異常健談，發(fā)表的文章，觀點(diǎn)?？善颇攫D，引起廣泛關(guān)注。D.將士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上歷盡千辛萬(wàn)苦，南征北戰(zhàn)，弧處苜耳，每每想到這些，我心中總覺(jué)得有點(diǎn)不安，試問(wèn)我們工作時(shí)能懈怠嗎？閱讀下面的一段文字，完成4-5題。［甲］二十世紀(jì)后期，信息化、數(shù)據(jù)化進(jìn)程加快，“文淵閣？四庫(kù)全書(shū)？〃“中國(guó)知網(wǎng)”等各式數(shù)據(jù)相繼開(kāi)發(fā)，完善。這為學(xué)術(shù)研究提供了極大便利,也滑移季華地改變著研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和研究方式。有些人文學(xué)術(shù)研究者開(kāi)始像技術(shù)工人那樣，［乙］在某個(gè)預(yù)定選題的統(tǒng)攝下，對(duì)文本進(jìn)行檢索、分類、解析、概括、重述、解構(gòu)等，將其“錘打成符合自己目的的形狀，〃并由此制造出大量所謂標(biāo)準(zhǔn)化的“研究成果〃。如果這樣的做法?彳了若年,人文學(xué)術(shù)研究就完全偏離了賴以存在的本質(zhì)屬性——人文性，日益成為博取飯碗、理瞿名利的工具。［丙1在金錢、名利的誘惑下，不少人文學(xué)術(shù)研究者連自己都找不到方向和歸宿，況且是要為群眾營(yíng)建精神家園呢?TOC\o"1-5"\h\z.上面語(yǔ)段中，加點(diǎn)自擅使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)().上面語(yǔ)段中，畫(huà)線語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)().以下各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()（7）攜來(lái)百侶曾游六：作文（50分）（略）A.中俄關(guān)系已進(jìn)入互相提供重要開(kāi)展機(jī)遇、互為主要優(yōu)先合作伙伴。在開(kāi)展雙邊關(guān)系、處理重大國(guó)際和地區(qū)問(wèn)題上，兩國(guó)的契合點(diǎn)很多，合作共贏的時(shí)機(jī)很多。B.美國(guó)?預(yù)防?雜志刊文指出，七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯、拖地等的時(shí)間在時(shí)以上，他們的身體就會(huì)更健康。C.棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動(dòng)。D.新落成的高鐵車站的配套設(shè)施較以前的普通車站有「明顯改善，高清大屏幕24小時(shí)不間斷地提醒旅客警惕防騙防盜。.填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()此時(shí)正是三五之夜，月亮已經(jīng)爬上中天了，風(fēng)來(lái)了，樓房和山影在水中搖曳著，顯得神秘而又朦朧。①在深藍(lán)色的夜空上高高地懸掛著，②高高地懸掛在深藍(lán)色的夜空上，③向大地散射銀色的光華，④銀色的光華散射在大地上，⑤梅河暗綠色的水里倒映著兩岸的樓房和山影，⑥梅河兩岸的樓房和山影倒映在暗綠色的水里，A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑥D(zhuǎn).②③⑤.以下各項(xiàng)對(duì)文學(xué)常識(shí)的陳述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。荀子既是思想家，又兼長(zhǎng)于文學(xué)，在戰(zhàn)國(guó)諸子中，他與孟子、莊子對(duì)后世影響最深。他提出“性善論”，是法家思想的重要代表，韓非子即為他的學(xué)生。B.柳宗元，字子厚，今稱柳河?xùn)|，是“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者之一，為唐宋八大家之一，著有?柳河?xùn)|集?。?始得西山宴游記?是“永州八記”之首。C.賦是我國(guó)古代一種有韻的文體，講求聲律、押韻、對(duì)偶等形式，兼具詩(shī)歌和散文的特點(diǎn)。其特點(diǎn)為“鋪采摘文，體物寫(xiě)志”；有時(shí)虛設(shè)主客，通過(guò)“抑客揚(yáng)主〃的方式闡述觀點(diǎn)。D.老舍，原名舒慶春。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)?駱駝祥子??四世同堂？，話劇?龍須溝??茶館?。以通俗幽默的風(fēng)格，贏得了人民喜愛(ài)，被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)..下面對(duì)課文語(yǔ)句和內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()?沁園春?長(zhǎng)沙?中“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由〃七句寫(xiě)景技巧豐富，遠(yuǎn)近、上下、動(dòng)靜結(jié)合，作者借景抒情，表達(dá)了對(duì)生機(jī)勃勃的湘江秋景的贊美。接著，作者即景抒情，“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮〃三句，含蓄地提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的歸屬問(wèn)題。?師說(shuō)?采用正反比照論證的方法，將古圣人“從師而問(wèn)”與今眾人"恥學(xué)于師”作比照，再以人們?yōu)樽印皳駧煻獭迸c自身"那么恥師〃作比照，最后以“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人”的"不恥相師”與"士大

夫之族〃的“群聚而笑之〃作比照。三組比照彰顯了不從師而學(xué)的荒唐，對(duì)不良風(fēng)氣作了有力批判?！罢嬖赋蔀樵?shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩(shī)人，我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)和圖畫(huà)所引起的愛(ài)。"（前句中"真”"浸〃兩字道出了對(duì)北平的愛(ài)熱烈而深沉；后句指作者對(duì)北平的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，只能用心感受，他把這種愛(ài)形象化成音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)，像圖畫(huà)一樣悅目，可以感知。）?始得西山宴游記?文章第一段寫(xiě)游眾山，是為了襯托此次游西山給作者帶來(lái)的精神愉悅和心靈啟迪?！叭缓笾巧街亓ⅲ慌c培為類〃，既總結(jié)了西山特立不群、高大出眾的特點(diǎn)，又表達(dá)了作者人格精神的傲然獨(dú)立。作者的精神境界與西山的特點(diǎn)相契合。10.以下各項(xiàng)中，不全含通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.A.A.然后知吾向之未游游于是乎始。B.所以傳道受業(yè)解惑也白露橫江C.但凡州之山水有異態(tài)者師不必賢于弟子D.無(wú)以成江海至于顛覆，理固宜然1L以下文言句子中加點(diǎn)的詞都不屬于古今異義的是A.然后知吾向之未游游于是乎始。B.所以傳道受業(yè)解惑也白露橫江C.但凡州之山水有異態(tài)者師不必賢于弟子D.無(wú)以成江海至于顛覆，理固宜然A.君子生非異也自余為修人B.或師焉，或不焉夢(mèng)亦同趣C.凌萬(wàn)頃之茫然當(dāng)與秦相較D.所以傳道受業(yè)解惑也舉酒屬客.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.A.那么恥師焉，惑矣（糊涂）A.那么恥師焉，惑矣（糊涂）意有所極〔盡頭）B.術(shù)業(yè)有專攻（攻克）引觴滿酌（拿起）C.A.那么恥師焉，惑矣（糊涂）意有所極〔盡頭）B.術(shù)業(yè)有專攻（攻克）引觴滿酌（拿起）C.擊空明兮溯流光（逆流而上）頹然就醉（倒下的樣子）D.蘇子愀然（憂愁凄愴的樣子〕D.蘇子愀然（憂愁凄愴的樣子〕D.蘇子愀然（憂愁凄愴的樣子〕而未始之西山之怪特（未開(kāi)始）.以下各項(xiàng)中，詞類活用方式相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.A.A.不知東方之既白蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完B.泣孤舟之蔑婦望西山，始指異之C.窮山之高而止位卑那么足羞D.日與其徒上高山順流而東也A.不知東方之既白蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完B.泣孤舟之蔑婦望西山，始指異之C.窮山之高而止位卑那么足羞D.日與其徒上高山順流而東也??.以下句子的句式特點(diǎn)，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.A.茍以天下之大A.茍以天下之大B.A.茍以天下之大B.客有吹洞簫者，倚歌而和之C.渺渺兮予懷

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用題。（2分）C.渺渺兮予懷

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用題。C.渺渺兮予懷

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用題。（2分）D.以為但凡州之山水有異態(tài)者15用一句話概括下面三句名言的大意，并按字?jǐn)?shù)要求把這句話填在橫線上。（1）聽(tīng)其言而觀其行?！鬃樱?）判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白，而是根據(jù)他的行動(dòng)?！袑帲?）每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多?！郀柣谘院托械年P(guān)系上，我們對(duì)自己的要求是（不超過(guò)15個(gè)字）三、現(xiàn)代文閱讀題。（16分）（-）課內(nèi)現(xiàn)代文（6分）想北平〔節(jié)選〕倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大”歷史的都城〃。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過(guò)而已，堪司坦丁堡根本沒(méi)有去過(guò)。就倫敦、巴黎、羅馬來(lái)說(shuō)，巴黎更近似北平，不過(guò)，假使讓我“家住巴黎〃，我一定會(huì)和沒(méi)有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩靖蜒，我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安閑，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。16.“搖籃〃在文中具體指北平，作者為什么把北平比作“搖籃〃？試作分析。（2分）17.文段中，作者是怎么寫(xiě)出北平的特征的？請(qǐng)分析主要寫(xiě)作手法及表達(dá)效果。（4分）（二）課外現(xiàn)代文（10分）賣燒豆腐的秋娘麥家秋娘是建水鄰縣石屏人。五十多年前，秋娘母親病故，父親用蘿筐背著她進(jìn)了當(dāng)?shù)鬲{子山林區(qū)，時(shí)年才六歲。秋娘15歲那年夏天，她沒(méi)有了父親，伐木工人，替秋娘找了一份燒飯的差事做。秋娘就這樣活了下來(lái)。22歲那年，一個(gè)姓林的伐木工人娶了她，秋娘孤苦的日子終于走出頭。秋娘為他生下兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子，他用使不完的力氣替秋娘撐起了一個(gè)方方正正的家。苦難已使秋娘變得很容易滿足，自從有了家，有了丈夫和孩子，她再也沒(méi)有不滿足過(guò)?？衫咸鞝敳婚L(zhǎng)眼，秋娘的小兒子還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，丈夫卻被一次突發(fā)的山體滑坡狠狠地埋沒(méi)在大山里，秋娘連他的尸首都沒(méi)瞅見(jiàn)一眼。秋娘的命苦哦！以后，秋娘又開(kāi)始過(guò)上孤苦的日子，靠著山上的樹(shù)、蘑菇、野菜、禽獸，和伐木工人的恩賜，拉扯著三個(gè)嗷嗷待哺的兒女。就這樣，秋娘的苦日子總算又一天天熬過(guò)來(lái)。九年前的一天，林場(chǎng)老場(chǎng)長(zhǎng)拿著一張紅頭紙給秋娘瞧，說(shuō)他們都得下山，以后就沒(méi)伐木的事了。不出一個(gè)月，山上所有伐木工人都像留鳥(niǎo)一樣紛紛飛走了。一下子清閑下來(lái)，不知道日子怎么過(guò)，閑得心慌，便找事做。最后找的事就是擺攤賣燒豆腐。秋娘說(shuō),這是她的老本行，當(dāng)年在山上給伐木工人燒飯，燒豆腐是天天要做的。燒豆腐的器具是一只火盆，上面擺一張用細(xì)鋼筋扎制的炕，炕下面是無(wú)燦的炭火。燒烤豆腐之前，要先在鋼筋上抹上菜油，這樣豆腐不會(huì)粘在鋼筋上。豆腐燒烤時(shí)要隨時(shí)翻動(dòng)，以防烤焦。在豆腐被炭火烤得滋滋地冒發(fā)熱氣時(shí)，豆腐變成了精靈，顏色由灰白變?yōu)楸S，脂狀由四方膨脹成微圓，顯得結(jié)實(shí)、飽滿。更誘人的是，啜與冒發(fā)的熱氣在空氣中迅速轉(zhuǎn)換成一股黃豆在爆炒中成熟的沉香，熱烈，濃郁，撲鼻而來(lái),驅(qū)之不散。我第一次聞到秋娘燒豆腐的異杳，想去嘗嘗口福時(shí)，發(fā)現(xiàn)她攤子邊圍滿了人。我不愿等，繼續(xù)往前走。走了半個(gè)小時(shí)回來(lái)，人并沒(méi)有少，只好又走。又走了半小時(shí)回來(lái)，只軻下兩個(gè)人，以為很快可以輪到我，結(jié)果還是等了半個(gè)小時(shí)：因?yàn)槠渲幸蝗瞬坏珟Я艘恢晃福€帶了一只面粉袋，收走了四大坑的貨。就是這人，臉紅撲撲的，定是剛吃足了酒，談鋒甚健。他是一家飯店的廚師，秋娘的燒豆腐是他們飯店天天要上的一道菜。得知我是外地人，他扯著嗓門，不無(wú)炫耀地告訴我，秋娘的燒豆腐是本地一絕。把他一面粉袋的家伙倒出來(lái)，不會(huì)有一個(gè)焦或有一個(gè)生的，個(gè)個(gè)圓成一個(gè)形，焙成一個(gè)色。如果你吃的時(shí)候不計(jì)數(shù)，一面粉袋家伙全吃完了，吃到吐，嘴里還是香的，饞的，還想吃。她的燒豆腐每一個(gè)都熟到家了，沒(méi)一個(gè)半生不熟的。就是說(shuō)，只要有一個(gè)半生不熟，就會(huì)提前饌腐，然后像一粒老鼠屎，一爛二，二爛三，最后把“一鍋粥〃都整爛掉。他清荒被酒精亂了分寸，臨走前有失體面地把我攬到懷里，對(duì)著我耳朵做出悄悄說(shuō)的樣子大聲說(shuō)：“你知道秋娘的燒豆腐為什么好吃嗎？因?yàn)樗谟名u水熬制豆腐時(shí)加了罄粟殼。〃秋娘聽(tīng)了，揚(yáng)起火鉗，威脅他，罵道：“你哄鬼啊！我天天做兩大鍋豆腐，哪里去找這么多罌粟殼。〃他笑道：“人家都是這么說(shuō)的。〃秋娘罵：“放屁！我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，就聽(tīng)你說(shuō)?！ㄋ柚颇?，照舊有恃無(wú)恐：“你得成認(rèn)，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。〃秋娘氣得又揚(yáng)起火鉗：“你還敢放屁，看我打爛你的臭嘴！〃說(shuō)著立起身，沖上來(lái)，真的要打他，嚇得他狼狽而逃，消失在黑暗的街頭。秋娘舉著火鉗，對(duì)著黑暗，像個(gè)潑婦一樣大聲嚷了句臟話，回頭對(duì)我說(shuō)，“他喝醉酒了，你別信他?！ㄎ也恍牛晌蚁胫?，你的燒豆腐為什么成了本地一絕，是不是有什么祖?zhèn)鞯墓に?？秋娘淡淡地說(shuō)，“有什么？沒(méi)什么，就是做得多了。我從15歲開(kāi)始做這東西，天天做，今年60歲了，燒掉的木炭堆起來(lái)比這縣城還要大?！ê芷婀郑锬锏念^發(fā)黑得不見(jiàn)一絲白，在昏暗的路燈下顯得更黑，像烏鴉的翅膀那么黑，中間分開(kāi),

用發(fā)夾牢牢貼在頭皮上，斜斜地下垂，齊肩，剛好蓋住耳朵，有點(diǎn)怪異的時(shí)髦。我想一定是因?yàn)楣ぷ餍枰?，別讓熾熱的炭火燎了亂發(fā)，也不讓灰火落入耳朵。〔本文有刪減〕18.試分析“廚師”形象在文中的作用。（3分）中畫(huà)線句子。（3分）.結(jié)合對(duì)秋娘這一人物形象的理解，分析文章的主旨。（4分）四、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）閱讀下面的文言文，完成21—24題（11分）秦以攻取之外，小那么獲邑，大那么得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。那么秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然那么諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！按搜缘弥｝R人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其士，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，那么勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量?！策x自？六國(guó)論？〕.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：決定B.至丹以荊卿為計(jì)，始避禍焉速：加速C.旭牧以讒誅洎：等到D.向使三國(guó)各愛(ài)其地向：以前.以下句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.較秦々所得B.A.較秦々所得B.以有尺寸之地C.是故燕雖小國(guó)而后亡其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師D.D.趙嘗五戰(zhàn)于秦D.趙嘗五戰(zhàn)于秦青，取之于藍(lán)而青于藍(lán).以下對(duì)文章的理解與賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（D.趙嘗五戰(zhàn)于秦A.選文引用古人的話，以“抱薪救火〃為喻證，說(shuō)明以地事秦必然導(dǎo)致滅亡的嚴(yán)重后果。B.選文以齊、燕、趙三國(guó)滅亡的進(jìn)程，具體論證了“賂秦而力虧，破滅之道也”的道理。C.文段表達(dá)了蘇洵文風(fēng)特點(diǎn)：行文縱橫恣肆，氣勢(shì)逼人；語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)勁，富有表現(xiàn)力。D.兩段文字均采用比照論證及事實(shí)論證，論證文章中心論點(diǎn)，發(fā)人深思，令人警醒。.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。15分）（1）那么秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。（2分）（2）且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得己。（3分）（二）閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。（6分）水調(diào)歌頭-黃州快哉亭贈(zèng)張偲倫蘇軾〔宋〕落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，奮奮沒(méi)孤鴻。認(rèn)得醉翁語(yǔ)，山色有無(wú)中。一千頃，都鏡凈，倒碧峰。突然浪起，掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺(tái)公子，未解莊生天籟⑴，剛道⑦有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！咀ⅰ俊?〕宋玉作？風(fēng)賦？，將風(fēng)分為“大王之雄風(fēng)〃和“庶人之雌風(fēng)〃是十分可笑的，是未解自然之理的生硬說(shuō)教?！?〕剛道：“硬說(shuō)〃的意思。.詞的上片側(cè)重寫(xiě)景，寫(xiě)景技巧富有變化，”落日繡簾卷，亭下水連空〃，是寫(xiě)“快哉亭”周圍的蒼茫闊遠(yuǎn)的景致，“長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒(méi)孤鴻”，是寫(xiě)回憶中揚(yáng)州“平山堂”迷蒙的景色。（2分）.分析下片蘊(yùn)含了作者哪些情感態(tài)度。（4分）五、填空題。（共7分）.補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句的空缺局部?！裁靠?分，共7分）（1）,無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（2）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，，今其智乃反不能及。（3）舞幽壑之潛蛟，。（4）,抱明月而長(zhǎng)終。（5）悲夫！有如此之勢(shì)，，日削月割，以趨于亡。（6）夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦,。（7）。憶往昔崢昧歲月稠。六、作文題。（50分）.閱讀下面材料，完成作文。世間萬(wàn)物，只要有交集，都是遇見(jiàn)。人與獨(dú)特的景相遇，與生活中熱愛(ài)之物相遇，與熟識(shí)或不熟識(shí)的人相遇，……因?yàn)橄嘤?，彼此豐富了生命，擁有了靈魂，促成了成長(zhǎng)。請(qǐng)以“最的遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇記敘義?！疽蟆竣僮⒁馕捏w標(biāo)準(zhǔn)和書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。②文中不出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的校名、人名等個(gè)人信息。③字?jǐn)?shù)在800字左右。諸暨2021學(xué)年高一期中考試語(yǔ)文答案一、選擇題（28分）C菜田pU鍥q位便強(qiáng)jueB棉一綿灘一攤角一腳C【解析】A煢煢孑立：孤零零一個(gè)人站在那里。形容孤單，無(wú)依無(wú)靠。使用對(duì)象有誤。B不絕如縷：形容形勢(shì)十分危急，或指聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。望文生義。C石破天驚：多形容事情或文章議論新奇驚人。D.“狐死首丘”的意思是思念故土。D【解析】“況且〃表示更進(jìn)一層，表示追加補(bǔ)充說(shuō)明，一般用于肯定句。用反問(wèn)語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思，一定要用“何況”。A.“潛移默化〃指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺(jué)地起了變化。B.”大行其道〃指某種思想主張或行為方式等一時(shí)非常流行；特指不良風(fēng)氣、事物等公然流行。C.“謀取”指設(shè)法取得。.B【解析】“錘打成符合自己目的的形狀”是句子成分，不是獨(dú)立完整的引用，逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。.C（A.成分殘缺，“進(jìn)入”缺少賓語(yǔ)，可以補(bǔ)上“新階段”。B."如果〃放在“七八十歲的老年人”前，主異關(guān)前。D.“警惕防騙防盜”否認(rèn)不當(dāng)，意思弄反了。）.B[“月亮（光）”是本段內(nèi)容的主體，以此為關(guān)鍵，注意把握語(yǔ)意的銜接、句式結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。另外，末句要注意與下語(yǔ)境主語(yǔ)的銜接。].A（荀子為儒家思想的代表人物。茍子認(rèn)為人的本性是惡的，所以需要后天的學(xué)習(xí)改造。）.D（“襯托”改為“反襯”）.C（“凌萬(wàn)頃之茫然〃一句無(wú)通假）.D（“然后”古義為"這樣以后〃，“于是”古義為"從此"，"所以”古義為"用來(lái)……的〃"白露”古義為“白茫茫的水汽”，”但凡〃古義為“但凡這個(gè)"，"不必〃古義為“不一定〃）.C（極：至、到攻：學(xué)習(xí)、研究未始：未曾）.A（都為形作動(dòng)）B.使動(dòng)、意動(dòng)C.形作名形作意動(dòng)D.名作狀名作動(dòng).C（C為主謂倒裝句，其余為定語(yǔ)后置句）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用題（2分）.重實(shí)際行動(dòng)，不夸夸其談?；颍阂孕幸恢拢匦袆儆谘?。（大意對(duì)即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)限定，酌情扣分）三、現(xiàn)代文閱讀（16分）“北平”比作“搖籃〃，有兩個(gè)相似點(diǎn)：一是有個(gè)邊際，二是有所依靠，使人快樂(lè)安閑。這樣比喻，形象寫(xiě)出