中考一模語(yǔ)文成績(jī)質(zhì)量分析報(bào)告

特克斯縣2022學(xué)年九年級(jí)第一次模擬測(cè)試語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告喬鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文教研組莫冰潔史英英一、試卷結(jié)構(gòu)分析特克斯縣2022學(xué)年九年級(jí)第一次模擬測(cè)試語(yǔ)文學(xué)科試卷由五局部組成。閉卷作答?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。試卷共五道題目，主觀題3道，分值占比44%,客觀題21道，分值占比56%;學(xué)科總分150分?？碱}難度中。試卷各局部分值安排如下：題型題量分值占比基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1-51510%名著閱讀664%古詩(shī)文積累與閱讀理解7-132718%現(xiàn)代文閱讀理解14-234228%寫(xiě)作246040%、學(xué)校成績(jī)分析全校參加本次考試共559人，總均分78.05o分?jǐn)?shù)段見(jiàn)下表：總?cè)藬?shù)130以上120129110119100109go-9975-8960~7445~59SO-4430以下559322445044103130743126各班詳表如下:

班級(jí)均分最iWj分最低分年級(jí)均分差及格率優(yōu)秀率任課教師姓名一班113.013685+34.595.8%6.3%莫冰潔二班114.313088+35.879.8%4.3%張龍三班102.412981+23.977.8%60.0%馬秀芳四班87.211517+8.750.1%0.0%克蒙巴提五班66.3101254.132.1%0.0%莫冰潔六班64.39621-14.24.3%0.0%馬秀芳七班65.39126-13.25.0%0.0%克蒙巴提八班64.4810313-14.029.8%0.0%史英英九班60.7929-17.82.2%0.0%史英英十班62.59713-164.7%0.0%楊洪文班58.99918-19.610.3%0.0%楊洪文十二班68.810912-9.717.5%0.0%哈德?tīng)柛黜?xiàng)成績(jī)中二、一班和三班在前三。后面幾名的班級(jí)為十一班、九班、十班。未到達(dá)平均分的班級(jí)為五班、六班、七班、八班、九班、十班、H-一班、十二班。三、答題情況如下第一題：積累與運(yùn)用，共5道小題，題型靈活多樣，注重基礎(chǔ)知識(shí)能力的考查。1小題考查字音的識(shí)記情況，各別學(xué)生對(duì)字詞拼音掌握不扎實(shí)，有失分現(xiàn)象。A選項(xiàng)中蜷伏的蜷注音錯(cuò)誤，B選項(xiàng)海市蜃樓的蜃注音錯(cuò)誤，D選項(xiàng)恪守的恪字音有誤，1小題主要考查學(xué)生做題的細(xì)心程度，和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。2小題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)能力，這一題學(xué)生丟分情況較少，A選項(xiàng)走投無(wú)路的投書(shū)寫(xiě)成這個(gè)“頭”，C選項(xiàng)人情世故的世書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，贓物的贓書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)形銷骨立的形書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。3小題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的意思理解能力，和使用情況。4小題考查表述得體的句子，這一題學(xué)生答題較好。5小題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的掌握情況，這一題學(xué)生丟分現(xiàn)象較少。第二題：名著閱讀，6題根據(jù)鋼《西游記》的選文中一個(gè)片段回答下列問(wèn)題，這一題學(xué)生大局部學(xué)生都能正確書(shū)寫(xiě)：三打白骨精的故事情節(jié)。各別學(xué)生把孫悟空的悟書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，這一情節(jié)豬八戒的性格特點(diǎn)有丟分現(xiàn)象。這一題主要考查書(shū)名及情節(jié)的主要人物和性格特點(diǎn)，由于閱讀名著不透徹，不能夠完整的把握故事情節(jié)。第三題：古詩(shī)文失分太多，學(xué)生對(duì)文言文著重于背誦但是沒(méi)有深刻地去理解作者，沒(méi)有與文本深入地對(duì)話，平時(shí)讀書(shū)有口無(wú)心，一旦考試起來(lái)便記不起來(lái)了?！?班同學(xué)錯(cuò)的最多的是123句，這三句是七年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),復(fù)習(xí)又走馬觀花，直接忘記了“博學(xué)而篤思”的后半句是“切問(wèn)而靜思”；馨香盈懷袖的下半句是“路遠(yuǎn)莫致之”，“為籬下黃花開(kāi)遍”的下半句是“秋容如拭”。這8分等得全的幾乎沒(méi)有，而平行班的學(xué)生幾乎全軍覆沒(méi)，所以在這段時(shí)間要狠狠地抽背古詩(shī)文背誦默寫(xiě)了。同樣文言文閱讀理解失分較多，尤其是9.10.11題雖然是書(shū)中的東西但是需要扎實(shí)地記憶并且理解，不用心的學(xué)生就輕易地錯(cuò)過(guò)了。考查的實(shí)詞“走”“至”“湯”都是古今異義詞,要特別加以識(shí)記，根據(jù)文中的語(yǔ)境應(yīng)該理解為“跑”“周到”“熱水”，有同學(xué)脫離語(yǔ)境想當(dāng)然把“湯”理解為“開(kāi)水”很明顯沒(méi)有理解作者的意思，不可能用開(kāi)水洗腳啊，可見(jiàn)文言文復(fù)習(xí)系不到位。n題《送東陽(yáng)馬生序》文中自始至終作者并沒(méi)有表現(xiàn)出夸耀的心態(tài)，態(tài)度真誠(chéng)二謙虛，要仔細(xì)讀文且能自己歸納明白作者的用意是勉勵(lì)馬生君那么努力求學(xué)精進(jìn)。12.13題課外文言文失分也比擬嚴(yán)重，孩子們欠缺語(yǔ)感也缺乏從課內(nèi)文言文遷移的能力，要多訓(xùn)練學(xué)生自己讀書(shū)并且思考的習(xí)慣。比方13題，《師曠勸學(xué)》與《送東陽(yáng)馬生序》是同一主題，理解了《送東陽(yáng)馬生序》也就理解了《師曠勸學(xué)》，理解了也就能有所啟示，語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生也能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的自己的啟示。而有些學(xué)生只能用文中原話是行不通的，那就不叫啟示了。第四題：現(xiàn)代文閱讀，課內(nèi)閱讀1課：閱讀一《亦真亦幻的藍(lán)眼睛》共4小題。14,15,16,題考查學(xué)生對(duì)短文閱讀的仔細(xì)能力，選項(xiàng)與短文表述不正確的，不符合原文的，分析不正確的。15小題錯(cuò)的較多，選項(xiàng)D容易搞混亂，缺乏限制條件，多半學(xué)生沒(méi)有考慮到所以失分現(xiàn)象較多。閱讀二《銜泥》四道大題，此題學(xué)生得分較低，得分較低的主要原因有①大局部學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)“銜泥”的不理解，以及少數(shù)學(xué)生將“銜泥”看成“街泥”，因此嚴(yán)重影響了得分。②學(xué)生答非所問(wèn)，17題簡(jiǎn)要概括向父親傾訴的內(nèi)容？這一題學(xué)生失分較少,只有個(gè)別回答不完整。18題賞析句子，學(xué)生都能正確寫(xiě)出修辭手法，表達(dá)效果回答的不是很完整。19題短文內(nèi)容與題目銜泥的關(guān)系，文章題目借燕子銜泥來(lái)贊美奉獻(xiàn)的精神，主旨鮮明，他們和燕子一樣都是報(bào)春的使者，所以文章內(nèi)容與題目銜接密切。這一題學(xué)生回答不完整，個(gè)別學(xué)生有失分現(xiàn)象。20題結(jié)尾又寫(xiě)報(bào)春的使者，它們銜著春天的泥，一點(diǎn)一點(diǎn)營(yíng)造著新的生活，這樣寫(xiě)的作用？這一題結(jié)合結(jié)尾段的作用,首先想到首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目，是文章內(nèi)容完整結(jié)構(gòu)緊密，主旨鮮明，引起讀者的共鳴，突出燕子般默默奉獻(xiàn)的人們也是祥瑞的希冀，報(bào)春的使者。這一題5分，學(xué)生因答不完整，造成失分現(xiàn)象。閱讀三《文學(xué)創(chuàng)作更須堅(jiān)守經(jīng)典意識(shí)》閱讀短文21—23題小題只有1、2班的大多數(shù)學(xué)生和3-12班個(gè)別學(xué)生能讀懂題目問(wèn)題并按要求去答題。在答題中能按議論文的文體知識(shí)點(diǎn)答題。要求是：概括論真，梳理論證思路，找論證方法體會(huì)作用，結(jié)合閱讀體驗(yàn)贊同作者的觀點(diǎn)。他們都能結(jié)合閱讀短文去所謂一對(duì)一去概括總結(jié)、梳理、找論證方法體會(huì)作用、用自己的論據(jù)去贊同論證作者的觀點(diǎn)。并且在答論證思路和論證方法的作用時(shí)，是按老師平時(shí)的答題模式去答，答案準(zhǔn)確、完整，條理清晰。在贊同作者觀點(diǎn)時(shí)，能結(jié)合自身體驗(yàn)從道理和事實(shí)上去贊同作者的觀點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，很有說(shuō)服力。但其余的學(xué)生答案有點(diǎn)稍著邊，也有離題萬(wàn)里，亂抄亂寫(xiě)。征對(duì)后面的大多數(shù)學(xué)生，老師在講題中還是要鼓勵(lì)學(xué)生讀懂問(wèn)題，按問(wèn)題去讀短文，在短文中結(jié)合文體知識(shí)的答題模式教會(huì)學(xué)生答題，明確告訴學(xué)生亂抄亂寫(xiě)不會(huì)得分，使學(xué)生樹(shù)立讀短文做題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。21題用一句話概括作者的主要觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要梳理8-11段的論證思路。這一題6分，學(xué)生失分較多，多半學(xué)生能準(zhǔn)確回答作者的觀點(diǎn)文學(xué)創(chuàng)作更須堅(jiān)守經(jīng)典意識(shí)，具體分析論證思路出錯(cuò)較多，今后練習(xí)中要著重練習(xí)講解，梳理文章的思路。22題考查論證方法及作用，學(xué)生都能準(zhǔn)確回答出舉例論證，但是論證作用回答的不完整，首先列舉出舉了哪些例子，其次再寫(xiě)出作用，短文中分別舉2019年北京開(kāi)卷全國(guó)圖書(shū)銷售群眾閱讀榜和英國(guó)最大連鎖書(shū)店線上的銷售增長(zhǎng)經(jīng)典名著名列前茅的例子，作用是證明文化生活和閱讀生活碎片的今天人們對(duì)經(jīng)典名著一直葆有熱情。23題開(kāi)放題結(jié)合自己讀書(shū)經(jīng)歷談?wù)劮磸?fù)閱讀給你帶來(lái)的不同感受，這一題學(xué)生都能很好的抓住作者的觀點(diǎn)，沒(méi)有結(jié)合自己讀的作品，說(shuō)出第一次閱讀是有什么收獲，再次閱讀又有那些收獲，因此多半學(xué)生沒(méi)有拿到總分值。第五題：作文，所占分值60分，題目半命題作文:在一-的日子里。半命題的首先要將題目補(bǔ)充完整，此寫(xiě)作全面考查學(xué)生語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和運(yùn)用能力，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的的集中表達(dá)。但遺憾的是由于平時(shí)積累較少，國(guó)語(yǔ)能力較差的學(xué)生沒(méi)有自己寫(xiě)，而是從卷面中現(xiàn)代文閱讀材料里摘抄過(guò)來(lái)的，文不對(duì)題。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容沒(méi)有先后順序，缺乏思維邏輯。抑制了學(xué)生想象力的發(fā)揮，使得絕大多數(shù)學(xué)生的文章千篇一律，缺乏創(chuàng)新，只能得基本及格分。四、措施從成績(jī)和答題情況來(lái)看來(lái)看，我校該學(xué)科的現(xiàn)狀為：1、古詩(shī)文失分太多，學(xué)生對(duì)文言文著重于背誦但是沒(méi)有深刻地去理解作者，沒(méi)有與文本深入地對(duì)話，為背誦而背誦。2、現(xiàn)代文閱讀分析感受能力不強(qiáng)、語(yǔ)言敏感能力也欠缺導(dǎo)致理解不到位。對(duì)文本的研讀和對(duì)文章主旨的感悟能力較差。3、局部學(xué)生記憶不扎實(shí)，淺嘗輒止，書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題。4、學(xué)生國(guó)語(yǔ)水平低，語(yǔ)文底子弱，理解、書(shū)寫(xiě)有障礙等原因，概括能力和組織語(yǔ)言能力較差，運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的書(shū)面表達(dá)能力較差，會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)，或說(shuō)不會(huì)讀的現(xiàn)象存在明顯。后期復(fù)習(xí)的措施為：1、注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累（包括名著）及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和開(kāi)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，尤其是古詩(shī)文積累對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶不難就是懶惰，中考在即，每天要求學(xué)生自己結(jié)對(duì)互相抽背，默寫(xiě)，自己找高手下棋，比方九年級(jí)1班的陳子軒，周偉海、馬芙英等背誦高手各帶一個(gè)，幫助同學(xué)背誦故事共同進(jìn)步。古文與文學(xué)常識(shí)可采用同樣方法。2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練。“語(yǔ)文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！敝锌荚诩磶е鴮W(xué)生復(fù)習(xí)每一類