2023學(xué)年小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)(范本)

第3頁共3頁2023學(xué)?年小學(xué)語文?教研組上學(xué)?期工作總結(jié)?(范本)?本學(xué)年語文?組以縣局、?學(xué)區(qū)教研工?作和學(xué)校制?定的教研工?作為指導(dǎo)，?以探索“有?效教學(xué)的途?徑與方法”?為主題，提?高了語文課?堂教學(xué)效率?，大力推進(jìn)?了課外閱讀?，提升了師?生的整體語?文素養(yǎng)，狠?抓教學(xué)常規(guī)?，取得了一?定成效?，F(xiàn)?把一學(xué)期來?的工作情況?總結(jié)一、以?課堂為陣地?，確保了課?堂教學(xué)的有?效性。教學(xué)?是學(xué)校的命?脈，課堂是?教學(xué)的主陣?地，讓每一?節(jié)課都有效?是教學(xué)的主?旋律。為了?實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)?高效率的課?堂教學(xué)承諾?，我們語文?組在開學(xué)初?就要求每一?位語文老師?在___備?課的基礎(chǔ)上?自己要嚴(yán)格?備好每一堂?課，在__?_備課的基?礎(chǔ)上備出適?合自己班級?的課，通過?教師的隨堂?聽課來檢查?老師的課堂?教學(xué)，備課?中要安排好?每堂課的練?習(xí)時(shí)間，可?以是口頭表?達(dá)的，更重?要的是課堂?上要留有書?面作業(yè)的時(shí)?間。為了提?高老師課堂?的有效性，?我們語文組?規(guī)定，每節(jié)?語文課不得?不許拖堂，?語文課堂作?業(yè)不得擠占?其他課時(shí)間?完成，教研?組要經(jīng)常商?討備課情況?，及時(shí)探討?上課后情況?，安排好每?一單元的檢?測練習(xí)，并?要做好每次?檢測的量化?分析。課堂?有效了，學(xué)?生的知識掌?握更牢固，?老師騰出時(shí)?間鉆研教材?的時(shí)間也就?多了。二?、以課題為?抓手，提升?了教師解讀?教材的能力??！稗r(nóng)村自?然小班化教?學(xué)實(shí)踐的研?究”是我們?__校區(qū)的?課題，針對?大課題研究?的方向，教?研組可以自?主尋找研究?的切入口，?也可以老師?針對教學(xué)的?問題自己研?究，但每次?的教學(xué)要針?對自己研究?的課題或者?小問題進(jìn)行?思考，針對?___備課?和獨(dú)立備課?，我們要求?語文老師反?思一節(jié)課堂?教學(xué)情況。?反思的主題?要圍繞自己?研究的主題?進(jìn)行，通過?課堂教學(xué)的?反思，找出?以后教學(xué)改?進(jìn)的措施，?或者比較好?的做法年級?組推廣。每?周的反思有?指定的骨干?教師評議和?探討，通過?骨干教師的?引領(lǐng)，老師?們自己反思?能力的提高?，目前我校?教師對文本?的解讀能力?逐步增強(qiáng)了?，老師從實(shí)?踐到理論的?水平也提高?了。三、?以發(fā)展為目?標(biāo)，全方面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?語文學(xué)習(xí)是?為其他課程?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)的，學(xué)生?的語文素養(yǎng)?的培養(yǎng)是一?個長期的、?系統(tǒng)的工程?。小學(xué)里語?文學(xué)習(xí)是最?基本，最根?本的素養(yǎng)培?養(yǎng)，老師的?教學(xué)要著眼?于學(xué)生的未?來。因此，?我們語文組?開學(xué)初就針?對每個年級?制定了各學(xué)?段語文素養(yǎng)?的培養(yǎng)目標(biāo)?，讓老師有?目的、有意?識地去培養(yǎng)?。對于學(xué)生?的語文學(xué)習(xí)?成績，改變?一張?jiān)嚲矶?終身的觀念?。我們從讀?好書、寫好?字，說好話?，擴(kuò)大閱讀?知識面等全?方面對學(xué)生?進(jìn)行考核。?語文組進(jìn)行?了各個年級?的語文素養(yǎng)?考核，檢測?方法由老師?自主檢測和?學(xué)校抽測相?結(jié)合，__?_檢測和個?別檢測相結(jié)?合，平時(shí)檢?測和期末檢?測相結(jié)合，?檢測內(nèi)容朗?讀、寫字、?說話或習(xí)作?，評改同年?段交互流水?批閱，每次?檢測教研組?總結(jié)情況，?反思問題，?找出改進(jìn)的?措施。平時(shí)?老師就特別?注重學(xué)生各?方面素養(yǎng)的?培養(yǎng)，學(xué)校?開展了誦讀?經(jīng)典等比賽?活動，開展?“迎四體”?等學(xué)生征文?活動，參加?了學(xué)區(qū)__?_的“寫規(guī)?范字”活動?。四、以?常規(guī)為核心?，周密安排?好每次教研?活動，與學(xué)?校校本培訓(xùn)?融為一體。?教學(xué)工作以?做好常規(guī)為?基本，在老?師們做好每?天的日常教?學(xué)中，語文?組定時(shí)定點(diǎn)?安排好老師?們的教研活?動，與學(xué)校?校本培訓(xùn)工?作做好銜接?。開學(xué)初教?研組根據(jù)年?級課務(wù)的安?排，自主安?排好___?備課時(shí)間，?商討每周的?教學(xué)任務(wù)以?及教學(xué)中的?困惑，每兩?周安排一次?集中的學(xué)校?課堂教學(xué)研?討課活動，?每次活動要?求教研組_?__備課，?試教研討課?再到學(xué)校層?面展示。語?文組劉__?參加了縣局?優(yōu)質(zhì)課評比?，獲三等獎?，劉__老?師代表學(xué)校?參加了學(xué)區(qū)?優(yōu)質(zhì)課評比?，獲三等獎?。從課堂教?學(xué)到說課的?磨練，老師?們參與的熱?情較高，學(xué)?習(xí)收獲也多?。在教研活?動課堂教學(xué)?研討課中，?老師們展示?的課堂教學(xué)?都比較精彩?。本學(xué)語文?組開始探討?作文教學(xué)，?從開始的嘗?試作前指導(dǎo)?到現(xiàn)在語文?組作文教學(xué)?基本形成模?式，老師們?在教研活動?中成長。學(xué)?生們在教研?活動中收獲?。五、以?閱讀為根本?，大力推進(jìn)?書香校園的?建設(shè)。學(xué)好?語文，提高?學(xué)生素養(yǎng)最?有效的途徑?是擴(kuò)大閱讀?面。推進(jìn)閱?讀，大力提?倡閱讀，成?就書香校園?一直我校的?愿望。本學(xué)?年我們依然?啟動好每班?的小書架，?定期定時(shí)更?換圖書，圖?書館推介新?書，學(xué)生自?主借閱，同?伴交互閱讀?，班級內(nèi)好?書漂流閱讀?，每班設(shè)計(jì)?閱讀墻報(bào)，?開展閱讀知?識競賽，評?選閱讀之星?，讀書節(jié)中?根據(jù)每班閱?讀情況還評?選了書香班?級。通過讀?書，學(xué)生的?知識面拓寬?了，學(xué)習(xí)能?力增強(qiáng)了。?在提倡學(xué)生?大量閱讀的?同時(shí)，語文?組也推薦語?文老師去大?量閱讀。追?隨著歲月的?腳步，