幼兒教師心得體會500字左右

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師心得體會500字左右教師是我們成長路上的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；教師是花園的園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵。下面是由我為大家整理的“幼兒教師心得體會范文500字左右”，僅供參考，接待大家閱讀。

幼兒教師心得體會范文500字左右

不知不覺中，參與幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時光。作為年輕教師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些目生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，x園長帶我熟諳園內(nèi)的環(huán)境，讓我消釋了對目生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的激勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長專心的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受操縱的孩子們時，保健組長細(xì)心的傳授我閱歷，如何讓幼兒安好的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無留存的協(xié)助我這個“新手”。

逐漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉逐漸變成了好友。從園長到普遍的老師，我們總有好多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活逐漸有了繽紛的色調(diào)，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是老師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的報告我時，喜悅洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，保護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)切孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)熱愛我了，他們不但敬愛我，而且情愿接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時此刻寫到那里，我的心緒特別沖動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長往往交代我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜歡這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

幼兒教師心得體會范文500字左右

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不輕易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是特別不易的，經(jīng)過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教導(dǎo)的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細(xì)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最璀璨的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教導(dǎo)幼兒，為幼兒樹立良好的模范，賦予他們正面，進(jìn)取的教導(dǎo)，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)切的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題開展的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教導(dǎo)期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情景下是做好幼兒教導(dǎo)的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教導(dǎo)與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不成分割的一個有機(jī)整體。再有在教導(dǎo)和保育二者有機(jī)結(jié)合的情景下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說教導(dǎo)中要滲透保育，保育中也離不開教導(dǎo)。

幼兒正處于身心急速生長發(fā)育和進(jìn)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力對比差，對疾病的抗?fàn)幜^弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒舉行教導(dǎo)的過程中，務(wù)必專心做好衛(wèi)生保健工作，防止和消釋不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中x教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、協(xié)助家長提高教導(dǎo)才能。童稚教導(dǎo)是一種很繁雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是童稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成果。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝經(jīng)過程中，務(wù)必了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用生動的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。彌漫愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，經(jīng)過生動的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更緊密，教導(dǎo)環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)終止了，可是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，每一天大家都在終止一天繁忙的工作以后進(jìn)取議論，交流。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教導(dǎo)理念和觀點(diǎn)，也更加堅強(qiáng)了自我從事幼兒教導(dǎo)，服務(wù)根基教導(dǎo)的信念。期望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)識進(jìn)取運(yùn)用到教導(dǎo)教學(xué)中，做一名進(jìn)取向上的幼兒教師。

幼兒教師心得體會范文500字左右

望著逐漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧嚷聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會了大量，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

僅有經(jīng)過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教導(dǎo)事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)才干。本人在本學(xué)期中，進(jìn)取加入各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

進(jìn)取加入新編《xx省幼兒園教師教導(dǎo)用書》培訓(xùn)，專心加入課改活動，充分理解《xx省幼兒園教師教導(dǎo)用書》編寫的中情意義。從本班孩子啟程，提防整合，更新教導(dǎo)理念，使《xx省幼兒園教師教導(dǎo)用書》精神融會貫串，使幼兒成為活動的仆人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝結(jié)力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能進(jìn)取加入課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教導(dǎo)理念，率領(lǐng)其他教師專心探討、領(lǐng)會《xx省幼兒園教師教導(dǎo)用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中斟酌，在斟酌中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了好多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)識面更廣闊，活動的進(jìn)取性大大鞏固，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景實時教導(dǎo)，使每個幼兒都能有提高。

三、堅強(qiáng)信仰，模范良好常規(guī)

俗語說：“沒有法則，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)理，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活才能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根基。

本學(xué)期，根據(jù)班級籌劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒實時表揚(yáng)，對落后的幼兒賦予激勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒舉行教導(dǎo)，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師進(jìn)取合作，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有務(wù)必的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安好打下良好的根基，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大提高。

幼兒教師心得體會范文500字左右

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)終止，很榮幸自我能夠加入這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地用心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進(jìn)展，教導(dǎo)理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自我的能量，給自我充電。假設(shè)只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得志孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛楚的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)，假設(shè)我們不把自我的學(xué)識的海洋裝滿，怎樣才能得志孩子那一條條求知欲旺盛的小河教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教導(dǎo)對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，僅有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每一天練練根本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的x院長細(xì)致深入的為我們解讀了《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教導(dǎo)的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們細(xì)致、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園舉行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。喜歡、崇敬、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教導(dǎo)理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的學(xué)識布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱心洋溢的贊美以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進(jìn)取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了好多的道理，學(xué)到好多學(xué)識，熟悉了好多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

幼兒教師心得體會范文500字左右

歲月匆促而逝，貌似只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就終止了，回想這一年來所體驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱心，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒進(jìn)展情景，正切實施教導(dǎo)

我班的小摯友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理才能了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一情景，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自主才能要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小摯友能夠說提高很快，家長反映也不錯。自主才能方面：我們堅持正面教導(dǎo)，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賦予斷定，贊美和激勵，使幼兒能夠更信仰，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時協(xié)助，以提高幼兒的自主才能，并實時與家長溝通，爭取家長合作。就紀(jì)律方面：對少片面幼兒展現(xiàn)的不良行為，我采取的是實時分析理由，該批評的批評，并賦予適度的教導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐漸的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，經(jīng)過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，確定生成活動的價值，實時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，抓獲孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆人，使環(huán)境真正為孩子教導(dǎo)服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我察覺，我班的孩子對樹葉奇怪感興趣，尤其是在查看樹的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留神。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的根基上說說各種不一樣外形的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達(dá)對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不一樣的進(jìn)展特點(diǎn)和水平。所以，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不一樣的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的進(jìn)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于才能較強(qiáng)的孩子，我提議他們使用剪刀，激勵他們動腦筋剪出教師未能供應(yīng)而自我又需要的樹葉外形，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡樸作品；而相對才能差的幼兒，那么降低難度，讓他們肆意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚疑和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知才能、生活閱歷彼此貫穿，選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的資料與形式。所以，教師務(wù)必熟諳全體的幼兒學(xué)習(xí)的“根本閱歷”，學(xué)習(xí)綜合教導(dǎo)的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教導(dǎo)改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教導(dǎo)問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教導(dǎo)職責(zé)。孩子的快樂，是對我工作的激勵；家長的合意，是對我工作的斷定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們交流對孩子教導(dǎo)方面的看法，對家長提出的