2023年高考數(shù)學(xué)雷區(qū)和得分技巧總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?高考數(shù)學(xué)雷?區(qū)和得分技?巧總結(jié)無(wú)?謂失誤：計(jì)?算出錯(cuò)計(jì)?算能力是高?考數(shù)學(xué)考查?的一項(xiàng)基本?能力，但目?前反映出來(lái)?的問(wèn)題是，?很多考生計(jì)?算能力非常?不足?！霸?評(píng)卷過(guò)程中?，我們經(jīng)常?看到考生解?題的方法和?思路都正確?，但就是計(jì)?算出錯(cuò)。很?多解答題都?是多步計(jì)算?，中間步驟?的計(jì)算出錯(cuò)?會(huì)直接導(dǎo)致?后續(xù)解答相?應(yīng)出錯(cuò)，造?成嚴(yán)重丟分?。一句話：?不是不會(huì)做?，而是計(jì)算?錯(cuò)！”在?這些錯(cuò)誤中?，最常見(jiàn)的?是“代數(shù)式?的恒等變形?（含純數(shù)字?運(yùn)算）”出?錯(cuò)，包括整?式、分式和?二次根式的?運(yùn)算，因式?分解等內(nèi)容?；其次是求?解方程（組?）與不等式?（組）計(jì)算?出錯(cuò)，這是?很容易預(yù)防?的錯(cuò)誤。事?實(shí)上，解方?程或方程組?時(shí)將所求出?來(lái)的解代入?到原方程或?方程組進(jìn)行?檢驗(yàn)即可發(fā)?現(xiàn)正確與否?，解不等式?或不等式組?則可以考慮?用解集區(qū)間?端點(diǎn)或一些?特殊值進(jìn)行?檢驗(yàn)。無(wú)?謂失誤：答?題不規(guī)范?高考數(shù)學(xué)解?答題明確要?求考生寫(xiě)出?文字說(shuō)明、?證明過(guò)程和?演算步驟。?考生們必須?明白，做一?道解答題實(shí)?際是在寫(xiě)一?篇數(shù)學(xué)作文?！必須要把?解答的思維?過(guò)程無(wú)聲地?展示給評(píng)卷?人員，而不?是把一堆數(shù)?學(xué)式子和數(shù)?學(xué)符號(hào)寫(xiě)在?試卷上即可?。很多考生?的文字說(shuō)明?詞不達(dá)意，?證明過(guò)程條?件不明顯、?推理不到位?、演算步驟?詳略不當(dāng)、?卷面不整潔?。有些考生?則是文字表?述思路不清?，令人費(fèi)解?，評(píng)卷老師?需要猜測(cè)其?解題意圖。?千萬(wàn)不要?觸碰高考答?題要求的“?紅線”：必?須在指定答?題區(qū)域內(nèi)書(shū)?寫(xiě)相應(yīng)題號(hào)?的解答。有?些考生將部?分解答內(nèi)容?寫(xiě)在指定的?區(qū)域之外，?甚至有一些?考生更改答?題卡的題號(hào)?，如在8題?答題區(qū)域上?將“___?”涂改成“?___”并?將9題解答?寫(xiě)在這個(gè)區(qū)?域上，這些?都會(huì)被作零?分處理。?無(wú)謂失誤3?：答非所選?填空題同?樣是考生“?無(wú)謂失分”?較多的。一?些考生做填?空題時(shí)答非?所選，即答?題卡所選擇?的題目與實(shí)?際做的題目?不一致，但?評(píng)卷時(shí)是根?據(jù)所選題目?進(jìn)行評(píng)判的?，當(dāng)然不給?分。此外?，考生給出?的結(jié)果不規(guī)?范也易失分?。比如答案?是一個(gè)計(jì)算?出來(lái)的具體?數(shù)字，但考?生只是給出?了中間一步?還沒(méi)有算完?的式子等等?。不同分?數(shù)段的學(xué)生?有不同的提?分竅門、?___分考?生趕緊去啃?公式對(duì)于?做歷年試題?、模考題能?考___分?，目標(biāo)分?jǐn)?shù)?是___分?的同學(xué)來(lái)說(shuō)?，梳理知識(shí)?點(diǎn)很關(guān)鍵，?因?yàn)榭糭_?_分說(shuō)明知?識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握?好。數(shù)學(xué)科?目中固定的?公式其實(shí)沒(méi)?有同學(xué)們想?象得那么多?，一口氣背?下來(lái)，做題?就會(huì)順利很?多。、_?__—__?_分奔0+?的考生要總?結(jié)常考題型?那些現(xiàn)在?能考___?十分，努力?要拿下__?_分的同學(xué)?，一般缺乏?的是知識(shí)框?架和條理。?考生可把數(shù)?學(xué)大題的每?一道題作為?一個(gè)章節(jié)，?自己或者找?老師把每章?節(jié)的知識(shí)脈?絡(luò)捋順。在?這個(gè)基礎(chǔ)上?，再試著總?結(jié)每道大題??？嫉膸追N?題型。例如?，數(shù)列題基?本上第一問(wèn)?求通項(xiàng)公式?（記住求通?項(xiàng)公式常用?的幾種辦法?），第二問(wèn)?求前N項(xiàng)和?（通常裂項(xiàng)?相消或錯(cuò)位?相減）或者?數(shù)列的證明?（包括不等?式證明）。?這樣做題的?時(shí)候大部分?的內(nèi)容就都?了然于胸。?只是要符合?總結(jié)的框架?套路的題，?都是可以直?接秒刷的，?所花費(fèi)的時(shí)?間是用來(lái)計(jì)?算、寫(xiě)字的?。能做到這?樣，___?分就不在話?下了。其?實(shí)要拿到_?__分并不?難，只要分?配好各種題?型的丟分就?可以了。選?擇加填空最?多錯(cuò)___?個(gè)，這個(gè)可?以通過(guò)訓(xùn)練?達(dá)到，因?yàn)?大部分的題?都是固定的?。一般來(lái)說(shuō)?，有集合的?題（稱之為?“簡(jiǎn)單送分?的）、向量?的題（送分?的）、充分?必要條件的?題（送分的?）、復(fù)數(shù)的?題（送分的?），立體幾?何三視圖還?原求體積表?面積的題（?經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就?是送分的）?，有的省份?還有線性規(guī)?劃的題（經(jīng)?過(guò)訓(xùn)練也是?送分的）。?當(dāng)你總結(jié)出?題目的出題?策略時(shí)，答?題就變得很?簡(jiǎn)單了。?關(guān)于大題方?面，基本上?三角函數(shù)或?解三角形、?數(shù)列、立體?幾何和概率?統(tǒng)計(jì)應(yīng)該是?考生努力把?分?jǐn)?shù)拿滿的?題目。至于?解析幾何，?按照套路去?寫(xiě)，有的題?寫(xiě)著寫(xiě)著就?有思路了。?導(dǎo)數(shù)如果想?出難題也可?以非常難，?但想拿滿分?也是很困難?的。所以建?議同學(xué)這兩?道題上可以?丟一些分。?總結(jié)下來(lái)，?小題部分，?___分可?以丟；大題?部分，丟分?盡量控制在?___分的?范圍內(nèi)。?3、0+奔?40+的考?生要減少總?體失分分?jǐn)?shù)?達(dá)到0+的?同學(xué)，知識(shí)?框架應(yīng)該有?了，做題的?套路也有一?些了。那么?怎么提高？?可以從上述?丟分的地方?搶分，把選?填的分?jǐn)?shù)拿?到，把標(biāo)準(zhǔn)?提高到最多?錯(cuò)一個(gè)；大?題部分就在?丟分那兩道?題里再找提?高的空間。?考生要注意?，這個(gè)時(shí)候?前___道?大題基本是?不可再丟分?的，否則就?永遠(yuǎn)陷在0?+的循環(huán)里?出不來(lái)，最?后都不知道?該補(bǔ)哪一塊?了40+奔?50的同學(xué)?要轉(zhuǎn)移復(fù)習(xí)?中心現(xiàn)在?數(shù)學(xué)40+?，努力奔向?50的同學(xué)?們，只有一?個(gè)建議——?好好學(xué)英語(yǔ)?、語(yǔ)文或其?他科目去吧?，你們的提?升空間不在?數(shù)學(xué)上。?數(shù)學(xué)：和試?卷?yè)尫忠彩?有技巧的?第一，高考?數(shù)學(xué)評(píng)卷的?主觀性很少?，評(píng)分細(xì)則?都是細(xì)分到?每一分。對(duì)?于第三類難?題雖然不會(huì)?做，但只要?解答符合給?分點(diǎn)，也可?以得分。如?用向量法解?決立體幾何?問(wèn)題時(shí)（注?意：有時(shí)不?用向量法更?簡(jiǎn)單）能正?確建立坐標(biāo)?系，計(jì)算出?關(guān)鍵點(diǎn)的坐?標(biāo)都可以得?分；利用導(dǎo)?數(shù)求函數(shù)的?單調(diào)性問(wèn)題?，只要寫(xiě)出?正確的定義?域也可以得?分；三角函?數(shù)和概率統(tǒng)?計(jì)題能正確?寫(xiě)出相關(guān)的?公式也可以?得分等等。?所以，碰到?難題不要怕?，會(huì)多少就?寫(xiě)多少。?第二，正確?理解“做對(duì)?”與“做快?”的關(guān)系。?數(shù)學(xué)高考首?先將準(zhǔn)確性?放在第一位?，不能一味?追求速度或?技巧。狠抓?基礎(chǔ)題，先?小題后大題?，最大限度?減少失誤，?盡可能把會(huì)?