六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.3 地球的內(nèi)部｜蘇教

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球的內(nèi)部》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：《地球的內(nèi)部》是江蘇教育出版社出版，九年義務(wù)教育小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二主題單元“我們的地球”中的第三篇課文。前兩課學(xué)習(xí)了《地球的形狀》與《地球的表面》，這節(jié)課主要了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)生會(huì)用橡皮泥制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型。

【學(xué)情分析】：通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地球已有一定的了解。但是本科的學(xué)習(xí)中制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型是個(gè)難點(diǎn)。猜想暗盒里有什么也是難點(diǎn)。

【教法與學(xué)法】：小組討論、交流、探究、制作【教學(xué)目標(biāo)】：1.知道地球內(nèi)部構(gòu)造是科學(xué)家根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測(cè)出來(lái)的。

2.知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型。

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解地球內(nèi)部的構(gòu)造。

【教學(xué)難點(diǎn)】：猜想暗盒里有什么。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：各種顏色的橡皮泥、小刀

【教學(xué)安排】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、潤(rùn)——潤(rùn)澤（特色飛楊潤(rùn)澤展示）課前學(xué)生分享科學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓寬學(xué)生的視野。導(dǎo)——導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境精彩導(dǎo)入）導(dǎo)語(yǔ)：探究暗盒:桌上放三個(gè)盒子，里面裝著水、細(xì)沙和小石子。談話：大家不打開盒子，用什么辦法能夠猜出盒子里有什么？

學(xué)生猜想、交流談話：同學(xué)們知道了地球的形狀，那么地球里面是什么樣子的呢？剛才猜物體的方法對(duì)研究地球內(nèi)部有什么啟發(fā)？設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。學(xué)——交流（獨(dú)學(xué)探究組內(nèi)探究）創(chuàng)設(shè)情境：談話：人類無(wú)法深入到地球深處，科學(xué)家怎樣去了解地球的內(nèi)部構(gòu)造呢？引導(dǎo)學(xué)生按書后的活動(dòng)記錄對(duì)地球的內(nèi)部情況做一個(gè)猜測(cè)。2.小組匯報(bào)交流，學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充。3、補(bǔ)充提問：地球內(nèi)部可以分成幾層？4.教師小結(jié)：出示圖片，讓學(xué)生了解地球內(nèi)部構(gòu)造和各部分的厚度。5、請(qǐng)學(xué)生回答三者的厚度是多少，主要由什么構(gòu)成。請(qǐng)學(xué)生用熟雞蛋作類比，幫助認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的構(gòu)造設(shè)計(jì)意圖：步步緊逼，打亂教材的排列順序，順著剛才的提問，水到渠成的了解科學(xué)家們的合理推測(cè)。了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

展——匯報(bào)（組班探究組班交流）1、談話：雖然我們無(wú)法親眼看到地球的內(nèi)部，但根據(jù)科學(xué)家對(duì)地球的了解，我們可以用橡皮泥制作一個(gè)能“打開的地球”。各小組討論一下，可以怎樣制作？2、小組討論探究3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞如何區(qū)分地球內(nèi)部各層次及怎樣確定各層厚度等問題展開討論。4、交流匯報(bào)，確定方案。5、分組制作。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自由制作有助于學(xué)生積極、踴躍的參與。加深了學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。

拓——練習(xí)（鞏固練習(xí)拓展延伸）各組展示后切開模型相互評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。升——?dú)w總（課堂小結(jié)歸納匯總）過(guò)度談話：人類是如何了解到地球的內(nèi)部構(gòu)造的？小結(jié)：地殼、地幔、地核的劃分是根據(jù)地震波發(fā)生折射的不同推測(cè)