二年級(jí)語文雷雨知識(shí)點(diǎn)

二年級(jí)語文雷雨知識(shí)點(diǎn)二班級(jí)語文雷雨學(xué)問點(diǎn)大全四幕話劇《雷雨》是曹禺先生的成名作，更是中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇扛鼎之作。1932年它一經(jīng)問世，就轟動(dòng)了整個(gè)文壇，成為中國戲劇文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。這里給大家共享一些二班級(jí)語文雷雨學(xué)問點(diǎn)，歡迎閱讀！二班級(jí)語文雷雨原文滿天的烏云，黑壓壓的壓下來。樹上葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。突然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子哇，都看不清了。慢慢地，慢慢地，雷聲小了，雨聲也小了。天亮了起來。打開窗戶，清爽的空氣迎面撲來。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又爬上了網(wǎng)。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來了。二班級(jí)語文雷雨學(xué)問點(diǎn)字：蟬、逃、雷、嘩、清、漸、撲詞：亂擺、蜘蛛、窗戶、清爽、彩虹、池塘重點(diǎn)句子：1、滿天的烏云，黑壓壓的壓下來。樹上葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。2、雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子哇，都看不清了。3、天亮了起來。打開窗戶，清爽的空氣迎面撲來。4、雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又爬上了網(wǎng)。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來了。二班級(jí)語文雷雨教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1＞會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。3、有留心觀看天氣的愛好，能寫觀看日記?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入小伴侶們，你們聽這是什么聲音?（嘩嘩嘩的'聲音）同學(xué)猜。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢?什么樣的雨才會(huì)是這樣的聲音呢？二、識(shí)字1、初讀生字：自由地讀讀課文，把不熟悉的字圈出來問問四周的同學(xué)。2、識(shí)記生字：出示生字，讓同學(xué)觀看這些字的特點(diǎn)，然后用不同的方法識(shí)字。如，用動(dòng)作記壓、垂;用聯(lián)想法記亂。聯(lián)系自己觀看的情景，想象狂風(fēng)中的小樹亂擺的樣子從而記住亂字;用換偏傍識(shí)字法記虹。3、鞏固識(shí)字：團(tuán)聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識(shí)字。如：壓：壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。舌L：亂擺。突然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。垂：垂下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。虹：彩虹。一條彩虹掛在天空。團(tuán)聯(lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐鞏固識(shí)字。三、寫字指導(dǎo)1、我的發(fā)覺：回讀音：垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛都是翹舌音，彩是平舌音。回同偏旁：虹、蟬、蜘、蛛四個(gè)字都有蟲字旁，蜘的蟲字旁最瘦。團(tuán)壓、逃、越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，逃是走之旁，越是走字旁。因垂字中間寬，上下兩頭窄。2、我能寫好：請(qǐng)同學(xué)先把每個(gè)字臨寫一個(gè)，對(duì)比總結(jié)之后，再臨寫一個(gè)，爭取其次個(gè)比第一寫得好。3、示范講解：彩字右邊的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，其次撇起筆處在橫中線上。蟲字旁的扁口上寬下窄;蜘字中的蟲字旁要寫得瘦長。垂字上邊的撇耍寫得短而平，下面的橫漸漸加長，最終一橫又要縮短。其次課時(shí)一、導(dǎo)入展現(xiàn)課文第一幅插圖，引導(dǎo)同學(xué)說說看到和聽到了什么？二、朗讀感悟1、比較課文插圖，激發(fā)初讀愛好：出示課文的兩幅插圖，比較兩幅圖有什么不一樣，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用自己的語言描繪圖中的不同景象。圖1：天空烏云密布、電閃雷鳴;空中狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺;小伴侶關(guān)上窗戶欣賞雨景。圖2：藍(lán)天白云、彩虹高掛、空氣清爽、樹木新綠，小伴侶驚喜若狂。2、同桌互讀互評(píng)，培育合作精神：假如你的同桌讀得比你好，請(qǐng)你向他學(xué)習(xí);假如你的同桌哪里讀錯(cuò)了，或者哪里沒有你讀得好，請(qǐng)你讀給他聽。讓同學(xué)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)接受別人的看法，從而把課文讀正確，讀流利。3、默讀課文，想象圖景：邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境。4、選讀積累，研讀溝通：朗讀自己喜愛的詞語和句子，勾畫描寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語。從以上的詞語中，你體會(huì)到雷雨前后有什么特點(diǎn)?把你的體會(huì)通過朗讀表現(xiàn)出來。小組研讀，讀后溝通朗讀體會(huì)。5、匯報(bào)溝通，觀賞評(píng)價(jià)：小組表演讀喜愛的那一部分，其余同學(xué)聽讀觀賞，品評(píng)讀得好的詞句。如：團(tuán)壓字用得好，讀得也好，我感覺到烏云來勢很兇狠。團(tuán)掛字用得好，讀得也好，我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，它非常漂亮?；卮棺钟玫煤?，讀得也好，我感覺到風(fēng)特殊大，蜘蛛特殊可怕。團(tuán)坐字用得好，讀得也好，我能感覺到蜘蛛的閑適和開心。6、再讀課文，把你的體會(huì)通過朗讀表現(xiàn)出來。三、積累運(yùn)用1、詞語串串燒：越來越亮越下越大越()越0一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一()不02、你一言我一語：團(tuán)雷聲小了，(雨聲也小了)?；爻靥晾锏乃疂M了，(青蛙也叫起來了)。團(tuán)()了，()也()了。3、完成課后讀讀抄抄練