幼兒園小班語言詳案教案《拉大鋸》含反思

幼兒園小班語言詳案教案《拉大鋸》含反思設(shè)計(jì)意圖小班幼兒很喜愛帶有兒歌的嬉戲。拉大鋸這一嬉戲既好玩又好玩，玩起來便捷，還能增加幼兒間的交往，提高幼兒簡潔的合作力量。為此，我選擇了《拉大鋸》這一活動。活動目標(biāo)1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。2、感受與同伴、老師一起玩的歡樂。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒宇A(yù)備1、事先與配班老師排練兩人合作的”拉大鋸,的嬉戲。2、背景音樂、姥姥形象環(huán)節(jié)二：觀看情境表演“拉大鋸’師：大戲好看嗎？師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？幼：師：他們是怎么表演的?（豐富”拉大鋸，扯大鋸，兒歌歌詞）1、完整觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點(diǎn)累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸‘，聽3、學(xué)習(xí)兒歌。師",拉大鋸，真好玩，我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦!（集體跟念、表演23次，鼓舞啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動作）附兒歌《拉大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家里唱大戲。接姑娘，請女婿，就是不讓冬冬去。不讓去，也得去，騎著小車趕上去。4、嬉戲“拉大鋸T在嬉戲中理解、表演兒歌。師：剛才我們是一個人玩“拉大鋸'，現(xiàn)在我請一個小伴侶兩個人也可以玩“拉大鋸，嬉戲，誰情愿和我玩?（請一位幼兒上來與老師合作示范）通過嬉戲“拉大鋸'讓幼兒體驗(yàn)和老師一起做嬉戲的歡樂。結(jié)束環(huán)節(jié)老師：小伴侶們，你們還想去誰家看大戲呀？⑵幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。⑶共同念兒歌玩嬉戲。活動延長戶外活動時，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做嬉戲邊念兒歌?；顒臃此伎吹接變旱臉酚^性被調(diào)動起來，立刻請幼兒跟著我邊念兒歌邊做動作。（拉大鋸做搖船的動作;扯大鋸做雙手向兩邊拉伸的動作，姥姥家門前唱大戲做兩臂放在前胸左右來回?fù)u擺;你也去，我也去做用手指著別人和自己;大家一起去看戲做兩手從胸前向兩邊伸展，在做望遠(yuǎn)鏡的動作。）幼兒跟著做動作很喜愛，我又請幼兒站起來兩個兩個面對面邊念兒歌邊做動作，幼兒在嬉戲中念得很仔細(xì)。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在活動中要有嬉戲化、趣味化、生活化的特色，他們才會感愛好，通過他們自己的”玩'"動'、"學(xué)T自然就學(xué)會了兒歌。整個活動動靜交替，處理的特別妥當(dāng)，幼兒在不斷的動靜交替的過程中，絲毫未覺疲乏，愛好盎然。最終在“拉大鋸，的嬉戲中，這次活動也到達(dá)了**,我請孩子們自己找一個好伴侶來玩嬉戲，孩子們立即變得興奮，各自找到了好伴侶，可能過于興奮，老師的指令還沒有下來