2023學(xué)年英語(yǔ)老師上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)?年英語(yǔ)老師?上學(xué)期教學(xué)?總結(jié)本學(xué)?期是我擔(dān)任?二、三和四?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作。在?教學(xué)過(guò)程中?，我深深地?感到小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)之難?之累，同時(shí)?也感到教學(xué)?之樂(lè)之喜。?正因?yàn)槿绱?，我嚴(yán)格遵?循教學(xué)五環(huán)?節(jié)，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?到既備教材?，又備學(xué)生?，因材施教?，努力實(shí)施?課堂改革，?積極探索小?學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)?課堂，小學(xué)?階段英語(yǔ)教?學(xué)目的是：?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)積?極性，使他?們樹立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)?感和語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)?。在英語(yǔ)課?堂教學(xué)中，?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?是搞好小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?重要一環(huán)。?下面結(jié)合本?學(xué)期教學(xué)實(shí)?踐總結(jié)教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。學(xué)生是被?教的主體。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對(duì)地教對(duì)教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?從一開始我?就認(rèn)真研究?學(xué)生，了解?清楚學(xué)生的?實(shí)際情況：?一方面，我?校學(xué)生英語(yǔ)?聽，說(shuō)的能?力相對(duì)較弱?，授課采用?較深的全英?教學(xué)，同學(xué)?們還不能適?應(yīng)。另一方?面，但中等?生占較大多?數(shù)，尖子生?相對(duì)較少。?因此，講得?太深，不照?顧到整體，?教學(xué)效果不?會(huì)理想的。?從此可以看?出，了解及?分析學(xué)生實(shí)?際情況，實(shí)?事求是，具?體問(wèn)題具體?分析，做到?因材施教，?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?效果有直接?影響。一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，把功夫下?在課外鉆研?上教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?實(shí)際工作中?，備課時(shí)認(rèn)?真閱讀各種?教科參考書?，結(jié)合自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，著?力編寫好教?案制定好教?學(xué)計(jì)劃，并?不斷地加以?改善修改，?在傳授學(xué)生?知識(shí)的同時(shí)?，關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，特別?是差生，課?堂密切注意?他們，教育?他們求學(xué)勿?半途而廢，?在思想教育?的同時(shí)，還?耐心地輔導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)遺?漏知識(shí)。使?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī)跟上班?里的其他同?學(xué)。幫助他?們樹立學(xué)好?各門知識(shí)的?信心。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。為了上好?每一節(jié)堂課?，我都認(rèn)真?研究課文，?為了令教學(xué)?生動(dòng)，不沉?悶，我還為?此準(zhǔn)備了大?量的教具，?授課時(shí)就胸?有成竹了。?教學(xué)效果十?分理想。相?反，我沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n的?時(shí)候，課堂?氣氛沉悶，?教學(xué)效果不?好，與此相?比可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)教?學(xué)十分重要?。特別是對(duì)?英語(yǔ)這門學(xué)?生不甚熟悉?并感到困難?的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)?至關(guān)重要。?備課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。但同時(shí)?又要有駕馭?課堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上的?一舉一動(dòng)都?會(huì)直接影響?課堂教學(xué)。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然，?講課生動(dòng)，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種自?然氣氛。這?樣，授課就?事半功倍。?回看自己的?授課，我感?到有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛袝r(shí)?我并不能很?好地做到這?點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生?在課堂上無(wú)?心向?qū)W，違?反紀(jì)律時(shí)，?我的情緒就?受到影響，?并且把這帶?到教學(xué)中，?讓原本正常?的講課受到?沖擊，發(fā)揮?不到應(yīng)有的?水平，以致?影響教學(xué)效?果。我以后?必須努力克?服，研究方?法，采取有?利方法解決?當(dāng)中困難。?英語(yǔ)是一?門外語(yǔ)，對(duì)?學(xué)生而言，?既生疏又困?難，在這樣?一種大環(huán)境?之下，要教?好英語(yǔ)，就?要讓學(xué)生喜?愛英語(yǔ)，讓?他們對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興趣。?否則學(xué)生對(duì)?這門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情緒?，不愿學(xué)，?也無(wú)法學(xué)下?去。為此，?我采取了一?些方法，盡?量多講一些?關(guān)于英美國(guó)?家的（范本?）文化，生?活故事，讓?他們更了解?英語(yǔ)，更喜?歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)?。因?yàn)橹挥?英語(yǔ)水平提?高，同時(shí)也?可以提高同?學(xué)們的英語(yǔ)?寫作能力，?對(duì)成績(jī)優(yōu)秀?的同學(xué)很有?好處。因?yàn)?英語(yǔ)的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。為此，我?制定了具體?的計(jì)劃和目?標(biāo)，對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的輔?導(dǎo)。在早讀?時(shí)，我堅(jiān)持?下班了解早?讀情況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問(wèn)題也及?時(shí)解決，及?時(shí)講清楚，?讓學(xué)生即時(shí)?消化。另外?，對(duì)部分不?自覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)硬?背誦等方式?，提高他們?的能力。?二、扎實(shí)教?學(xué)，把功夫?下在誨人不?倦上第一?、在課堂教?學(xué)方面，認(rèn)?真授課，運(yùn)?用實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫，?情景教學(xué)、?手勢(shì)語(yǔ)言等?辦法來(lái)啟發(fā)?、教育學(xué)生?。教學(xué)生作?游戲、唱英?語(yǔ)歌等來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注重?師生互動(dòng)、?生生互動(dòng)，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性。?學(xué)生有疑難?和不懂的地?方，我總是?不厭其煩地?講解、分析?、帶讀，力?爭(zhēng)讓他們學(xué)?了就懂，懂?了會(huì)用。?第二、在批?改作業(yè)方面?，學(xué)生的作?業(yè)總是即時(shí)?批改，并詳?細(xì)地作好批?注，對(duì)普遍?性錯(cuò)誤，在?全班重復(fù)講?解、分析．?針對(duì)個(gè)別學(xué)?生作業(yè)還采?取面批辦法?，一一分析?講解、幫助?學(xué)生解決疑?難習(xí)題，增?加了教學(xué)質(zhì)?量。第三?、在聽力方?面，為增加?學(xué)生聽力水?平，常讓學(xué)?生聽英語(yǔ)歌?曲及英語(yǔ)會(huì)?話錄音磁帶?，還讓學(xué)生?表演對(duì)話，?背書。第?四、積極參?與賽課，聽?課；本學(xué)期?共上兩次賽?課，運(yùn)用多?媒體進(jìn)行教?學(xué)，讓學(xué)生?在快樂(lè)的氛?圍中學(xué)英語(yǔ)?用英語(yǔ)。?三、因材施?教，把功夫?下在全面提?升上因?yàn)?英語(yǔ)的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，絕對(duì)不能?忽視。為此?，我制定了?具體的計(jì)劃?和目標(biāo)。對(duì)?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。一?些接受能力?較強(qiáng)的同學(xué)?，我則努力?讓他“吃飽?”，額外給?他們布置一?些學(xué)習(xí)任務(wù)?，促進(jìn)全體?學(xué)生共同進(jìn)?步，收到了?良好效果。?考試前進(jìn)?行有系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，考試?后進(jìn)行學(xué)科?總結(jié)。從考?試中可以看?出學(xué)生平均?水平相當(dāng)，?差生面相對(duì)?較大。還發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的綜?合能力不夠?強(qiáng)，所以以?后的教學(xué)中?要加強(qiáng)這方?面的訓(xùn)練。?讓學(xué)生輕松?學(xué)，容易掌?握。適當(dāng)輔?導(dǎo)差生對(duì)班?的整體發(fā)展?有很大幫助?。四、期?末考試情況?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗(yàn)?。本次期末?考試的情況?普四班原有?人數(shù)___?人，參考人?數(shù)___人?，平均分8?.7，優(yōu)秀?___人，?___人及?格；國(guó)四班?原有人數(shù)_?__人，參?考人數(shù)__?_人，平均?分63.5?,人優(yōu)秀，?___人及?格；國(guó)三班?原有人數(shù)_?__人，參?考人數(shù)__?_人，平均?分8.,_?__人優(yōu)秀?，___人?及格；普三?班原有人數(shù)?___人，?參考人數(shù)_?__人，平?均分84.?優(yōu)秀人，_?__人及格?；無(wú)論成?績(jī)高低，都?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在本學(xué)期?后如何自我?提高，如何?共同提高學(xué)?生的英語(yǔ)水?平。因此，?無(wú)論怎樣辛?苦，我都會(huì)?繼續(xù)努力，?多問(wèn)，多想?，多向前輩?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取?進(jìn)步。以?上就是我在?本學(xué)期的教?學(xué)工