2022年安徽省合肥市幼兒公開(kāi)教師招聘筆試(專業(yè)知識(shí))真題試卷

試卷一、單項(xiàng)選擇題〔每題1分，共28分〕1、4、5歲兒童在活動(dòng)中能保持有意留意〔 A、3.5 分鐘B、10 C、20分鐘D、25、20 分鐘2、3歲小明回家興奮的告知媽媽，他今日得了一顆小紅花，但后來(lái)，媽媽了解到根本沒(méi)有這回事，這說(shuō)明幼兒〔 〕B、撒謊C、移情D、想象同現(xiàn)實(shí)混淆3幼兒常常把動(dòng)物或一些物體當(dāng)人來(lái)對(duì)待比方:常常觀看幼兒和花兒說(shuō)話表達(dá)出幼兒具體形象思維的〔 〕特點(diǎn)。4、幼兒“電報(bào)式語(yǔ)言”消滅在〔 A、1-1.5 歲B、1.5-2 歲C、2-3 歲D、3 歲以后5、幼兒期典型的性格特征是〔 A、好仿照C、好動(dòng)D、破壞行為6、以下哪種行為不利于調(diào)整幼兒感動(dòng)的心情〔 A、轉(zhuǎn)移留意力C、冷處理D、消退代社會(huì)的進(jìn)展，思潮的涌入，性別角色越來(lái)越模糊，主要影響幼兒性別角色行為的因素有〔 〕⑴生物遺傳因素⑵父母對(duì)幼兒性別角色和行為起著引導(dǎo)和強(qiáng)化的作用⑶仿照和扮演的角色A、⑴⑵⑶D、⑴⑵⑶⑷，和媽媽分開(kāi)時(shí)哭起來(lái)，但媽媽離開(kāi)不久，她便恢復(fù)了安靜，跟其他小朋友一起玩。黃昏，媽媽來(lái)接他時(shí)，她歡快的投入到媽媽的懷里。妞妞這種依戀行為表現(xiàn)屬于〔 〕明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛速地滑了下來(lái)，嚇得大聲哭叫，以下哪種處理方式最為合理〔 〕馬上制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序C.馬上查找闖禍的小朋友，批判他，以勸慰小明D.當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生，轉(zhuǎn)移小明留意力10、關(guān)于科學(xué)兒童觀描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 A.兒童具有各種合法權(quán)利B.兒童是整體的，連續(xù)的進(jìn)展D.兒童是獨(dú)特的個(gè)體，具有差異性11、以下不屬于蒙臺(tái)梭利教育思想的是〔 A.吸取性心智C.白板說(shuō)D.感官教育12、關(guān)于幼兒教育的性質(zhì)描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 A.義務(wù)性兒童成為成人的附屬品，天性得不到進(jìn)展。這是由于教育目標(biāo)時(shí)候未考慮到〔 〕B.教育目標(biāo)D.學(xué)前兒童的身心進(jìn)展規(guī)律及科學(xué)領(lǐng)域的水的形態(tài)，還會(huì)涉及社會(huì)領(lǐng)域的我國(guó)大江大河，以及藝術(shù)領(lǐng)域的畫(huà)河流等內(nèi)容。這表達(dá)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)〔 〕15、在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，供給溝通時(shí)機(jī)最多的是〔 A.全園活動(dòng)C.小組活動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)16、教師為幼兒做了白醋祛除污漬的小試驗(yàn)，這位教師承受的教學(xué)方法〔 〕17、兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進(jìn)展《三只蝴蝶》的玩耍。這屬于〔 A.智力玩耍B.體育玩耍C.角色玩耍D.表演玩耍排隊(duì)到教師手中接過(guò)鉛畫(huà)紙和油畫(huà)棒，直到全部的幼兒領(lǐng)好，教師才開(kāi)頭講解示范。教師的教育行為導(dǎo)致集體活動(dòng)中幼兒的〔〕現(xiàn)象。C消極等待D顯性鋪張餐中，教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)做餐前、餐后的預(yù)備整理工作，如擦桌子、添飯擦嘴將餐具放到指定位置等這說(shuō)明幼兒園生活活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)〔 〕20、〔 兒德育最根本的途徑。A、日常生活C、各種玩耍D、角色扮演21、幼兒在活動(dòng)區(qū)的物質(zhì)支持是〔 A、玩具利用廢棄物制作各種花架，此做法中沒(méi)有表達(dá)出的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是〔 〕B、安全性原則23、關(guān)于實(shí)施幼小連接工作的指導(dǎo)思想表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 A、突擊性而非長(zhǎng)期性B、整體性而非單項(xiàng)性D、家園校的全都性而非孤立性24、家長(zhǎng)以個(gè)別方式參與家園合作的方式有〔 〕1、家長(zhǎng)教師2、家庭訪問(wèn)3、家長(zhǎng)會(huì)A、1、2、4、3、425、《3-65-6宜超過(guò)〔〕A、15B、20C、30D、40段是〔〕A、涂鴉期〔1、5-3〕B、象征期〔3-5〕C、圖式期〔5-8〕D、寫(xiě)實(shí)期〔8〕27在社會(huì)領(lǐng)“遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)中知道說(shuō)謊是不對(duì)的〔 年齡階段的幼兒的典型性表現(xiàn)。A、2-3 歲B、3-4 歲C、4-5 歲D、5-6 歲業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)力氣和〔 〕A、師德B、專業(yè)理念與師德二、推斷題〔正確的涂A，錯(cuò)誤的圖B；每題1分，共10分〕29、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的消滅是嬰兒認(rèn)知進(jìn)展的重要里程碑?！?〕“二胎”的政策，將有效地改善獨(dú)生子女任性、霸道、自私的社會(huì)性問(wèn)題?！?〕31、自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志是學(xué)會(huì)叫自己的名字?！?〕32、移情是幼兒親社會(huì)行為產(chǎn)生的根底，所以，女孩子親社會(huì)行為比男孩子多?！?〕修訂《幼兒園工作規(guī)程增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和承受開(kāi)展反家庭暴力教育?！?〕34、在幼兒園課程中，堪稱“課程心臟”的是課程內(nèi)容。〔 〕狀況下，在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)主要是學(xué)問(wèn)指導(dǎo)、技能指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)指導(dǎo)。〔 〕36、作品取樣系統(tǒng)的評(píng)價(jià)包括三個(gè)根本局部：作品集、成長(zhǎng)檔案和觀看記錄表?！?〕37、賞識(shí)音樂(lè)作品時(shí)，幼兒教師要求幼兒要認(rèn)真，不能手舞足蹈，即興仿照等。〔 〕《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕要求：幼兒教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者和領(lǐng)導(dǎo)者?！?〕三、簡(jiǎn)答題〔612〕1、簡(jiǎn)述幼兒園心理創(chuàng)設(shè)的方法。2、簡(jiǎn)述幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)。四、材料分析題〔每題10 分，共 20分〕1活力氣的培育，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間教育，我覺(jué)察班上大局部孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈，我們幾位教師看在眼里急在心里。于是，我讓孩子們?cè)E竅”。有的孩子說(shuō)“要用肥皂搓，再用水沖干凈”，有的說(shuō)“洗手時(shí)要卷起袖請(qǐng)孩子們學(xué)習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟；先卷起袖子→翻開(kāi)水龍頭沖一下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。為了幫助孩子結(jié)實(shí)地把握正并附上簡(jiǎn)潔具體說(shuō)明。2：某教師在語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開(kāi)店”的根底上，組織一次表演玩耍。教師一一出示早已預(yù)備好的道具，介紹完道具，配班教師帶著全班幼兒“開(kāi)火車”離開(kāi)活動(dòng)室去“劇場(chǎng)”看表演。主班教師忙著在活動(dòng)室里布置場(chǎng)景：一家花店，一家書(shū)店，一家氣球店。場(chǎng)地布置好了，幼兒由配班教師帶著進(jìn)“劇場(chǎng)”。主一家書(shū)店，一家氣球店。場(chǎng)地布置好了，幼兒由配班教師帶著進(jìn)“劇場(chǎng)”。主班教師提問(wèn)：“誰(shuí)情愿上來(lái)表演？”“嘩！”幾十只小手舉了起來(lái)，教師挑了五五個(gè)孩子表演同一個(gè)角色。教師還是不時(shí)地依據(jù)故事情節(jié)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，訂正孩子們的動(dòng)作。好多孩子忙著擺布好玩的道具，忘了表演，教師又不停地提示。動(dòng)。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題〔此題30分〕材料：某園中班開(kāi)展安全教育調(diào)查覺(jué)察：生疏人成功地與本園60以上的幼兒“搭訕”，并從中了解幼兒名字、年齡，父母名字