2023年蘇教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?蘇教版六年?級(jí)上冊(cè)科學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)緊張而?忙碌的一學(xué)?期教學(xué)工作?即將結(jié)束，?當(dāng)我空閑下?來(lái)細(xì)細(xì)回顧?一學(xué)期的教?學(xué)工作的得?與失時(shí)，我?深深的感到?一份耕耘一?份收獲，當(dāng)?然還有很多?的遺憾。我?知___育?終究是一門(mén)?遺憾的藝術(shù)?，提筆寫(xiě)下?點(diǎn)什么以促?進(jìn)今后的教?學(xué)更加完善?是及其重要?的。以下算?是自己的一?點(diǎn)小小總結(jié)?吧。小學(xué)?科學(xué)課是以?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨的科學(xué)啟?蒙課程，目?前越來(lái)越受?到各界的重?視，我深知?自己肩上的?擔(dān)子的重要?性，并下決?心以我微薄?的力量來(lái)推?進(jìn)我?？茖W(xué)?教育的向前?發(fā)展。我知?道，要想提?高教學(xué)質(zhì)量?，首先要立?足課堂，教?師要從常規(guī)?課上要質(zhì)量??！把性谡n?前、探在課?中、思在課?后”這幾句?精辟的話一?直指導(dǎo)著我?的教學(xué)思想?，盡管課時(shí)?任務(wù)重，我?仍盡力精心?預(yù)設(shè)每一節(jié)?課，創(chuàng)設(shè)輕?松愉悅的情?境進(jìn)行教學(xué)?，與學(xué)生共?同學(xué)___?同交流共同?進(jìn)步。一學(xué)?期下來(lái)，我?積累了不少?教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?學(xué)生的合作?意識(shí)和合作?能力得到極?大的增強(qiáng)。?一、關(guān)照?學(xué)生參與的?能力要在?課堂教學(xué)中?，發(fā)揮學(xué)生?的自主性，?就要讓學(xué)生?參與，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?把感受到的?、觀察到的?、想象到的?用自己的話?歸納出來(lái)，?然后在合作?、協(xié)調(diào)、討?論及在教師?的引導(dǎo)下，?作出正確的?判斷。要真?正讓學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的進(jìn)?程，教師在?課前要做好?課前準(zhǔn)備，?也要布置學(xué)?生按每節(jié)課?的要求，做?好課前準(zhǔn)備?，帶齊實(shí)驗(yàn)?器具，然而?在課堂教學(xué)?中學(xué)生依照?提示就能熱?熱鬧鬧參與?到教學(xué)活動(dòng)?中去。二?、激發(fā)學(xué)生?的參與興趣?。在課堂?教學(xué)中不難?發(fā)現(xiàn)，興趣?是最好的老?師。我認(rèn)為?激發(fā)學(xué)生的?參與興趣，?關(guān)鍵是激發(fā)?學(xué)生做一個(gè)?積極勞動(dòng)者?，勤動(dòng)手、?動(dòng)腦、動(dòng)口?。科學(xué)課程?具有更強(qiáng)的?實(shí)用性、趣?味性和靈活?性。課程中?的內(nèi)容更注?重選擇貼近?學(xué)生日常生?活、符合兒?學(xué)生興趣和?需要的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。尤其?是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解決?問(wèn)題、從中?獲取知識(shí)。?這樣，更有?利于發(fā)展學(xué)?生探究能力?的教學(xué)形式?，從而使學(xué)?生的知識(shí)、?能力、情感?態(tài)度價(jià)值觀?得到全面的?發(fā)展。三?、豐富學(xué)生?參與的方式?。豐富學(xué)?生參與的方?式，打破傳?統(tǒng)的教學(xué)形?式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)?放性課堂。?科學(xué)課教材?的特點(diǎn)非常?抽象，要讓?學(xué)生在觀察?實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)?___，獲?取新知識(shí)。?如果教學(xué)中?只是老師講?、學(xué)生聽(tīng)，?就會(huì)顯得很?不協(xié)調(diào)，太?干癟了。如?在教學(xué)中引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，用多?種感官去觀?察體驗(yàn)感悟?。并在教師?的指導(dǎo)下，?勤于動(dòng)手動(dòng)?腦，仔細(xì)觀?察，就會(huì)獲?得新的科學(xué)?理念。有的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?實(shí)踐性非常?強(qiáng)，需要的?時(shí)間也比較?長(zhǎng)，因此，?教學(xué)過(guò)程不?能僅僅在課?堂上，需要?提前布置學(xué)?習(xí)任務(wù)，讓?學(xué)生搜集材?料、合作探?究、從中獲?取知識(shí)。而?在課堂上，?只是匯報(bào)交?流結(jié)果。如?鐵的生銹。?當(dāng)然，雖然?探究的過(guò)程?在課外，老?師不能看到?探究的過(guò)程?，這就要求?老師的指導(dǎo)?更要及時(shí)、?準(zhǔn)確，這樣?才更有利于?學(xué)生更好地?探究，得出?結(jié)論。四?、___學(xué)?生的參與過(guò)?程。我認(rèn)?為在課堂教?學(xué)中，教師?要___學(xué)?生在參與過(guò)?程中所表現(xiàn)?的質(zhì)疑精神?，從無(wú)疑到?有疑，小疑?則小進(jìn)，大?疑則大進(jìn)。?要讓學(xué)生帶?著問(wèn)題走進(jìn)?課堂，帶著?問(wèn)題走出課?堂，時(shí)常探?究。要讓課?堂教學(xué)中生?成的問(wèn)題推?動(dòng)課堂教學(xué)?過(guò)程，讓學(xué)?生參與過(guò)程?成為主流。?在學(xué)生參與?過(guò)程中，教?師要精心設(shè)?置問(wèn)題，合?理安排，解?疑、質(zhì)疑。?讓學(xué)生的參?與及參與過(guò)?程中的生存?既是意料之?外，又是情?理之中。?五、讓學(xué)生?體驗(yàn)參與的?快樂(lè)。學(xué)?生是好奇的?，是好活動(dòng)?的，在參與?過(guò)程中，他?們能體驗(yàn)到?自己的生活?智慧與人類(lèi)?已有的知識(shí)?融為一體的?快樂(lè)。當(dāng)?然，在教學(xué)?過(guò)程中，我?也遇到了許?多困惑，需?要在今后的?教學(xué)中逐步?想方設(shè)法解?決。如如何?大面積地提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?、探究的積?極性，更好?地搞好小組?合作的效果?等等。在科?學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線?上，我還是?