2023年小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)一年級(jí)?班主任教學(xué)?工作總結(jié)范?文學(xué)生是?涌動(dòng)著無(wú)限?活力的生命?體，是教育?的起點(diǎn)和歸?宿。面對(duì)學(xué)?生，祖國(guó)的?未來(lái)，我們?要做一個(gè)真?正有意義的?班主任，素?質(zhì)教育要求?我們要面向?全體學(xué)生，?為學(xué)生服好?務(wù)，使學(xué)生?的思想道德?、文化科學(xué)?、勞動(dòng)技能?、身體心理?素質(zhì)得到全?面和諧地發(fā)?展，我們的?班級(jí)管理究?竟該如何閱?讀學(xué)生個(gè)體?，提升學(xué)生?學(xué)習(xí)生活及?生命的質(zhì)量?呢在過(guò)去的?一學(xué)期里，?我們班在學(xué)?校的統(tǒng)一_?__、領(lǐng)導(dǎo)?和同學(xué)們的?共同努力下?及任課老師?的大力支持?和配合下，?各項(xiàng)工作順?利開(kāi)展，安?全、學(xué)習(xí)、?工作等方面?都取得較突?出的成績(jī)，?現(xiàn)將我所做?的一些工作?總結(jié)如下：?一、做好?學(xué)生的思想?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?凈化學(xué)生的?心靈，努力?培養(yǎng)德智體?全面發(fā)展的?人才。做?好學(xué)生的思?想工作從兩?方面入手，?一是重視每?周的班會(huì)課?，開(kāi)好班會(huì)?課;二是重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心。重視班?會(huì)，開(kāi)好班?會(huì)，為的是?在班中形成?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供一?個(gè)好的大環(huán)?境，重視的?是學(xué)生的共?性。為配合?學(xué)校各項(xiàng)工?作的落實(shí)，?我們班積極?開(kāi)展了許多?有益于學(xué)生?身心健康發(fā)?展的活動(dòng)，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中明事理?、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。?學(xué)生自尊心?也很強(qiáng)，直?接的批評(píng)換?回來(lái)的可能?是思想的叛?逆，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育的好處，?就是避免單?調(diào)重復(fù)的批?評(píng)說(shuō)教而引?起學(xué)生的反?感，容易為?學(xué)生接受，?能切實(shí)幫助?學(xué)生澄清思?想上的模糊?認(rèn)識(shí)，提高?學(xué)生的思想?境界。但開(kāi)?班會(huì)課不一?定都要等到?每周二下午?第四節(jié)，可?利用一些零?碎的又不影?響學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開(kāi)短?小精悍的班?會(huì)也能取得?良好的效果?。不必長(zhǎng)篇?大論，班主?任把及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不良思?想的苗頭一?針見(jiàn)血地指?出來(lái)，對(duì)事?不對(duì)人，進(jìn)?行警示性的?引導(dǎo)教育，?往往能把一?些影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的不?良思想消滅?在萌芽階段?。而重視與?學(xué)生的思想?交流，多與?學(xué)生談心，?注重的是學(xué)?生的個(gè)性和?因材施教。?我常利用課?余時(shí)間和學(xué)?生促膝談心?，及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針對(duì)?性的教育。?用個(gè)人的_?__力征服?學(xué)生，用自?己的熱情和?朝氣感染學(xué)?生。體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、生活?的方方面面?。做任何事?情，一定要?從學(xué)生的角?度去考慮，?為學(xué)生利益?著想，學(xué)生?才易于接受?。在這個(gè)時(shí)?候，我就是?他們的好朋?友，盡量為?他們排憂解?難，也正因?如此，我得?到了班上大?多數(shù)學(xué)生的?喜愛(ài)和信任?。二、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入全?面地了解學(xué)?生，努力培?養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、活潑?、奮進(jìn)”的?班___。?四年級(jí)的?學(xué)生思想、?心理發(fā)展、?變化很快。?因此，對(duì)學(xué)?生的思想工?作顯得尤其?復(fù)雜和重要?。在這個(gè)學(xué)?期里，我的?班級(jí)管理工?作主要從三?方面實(shí)施：?一方面，我?主要加大了?對(duì)學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過(guò)各種方?式，既注意?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教育?，讓學(xué)生在?自我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力，?放手讓學(xué)生?自我設(shè)計(jì)、?自我___?各種教育活?動(dòng)，在活動(dòng)?中把教育和?娛樂(lè)融入一?體;還注意?培養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)的?能力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、調(diào)?控自己，使?自己在__?_中成為班?___的建?設(shè)者，而不?是“包袱”?。在這點(diǎn)上?，特別值得?一提的是班?干部的選用?，這是讓學(xué)?生自治的重?要途徑。班?主任的管理?代表的是學(xué)?校的管理，?不論班主任?如何和顏悅?色都帶有不?容質(zhì)疑的權(quán)?威性，也難?免有不被理?解和接受的?時(shí)候，通過(guò)?班干部的協(xié)?調(diào)，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級(jí)的作用，?他們接受班?主任的指導(dǎo)?，又及時(shí)向?班主任反饋?班級(jí)情況和?同學(xué)們的思?想動(dòng)態(tài)（范?本）;他們?分工管理班?級(jí)的各項(xiàng)事?務(wù)，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整體?。選好班干?部，不但有?利于班級(jí)管?理，而且有?利于全體學(xué)?生共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干部?，是培養(yǎng)學(xué)?生能力、提?高學(xué)生素質(zhì)?的一種很有?效的方法，?如培養(yǎng)其_?__能力、?管理能力、?社交能力、?語(yǔ)言表達(dá)能?力等，還可?以培養(yǎng)其關(guān)?心___、?關(guān)心他人、?樂(lè)于奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)取等?優(yōu)良的思想?品質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部有?利于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)展?。通過(guò)班干?部管理班級(jí)?，讓學(xué)生自?治自理，培?養(yǎng)、鍛煉學(xué)?生的管理、?自制能力。?同時(shí)，做好?宏觀的調(diào)控?，做好班級(jí)?的帶頭人、?領(lǐng)路人，把?好方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生不?斷前進(jìn)、不?斷發(fā)展，促?進(jìn)他們?nèi)?發(fā)展，健康?成長(zhǎng)。使班?級(jí)管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?三、積極?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?，努力使后?進(jìn)生以失敗?者來(lái)，以勝?利者走。?后進(jìn)生的教?育和管理歷?來(lái)是班主任?工作的難點(diǎn)?，卻又是影?響班級(jí)整體?教育教學(xué)質(zhì)?量提高至關(guān)?重要的一環(huán)?。每個(gè)學(xué)生?都享有受教?育、受鍛煉?的基本權(quán)利?，___后?進(jìn)生是尊重?學(xué)生享有這?些權(quán)利的重?要體現(xiàn)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對(duì)待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對(duì)他們處處?真誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?;及時(shí)對(duì)他?們加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕種種心?理?yè)?dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)值?。同時(shí)，盡?量挖掘他們?身上的“閃?光點(diǎn)”，調(diào)?動(dòng)他們的積?極因素，培?養(yǎng)他們的主?人意識(shí)，使?其內(nèi)在潛力?得到充分發(fā)?揮。另外，?我還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，使?他們品嘗到?成功的歡樂(lè)?和喜悅。對(duì)?于屢教不改?的學(xué)生，一?方面可以選?一些能辯明?是非、有能?力又與其比?較相熟的班?干部對(duì)其進(jìn)?行提醒和幫?助;另一方?面，也是主?要的方面，?是班主任對(duì)?其進(jìn)行耐心?的教育。“?冰凍三尺非?一日之寒”?，要想后進(jìn)?生的心解凍?不是不可能?的事，也不?是一天兩天?就能辦到的?事。惟有老?師對(duì)他們的?理解、尊重?和真心、真?誠(chéng)的溫暖，?才可能消解?冰凍。的確?，老師的關(guān)?心、關(guān)懷和?關(guān)愛(ài)是打開(kāi)?學(xué)生心靈之?門(mén)的金鑰匙?，老師主動(dòng)?與后進(jìn)生溝?通，多了解?他們的思想?狀態(tài)，用真?誠(chéng)的心去關(guān)?懷、去幫助?他們，他們?是知道的、?懂得的，最?終也會(huì)被感?動(dòng)的。班主?任堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努力?實(shí)行，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生才會(huì)?有成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。四、?積極開(kāi)展好?課外文體活?動(dòng)，做好早?操、課間操?、眼保健操?，保護(hù)學(xué)生?視力，增強(qiáng)?學(xué)生的體質(zhì)?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?。高中學(xué)?生學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重，?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)不?僅有利于學(xué)?生身體素質(zhì)?的提高，而?且也有利于?學(xué)習(xí)效率的?提高。五?、積極主動(dòng)?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?橋梁紐帶作?用。在與任?課教師的交?往中，我尊?重他們的意?見(jiàn)，同時(shí)又?把他們當(dāng)作?班級(jí)的主人?，視為自己?的伙伴、知?己。凡事都?主動(dòng)地同任?課教師協(xié)商?，傾聽(tīng)、采?納他們的意?見(jiàn)。能夠慎?重地處理學(xué)?生和任課教?師的關(guān)系，?在處理師生?矛盾時(shí)，盡?量避免了激?化矛盾。在?這方面，我?平時(shí)注意多?教育學(xué)生，?讓學(xué)生懂禮?貌，尊重老?師的勞動(dòng)，?上課專心聽(tīng)?講，認(rèn)真完?成作業(yè)，樹(shù)?立老師的威?信，增進(jìn)師?生情誼。?六、抓好安?全工作。安?全維系著家?家戶戶的生?活，我始終?做到，安全?第一，預(yù)防?為主。一方?面利用周會(huì)?、隊(duì)會(huì)、談?心、家訪等?形式做好周?密細(xì)致的思?想工作，另?一方面制定?切實(shí)可行的?安全措施。?一學(xué)期沒(méi)有?發(fā)生安全事?故?？傊?，在這一個(gè)?學(xué)期里，我?通過(guò)以上幾?方面的努力?，班級(jí)工作?較以前有了?較大的起色?，學(xué)生的整?體素質(zhì)在不?斷的提高，?圓滿完成了?各項(xiàng)任務(wù)。?我還會(huì)不斷?的努力，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭(zhēng)取?取得更輝煌?的成績(jī)。?篇二：班主?任工作總結(jié)?小學(xué)一年級(jí)?作為一年?級(jí)班主任，?多少有些苦?，有些累，?但我下定決?心，不管如?何辛苦，我?也要將普通?而又平凡的?班主任工作?做好。一?、習(xí)慣的培?養(yǎng)1、一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?低年級(jí)學(xué)生?的一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括：?上課習(xí)慣、?課前準(zhǔn)備習(xí)?慣、作業(yè)習(xí)?慣、預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)習(xí)慣以?及文具的整?理習(xí)慣和使?用習(xí)慣等。?我根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，首?先對(duì)學(xué)生進(jìn)?行具體的學(xué)?習(xí)行為訓(xùn)練?。如在訓(xùn)練?學(xué)生上課發(fā)?言舉手時(shí)，?告訴學(xué)生_?__上課發(fā)?言要先舉手?，再進(jìn)行示?范練習(xí)，要?求人人掌握?規(guī)范的舉手?姿勢(shì)(舉左?手，略高于?頭，不要碰?撞桌子發(fā)出?響聲)。發(fā)?言的體態(tài)及?聲音的高低?。其次，以?編兒歌的形?式使學(xué)生在?輕松愉快中?養(yǎng)成習(xí)慣。?如在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜息?，按時(shí)上學(xué)?和認(rèn)真做作?業(yè)時(shí)，把要?求和方法編?成兒歌指導(dǎo)?學(xué)生。兒歌?的內(nèi)容是：?“上課鈴聲?響，快步進(jìn)?課堂，悄悄?靜息好，等?著老師把課?上?！薄氨?子到，墊字?板，拿起筆?，細(xì)心做作?業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)?生擺放和整?理學(xué)具時(shí)，?把一般順序?和方法利用?晨會(huì)，班會(huì)?讓學(xué)生演示?說(shuō)步驟，同?時(shí)我把文具?擺放的位置?，也通過(guò)兒?童的形式教?給學(xué)生作為?指導(dǎo)，兒歌?內(nèi)容是：“?書(shū)包左邊放?，圈筆刀放?右上，今天?用的各科書(shū)?，放在右下?好取放?！?其三，注意?了良好習(xí)慣?形成后的鞏?固。這是一?項(xiàng)重要環(huán)節(jié)?，從心理學(xué)?的角度看，?學(xué)生對(duì)技能?的形成會(huì)產(chǎn)?生遺忘，因?此反復(fù)抓，?抓反復(fù)，成?為班主任的?一項(xiàng)重要工?作，我在這?一階段，多?以比賽、競(jìng)?爭(zhēng)、奪紅旗?等方式來(lái)鞏?固學(xué)生的良?好習(xí)慣。學(xué)?生在師生雙?邊活動(dòng)中，?學(xué)習(xí)行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣得?到了及時(shí)提?醒，督促和?大量系統(tǒng)的?訓(xùn)練，使之?形成行為遷?移，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，人?人都有良好?的習(xí)慣，班?風(fēng)班貌自然?得到了發(fā)展?。2、特?殊學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?各個(gè)學(xué)科有?學(xué)科的特點(diǎn)?，因此，教?學(xué)的方法，?學(xué)習(xí)的方式?各不相同。?那么學(xué)習(xí)這?些學(xué)科的習(xí)?慣也就不同?，我把它們?稱為“特殊?的學(xué)習(xí)習(xí)慣??！本湍谜Z(yǔ)?文學(xué)科中的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)?說(shuō)，這是低?年級(jí)學(xué)生一?項(xiàng)特殊的但?又非常重要?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我不僅指?導(dǎo)學(xué)生如何?握筆、運(yùn)筆?，而且__?_他們寫(xiě)字?的順序，嚴(yán)?格看書(shū)、寫(xiě)?字的姿勢(shì)，?做到“一拳?”、“一尺?”、“一寸?”。書(shū)寫(xiě)姿?勢(shì)及習(xí)慣對(duì)?兒童自制能?力及穩(wěn)定的?心理品質(zhì)的?培養(yǎng)具有一?定的意義。?其它學(xué)科的?老師有哪些?要求，作為?班主任老師?就該了解并?配合養(yǎng)成。?在和科任老?師長(zhǎng)期相處?中，我逐步?知道了各科?老師的具體?要求。如，?體育老師要?求他的學(xué)生?上體育課必?穿運(yùn)動(dòng)鞋，?提前通知學(xué)?生，體育課?上要求人人?穿好，確保?安全。再如?，其它美術(shù)?等學(xué)科的老?師需要什么?，有什么要?求，我都做?到心中有數(shù)?，周末布置?，回家準(zhǔn)備?，課前檢查?。慢慢地學(xué)?生也養(yǎng)成了?習(xí)慣。我認(rèn)?為，班主任?善于抓“特?殊習(xí)慣”的?培養(yǎng)，有利?于與各科教?師形成教育?合力，共同?促進(jìn)學(xué)習(xí)良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成，從而也?助于班風(fēng)班?貌的整體發(fā)?展。因此，?新生入學(xué)，?我都把抓良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，作?為班風(fēng)班貌?建設(shè)的一個(gè)?突破口。?我深感一個(gè)?具有良好班?風(fēng)班貌的班?___，一?定具有凝聚?力，吸引力?，一定會(huì)給?學(xué)生提供一?個(gè)良好習(xí)慣?養(yǎng)成的環(huán)境?氛圍。我就?是通過(guò)抓一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?與特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，使我班的?班風(fēng)班貌得?了整體發(fā)展?，每位學(xué)生?都能把班_?__的榮譽(yù)?與自己的行?為緊密結(jié)合?，都想為_(kāi)?__爭(zhēng)光。?因此，學(xué)生?不但成績(jī)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣好?，而且學(xué)生?的能力也得?到了發(fā)展。?在各種比賽?中都取得優(yōu)?異成績(jī)。由?此可知，抓?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)，能促進(jìn)?班風(fēng)班貌整?體發(fā)展。?二、關(guān)心愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)生?作為一名?教師，我愛(ài)?班上的優(yōu)等?生，更愛(ài)班?級(jí)的后進(jìn)生?。在學(xué)習(xí)中?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?如我班張炎?同學(xué)，每次?上課發(fā)呆，?不肯做作業(yè)?，還說(shuō)我是?傻瓜。我沒(méi)?有放棄他，?而是手把手?的教他寫(xiě)字?，抓住他的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?不斷鼓勵(lì)他?，在學(xué)生面?前夸獎(jiǎng)他是?個(gè)聰明的孩?子。漸漸的?，他不但能?完成作業(yè)，?而且成績(jī)也?有了很大的?進(jìn)步。在生?活上，我更?是無(wú)微不至?地關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，幫他?們削鉛筆、?提醒學(xué)生按?時(shí)吃藥、幫?學(xué)生點(diǎn)眼藥?水，甚至學(xué)?生嘔吐、大?小便在身上?，我都能盡?心幫助，和?學(xué)生一起動(dòng)?手弄干凈。?以到我們班?的學(xué)生下課?了，老愛(ài)拉?著我的手問(wèn)?東問(wèn)西，跟?我說(shuō)知心話?，不由自主?的叫我媽媽?。三、培?養(yǎng)良好的班?___班?___是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?的沃土，有?了這塊沃土?，學(xué)生的個(gè)?性才能百花?爭(zhēng)艷。__?_活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力、?___榮譽(yù)?感。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，如?廣播操比賽?、跳繩比賽?、拔河比賽?等活動(dòng)。每?天一大早，?我總是跟學(xué)?生差不多時(shí)?間到校，一?到學(xué)校就協(xié)?助學(xué)生搞好?衛(wèi)生工作，?這樣，學(xué)生?不僅養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成熱愛(ài)?勞動(dòng)的好習(xí)?慣，而且時(shí)?刻想為自己?的班___?爭(zhēng)光。開(kāi)展?一些跟教學(xué)?有關(guān)的活動(dòng)?，如：寫(xiě)字?、朗讀、口?算比賽等，?利用黑板報(bào)?開(kāi)展繪畫(huà)比?賽，每?jī)芍?就讓學(xué)生分?組出黑板報(bào)?，展示學(xué)生?各方面的才?能，發(fā)展個(gè)?性。逐步形?成一個(gè)健康?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班_?__。一?個(gè)良好的班?___，必?須有一個(gè)好?的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?核心。這個(gè)?核心，就是?班主任領(lǐng)導(dǎo)?下的班委會(huì)?。本學(xué)期自?開(kāi)學(xué)來(lái)，我?有意識(shí)地通?過(guò)開(kāi)展各科?活動(dòng)觀察和?分析，發(fā)展?并挑選了一?些關(guān)心__?_，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，作風(fēng)正?派，有一定?___能力?，開(kāi)創(chuàng)精神?和奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)?任班干部。?當(dāng)班干部選?定后，我便?加強(qiáng)培養(yǎng)、?教育、既要?放手讓他們?開(kāi)展工作，?又要根據(jù)實(shí)?際加強(qiáng)指導(dǎo)?。特別是對(duì)?班干部的要?求更加嚴(yán)格?，要求他們?以身作則：?