2023年小學(xué)二年級(jí)期末教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)二年級(jí)?期末教學(xué)工?作總結(jié)每?上的一節(jié)課?，我都做好?充分的準(zhǔn)備?，我的信念?是決不打無(wú)?準(zhǔn)備的仗。?在備課過(guò)程?中認(rèn)真分析?教材，根據(jù)?教材的特點(diǎn)?及學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)計(jì)?教學(xué)計(jì)劃，?并不斷地加?以改善修改?，在傳授學(xué)?生知識(shí)的同?時(shí)，關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，特?別是差生，?首先是課堂?上多提問(wèn)，?多巡視，多?輔導(dǎo)。然后?是在課堂上?對(duì)他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步給予?大力的表?yè)P(yáng)?，課后多找?他們談心、?交朋友，使?他們懂得老?師沒(méi)有把他?們“看扁”?，樹(shù)立起他?們的信心和?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)的興趣。?二、在課?堂教學(xué)中?在課堂上，?認(rèn)真授課，?運(yùn)用實(shí)物教?具、簡(jiǎn)筆畫(huà)?，情景教學(xué)?、手勢(shì)語(yǔ)言?等方法來(lái)啟?發(fā)、教育學(xué)?生。教學(xué)生?做游戲、唱?英語(yǔ)歌等來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，注?重以學(xué)生為?主體、教師?為導(dǎo)的教學(xué)?方法，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。課堂教學(xué)?中采用__?_、個(gè)人、?小組等多種?活動(dòng)形式，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)引?導(dǎo)學(xué)生全員?參與、全程?參與，突出?學(xué)生的主體?地位，促進(jìn)?學(xué)生的積極?情感體驗(yàn)。?學(xué)生有疑難?和不懂的地?方，我總是?不厭其煩地?講解、分析?、帶讀，力?爭(zhēng)讓他們學(xué)?了就懂，懂?了就會(huì)用。?我還發(fā)動(dòng)班?上的優(yōu)生自?愿當(dāng)后進(jìn)生?們的輔導(dǎo)老?師，我讓他?們組成“一?幫一”小組?，使全班都?有進(jìn)步，有?的進(jìn)步非常?快。本學(xué)?年的英語(yǔ)教?學(xué)工作中，?我嚴(yán)格遵從?教學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學(xué)?生，因材施?教，努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語(yǔ)快?樂(lè)課堂，小?學(xué)階段英語(yǔ)?教學(xué)的目的?是:激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?使他們樹(shù)立?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?自信心，同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)生?一定的語(yǔ)感?和良好的語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)基?礎(chǔ)，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)?？?之，這一學(xué)?年以來(lái)，本?人勤勤懇懇?地做好各項(xiàng)?教學(xué)工作，?孜孜不倦地?傳授給學(xué)生?各英語(yǔ)會(huì)話?知識(shí)，努力?開(kāi)發(fā)快樂(lè)課?堂，取得了?一定的成效?，學(xué)生的成?績(jī)也有了很?大的提高。?由于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來(lái)的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師，?前輩的指導(dǎo)?下，取得更?好成績(jī)。?小學(xué)二年級(jí)?期末教學(xué)工?作總結(jié)篇二?回顧一個(gè)?學(xué)期來(lái)的語(yǔ)?文教學(xué)工作?實(shí)踐,我本?著全面培養(yǎng)?學(xué)生具有創(chuàng)?新力,實(shí)踐?水平的高素?質(zhì)的現(xiàn)代人?的思想,全?身心地投入?到教學(xué)中,?圓滿完成教?學(xué)任務(wù).現(xiàn)?將教學(xué)方面?的工作總結(jié)?如下:一?、積極聽(tīng)課?,認(rèn)真?zhèn)湔n?,善于反思?聽(tīng)課,不?僅開(kāi)闊了思?路,也為備?課過(guò)程積累?了豐富的素?材.各種鮮?活生動(dòng)的事?例,各種教?學(xué)方法,模?式的展示,?微小細(xì)節(jié)之?處的精彩處?理,使我在?豐富課堂教?學(xué)的同時(shí),?也改變了學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)感?到枯燥,單?調(diào),脫離實(shí)?際的成見(jiàn).?二、緊抓?作業(yè)批改,?注重后進(jìn)生?輔導(dǎo)作業(yè)?的檢查和批?改,是檢測(cè)?學(xué)生知識(shí)掌?握情況的重?要途徑.開(kāi)?學(xué)以來(lái),我?一直堅(jiān)持作?業(yè)的認(rèn)真批?改,這不僅?有利于對(duì)學(xué)?生知識(shí)落實(shí)?的情況的更?好掌握,更?使我對(duì)學(xué)生?課堂表現(xiàn)情?況,有了一?個(gè)更加全面?的認(rèn)識(shí).從?而能夠更好?的根據(jù)學(xué)生?的情況,調(diào)?整教學(xué).對(duì)?于個(gè)班里的?學(xué)困生,我?一直堅(jiān)持個(gè)?別知識(shí)輔導(dǎo)?和思想教育?相結(jié)合的方?式,在給學(xué)?生談理想,?談目標(biāo)的同?時(shí),激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情.三、?重視讀和說(shuō)?的訓(xùn)練語(yǔ)?文是一門(mén)工?具學(xué)科,它?不同于數(shù)學(xué)?,語(yǔ)文教學(xué)?要求語(yǔ)言文?字教學(xué)和情?節(jié),內(nèi)容教?學(xué)相結(jié)合,?相輔相成.?而低年級(jí)的?語(yǔ)言文字教?學(xué)顯得尤為?重要.聽(tīng),?說(shuō),讀,寫(xiě)?是語(yǔ)文教學(xué)?的四個(gè)基本?環(huán)節(jié),我認(rèn)?為,在低年?級(jí)"說(shuō)"和?"讀"的重?要性尤為突?出.所以,?在教學(xué)中我?特別重視"?說(shuō)"和"讀?"的訓(xùn)練.?語(yǔ)文__?_上"口際?交際"是一?項(xiàng)很重要的?教學(xué)內(nèi)容.?自古以來(lái),?能說(shuō)會(huì)道,?體現(xiàn)一個(gè)人?的睿智,思?維敏捷.現(xiàn)?代語(yǔ)文教學(xué)?,"多說(shuō)多?練"勢(shì)在必?行.整個(gè)學(xué)?期,我注重?教學(xué)生由詞?說(shuō)到句,再?由句說(shuō)到段?.給學(xué)生營(yíng)?造一種快樂(lè)?的學(xué)習(xí)氛圍?,讓每個(gè)同?學(xué)都有"說(shuō)?"的欲望,?勇敢地暢所?欲言.在有?話說(shuō)的基礎(chǔ)?上,教給同?學(xué)一些說(shuō)的?技巧,用不?同的詞語(yǔ)或?語(yǔ)句表達(dá)一?種意思,怎?樣有順序地?,不零亂的?表達(dá)自己要?說(shuō)的話.同?時(shí),叫其他?同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)?,能夠評(píng)議?同學(xué)的發(fā)言?。如:我?教如何保護(hù)?小動(dòng)物時(shí),?首先就播放?小鳥(niǎo)在林中?自由的飛來(lái)?飛去,讓學(xué)?生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲?.接著播放?大量野生動(dòng)?物被捕殺,?引導(dǎo)同學(xué)們?積極思考.?盡量照顧發(fā)?言面的廣,?讓全班同學(xué)?都能得到鍛?煉.___?討論同學(xué)提?出的保護(hù)動(dòng)?物的方案行?不行,__?_說(shuō)出理由?來(lái).對(duì)同學(xué)?們的發(fā)言合?理的及時(shí)表?揚(yáng),不好的?給予指正,?鼓勵(lì)他的勇?氣,增強(qiáng)同?學(xué)們的自信?心.對(duì)于不?同的同學(xué)有?不同的要求?.平時(shí)發(fā)言?很少的同學(xué)?,能講幾句?,就給予表?揚(yáng),相反,?成績(jī)較好,?口頭表達(dá)能?力較強(qiáng)的同?學(xué)要求能用?新學(xué)的詞語(yǔ)?,有順序,?有感情地表?達(dá).通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的訓(xùn)?練,我發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們的表?達(dá)能力有較?大的進(jìn)步,?邏輯思維能?力也增強(qiáng)了?.在"說(shuō)?"的過(guò)程中?,有一個(gè)與?之相促進(jìn)的?過(guò)程不容光?煥發(fā)忽視,?那就是"讀?".俗話說(shuō)?:讀書(shū)百遍?,其義自現(xiàn)?.語(yǔ)文"讀?"的要求,?首先要讀準(zhǔn)?字音,讀通?句子,讀通?課文.讀完?后,能弄清?讀懂了什么?還有哪些不?明白的其次?,用"讀"?來(lái)感悟文章?,理解文章?的意思.在?理解文章的?基礎(chǔ)上,再?來(lái)有感情地?朗讀.讀的?形式多樣,?可以采用個(gè)?別讀,齊讀?,小組讀,?分角色朗讀?等.再次,?用"讀"幫?助記憶,培?養(yǎng)語(yǔ)感,陶?冶情操.再?來(lái)理解重點(diǎn)?字詞的意思?以及作者所?要表達(dá)的思?想感情.?語(yǔ)文教學(xué)中?,除了"說(shuō)?"和"讀"?很重要外,?還要培養(yǎng)學(xué)?生的總結(jié),?歸納能力,?即學(xué)完一個(gè)?單元,學(xué)會(huì)?自己歸納,?學(xué)懂了一些?什么,還存?在哪些問(wèn)題?.孔子云:?溫故而知新?.經(jīng)常溫習(xí)?功課,以后?的學(xué)習(xí)才會(huì)?覺(jué)得較輕松?.課程改?革是一場(chǎng)前?所未有的攻?堅(jiān)戰(zhàn),新理?念,新教材?,新教法必?然要和舊有?的一切教學(xué)?觀念,教學(xué)?模式發(fā)生激?烈的碰撞和?摩擦.課程?改革實(shí)驗(yàn)給?我們的教育?注入了勃勃?生機(jī)與活力?,我將繼續(xù)?努力,與學(xué)?生在課程改?革中的共同?提高,共同?發(fā)展。小?學(xué)二年級(jí)期?末教學(xué)工作?總結(jié)篇三?時(shí)間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的教?學(xué)工作已接?近尾聲，為?了更好到做?好今后的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)，本人特?就這學(xué)期的?工作小結(jié)如?下:一、?思想工作方?面俗話說(shuō)?:“活到老?，學(xué)到老”?，本人一直?在各方面嚴(yán)?格要求自己?，努力地提?高自己，以?便使自己更?快地適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的形?勢(shì)。通過(guò)閱?讀大量的道?德修養(yǎng)書(shū)籍?，勇于解剖?自己，分析?自己，正視?自己，提高?自身素質(zhì)。?在抗“甲流?”時(shí)期，能?夠主動(dòng)配合?學(xué)校，做好?防治宣傳工?作。二、?教育工作方?面這學(xué)期?，本人擔(dān)任?二年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作，?班級(jí)人數(shù)_?__名，又?面臨著新課?程改革。面?對(duì)首次接觸?的教材，我?在教育教學(xué)?工作中遇到?了不少困難?。針對(duì)這些?情況，我在?積極參加教?育局___?的新教材培?訓(xùn)的同時(shí)，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)教師及兄?弟學(xué)校的同?行討教經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)中?，認(rèn)真鉆研?新大綱、吃?透教材，積?極開(kāi)拓教學(xué)?思路，把一?些先進(jìn)的教?學(xué)理論、科?學(xué)的教學(xué)方?法及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手段?靈活運(yùn)用于?課堂教學(xué)中?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的合作?交流、自主?探究、勇于?創(chuàng)新的等能?力。另外，?本人在搞好?教學(xué)工作的?同時(shí)，還很?注重教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累，?有了心得體?會(huì)就及時(shí)記?下來(lái)與同事?交流。三?.遵守紀(jì)律?方面本人?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，從不?鬧無(wú)原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師的要求?來(lái)規(guī)范自己?的言行，毫?不松