六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2單元 第4課時 簡單應(yīng)用(1) 冀教版

第4課時簡單應(yīng)用(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第19~20頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體事例,經(jīng)歷解決簡單的按比例分配問題的過程。2.理解按比例分配的含義,會解答已知比例和總量,求部分量的簡單按比例分配問題。3.感受按比例分配在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合具體情境感受按比例分配的含義,能運(yùn)用比的知識解決實(shí)際問題。【教學(xué)難點(diǎn)】會解答已知比例和總量,求部分量的簡單按比例分配問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、小黑板。教學(xué)過程教師批注一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們有沒有看過農(nóng)民在地里種菜,種菜也有一種分配計劃,今天我們就看一個關(guān)于種菜分配的問題。(板書課題:簡單應(yīng)用(1))二、講授新課1.菜地問題。例題:一塊長方形菜地有984平方米(如圖)。計劃按3∶5種茄子和西紅柿。茄子和西紅柿各種多少平方米?(PPT課件出示)學(xué)生讀題,了解種茄子和西紅柿的比和要解決的問題,并讓學(xué)生說說題目中的關(guān)鍵信息是什么。(1)按3∶5種茄子和西紅柿;(2)長方形菜地有984平方米。師:按3∶5種茄子和西紅柿是什么意思?學(xué)生思考并進(jìn)行討論,在組內(nèi)討論交流自己的想法。師:按3∶5種茄子和西紅柿就是把地平均分成8份,其中3份種茄子,5份種西紅柿。這種分配方法叫做按比例分配。學(xué)生思考這個問題怎樣解答。師:長方形總面積是984平方米,其中的3份是多少呢?怎么列式?其中的5份是多少呢?又怎樣列式?2.混凝土問題。例題:建筑工人用水泥、沙子、石子配制一種混凝土,水泥、沙子、石子質(zhì)量的比是2∶3∶5。要配制2000千克這樣的混凝土,需要水泥、沙子、石子各多少千克?(PPT課件出示)教學(xué)過程教師批注學(xué)生讀題,了解題中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問題。師:說一說這個問題與菜地問題有什么不同。2∶3∶5是什么意思?(學(xué)生自由發(fā)言)總結(jié):2∶3∶5就是把混凝土分成10份,水泥占2份,沙子占3份,石子占5份。讓學(xué)生自己試著解答,交流計算的過程和結(jié)果。師生共同總結(jié)解答已知比例和總量,求部分量的按比例分配問題的思路和方法。三、鞏固練習(xí)1.教材第20頁練一練第1題。2.教材第20頁練一練第2題。3.教材第20頁練一練第3題。(學(xué)生獨(dú)立解答)四、布置作業(yè)1.教材第20頁練一練第4,5,6題。2.《·同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】[成功之處]在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合具體事例自己解決問題,培養(yǎng)學(xué)生自己審題,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立列出式子。[不足之處]學(xué)生理解起