部編版六年級下冊語文（教學(xué)課件）16.表里的生物

談話導(dǎo)入你們知道什么是生物嗎？表里面有沒有什么生物呢？你看過表里藏著的生物的樣子嗎？

“表”,計量和指示時間的機(jī)械或電子的精密儀器。表里面是不可能有生物的，可在小時候的“我”看來卻是有生物的。16表里的生物作者：馮至馮志：河北涿縣人,原名馮承植?，F(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。發(fā)表了許多詩與散文。主要作品：詩集《昨日之歌》《十四行集》等，魯迅評價他為“中國最杰出的抒情詩人”。了解作者自讀提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的語句多讀幾次。（2）標(biāo)出自然段序號，畫出生字新詞。有感情地朗讀課文清脆攔住恐怖蟋蟀蝎子

蜇人

缽子

蟈蟈zhē

xiēbōguō蜇(zhé)海蜇(zhē)蜇人蜇傷字詞學(xué)習(xí)cuìlánbōxī脆攔玻璃蟀shuài左右結(jié)構(gòu)怖蟋libù我會寫脆cuì左窄右寬這一橫沒有鉤右下不要寫成“匕”書寫指導(dǎo)蟋xī蟀shuài左窄右寬“蟲”靠上一點(diǎn)

請大家自由朗讀課文，邊讀邊思考：文章主要寫了一件什么事情？

小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子。整體感知

課文刻畫了幾個人物？在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？對話描寫“我”的心理描寫我爸爸

課文是分兩部分寫的，你能給文章劃分段落層次，并概括段意嗎？梳理脈絡(luò)“我”小時候認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個生物被關(guān)在里面。

父親打開表蓋讓“我”看到了里面，并告訴“我”里面有個小蝎子，只許看，不許動。他的話證實(shí)了“我”的猜測。第一部分（1—9）第二部分（10—21）一、給下面句中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。蓋：①器物上起遮蔽作用的東西。②傘。③由上向下遮、蒙。④建造。⑤動物的甲殼。⑥文言詞。⑦姓。1.父親取出一把小刀，把表蓋撥開。（）2.父親還是把表蓋上了。（）·

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①③隨堂演練二、讀句子，從句中各找出一對反義詞。1.此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。（）—（）2.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？（）—（）答應(yīng)

拒絕

丑惡

美麗

三、表內(nèi)的世界是怎樣的？在文中找出相關(guān)的語句。

藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。更多教學(xué)資源微信dzzy8886661.認(rèn)清生字字形，描紅、臨寫生字。2.熟讀課文。課后作業(yè)表里的生物表里的生物證實(shí)自己的猜測猜測板書設(shè)計

表里到底有沒有生物？“我”解開這個謎底了嗎？這節(jié)課，我們一起去探索。

小時候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，默讀第1自然段，“我”用了哪些具體的事例來說明“我”的觀點(diǎn)是正確的？品讀感悟早晨有鳥叫得很好聽夜里有狗吠得很怕人夏天蟬在綠樹上叫鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？反問句確信自己的觀點(diǎn)是正確的沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？“我”小時候有一個怎樣的觀點(diǎn)？反問

你認(rèn)為“我”是一個怎樣的孩子？抓住人物對話和心理描寫進(jìn)行體會。合作探究（1）我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。

父親不準(zhǔn)“我”動手表，這更引起“我”的好奇心，“我”根據(jù)蟬叫和蟲鳴推斷出表里有個生物。“我”有著強(qiáng)烈的好奇心，善于觀察事物，勤于思考，是一個富有童真童趣的小孩子。（2）越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。

說明“我”對表的好奇程度很深，一心想把表里的生物找出來看一看?！拔摇笔莻€對事物充滿探索精神的孩子。（3）沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動?！拔摇睂Ρ硎趾闷?，好奇心即將得到滿足，自然心情激動?！拔摇笔莻€容易感到快樂的孩子。（4）我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快……“我”證實(shí)了自己的猜測——表里邊有一個活的生物，心里得到了滿足，有一種自豪感?！拔摇笔莻€容易得到滿足的孩子。

“我”發(fā)現(xiàn)真理后高興地四處炫耀，唯恐別人不知道。“我”是個天真可愛的孩子。（5）這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。

“我”為自己的猜測找到了一個“合情合理”的、“圓滿”的理由?！拔摇笔莻€充滿好奇、充滿童真、充滿童趣的天真幼稚的孩子。（6）我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

通過前面的學(xué)習(xí)，你感受到文中人物的個性了嗎？“我”好奇心強(qiáng)較強(qiáng)的求知欲善于觀察和思考富有探究精神回顧全文

你有過類似“我”小時候的這種經(jīng)歷嗎？小組交流心理描寫心理描寫是對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動的描寫。作文需要以情感人，而感情又產(chǎn)生于內(nèi)心，因此要想寫活人物，必須著力描寫人物的心理活動。（1）直接刻畫，交代人物心理。（2）通過動作、表情反映人物心理。（3）通過想象，揭示人物心理。總結(jié)寫法（1）直接刻畫，交代人物心理。

我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。（2）通過動作、表情反映人物心理。

父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。

我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。（3）通過想象，揭示人物心理。

她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。一、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！斑@樣的話”指的是

。父親表里有小蝎子的話····

隨堂演練二、作者小時候認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，