信息技術(shù)應用水平提升工程20校本研修實施方案

信息技術(shù)應用水平提升工程2.0校本研修實施方案一、指導思想為落實文件精神，提升我校教師信息技術(shù)素養(yǎng)，按照《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》決策部署，根據(jù)《教育信息化2.0行動計劃》和《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》總體部署，提升課堂教學效率，實現(xiàn)課堂教學重難點的突破，進一步適合基礎教育課程改革的需要，提升教師利用信息技術(shù)服務教學的水平，推動學校教育教學質(zhì)量的進一步提升。依據(jù)高中教學的特點和我校實際情況，制訂整校推動實施方案。一、現(xiàn)狀分析結(jié)合本校信息化設備的配備情況和教師信息化應用于教育教學的現(xiàn)狀，聚焦學校急需解決、與教育教學密切相關(guān)的問題，明確任務是“提升教育教學質(zhì)量，突破課堂重難點環(huán)節(jié)”。梳理問題如下：學校對信息技術(shù)在教學中具體的應用，缺乏系統(tǒng)的、正規(guī)的培訓，也沒有將校內(nèi)信息技術(shù)培訓納入考核。教師在教學中主動應用信息技術(shù)的意識不強，應用信息技術(shù)推動教育教學質(zhì)量提升成效不明顯。教師對教室現(xiàn)有信息化設備的功能挖掘不全，授課中使用率不高，交互式電子白板僅僅成為課件播放器。缺少學生使用的終端設備，學生主動應用信息技術(shù)解決問題的水平比較弱。學校信息化設備配備的具體情況我校有錄播教室1間，班級電子白板教學系統(tǒng)教室56間，一體機交互教學系統(tǒng)教室8間，信息技術(shù)機房4間，網(wǎng)絡有線全覆蓋，辦公網(wǎng)絡無線全覆蓋，中心機房1間，教師人手一臺電腦用于備課，改卷。息技術(shù)2.0整校推動項目研修目標。具體目標為：制定符合學校實際情況的、切實可行的三年規(guī)劃，確定本年度的研修方案，明確學?？己朔桨?。學校全科整體推動，完成線上學習25學時，線下成果提交15學時。線上學習成果與每周教研相結(jié)合。人人有任務，人人有分享，人人有展示。繼續(xù)推動學習設計的質(zhì)量提升，教學重難點的突破的力度和學習效果提升。線下教研活動與學校骨干研修相結(jié)合。，教研組為單位展開集體備課，課堂教學展示，以賽促技術(shù)落地，以賽促目標實施，提升教師將信息技術(shù)與課堂教學有機結(jié)合，提升課堂效率，促動重難點突破，提升教師信息素養(yǎng)，提升教學成績，同時完成線下校本研修10學時。結(jié)合目標，整體培訓與學科組培訓結(jié)合，展開相關(guān)信息技術(shù)培訓。將教師教研成果分類匯總，實現(xiàn)資源庫建設，裝訂成冊提升教師整體的信息技術(shù)水平，提升學生的信息素養(yǎng)，使學校向由多媒體教學環(huán)境向智慧型教學環(huán)境轉(zhuǎn)變。四、具體安排（一）團隊建設構(gòu)建項目工作小組，明確團隊及各自職責組長：胡兆文（校長）劉振平（書記）副組長：李華清成員：鄧加超黃艷峰曹武周李建東各年級組長各科教研組長成立信息技術(shù)的培訓團隊，專業(yè)力量促動專業(yè)學習組長：曹武周（信息中心主任）副組長：劉曉林（信息教研組組長成員：歐祿太萬子華岑興華任務：負責線上學習中的技術(shù)答疑、負責信息技術(shù)專題培訓（二）任務清單.學校層面的任務遴選永興縣第一學“信息技術(shù)應用水平提升工程2.0校本研修項目”任務的遴選，需要貼合學校的教學改革的目標和現(xiàn)價段課堂教學的瓶頸，同時也必須廣泛調(diào)研各教研組的需求。當前確定2020年1月-5月的研修任務組要聚焦在四個方面：教學設計、學法指導、學情分析、學業(yè)評價四個任務板塊。具體為：必做項目教學設計：A3演示文稿設計與制作，B2微課設計與制作學法指導：B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題。C4學生創(chuàng)造性表達與展示選做項目學情分析。B1技術(shù)支持的測試與練習學業(yè)評價：A13數(shù)據(jù)可視化表現(xiàn)與解讀考慮學科特色和為教師參與的積極性，教師的研修任務在四個必做項目中選擇2個、在兩個選做動作選擇1個即可完成研修任務；同時確保全校四個項目全覆蓋、6個動作全覆蓋，鼓勵有水平的教師創(chuàng)造性參與其他項目。.教研組層面的任務教研組層面的任務，需要在學校任務的基礎上，依照學科教師信息技術(shù)的現(xiàn)有水平和學科教學改革對課堂的新要求，結(jié)合“提升課堂教學效率，實現(xiàn)課堂教學重難點的突破”學期目標，學科組選定必做的動作和選做的動作，教研組推集體進。同時確保每位教師在完成該階段研修時能夠提供研修成果并實際應用于課堂教學。(三)具體安排準備階段(2021.4.1-4.7)梳理學校存有的問題；制定學校信息化發(fā)展的整體規(guī)劃；.完善學校信息技術(shù)2.0整校推動實施方案和考核方案；部署階段(2021.4-2021.5).統(tǒng)一思想，積極動員。組織方案解讀專題會議，解讀學習任務清單，了解任務清單研修內(nèi)容和考核要求；.分學科任務遴選，布置假期和下學期的研修任務及研修成果展示的任務；.假期研修階段(2021.5-2021.9).根據(jù)教研組任務清單，個人利用假期實行在線學習；.依據(jù)假期備課、作業(yè)監(jiān)控情況，積極準備研修成果的分享和展示任務，參與各教研組的主題在線教研活動；課堂活用階段(2021.9-2022.12)(1)2021.9-2022.2，各教研組依據(jù)假期研修實行學習成果的分享活動；(2)2022.2-2021.11，教研組對信息技術(shù)實行集中學習+線上在學習信息技術(shù)組對必做動作和選定動作實行集中培訓和訂單式培訓；根據(jù)本校教研計劃，合理規(guī)劃組織展開集體備課、實踐、觀看評課活動等；成果展示階段(2022.12)利用教學片段比賽，展示信息技術(shù)服務教學、服務教學重難點環(huán)節(jié)突破的力度，同步展示信息技術(shù)研修成果沉淀反思階段(2022.12)(1)根據(jù)校本研修實踐考核方案和成果展示，對每位教師實行賦分考核；.構(gòu)建學校層面、優(yōu)質(zhì)的、能服務助力教學的信息技術(shù)資源庫。五、組織保障1. 領(lǐng)導重視，統(tǒng)一思想，全盤推動。信息技術(shù)改變未來課堂，是一個機遇，更是一次挑戰(zhàn)。學校領(lǐng)導必須站在學校轉(zhuǎn)型變革的高度重視本次研修；率先垂范，全盤推動，力爭實現(xiàn)教師信息素養(yǎng)大幅度替身，學校從多媒體教學環(huán)境向智慧型教學環(huán)境轉(zhuǎn)變。增強管理，穩(wěn)步實施，力爭實效。.項目工作小組所有成員須明確職責，各司其職又通力配合，積極主動參與督促各學科組的各項目任務能按時間按計劃推動、有成效出成果；監(jiān)督信息技術(shù)培訓團隊培